體育課程資源的開發(fā)與利用市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

體育課程資源

開發(fā)與利用第九章1/30體育課程資源開發(fā)與利用

教學(xué)任務(wù)：1.了解體育課程資源開發(fā)與利用意義；2.樹立體育課程資源開發(fā)與利用理念；3.學(xué)會(huì)體育課程資源開發(fā)與利用技能重點(diǎn)：體育課程資源開發(fā)與利用意義；體育課程資源開發(fā)與利用技能；難點(diǎn)：體育課程資源開發(fā)與利用技能；2/30廣義與狹義：體育課程資源指有利于實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)各種原因，是體育課程設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等整個(gè)體育課程教學(xué)過程中可資利用一切人力、物力以及自然資源總和。一、體育課程資源特點(diǎn)二、體育課程資源分類

第一節(jié)體育課程資源性質(zhì)與分類

體育課程資源是一切能夠支持和拓展體育課程功效事物總稱。廣義：指有利于實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)各種原因。狹義：指形成體育學(xué)習(xí)內(nèi)容直接起源。3/30資源：生產(chǎn)資料或生活資料天然起源課程：學(xué)校教學(xué)科目和進(jìn)程課程資源：從課程視角來看，凡是含有課程意義，能夠作為課程要素進(jìn)入課程教學(xué)資源，都可稱為課程資源。課程資源毫無疑問是一個(gè)教育資源。不過，并不是全部資源都是課程資源,只有那些進(jìn)入課程,與教學(xué)活動(dòng)聯(lián)絡(luò)起來資源才是現(xiàn)實(shí)課程資源。

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一、課程資源特點(diǎn)（一）多樣性

教材無疑是主要課程資源，但課程資源絕不但僅是教材，也絕不但僅限于學(xué)校內(nèi)部。課程資源包括學(xué)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境中一切有利于達(dá)成課程目標(biāo)資源，因而課程資源含有廣泛多樣特點(diǎn)。體育課程資源開發(fā)與利用

5/30（二）價(jià)值潛在性各種多樣資源為學(xué)校和教師因地制宜地開發(fā)與利用提供了遼闊空間。但只有那些真正進(jìn)入課程，與教育教學(xué)活動(dòng)聯(lián)絡(luò)起來資源，才是現(xiàn)實(shí)課程資源，不然只是含有潛在價(jià)值資源。

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同一資源對(duì)于不一樣課程含有不一樣用途和價(jià)值。比如學(xué)校附近山，既可利用于體育課程中體育鍛煉，也可用于勞動(dòng)技術(shù)教育中植樹綠化，也能夠在生物課中用來調(diào)查動(dòng)植物種類。所以，教師要獨(dú)具慧眼，善于挖掘課程資源各種利用價(jià)值。（三）多質(zhì)性體育課程資源開發(fā)與利用

7/30二、體育課程資源分類（一）依據(jù)起源分類1.校內(nèi)體育課程資源2.校外體育課程資源體育課程資源開發(fā)與利用

8/30第二節(jié)體育課程內(nèi)容資源開發(fā)與利用一、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)利用與開發(fā)二、民族民間體育活動(dòng)開發(fā)與利用三、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)利用與開發(fā)體育課程資源開發(fā)與利用

9/30一、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目利用與開發(fā)體育課程資源開發(fā)與利用

（一）競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造意義：

學(xué)校體育課程應(yīng)該依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和不一樣需求、體育課程目標(biāo)、辦學(xué)條件、學(xué)生體育基礎(chǔ)等很多原因，尤其是按照增強(qiáng)體能、促進(jìn)健康課程目標(biāo)要求，對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)選擇、引進(jìn)和必要改造，或進(jìn)行有針對(duì)性重新設(shè)計(jì)，使其轉(zhuǎn)化為能面向全體學(xué)生并受到廣大學(xué)生喜愛，能讓學(xué)生基本學(xué)會(huì)以及能收到各種效益體育教材內(nèi)容。10/30一、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目利用與開發(fā)體育課程資源開發(fā)與利用

（二）競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造基本方法：●簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)，減小運(yùn)動(dòng)難度●調(diào)整場(chǎng)地器材規(guī)格，修改比賽規(guī)則●降低負(fù)荷要求●調(diào)整和轉(zhuǎn)換競(jìng)技運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)11/30一、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目利用與開發(fā)體育課程資源開發(fā)與利用

