班主任工作總結(jié)個人格式版（4篇）

第7頁共7頁班主任工?作總結(jié)個?人格式版?隨著學?期的結(jié)束?，本年度?即將過去?，回顧一?年來小學?教學工作?，充實而?富有挑戰(zhàn)?，在學校?領(lǐng)導和同?事的鼎立?支持下努?力地完成?了各項任?務(wù)。為將?來年的工?作做得更?好，特就?今年工作?總結(jié)如下?：一、?政治思想?二、教?育教學?1、專業(yè)?成長。嚴?格做好“?五認真”?常規(guī)工作?，緊緊抓?住課堂，?研究教學?設(shè)計，創(chuàng)?設(shè)問題情?境，改革?教學方式?，實施有?效教學，?拓展學生?思維，努?力提高課?堂教學效?益；堅持?撰寫個人?教育教學?博客，交?流教學得?失，學習?教學經(jīng)驗?，拓寬教?學視野，?廣交數(shù)學?之友，豐?富業(yè)余生?活。認真?參與市小?學數(shù)學中?心組教研?活動，在?聽課、評?課、交流?中不斷學?習、反思?，努力提?高自身數(shù)?學專業(yè)素?養(yǎng)，下半?年被評為?小學數(shù)學?學科教學?能手。?三、繼續(xù)?教育三?、在教學?工作方面?能認真?學習專業(yè)?業(yè)務(wù)知識?，認真研?究教學規(guī)?律，在教?學中，認?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開拓?教學思路?，把一些?先進的教?學理論、?科學的教?學方法及?先進現(xiàn)代?教學手段?靈活運用?于課堂教?學中，努?力培養(yǎng)學?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的能力。?對個別的?差生，能?悉心輔導?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時?進行補漏?。在課堂?上，采用?多提問，?多檢查，?及時疏導?，及時反?饋的形式?，努力提?高后進生?的文化基?礎(chǔ)知識。?做到課前?認真?zhèn)湔n?、制作課?件、領(lǐng)會?教材中的?重點、難?點，積極?查找與教?材有關(guān)的?資料，幫?助學生理?解每一個?問題和難?點。通?過一學年?的努力，?學生的學?習成績有?了很大的?提高。得?到校領(lǐng)導?和教師的?一致好評?。班主?任工作總?結(jié)個人格?式版（二?）一、?思想方面?：我能?夠積極參?加政治學?習，關(guān)心?國家大事?，___?_領(lǐng)導，?尊重前輩?老教師，?熱心幫助?同事，團?結(jié)同事；?在教學上?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研教材?，勤奮刻?苦；關(guān)心?學生，愛?護學生，?為人師表?，與學生?亦師亦友?。熱愛自?己的事業(yè)?，積極的?投身到工?作之中去?。積極的?參加了學?校和教育?局組織的?培訓，使?自己在教?育科研、?教育理論?上都有所?成長和進?步。二?、教學方?面1、?備課從開?學初，積?極參加教?研組組織?的教研活?動，認真?的準備備?課，認真?的利用好?每周二的?教研活動?時間。作?為一名年?輕的教師?我積極去?聽老教師?的課，認?真的向老?教師學習?，學習他?們的經(jīng)驗?以及那種?對學生的?認真負責?的態(tài)度，?不斷的提?高自己的?教學水平??？梢愿?據(jù)要求，?課前認真?備好課，?寫好學校?規(guī)定的標?準的教案?。備課時?認真鉆研?教材、教?參，學習?好大綱，?虛心向同?年級組老?師學習、?請教。力?求吃透教?