部編版四年級語文上冊口語交際《講歷史人物故事》精美課件

講歷史人物故事語文四年級上冊口語交際根據(jù)提示，猜猜他是哪位歷史人物？羽扇綸巾、船、箭、江面粽子、離騷、汩羅江、愛國詩人最近我們接觸了不少歷史人物故事，精心治鄴的西門豹、不取道旁李的王戎、鑿壁偷光的匡衡等，這些故事生動有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。我知道，課外大家也讀了很多這樣的故事，今天，我們舉行一個班級故事會，來講講那些歷史人物故事。

讀讀“口語交際”的要求，看看此次口語交際我們可以用哪些方法講好這個故事？要注意些什么？在卡片上用關鍵詞記錄容易遺忘的信息，便于有順序講述、重點突出。估計聽眾可能疑惑的地方，做好補充說明的準備。請你根據(jù)上面的要求，梳理自己準備的資料，準備講故事吧。視頻一視頻二孟母三遷交流討論：講歷史人物故事，你有什么好的建議呢？要清楚、完整。語氣和語速要恰當，要隨情節(jié)發(fā)展和人物性格恰當變化。通過神情變化表現(xiàn)故事中人物的喜、怒、哀、樂。加上動作傳遞故事中的信息?！J真傾聽，關注講述者各方面的表現(xiàn)。提出自己不明白的地方?！偨Y：聽故事的注意事項講故事：聽故事：你能制作點贊卡，夸夸誰講得好嗎？

聽的同學覺得故事講得好，可以舉點贊卡，并說明點贊的理由。也可以提出自己的問題或建議，講故事的同學盡量解答。講故事的同學也可以舉點贊卡，表揚聽故事的同學，并說明點贊的理由。評價要求1.人物對話的語氣、動作與身份不相吻合。名醫(yī)扁鵲替人診治的時候，會是什么樣的語氣？他會怎么做？劉備三顧茅廬，當他見到諸葛亮的時候，他會說什么？怎么說？2.故事講述不清楚。你是按照什么順序講的？關鍵信息有沒有講出來？班級故事展示小組推薦組員講故事，并說說推薦理由。有請小組代表講故事組里講故事回顧自己講述中的優(yōu)點與不足，回家把故事講給家人聽，請他們評一評。課后作業(yè)口語交際講歷史人物故事統(tǒng)編版語文四年級上冊課前導入西門豹治鄴王戎不取道旁李鑿壁借光三顧茅廬以上我們看到的是西門豹治鄴、王戎不取道旁李、匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬。這些歷史人物故事的圖片非常生動、有趣。除了這些，你們自己還讀過哪些歷史故事？這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“歷史人物故事展示會”。選擇一個你喜歡的歷史人物故事，講給同學聽，比一比誰說得有趣，說得清楚。要熟悉故事內(nèi)容；把重要信息寫在小卡片上；預估聽眾會有哪些疑惑，提前做好相關說明。交際指導講故事前：故事要完整、清楚；語氣和語速要適當，要隨著情節(jié)發(fā)展和人物性格的不同恰當變化；通過表情的變化，凸顯故事中人物的喜、怒、哀、樂；加上動作，傳遞故事中信息。講故事時注意事項：認真傾聽，關注講述者各方面的表現(xiàn)；提出自己不明白的地方······聽故事的注意事項：聽眾要積極評價，提出建議，講述者認真傾聽聽眾的建議。講完故事后：交際示例管鮑之交大家好，我今天給大家講的故事是“管鮑之交”。大家都知道，人這一輩子能交上一個知心的朋友是一件非常幸運的事情。管仲能夠成為齊國一代賢相，成就大業(yè)，與他的好朋友鮑叔牙是分不開的。話說當年齊國公子糾和公子小白展開了一場國君爭奪戰(zhàn)，而管仲、鮑叔牙卻各為其主，管仲輔佐公子糾，鮑叔牙則跟隨公子小白。后來公子小白險勝，成了齊國的國君，也就是后來鼎鼎有名的春秋五霸之一——齊桓公。之后，鮑叔牙成了齊桓公的心腹大臣，管仲卻做了階下囚。成為齊桓公心腹的鮑叔牙并沒有忘掉管仲這個朋友，他立刻覲見齊桓公為管仲求情?！澳悴皇遣恢?，之前我趕回齊國時，管仲帶了人埋伏在半道，偷偷向我射箭。要不是我倒下裝死，今天也沒辦法坐在這里和你說話了?！饼R桓公一聽鮑叔牙給管仲說情，立馬火冒三丈，“你居然叫我放了他，還要重用他！”“當時管仲只是為主盡忠，做了臣子分內(nèi)之事。君上您寬宏大量，不要與他計較。”鮑叔牙不慌不忙地勸說，“如今君上您做了齊國的國君，如果您只想治理好齊國，那么有我和其他幾個臣子就夠了；但如果君上想成就天下霸業(yè)，就非起用管仲不可。我年輕時就和管仲認識，交往了很多年，這個人的才能我最清楚了，哪個國家的君主能夠重用他，哪個國家就能強盛。君上絕對不能失去他這樣的人才??！”經(jīng)過鮑叔牙的多番勸說，齊桓公終于消了氣，召見了管仲。經(jīng)過一番暢談，齊桓公深深折服于管仲的才學韜略，于是任命管仲為相。管仲沒有讓舉薦他的鮑叔牙和重用他的齊桓公失望，在他的輔佐下，齊國國富兵強，百姓安居樂業(yè)。功成名就之后，管仲回憶起他與老朋友鮑叔牙交往的經(jīng)歷時，說:“我當初貧困時，曾經(jīng)和鮑叔牙一起做生意，獲利分賬時自己總是多要一些，鮑叔牙并不認為我貪財，因為他知道我家里貧窮。我曾經(jīng)替鮑叔牙謀劃事情，但事情辦砸了，還使他陷入窘境，鮑叔牙不怪我，也不認為我愚笨，他知道我的運氣有時好，有時不好。我曾經(jīng)多次做官，卻多次被國君驅逐，鮑叔牙不覺得我不成器，他知道是我沒遇上好時機。我曾經(jīng)多次打仗、多次逃跑，鮑叔牙也不認為我膽小，因為他知道我家有老母，需要留著這條命去贍養(yǎng)她。我輔佐公子糾失敗，卻沒有舍身殉難，鮑叔牙不認為我沒有廉恥，因為他知道我不會為了一些小過失而感到羞愧，只會因為功名不顯揚于天下而感到恥辱?！弊詈螅苤傺酆瑹釡I地說:“生我養(yǎng)我的人是父母，知我懂我的人卻是鮑大哥??！”鮑叔牙推薦了管仲以后，心甘情愿居于管仲之下，毫無怨言。因為鮑叔牙不計較個人名利，樂于幫助、成全朋友，天下人都贊美他。故事講的非常感人。如果能在講述中加上恰當?shù)膭幼?，就更吸引人了。點評：組內(nèi)互相說一說，評一評。班級故事會組內(nèi)推選一名代表講故事，講述前，由組員闡述推薦理由，然后進行全班匯報。給匯報的同學提出建議，匯報者改進講述的內(nèi)容。組內(nèi)交流，開展第二次評價。課堂小結