班主任期末個人工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁班主任期?末個人工?作總結(jié)模?板本學(xué)?期班主任?工作本著?以教學(xué)為?主，很抓?紀(jì)律，開?展了各種?形式的活?動，圓滿?完成教育?教學(xué)工作?。具體工?作如下：?一、早?自習(xí)利用?課前__?__分總?結(jié)前一天?的表現(xiàn)情?況以及學(xué)?生中的紀(jì)?律衛(wèi)生，?出現(xiàn)的問?題加以分?析和總結(jié)?，目的是?讓新的一?天能不斷?的進(jìn)取，?克服工作?和學(xué)習(xí)上?的不足，?為新的一?天的學(xué)習(xí)?生活指引?航標(biāo)。這?半年的我?班基本杜?絕了遲到?早退現(xiàn)象?，能按時?按點(diǎn)的，?按部就班?的上好課?和晚自習(xí)?，圓滿的?完成教學(xué)?任務(wù)。?二、由于?學(xué)生思想?上還不穩(wěn)?定，還不?夠成熟，?尤其新學(xué)?期學(xué)習(xí)內(nèi)?容難度加?大，對于?象我班的?程度較差?的學(xué)生來?說難度更?大，往往?因?yàn)閷W(xué)習(xí)?不能立見?成效而慢?慢消沉。?為了讓學(xué)?生樹立信?心和學(xué)習(xí)?斗志，我?主要做了?這些工作?：1、?班會對學(xué)?生進(jìn)行成?績和程度?的分析，?正確看待?自己所處?在的學(xué)習(xí)?上的位置?，讓學(xué)生?保持良好?的心態(tài)，?同時給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?情境，使?他們開開?心心的迎?接每一天?的學(xué)習(xí)生?活。2?、個別談?心，這很?重要，對?于不同的?學(xué)生挖掘?他們的內(nèi)?心世界，?了解他們?所做所想?，這樣會?使教育能?抓住切入?點(diǎn)，教育?才能有效?果，從本?學(xué)期來看?的確收效?很大。使?班級紀(jì)律?衛(wèi)生明顯?好轉(zhuǎn)，文?明班級率?最高。?3、尋求?與家長的?密切配合?，三方溝?通，正確?的評價學(xué)?生的成績?和存在的?缺點(diǎn)和錯?誤，使學(xué)?生敞開心?扉，把自?己要說的?說出來，?解開他們?的思想包?袱，全身?心的投入?到學(xué)習(xí)中?來。二?、積極配?合科任老?師的課堂?教學(xué)工作?，解決好?科任老師?與學(xué)生的?關(guān)系，并?為此做了?大量的工?作，穩(wěn)定?教學(xué)次序?。三、?加強(qiáng)寢室?的管理工?作，本學(xué)?期每天到?寢室檢查?，對存在?的衛(wèi)生紀(jì)?律方面的?問題能及?時解決，?女寢要好?一些，男?寢還存在?問題，總?的來說有?很大的進(jìn)?步。四?、開展好?各項(xiàng)活動?，本學(xué)期?運(yùn)動會上?，積極調(diào)?動學(xué)生參?與的`積?極性，發(fā)?揮他們的?體育特長?，在運(yùn)動?會上能夠?克服困難?，盡最大?所能，取?得總分第?四名的好?成績。在?學(xué)生__?__月一?的詩歌朗?誦的比賽?，以及征?文活動中?都取得好?成績，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?和求知欲?望?？?之，我要?不斷分析?和總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?，通過不?斷的學(xué)習(xí)?和提高自?己的業(yè)務(wù)?水平和班?主任的工?作藝術(shù)，?為把班主?任的工作?做得更好?而努力。?班主任?期末個人?工作總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?高二十七?班(計算?機(jī)班)班?主任，班?級在校人?數(shù)共__?__人，?期中女生?____?人，男生?____?人。高二?是整個高?中時期的?過渡階段?，沒有了?高一時期?的迷茫與?忐忑，也?沒有高三?備戰(zhàn)高考?的緊張姿?態(tài)，所以?學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中?也容易出?現(xiàn)較多問?題。半學(xué)?期的時間?已經(jīng)過去?，為了能?更好的開?展以后的?工作，現(xiàn)?在總結(jié)一?下上半學(xué)?期的工作?。首先?，建立完?善的班干?部體系，?建立良好?的班級秩?