2023年小學體育足球說課稿3篇

2023年小學體育足球說課稿3篇小學體育足球說課稿1

教學內(nèi)容包括：足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術(shù)。

下面我從以下幾個方面詳細來說：

一、指導思想：

本課設(shè)計力求體現(xiàn)《體育與健康課程標準》的基本理念，針對水平2課標對同學們的要求，結(jié)合本班同學們的實際狀況，側(cè)重選擇了運動參加、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標為依據(jù)而確定本課的教學目標。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學習內(nèi)容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以實現(xiàn)和諧、民主、張揚同學們特性的教學氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開的評價為向?qū)?，全面達成本課教學目標，來滿意同學們的發(fā)展和須要。

二、教學目標：

1、在參加中感悟體驗勝利的喜悅，以及足球改變無窮的魅力

2、在活動中主動學習足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術(shù)，體驗勝利的喜悅，并敏捷地在嬉戲中運用。

3、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守平安常規(guī)和嬉戲規(guī)則。

4、在小群體合作學習中培育角色意識、團隊精神和社會責任感。

三、教材分析：

足球停球———傳球—停球是足球主要技術(shù)之一，由于進攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學習足球必不行少的內(nèi)容。同時正確的擊球部位，精確的擊球時機，良好的推斷是同學們駕馭該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學重點。

由于是小學中段的同學們，腳內(nèi)側(cè)踢球的學習是在不完全淡化技術(shù)的前提下進行的，本課對教材的運用進行了肯定的加工和處理，使同學們樂意學習，易于接受，并在學習過程和實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

四、學情分析：

（1）由于同學們的年齡小，很少上足球課，對足球嬉戲特別感愛好和寵愛；有很濃的學習愛好。再加上場地的緣由，平常同學們接觸足球的機會不多，足球特長生很少，針對實際狀況，本課就從玩球起步，使同學們一起先就對足球進行密切接觸，從而熟識球性，對足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學習足球的愛好，為以后的足球?qū)W習打下基礎(chǔ)；

（2）由于人多，場地小，基于此種狀況本課實行了友情分組，這樣便于同學們利用已有的學問與閱歷，在小集體內(nèi)進行自我設(shè)計、自我熬煉、自我評價，通過小組活動使同學們明白在小組內(nèi)要敬重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴相互幫助、相互約束，同時小組長在起到助手作用的時候也熬煉了自己的組織、領(lǐng)導和協(xié)調(diào)實力。

五、教學重點、難點：

停球———傳球—停球

直線運球———曲線運球—接力

六，本課的教法、學法：

教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導法”、“激勵評價法”。

學法：“優(yōu)生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”

七、教學過程

為了更好地完成本課的教學任務(wù)，我設(shè)計了以下的四個教學過程：起先部分、打算部分、基本部分、結(jié)束部分。

（一）、起先部分：1—2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學習愛好，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜愛足球運動嗎？”“都喜愛哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜愛，喜愛貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強調(diào)平安教化，支配見習生。

（二）打算部分：8—10分鐘

1、隊列練習：首先進行原地的隊列練習。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中同學們的留意力，體現(xiàn)精、氣、神，使同學們張、弛有度。

2、趣味玩球練習：主要是讓同學們熟識球性，為激發(fā)同學們學習足球提興奮趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。同學們在老師的帶領(lǐng)下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，老師用語言提示玩球的動作和正確的方法。

3、球操練習：同學們成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂，老師領(lǐng)做球操。要求：動作伸展、大方。

（三）基本部分：22—26分鐘

本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2同學們的基本狀況和已有的學問與閱歷，為提高同學們的學習愛好，同時也為了克服專項練習的枯燥乏味，我支配了以下的練習：

技術(shù)學習一，嬉戲：停球———傳球—停球（16分鐘）

1、師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）

4、分組傳球嘗試練習；

5、小組展示傳球方法，留意精確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）

6、嬉戲：傳停球接力

（四）直線運球———曲線運球—接力（13分鐘）

1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法……

2、老師講解運球的方法，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運）

3、同學們分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)；

4、優(yōu)生表演，師激勵；

5、師問：在競賽場上，往往會受到阻截，球必需變更運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。

6、同學們分組嘗試；（繞標記物S運）

7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來變更球的運行方向。下面我們就來個競賽……。方法是……。

