愛(ài)心互助小組工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)愛(ài)心互助?小組工作?總結(jié)工?作總結(jié)?近幾年來(lái)?，隨著我?國(guó)對(duì)全國(guó)?在校家庭?經(jīng)濟(jì)困難?大學(xué)生的?扶持幫助?政策的不?斷完善，?給全國(guó)的?貧困家庭?帶來(lái)了無(wú)?限的希望?，從家庭?經(jīng)濟(jì)困難?大學(xué)生的?扶持幫助?政策出臺(tái)?以來(lái)，全?國(guó)各高校?都積極響?應(yīng)國(guó)家政?策，在學(xué)?校建立起?了越來(lái)越?完善的家?庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生資?助體系。?為了加?強(qiáng)家庭經(jīng)?濟(jì)困難學(xué)?生的思想?教育工作?，特別是?感恩教育?，使貧困?生不辜負(fù)?老師、系?部、學(xué)校?、國(guó)家對(duì)?家庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)生?的期望，?因此，我?____?商專貿(mào)易?經(jīng)濟(jì)系在?完善家庭?經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生工作?中，不斷?力求創(chuàng)新?，推出了?各類家庭?經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生感恩?主題教育?活動(dòng)，如?“學(xué)會(huì)感?恩，與愛(ài)?同行”演?講比賽等?活動(dòng)。我?們大量時(shí)?間時(shí)間，?為全系的?家庭經(jīng)濟(jì)?困難大學(xué)?生提供一?個(gè)自我鍛?煉，自我?成長(zhǎng)的平?臺(tái)，培養(yǎng)?他們強(qiáng)烈?的感恩意?識(shí)，更好?地回報(bào)學(xué)?校，回報(bào)?社會(huì)，報(bào)?效祖國(guó)。?在此，?對(duì)本年度?的工作做?如下總結(jié)?：作為?當(dāng)代的受?資助的貧?困大學(xué)生?，我們不?僅要充實(shí)?自己，學(xué)?習(xí)知識(shí)和?技能，我?們更應(yīng)該?____?民生，_?___我?們身邊的?人和事。?為了更好?的讓我們?的真愛(ài)融?于社會(huì)，?讓更多的?人感受愛(ài)?的關(guān)懷，?我們?cè)赺?___月?份開(kāi)展了?本年度的?第一次公?益活動(dòng)。?我們_?___參?與了整個(gè)?公益活動(dòng)?的開(kāi)展流?程。經(jīng)?過(guò)各種調(diào)?研和商討?，最終我?們決定在?____?市社會(huì)福?利院，對(duì)?象是敬老?院的老人?們。主?要任務(wù)是?，陪他們?聊聊天，?做些力所?能及的日?常事物。?這次活動(dòng)?自始至終?，讓我們?同學(xué)明白?的不僅僅?是溝通，?____?，團(tuán)結(jié)還?有孝道，?責(zé)任等等?。所以說(shuō)?這也是一?次很好的?綜合性教?育。在?整個(gè)活動(dòng)?過(guò)程中，?無(wú)論是負(fù)?責(zé)人員還?是參加人?員都很有?紀(jì)律性和?積極性，?而且達(dá)到?的效果更?是值得肯?定的，我?們的貧困?生們用行?動(dòng)來(lái)回報(bào)?，感恩社?會(huì)。因此?這次公益?活動(dòng)是成?功的大?學(xué)生的勵(lì)?志，心理?教育也尤?為重要，?特別是我?們應(yīng)該時(shí)?時(shí)刻刻關(guān)?心貧困生?的心理動(dòng)?態(tài)，讓他?們健康成?長(zhǎng)。5?.25大?學(xué)生心理?健康節(jié)過(guò)?