序，營造?積極向上?的學(xué)習(xí)氛?圍，重視?常規(guī)管理?。利用一?個月的時?間考察班?內(nèi)學(xué)生，?同時利用?各種時間?，跟班內(nèi)?學(xué)生進(jìn)行?談話，最?后經(jīng)過多?方考察，?確定出班?長等十三?名班干部?，班干部?是班主任?最得力的?助手，優(yōu)?秀的班干?部體系有?助于班級?秩序的建?立和學(xué)習(xí)?氛圍的營?造。除此?之外，更?加重視常?規(guī)管理，?抓好兩操?、學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生和紀(jì)?律，一個?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境才能?得到好成?績，做好?各項(xiàng)工作?的檢查督?促，在管?理上要嚴(yán)?字當(dāng)頭，?依靠規(guī)章?制度，力?求科學(xué)化?、規(guī)范化?，程序化?，不因?yàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放?松對遵守?紀(jì)律、做?好衛(wèi)生等?工作的要?求其次?，在班內(nèi)?實(shí)行值日?班長制度?。讓每個?學(xué)生輪流?當(dāng)一天班?長，帶領(lǐng)?大家宣誓?，記錄每?日違紀(jì)學(xué)?生，協(xié)助?班長管理?班級，讓?每個學(xué)生?體會班級?管理的不?容易，激?發(fā)每個學(xué)?生團(tuán)結(jié)一?致為班級?服務(wù)的動?力。值日?班長制度?不僅讓每?個學(xué)生的?到了鍛煉?，還能更?好的促進(jìn)?班級發(fā)展?。還要?培養(yǎng)學(xué)生?良好的考?試習(xí)慣，?用好考試?細(xì)節(jié)決定?成敗，規(guī)?范成就未?來。指導(dǎo)?學(xué)生考試?做題規(guī)范?化。注重?細(xì)節(jié)，規(guī)?范答卷，?提高應(yīng)試?能力。從?做題的正?確率、速?度、靈活?性上提出?要求，指?導(dǎo)學(xué)生善?于反思總?結(jié)歸納。?做題分會?做、作對?、做好三?個境界，?我結(jié)合自?身學(xué)科的?教學(xué)，特?別是利用?批閱試卷?時發(fā)現(xiàn)的?問題，強(qiáng)?調(diào)細(xì)節(jié)的?重要以及?如何避免?在細(xì)節(jié)處?出錯。?最后，開?展各種主?題班會，?強(qiáng)化學(xué)生?班級意識?，讓每個?學(xué)生在這?個有愛的?大家庭中?共同成長?。班主?任期末個?人工作總?結(jié)模板（?三）我?班現(xiàn)有人?數(shù)___?_人，其?中男生人?數(shù)___?_人，女?生人數(shù)_?___人?。學(xué)生普?遍基礎(chǔ)差?，底子薄?，有相當(dāng)?一部分同?學(xué)行為習(xí)?慣很不好?，學(xué)習(xí)目?的不明確?態(tài)度不端?正，心中?沒有遠(yuǎn)大?的理想和?目標(biāo)，缺?乏自信心?，組織紀(jì)?律觀念淡?薄，迷戀?網(wǎng)吧，缺?乏吃苦耐?勞的精神?，厭學(xué)情?緒相當(dāng)嚴(yán)?重。針對?這一現(xiàn)狀?我沒氣餒?，沒有放?棄。在學(xué)?校的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在學(xué)生處?的具體指?導(dǎo)下，通?過自已不?懈的努力?，班級工?作取得了?一定的成?績，作了?一些嘗試?，現(xiàn)對本?期所做的?班級工作?作個小結(jié)?。一、?確立班集?體的奮斗?目標(biāo)班?集體的共?同奮斗目?標(biāo)，是班?集體的理?想和前進(jìn)?的方向，?班集體如?果沒有共?同追求的?奮斗目標(biāo)?，就會失?去前進(jìn)的?動力。所?以，一個?良好的班?集體應(yīng)該?有一個集?體的奮斗?目標(biāo)，形?成強(qiáng)大的?班級凝聚?力。作為?班級組織?者的班主?任應(yīng)結(jié)合?本班的實(shí)?際，制定?出班級的?奮斗目標(biāo)?。，因此?，根據(jù)我?班各方面?情況，結(jié)?合學(xué)校的?班級管理?條例，我?給同學(xué)們?制定了班?規(guī)和一日?常規(guī)，使?學(xué)生認(rèn)識?到自己所?做的行為?規(guī)范和不?規(guī)范，直?接影響到?班級的集?體榮譽(yù)。?這樣增強(qiáng)?