8、競賽：運球接力。

（五）結(jié)束部分：3—5分鐘

1、放松舞蹈：（放音樂）

同學們自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡潔的華爾茲動作為放松練習，使同學們在美麗好聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使同學們的心率下降，漸漸復原寧靜狀態(tài)。（老師邊唱邊跳）

2、小結(jié)：進行本節(jié)課評價，首先引導同學們，談出感受（參加、技能、心理、社會適應(yīng)等方面）。老師表揚，再進行升華性的小結(jié)。

3、布置課后練習：在家選一平安、適合的地方進行對墻踢練習；或與自己的父母進行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習。

4、結(jié)課：提示同學們留意運動衛(wèi)生，收還器材。

小學體育足球說課稿2

一、說教學理念

依據(jù)水平一的學生愛動、好學、留意力指向性較弱，參加體育活動的動機還是以干脆愛好為主的特點,本課支配以舊報紙為“道具”球進行系列活動，以運球為主教材,采納層層遞進的教學方法，讓學生花最短的時間，學到本課支配的基本運動技能。在教學中通過老師語言的描述，音樂的渲染，自由想象練習，小組合作溝通，實踐運用等手段，激發(fā)學生對體育課的深厚的運動愛好,滿意兒童對運動求知欲,達到增加學生運球?qū)嵙婉{馭專項運動基本技能、技巧的教學目標。

二、說教材

自足球運動進校內(nèi)活動開展以來，足球運動深受同學們的寵愛，因為它有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面熬煉學生的身體，還可以充分激發(fā)小學生參加活動的主動性和主動性，提高學生的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團結(jié)合作的精神。本課支配的有關(guān)運球的練習，為了培育學生的愛好以及基本功，做到從小抓起，從基礎(chǔ)做起。小足球是學生比較喜愛的一個體育項目，也是小學體育教材的重要組成部分，它對發(fā)展學生的柔韌，協(xié)調(diào)，力氣等身體素養(yǎng)有著顯著的效果。

三、說學生

本次授課對象是小學二年級學生，他們正是好動，善玩的好時段，他們正處在學習球類運動的啟蒙階段，本課以舊報紙為學習足球的主線來激發(fā)學生的學習愛好，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，利用運球的多種方法，階梯性的創(chuàng)設(shè)了運球的方法，充分調(diào)動了學生的學習主動性，按部就班的實現(xiàn)本課的教學目標。

四、說學習目標

因此本課的學習目標是

運動參加目標：相識足球，喜愛足球，熟識球性，對足球產(chǎn)生愛好，培育學生參加體育活動的主動性和主動性。

運動技能目標：在嬉戲中了解并初步駕馭足球運球的三種方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

身體健康目標：通過運球發(fā)展學生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性，促進學生身體正常發(fā)育。

心理健康和社會適應(yīng)目標：在學習的過程中充分呈現(xiàn)自我，表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識與行為。

五、說重點難點

基于對教學目標的學習，我認為本課的

教學重點：駕馭運球的動作技能，學會多種運球方法。

教學難點：動作協(xié)調(diào)連貫，學生的創(chuàng)新實力。

六、說教學內(nèi)容

依據(jù)課題“趣味小足球”這一學習內(nèi)容，我以就報紙為主線支配了四個方面學習內(nèi)容。

第一部分激發(fā)愛好階段，這部分我把舊報紙折成小帽子戴在頭上作為道具，通過口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿?。『伲?！嘿?。」?！哈?。」。『伲。?！嘿！?。」。?！哈?。?！嘿！?。。。」。。。∨兑?！”組織學生對唱嬉戲來調(diào)動課堂氣氛，讓二年級小同學體驗到體育課的樂趣。