（三）競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造基本方法：

●修改內(nèi)容——去掉不適合學(xué)生“身、心、社”健康發(fā)展學(xué)生無興趣重復(fù)、復(fù)雜、陳舊內(nèi)容，弱化競(jìng)技成份，淡化“達(dá)標(biāo)”終止性評(píng)價(jià)內(nèi)容，不強(qiáng)調(diào)內(nèi)容系統(tǒng)性和完整性。●降低難度要求——降低運(yùn)動(dòng)難度、動(dòng)作難度，不苛求動(dòng)作細(xì)節(jié)，降低器械重量，改變器械功效等?！窈?jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)——只保留簡(jiǎn)單基本技戰(zhàn)術(shù)?！窀脑靾?chǎng)地器材——使場(chǎng)地器材適合學(xué)生年紀(jì)、性別、身高特點(diǎn)，滿足學(xué)生興趣需要。12/30二、民族民間體育活動(dòng)開發(fā)與利用體育課程資源開發(fā)與利用

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族體育文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是體育與健康課程應(yīng)該大力開發(fā)和利用寶貴民族、民間傳統(tǒng)體育資源，如蒙古族摔跤，藏族歌舞，維吾爾族舞蹈，朝鮮族蕩秋千，錫伯族射箭，白族跳山羊以及踢毽子、滾鐵環(huán)、抽陀螺等。13/30三、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目利用與開發(fā)體育課程資源開發(fā)與利用

新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是中小學(xué)學(xué)生非常喜愛運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也有一個(gè)改造問題，應(yīng)該使其成為學(xué)生健康向上、安全有益課程內(nèi)容。郊游、遠(yuǎn)足、野營(yíng)等都屬于野外活動(dòng)。健美運(yùn)動(dòng)、當(dāng)代舞等攀巖、旅游、登山是一個(gè)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。獨(dú)輪車、輪滑等。14/30第三節(jié)體育場(chǎng)地設(shè)施資源開發(fā)與利用一、體育場(chǎng)地設(shè)施資源地開發(fā)與利用二、自然地理資源開發(fā)與利用體育課程資源開發(fā)與利用

15/30一、體育設(shè)施資源開發(fā)1.發(fā)揮體育器材各種功效體育器材普通都含有各種功效，比如：欄架能夠用來跨欄，也能夠用作投射門，還能夠用作鉆越障礙等；利用跳繩能夠做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就能夠開發(fā)出慣用器材許多新功效。體育課程資源開發(fā)與利用

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一物多用，依據(jù)器材特點(diǎn)確定其各種用途，是處理器材品種少好方法?！裉K——能夠做繩操、斗智拉繩、三人角力、夾拋繩、跳移動(dòng)繩、繩球、繩投擲、跑蛇繩、二人三足、踩龍尾等。●膠圈——能夠用作滾雷、多人拔河、套活動(dòng)目標(biāo)、網(wǎng)圈接球、趕圈穿梭、運(yùn)輸隊(duì)、撒網(wǎng)打魚、踩雙圈接力等游戲。●接力棒——能夠用作接力跑傳接器材，也能夠用作啞鈴操手持器材等。●標(biāo)槍——能夠用來投擲，還能夠在兩根標(biāo)槍之間拉上橡皮筋看成跳高架等；用標(biāo)槍做蛇形跑、鉆“洞”跑、圖形移動(dòng)練習(xí)、跳躍練習(xí)等?！駥?shí)心球——能夠用來投擲，也能夠用作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物，還能夠用來打保齡球?！裥∑で颉軌蛴脕硖咦闱?，也能夠用來投擲，還能夠用來打籃球?！窈衾踩Α軌蛴米髡系K物，也能夠用來替換跳繩?！裣鹌そ睢軌蛴脕硖鎿Q欄板、跳高橫桿等。體育課程資源開發(fā)與利用

17/302.制作簡(jiǎn)易器材各地學(xué)校能夠結(jié)合本校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改進(jìn)教學(xué)條件。比如：用廢舊鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。體育課程資源開發(fā)與利用

18/30利用廢舊物處理器材短缺，改進(jìn)教學(xué)條件，是一個(gè)“量材錄用”、因陋就簡(jiǎn)主動(dòng)方法。另外，以生活物品、生活設(shè)施和生產(chǎn)工具等作為器材替換物，也是一個(gè)處理器材數(shù)量少簡(jiǎn)單方法。比如：●發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手用廢舊布和豆子或沙子制作沙包。●書包——能夠用作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物?！裆弦隆⑹纸仭軌蛴米鱾鹘游?，進(jìn)行接力跑。●網(wǎng)兜和實(shí)心球——能夠替換帶球。●椅子、扁擔(dān)——能夠用作傳接物，進(jìn)行合作跑、協(xié)同跑?！裥@里水泥道沿——能夠替換平衡木，讓學(xué)生在上面做平衡走。體育課程資源開發(fā)與利用