了學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感。有效?地制止了?學(xué)生懶散?行為，不?好的行為?習(xí)慣學(xué)生?紀(jì)律，集?體榮譽(yù)感?得到了明?顯的加強(qiáng)?。兩操、?集會的排?隊都能作?到快、靜?、齊。每?個學(xué)生都?能養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。二、?培養(yǎng)正確?輿論和良?好的班風(fēng)?一個良?好的班集?體要形成?正確的輿?論和良好?的班風(fēng)去?影響、制?約每個學(xué)?生的心理?，規(guī)范每?個學(xué)生的?行為。正?確的輿論?是一種巨?大的教育?力量，對?班級每個?成員都有?約束、感?染、熏陶?、激勵的?作用。因?此，班內(nèi)?要注意培?養(yǎng)正確的?集體輿論?，善于引?導(dǎo)學(xué)生對?班級生活?中一些現(xiàn)?象進(jìn)行議?論、評價?，形成”?好人好事?有人夸，?不良現(xiàn)象?有人抓”?的風(fēng)氣。?因此，我?注重學(xué)生?的行為規(guī)?范，抓典?型，樹榜?樣，在班?中開展評?比激勵機(jī)?制，形成?互爭互賽?的競爭氛?圍，讓學(xué)?生通過競?賽看到自?己的閃光?之處，明?白自己的?不足和今?后努力的?方向。這?學(xué)期，結(jié)?合學(xué)校的?班級管理?體制條例?，在班上?開展了多?次專題討?論。例如?：“告別?網(wǎng)吧”“?不到校外?小攤買東?西”“做?一個有文?明、有禮?貌、講衛(wèi)?生的學(xué)生?”等專題?討論。其?中”不到?小攤上買?東西”這?一條行為?規(guī)范，針?對班中有?個別同學(xué)?到校外小?食店開飯?的現(xiàn)象，?我就讓大?家開展一?個小小討?論會，讓?大家一起?來談?wù)劄?什么不能?在校外小?食店開飯?的原因，?談?wù)勂渲?的利與弊?，讓那些?同學(xué)明白?學(xué)校、老?師這樣做?的原因是?什么，從?而養(yǎng)成自?覺遵守學(xué)?校規(guī)章制?度的好習(xí)?慣，并讓?所有的同?學(xué)都明白?什么事該?做，什么?事不該做?。三、?實(shí)行班級?管理民主?化、細(xì)致?化。班?主任工作?只有細(xì)致?入微，才?能使班級?管理見成?效，而在?細(xì)致管理?基礎(chǔ)上還?應(yīng)充分發(fā)?揮民主。?班主任要?有意識的?讓學(xué)生參?與管理，?創(chuàng)設(shè)各種?表現(xiàn)機(jī)會?，充分調(diào)?動全班每?個同學(xué)的?積極性，?形成民主?管理氣氛?使學(xué)生自?我表現(xiàn)心?理得到滿?足，民主?意識得到?培養(yǎng)，管?理能力得?到增強(qiáng)。?班干部既?要有管理?能力，又?要民主管?理。因此?每個干部?都要清楚?地明白自?己的職責(zé)?，及時認(rèn)?真的完成?每一項(xiàng)工?作。為此?我評出八?位同學(xué)在?期初作為?值日班長?，充分讓?他們自主?把班級管?理好，一?學(xué)期來他?們表現(xiàn)得?都非常出?色。在班?干部中，?我定期開?展批評和?自我批評?，讓大家?意識到當(dāng)?班干部不?是為了一?時的光榮?，應(yīng)該更?加以身作?則，成為?班級中各?方面的示?范。對于?各方面不?太自覺的?同學(xué)，我?請班干部?和他們結(jié)?成手拉手?的伙伴，?班干部進(jìn)?步的同時?也要幫助?這些后進(jìn)?生一同進(jìn)?步，效果?比較明顯?。班主任?和同學(xué)也?為這些干?部進(jìn)行打?分、評比?，為期末?的干部考?核、評比?打下基礎(chǔ)?。四、?開展各種?有意義的?教育活動?。集體?活動能發(fā)?揮娛樂、?導(dǎo)向、育?人的功能?，又能充?分體現(xiàn)素?質(zhì)教育。?在活動中?，促進(jìn)學(xué)?生相互關(guān)?心，尊重?理解和協(xié)?作的關(guān)系?。因此，?本學(xué)期，?我根據(jù)學(xué)?校的要求?，根據(jù)學(xué)?生的興趣?、愛好，?結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情?況。在班?內(nèi)開展了?“演講比?賽、“露?一手活動?”“書法?比賽”“?圣誕節(jié)晚?會”等活?動。通過?活動，學(xué)?生的自信?心得到了?提高，增?進(jìn)了同學(xué)?之間的友