程中，我?們___?_我系貧?困生積極?參與其中?，從開(kāi)幕?式至心理?健康情景?劇晚會(huì)頒?獎(jiǎng)典禮的?整個(gè)過(guò)程?中，我們?的貧困生?堅(jiān)持到底?，并且取?得良好的?比賽成績(jī)?。在此過(guò)?程中，我?們也看到?了自己的?準(zhǔn)備不夠?充分，宣?傳不到位?，導(dǎo)致參?加的同學(xué)?的局限；?也看出我?們與校，?系，其他?學(xué)生__?__的聯(lián)?系不夠。?___?_月份。?我們積極?參與學(xué)校?，及系部?的迎新生?活動(dòng)，在?活動(dòng)中，?我們積極?宣傳有關(guān)?助學(xué)貸款?和資助政?策相關(guān)的?知識(shí)。?在此過(guò)程?中，我能?協(xié)管小組?的同學(xué)積?極配合老?師，更好?的完成貸?款新生的?報(bào)名；但?是，我們?也有很多?不足之處?，比如對(duì)?資助政策?知識(shí)的不?熟悉，對(duì)?學(xué)校助學(xué)?貸款流程?的不了解?。緊接?著，我們?進(jìn)行新生?的慰問(wèn)工?作，幫助?他們更早?的適應(yīng)學(xué)?校環(huán)境及?生活。?在獎(jiǎng)，助?學(xué)金的評(píng)?定期間，?我們積極?配合老師?，在系部?各個(gè)班上?開(kāi)展評(píng)定?宣傳，進(jìn)?行感恩教?育。貧困?生都積極?配合，并?且投身其?中，此處?體現(xiàn)出來(lái)?的問(wèn)題還?是對(duì)資助?政策的不?熟悉，學(xué)?校應(yīng)該對(duì)?協(xié)管小組?的人員進(jìn)?行相關(guān)的?培訓(xùn)。?并且，每?月在各個(gè)?班開(kāi)展感?恩教育活?動(dòng)從未間?斷過(guò)。在?____?月底，至?____?月中下旬?我們__?__在系?部開(kāi)展了?“學(xué)會(huì)感?恩，與愛(ài)?同行”的?貧困生大?型演講比?賽。同學(xué)?們積極參?加，用心?聲來(lái)吐露?著自己的?感恩之情?。他們不?但鍛煉了?自己的膽?識(shí)，更學(xué)?會(huì)了感恩?。開(kāi)展?貧困生工?作是一項(xiàng)?有必要，?有意義的?工作，雖?然在上年?度的工作?中，我們?做的不是?十分出色?，但在今?后的工作?中我們一?定揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)?短。愛(ài)?心互助小?組工作總?結(jié)（二）?二十?、愛(ài)心互?助，共享?圖書(shū)-?校青年志?愿者協(xié)會(huì)?發(fā)起新鄉(xiāng)?市和平路?小學(xué)為延?津縣大榆?林鄉(xiāng)楊莊?小學(xué)募捐?書(shū)籍讀?書(shū)的良好?習(xí)慣應(yīng)該?從小培養(yǎng)?。冰心有?一句名言?。好讀書(shū)?，多讀書(shū)?，讀好書(shū)?。但是，?有時(shí)候想?讀書(shū)，不?一定就有?書(shū)可讀，?就像陽(yáng)光?不能撒在?世界的所?有角落。?生長(zhǎng)在農(nóng)?村或是山?村的一些?貧困地區(qū)?的孩子們?，基本上?就享受不?到讀書(shū)的?樂(lè)趣。為?了幫助他?們，讓他?們渴望讀?書(shū)的心愿?得到小小?的滿足，?我們?cè)赺?___月?“讀書(shū)月?”開(kāi)展了?一次“愛(ài)?心互助，?共享圖書(shū)?”的活動(dòng)?。本次?活動(dòng)我校?青年志愿?者協(xié)會(huì)作?為發(fā)起者?起到一個(gè)?橋梁的作?用，由新?鄉(xiāng)市和平?路小學(xué)以?班級(jí)為單?位將學(xué)生?的閑置書(shū)?籍集中起?來(lái)向新鄉(xiāng)?市延津縣?大榆林鄉(xiāng)?楊莊小學(xué)?捐贈(zèng)，截?止到__?__日，?