新來的王老師10512省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件_第1頁
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文檔簡介

任玙璽蓋俊文3、新來的王老師1/18詞語盤點：

撇撇嘴折疊自顧自齊刷刷大踏步差生哄堂大笑工工整整前仰后合資質(zhì)平庸

2/18

撇撇嘴折疊自顧自齊刷刷大踏步差生

哄堂大笑工工整整前仰后合資質(zhì)平庸3/18撇撇嘴(piě)折疊(zhédié)自顧自齊刷刷(shuā)大踏(tà)步差（chà）生哄(hōng)堂大笑工工整整前仰后合資質(zhì)平庸4/18詞語了解：1、哄堂大笑：形容全屋子人同時大笑。2、工工整整：形容細(xì)致整齊，不潦草。3、前仰后合：身體前后晃動。形容大笑或困倦得直不起腰樣子。4、資質(zhì)平庸：指一個人天分與能力都很普通，沒有過人之處。5/18小組討論

1、初讀課文，想想課文講了一件什么事？2、王老師給你留下了怎樣印象？3、談?wù)勀銓φn文最終一段了解。4、王老師勉勵學(xué)生方法是什么？這種方法你贊同嗎？為何？6/18主要內(nèi)容本文講述了：一位新上任王老師在第一節(jié)語文課上提問“差生”蔡林，引發(fā)全班同學(xué)哄堂大笑，放學(xué)后王老師送給蔡琳一份“差生檔案”，勉勵蔡琳好好學(xué)習(xí)事。7/18巧妙勉勵

蔡林想法很尤其：他認(rèn)為自己是“差生”，“沒人提問我”，“大家這么認(rèn)為。我，我自己也認(rèn)可”。所謂“差生”，首先是失去了自信心針對蔡林這種心態(tài)，王老師對癥下藥，送給蔡林一份“差生檔案”。其實這個“差生檔案”是一個個名人小時候“缺點”，他們成就今天已經(jīng)人所共知，他們是用自己努力克服了本身不足這份“差生檔案”激發(fā)了蔡林信心、克服了心理障礙。8/18讓我們一起來想象一下吧！9/18

當(dāng)蔡林看完這封信時，心里會想些什么？10/18解讀蔡林：蔡林把信放回信封里，小心折疊起來，放進(jìn)口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里面裝著寶貝。思索：這是一個（）蔡琳11/18閱讀3-14自然段，了解以前蔡林是個怎樣孩子？1、缺乏自信2、內(nèi)向

12/18解讀王老師：蔡林如此巨大改變，都要歸功與誰？

思索：這是一個（）王老師13/18交流平臺14/18說一說：假如你是蔡林，你想對王老師說些什么？15/18

哪位老師曾經(jīng)在你不順利時候，給了你巨大信心和勉勵？舉一個事例來談。16/18

六年小學(xué)生活將要結(jié)束，一定有很多老師給過我

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