19/303.改造場(chǎng)地器材，提升利用價(jià)值

把學(xué)校成人化場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地器材，這里有大量工作要做。比如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球場(chǎng)地等。要把場(chǎng)地器材改造成中小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)樂園，就要打破競(jìng)技化、成人化場(chǎng)地器材規(guī)格限制，一切從學(xué)生實(shí)際和興趣出發(fā)，重新對(duì)學(xué)校場(chǎng)地器材進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)生體育活動(dòng)需要。體育課程資源開發(fā)與利用

20/304.合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材學(xué)校場(chǎng)地器材布局，應(yīng)該既要滿足教學(xué)需要，還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保安全，又要確保學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依靠、互為補(bǔ)充多功效活動(dòng)區(qū)。體育課程資源開發(fā)與利用

21/305.合理使用場(chǎng)地器材應(yīng)該依據(jù)本校和周圍環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，進(jìn)行安全、適宜體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大程度地提升場(chǎng)地器材使用率，同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材保養(yǎng)工作，合理地使用有限財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大作用。比如：在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放體育場(chǎng)地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。體育課程資源開發(fā)與利用

22/30二、自然地理課程資源開發(fā)我國(guó)地域?qū)拸V，版圖遼闊，地況地貌千姿百態(tài)，季節(jié)氣候氣象萬千，蘊(yùn)藏著豐富課程資源，應(yīng)注意大力開發(fā)和利用。體育課程資源開發(fā)與利用

23/30第四節(jié)人力資源開發(fā)與利用一、體育教師二、學(xué)生三、其它人力資源體育課程資源開發(fā)與利用

24/30人力資源開發(fā)：人力資源是最主要資源。所以，開發(fā)人力資源顯得尤為主要。要做到開發(fā)，我們必須尊重有體育專長(zhǎng)各種人才，挖掘人潛能，發(fā)揮人各種作用，表達(dá)人各種價(jià)值，使他們有展現(xiàn)能力機(jī)會(huì)。在這里，人力資源開發(fā)，主要包括到：校長(zhǎng)、體育教師、班主任、有體育專長(zhǎng)教師、校醫(yī)、有體育專長(zhǎng)學(xué)生、社會(huì)體育指導(dǎo)員、家長(zhǎng)等。體育課程資源開發(fā)與利用

25/30課外和校外體育資源開發(fā)伴隨我國(guó)人民生活水平和教育水平不停提升，學(xué)生校外體育活動(dòng)形式越來越各種多樣，活動(dòng)場(chǎng)所越來越多，活動(dòng)內(nèi)容越來越豐富多彩。所以，必須加強(qiáng)引導(dǎo)、勉勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加家庭體育活動(dòng)、小區(qū)體育活動(dòng)和競(jìng)賽、區(qū)縣鎮(zhèn)體育活動(dòng)和競(jìng)賽、少年宮體育活動(dòng)、業(yè)余體校訓(xùn)練、體育俱樂部活動(dòng)、節(jié)假日體育活動(dòng)和競(jìng)賽等。體育課程資源開發(fā)與利用

26/30體育信息資源開發(fā)

充分利用各種媒體如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)，獲取體育信息，不停充實(shí)和更新課程內(nèi)容。因?yàn)榈赜虿町愋詷O大，在條件相對(duì)較差學(xué)校，也能夠利用教學(xué)掛圖、黑板繪制簡(jiǎn)圖等提升教學(xué)效果。體育信息資源含有時(shí)代氣息，我們以為能夠利用各種媒體獲取新體育活動(dòng)方法，觀賞體育比賽等，不停充實(shí)課程內(nèi)容。體育遠(yuǎn)程教育資源是不容忽略課程資源。遠(yuǎn)程教育方興未艾，它有利于體育基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。土法上馬，也有利于改進(jìn)教學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)效果。體育課程資源開發(fā)與利用

27/30注意問題1、在開發(fā)和利用體育課程資源時(shí)要注意課程內(nèi)容選取。2、在開發(fā)和利用體育課程資源時(shí)要注意更新課程理念，依據(jù)“身、心、社”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，預(yù)防“穿新鞋走老路”，活動(dòng)內(nèi)容和方法要有利于學(xué)生達(dá)成體育與健康課程目標(biāo)。3、在課程開發(fā)過程中要重視繼承和發(fā)展關(guān)系。(延用、改造、繼承、創(chuàng)新）體育課程資源開發(fā)與利用

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本章寄語：

讓體育課在孩子們心中更美好，讓體育在下一代生活中更有用。這是當(dāng)代體育教師歷史使命。我們每一個(gè)體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足于提升本身綜合素質(zhì)，以新教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在探索“素質(zhì)教育”，“健康第一”這個(gè)主旋律上走出堅(jiān)實(shí)可行一步，為培養(yǎng)全方面發(fā)展，體魄健壯一代新人，為先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展提供更多更加好人才。體育課程資源