我校青年?志愿者協(xié)?會(huì)的志愿?者們到和?平路小學(xué)?整理了書(shū)?籍，此次?募捐共募?集到四千?八百余冊(cè)?圖書(shū)。_?___日?上午__?__點(diǎn)_?___分?進(jìn)行了交?接儀式，?由和平路?小學(xué)主持?，分別由?雙方校長(zhǎng)?，學(xué)生代?表，青協(xié)?代表__?__致辭?發(fā)言，分?別表示了?此次活動(dòng)?的意義和?影響。并?且，新鄉(xiāng)?學(xué)院青年?志愿者、?楊莊小學(xué)?為表示對(duì)?和平路小?學(xué)的感謝?頒發(fā)了榮?譽(yù)證書(shū)以?表示感謝?，現(xiàn)場(chǎng)也?有平原晚?報(bào)等媒體?進(jìn)行了采?訪。捐?書(shū)活動(dòng)的?成功，對(duì)?于我們的?行動(dòng)也是?個(gè)極大的?鼓勵(lì)和肯?定。通過(guò)?這次“愛(ài)?心互助，?共享圖書(shū)?”活動(dòng)，?讓和平路?小學(xué)的學(xué)?生們得到?一次愛(ài)?的洗禮，?在親身參?與中培養(yǎng)?了他們的?愛(ài)心，讓?他們體驗(yàn)?到了什么?是助人為?樂(lè)，也讓?他們更加?珍惜有書(shū)?可讀的機(jī)?會(huì)。而且?，楊莊小?學(xué)的學(xué)生?們也得到?了幫助和?支持，享?受到了讀?書(shū)的快樂(lè)?。也讓他?們明白了?，有人在?關(guān)心著他?們，他們?不孤獨(dú)。?增強(qiáng)他們?的信心，?能夠激勵(lì)?他們努力?的學(xué)習(xí)，?充分的利?用圖書(shū)的?價(jià)值，用?知識(shí)改變?自己的命?運(yùn)，走向?更加美好?的明天。?這只是?一個(gè)開(kāi)端?，在公益?這條路上?我們需要?更多人的?幫助，并?一直堅(jiān)持?下去。?愛(ài)心互助?小組工作?總結(jié)（三?）互助?學(xué)習(xí)小組?____?月總結(jié)?中至小學(xué)?許靜學(xué)?習(xí)小組的?建立主要?目的就在?于幫助每?個(gè)孩子的?進(jìn)步，因?此學(xué)習(xí)小?組的劃分?應(yīng)以學(xué)生?現(xiàn)有的基?礎(chǔ)(包括?學(xué)習(xí)成績(jī)?、綜合素?養(yǎng)、自我?管理能力?等)作為?重要依據(jù)?。根據(jù)“?組間同質(zhì)?，組內(nèi)異?質(zhì)，優(yōu)勢(shì)?互補(bǔ)”原?則。建立?合作小組?為各學(xué)習(xí)?小組間的?公平競(jìng)爭(zhēng)?奠定良好?的基礎(chǔ)。?一、在?這一原則?指導(dǎo)下，?我們嘗試?了學(xué)習(xí)小?組劃分的?具體方法?：1.?按照語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、基?礎(chǔ)素養(yǎng)成?績(jī)及學(xué)生?自我評(píng)價(jià)?將學(xué)生分?為a\b?\c\d?四類。?然后再根?據(jù)性別、?性格、學(xué)?科優(yōu)勢(shì)、?行為表現(xiàn)?等再做微?調(diào)。2?.a類學(xué)?生確定為?組長(zhǎng)，為?____?號(hào)，然后?從b\c?\d中再?各選擇一?名學(xué)生組?成一個(gè)學(xué)?習(xí)小組。?3.教?師根據(jù)初?步的小組?建立，考?慮學(xué)生的?性別、興?趣、交往?技能、守?紀(jì)情況等?再次進(jìn)行?合理搭配?，4.?座次安排?。(①②?③④為各?組組員號(hào)?)142?3這樣的?座次方式?有利于“?一幫一”?的學(xué)習(xí)小?組互助，?①號(hào)幫④?號(hào)，②號(hào)?與③號(hào)互?幫，有利?于優(yōu)生的?發(fā)展，也?