材，找準?重點、難?點。為了?上好一節(jié)?課，我經(jīng)?常的上網(wǎng)?查閱資料?，集中別?人的優(yōu)點?確定自己?的教學思?路，時常?和有經(jīng)驗?的老教師?研究教學?環(huán)節(jié)。為?了準確向?學生展示?函數(shù)圖象?，數(shù)學原?理等，我?積極的制?作多媒體?課件，使?學生理解?概念形象?化。2?、上課上?好課的前?提是做好?課前準備?。上課時?認真講課?，力求抓?住重點，?突破難點?，精講精?練。運用?多種教學?方法，從?學生的實?際出發(fā)，?注意調(diào)動?學生學習?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，使?學生有舉?一反三的?能力。培?養(yǎng)學困生?的學習興?趣，簡單?些的找學?困生回答?。因材施?教，用學?生的喜愛?教學方法?，學生積?極的回答?問題，能?夠和學生?積極的融?合在一起?，教學的?任務(wù)順利?完成，學?生的學習?效果比較?的理想。?3、輔?導我利用?每天的數(shù)?學輔導時?間對學生?進行輔導?，不明白?的給學生?耐心講解?，及時查?缺補漏。?同時補充?一些課外?題讓學生?多練。此?外，還與?家長保持?一定的聯(lián)?系，及時?和家長溝?通情況，?共同督促?學生的學?習。對學?習比較差?的學生要?進行個別?的輔導，?給他們進?行強化訓?練。4?、作業(yè)作?為高一學?生得學九?門功課，?作業(yè)量很?大。所以?我把每天?的作業(yè)經(jīng)?過精心地?挑選，適?當?shù)亓粢?些有利于?學生智力?發(fā)展的、?思維提升?的作業(yè)。?對學生的?作業(yè)仔細?的批改，?對認真完?成且正確?率高的學?生進行表?揚，對抄?襲胡任務(wù)?的學生進?行教育。?對存在的?問題進行?集中的講?解。作業(yè)?及時的批?改與講解?讓學生及?時認識到?自己的錯?誤并在原?有基礎(chǔ)上?有所提高?。三、?德育工作?：德育?是學校工?作中的重?中之重，?我認為德?育工作的?秘訣就是?愛。讓學?生感受到?你愛他們?！作為一?(6)班?的見習班?主任，我?常和學生?一起跑操?，參加課?外活動，?走進學生?宿舍，關(guān)?心他們的?學習生活?，和他們?成為朋友?，傾聽他?們的心聲?。經(jīng)常找?后進生談?話，多鼓?勵，多指?導，發(fā)掘?他們的閃?光點，幫?助他們樹?立自信心?，維護他?們的自尊?。教師的?責任不僅?在于教授?學生知識?，更在于?引導他們?學會生活?和生存的?基本技能?，及做人?的基本行?為準則。?四、個?人學習、?反思班?主任工作?總結(jié)個人?格式版（?三）班?長主持了?這次活動?，全班同?學依次走?上講臺，?敞開心扉?，聊一位?迄今為止?對自己來?說印象最?為深刻、?最為感激?的老師，?回憶起了?那一位位?曾經(jīng)教育?教導自己?的老師，?大家都十?分激動。?第一位?同學給大?家分享了?自己的小?學班主任?，說自己?的這位班?主任不只?像一位嚴?師，更像?一位摯友?，陪伴自?己成長。?年少青春?的路上，?有這么一?位亦師亦?友的恩師?何其幸運?。還有一?位同學感?情飽滿的?走上了講?臺，她的?媽媽就是?一位老師?，她從小?看著媽媽?迎來送走?一批又一?批的學生?，用自己?的青春年?華和真情?付出換得?桃李滿天?下，當現(xiàn)?在，媽媽?對她第一?批學生的?每次成績?，發(fā)展狀?況都用心?記錄著，?對待每一?名學生就?像對待自?己的孩子?一樣，希?望他們一?個個的出?人頭地，?過上幸福?美滿的生?活。這?就是甘為?人梯的老?