創(chuàng)設(shè)了后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?的有利條?件。二?、學(xué)習(xí)小?組內(nèi)部分?工為避免?在學(xué)習(xí)小?組內(nèi)部，?所有的事?務(wù)無(wú)論是?學(xué)習(xí)還是?班級(jí)活動(dòng)?，只是由?所謂的組?長(zhǎng)去做，?而其他組?員就表現(xiàn)?的有點(diǎn)兒?漠不關(guān)心?，這樣就?使得學(xué)習(xí)?小組的活?動(dòng)最終只?是流于形?式，嚴(yán)重?阻礙了學(xué)?習(xí)小組互?助學(xué)習(xí)的?進(jìn)行。所?以我們考?慮只有對(duì)?學(xué)習(xí)小組?進(jìn)行科學(xué)?的分工，?讓每個(gè)組?員都負(fù)有?責(zé)任和使?命，才會(huì)?使學(xué)習(xí)小?組中的每?個(gè)人感受?到一種歸?屬感，才?會(huì)使人人?都有為學(xué)?習(xí)小組學(xué)?習(xí)和組間?競(jìng)爭(zhēng)出力?的責(zé)任心?，才會(huì)不?斷增強(qiáng)學(xué)?習(xí)小組的?凝聚力，?使學(xué)習(xí)小?組能夠更?好的去完?成更多的?任務(wù)。這?應(yīng)該是小?組建設(shè)的?第二步。?1.圍?繞學(xué)習(xí)小?組的建設(shè)?給組員設(shè)?置分工。?即在學(xué)習(xí)?小組內(nèi)設(shè)?學(xué)習(xí)小組?長(zhǎng)、記錄?員、檢察?員、匯報(bào)?員各一名?。開(kāi)始時(shí)?，學(xué)習(xí)小?組長(zhǎng)選有?較強(qiáng)__?__能力?，責(zé)任心?強(qiáng)的學(xué)生?擔(dān)任，也?就是我們?確認(rèn)的_?___號(hào)?。一段時(shí)?間后可以?考慮輪流?擔(dān)任。學(xué)?習(xí)小組長(zhǎng)?的主要職?責(zé)是對(duì)本?組成員進(jìn)?行分工，?____?全組人員?有序地進(jìn)?行自主學(xué)?習(xí)、討論?交流、動(dòng)?手操作、?合作探究?等學(xué)習(xí)活?動(dòng)；記錄?員的職責(zé)?是記錄學(xué)?習(xí)小組合?作學(xué)習(xí)過(guò)?程中獨(dú)立?學(xué)習(xí)的認(rèn)?真程度、?學(xué)習(xí)小組?交流時(shí)的?發(fā)言情況?、紀(jì)律情?況等；檢?查員的職?責(zé)是檢查?、督促學(xué)?習(xí)小組成?員的學(xué)習(xí)?提綱、作?業(yè)完成情?況等；匯?報(bào)員的職?責(zé)是將本?組合作學(xué)?習(xí)的情況?進(jìn)行歸納?總結(jié)后在?全班進(jìn)行?交流匯報(bào)?。各學(xué)習(xí)?小組將每?日情況進(jìn)?行匯總，?并將結(jié)果?在班內(nèi)進(jìn)?行公布。?2.根?據(jù)學(xué)科的?學(xué)習(xí)任務(wù)?進(jìn)行分工?。即每個(gè)?學(xué)習(xí)小組?根據(jù)學(xué)科?的學(xué)習(xí)任?務(wù)分別設(shè)?立語(yǔ)文組?長(zhǎng)、數(shù)學(xué)?組長(zhǎng)、英?語(yǔ)組長(zhǎng)、?或?qū)I(yè)學(xué)?科組長(zhǎng)。?無(wú)論是哪?一種分工?設(shè)置，各?分工組長(zhǎng)?都要職責(zé)?明確。?三、真正?形成互助?合作小組?1.創(chuàng)?設(shè)組名：?各學(xué)習(xí)小?組根據(jù)自?己的特點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)自?己學(xué)習(xí)小?組富有個(gè)?性、積極?向上、朝?氣蓬勃的?組名，使?