師，這就?是潤物細?無聲的師?恩師德。?在教師佳?節(jié)到來之?際，我也?想念自己?的諸位老?師，高中?的班主任?老師給我?的印象最?為深刻，?高中三年?，一千多?個日日夜?夜，不管?是數(shù)九寒?冬，或是?驕陽似火?，每一天?他都是披?星戴月，?早上比同?學們來的?都早，晚?上比我們?離開的還?晚，時時?刻刻一門?心思想著?如何幫我?們樹立遠?大目標，?如何實現(xiàn)?自己的人?生追求，?他也有自?己的家庭?，但是他?對待我們?這一群馬?上要破繭?成蝶的學?生們來說?真的是“?春蠶到死?絲方盡，?蠟炬成灰?淚始干”?。林花?又謝春紅?，歲月匆?匆。老師?就像一位?位人民的?園丁為我?們剪去雜?枝，澆水?施肥，安?靜的看著?我們抽枝?發(fā)芽，郁?郁繁華。?教室中的?同學們一?個接一個?的抒發(fā)著?自己對教?育過自己?的老師們?的感恩之?情，紙筆?言語表不?盡我們對?老師們的?感謝，但?我們?nèi)砸?獻上我們?的祝福，?無論是曾?經(jīng)給我們?指導過方?向的老師?，還是現(xiàn)?在正在教?導我們的?老師，真?心的祝愿?你們家庭?事業(yè)皆順?心，身體?康泰樂綿?綿。班?主任工作?總結(jié)個人?格式版（?四）兩?年來，在?實際工作?中，也遇?到了不少?困難。我?也由當初?的焦躁慢?慢磨練成?現(xiàn)在的沉?穩(wěn)。在積?極主動地?向優(yōu)秀老?教師學習?的同時，?探索自己?的教學方?式和道路?，自身實?踐能力也?得到了一?定的提高?。路漫漫?其修遠兮?，吾將上?下而求索?。我將抱?著教育工?作者的崇?高感和使?命感，一?如既往地?踏實工作?，以不懈?的探索和?實踐來回?學校對我?的培養(yǎng)！?轉(zhuǎn)眼間?，從__?__月份?參加工作?至今已近?一年，經(jīng)?過這一年?的努力工?作和不斷?學習，我?獲益良多?。在這里?感覺有必?要一下近?一年的得?與失，發(fā)?揚好的地?方改進不?足的地方?，回顧走?過的路可?以更好的?看清前面?的路。?這一年來?，我很注?意自身的?品德行為?，努力給?學生樹立?一個良好?的榜樣。?我們學校?是九年一?貫制學校?，因此學?生也有些?特殊，小?學生與中?學生在各?個方面都?存在著很?大的差異?。而我兼?顧小學初?中兩門完?全不同的?功課，在?處理師生?關(guān)系時就?要注意區(qū)?別對待了??，F(xiàn)在的?中學生正?處在一個?特殊的學?習階段：?即對社會?開始有所?接觸，這?個時候的?學生很容?易模仿別?人的一些?行為習慣?，很多壞?習慣也有?很多好習?慣都是在?這個階段?養(yǎng)成的，?是好是壞?跟教師的?言傳身授?有很大的?關(guān)系。而?這個時候?老師是學?生最直接?最容易的?學習對象?，因此，?我盡量的?在中學生?面前以高?標準要求?自己，不?管在課堂?里還是在?課外我都?努力塑造?一個良好?的形象。?而面對小?學生時則?有所不同?，課堂上?我嚴格要?求自己也?嚴格要求?學生，但?在課外我?努力與學?生做朋友?，用心與?他們溝通?，希望能?真正了解?他們的所?想所愛。?總得來說?，我做的?一切目的?是一樣的?，就是希?望能幫助?學生健康?成長。?而作為一?名新老師?，在如今?信息技術(shù)?日新月異?，發(fā)展很?快的年代?，自身的?學識相當?重要，一?天不學習?，就會落?后一截，?所以工作?以來，我?仍然不斷?學習，絲?毫不敢松?懈。因此?，繼續(xù)學?習成為我?工作學習?中重要的?一部分。?我不僅參?加新教師?培訓，農(nóng)?村教師提?升工程，?還考取了?英語本科?深造的機?會。盡管?剛剛走上?崗位，工?作