其次部分發(fā)展愛好階段，同樣是以帽子為道具跳《軍中姐妹》的舞蹈，依據(jù)音樂節(jié)奏顯明的特點這個舞蹈有兩個作用一是復習變換隊形、踏步走，二是讓同學們通過韻律達到充分熱身的目的。整個韻律活動中老師示范并提示動作要領(lǐng)。

第三部分保持愛好階段，這部分主要是小足球的運球練習教學程序為：通過小魔術(shù)把頭上的帽子變成球→組織學生隨意運球總結(jié)出三種部位運球方法→通過圖片相識腳的部位→老師講解并示范三種不同部位的運球方法→組織學生分別嘗試用不同的部位運球練習→選出自己喜愛的部位進行運球練習→講解并示范一步一運的運球方法→停球練習→把同學們分成四組，小組成員的小球變成一個打球進行運球接力小嬉戲。

在整個按部就班的過程中通過老師童趣的語言、講解示范、音樂的渲染、自由想象、小組合作溝通、嬉戲等手段，激發(fā)對小足球深厚的'愛好，達到增加學生運球的實力。在教學中盡量做到精講多練，讓學生在“玩中學”“學中練”，在學練中使運動技能得到提高。

在教學過程中，學生在學習中可能會出現(xiàn)的錯誤動作技術(shù)，動作不協(xié)調(diào)，當出現(xiàn)這種狀況時，我會剛好提示訂正，老師或讓優(yōu)生做正確的動作示范，讓學生視察，主動仿照，反復練習正確的動作，形成正確動作的動力定型。同時，還可能會出現(xiàn)學生在學習中不按要求進行練習，影響課堂教學秩序。這時我會剛好訂正并加以引導，主動激發(fā)他們的學習愛好，培育他們遵守體育道德的良好個人品行。

第四部分愛好延長階段，讓學生們通過手中的紙足球，把它折成自己喜愛的小扇子，自由創(chuàng)編。培育學生的創(chuàng)新意識，最終同學之間小組之間相互溝通展示自己的成果，相互拍照留影。

七、說教學資源

1、舊報紙是本節(jié)課的主線，主要突出取材簡單，一材多用的特點，以突出本節(jié)課的“趣”。由于二年級學生處在學習球類運動的啟蒙階段，對小足球運球技術(shù)的完成有肯定的障礙，所以本課采納紙球代替小足球，先讓學生通過紙球熟識球性，提高運球?qū)嵙?，這樣大大削減了失敗感及對足球的恐驚感，簡單讓他們體驗到勝利的喜悅。

2、音樂用于韻律活動和活動的背景，因為音樂有著顯明的節(jié)奏，既可以賜予課堂烘托氣氛，渲染氛圍，又能夠讓學生在愉悅中學習，有利于老師進行課堂教學。

3、在學問傳授中利用圖片綜合講解，使自己更加直觀的了解腳部結(jié)構(gòu)。

4、四個小體操墊作為活動的邊界，既明確了學生活動的界限，又保障了學生的平安。

小學體育足球說課稿3

教學內(nèi)容包括:足球停球---傳球―停球、直線運球---曲線運球―接力的動作技術(shù)。

下面我從以下幾個方面詳細來說：

一、“指導思想”：

本課設(shè)計力求體現(xiàn)《體育與健康課程標準》的基本理念，針對水平2課標對學生的要求，結(jié)合本班學生的實際狀況，側(cè)重選擇了運動參加、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標為依據(jù)而確定本課的教學目標。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學習內(nèi)容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以實現(xiàn)和諧、民主、張揚學生特性的教學氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開的評價為向?qū)?，全面達成本課教學目標，來滿意學生的發(fā)展和須要。

二、“教學目標”：

1、在參加中感悟體驗勝利的喜悅，以及足球改變無窮的魅力

2、在活動中主動學習足球停球---傳球―停球、直線運球---曲線運球―接力的動作技術(shù)，體驗勝利的喜悅，并敏捷地在嬉戲中運用。

3、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守平安常規(guī)和嬉戲規(guī)則。

4、在小群體合作學習中培育角色意識、團隊精神和社會責任感。

三、教材分析：

足球停球---傳球―停球是足球主要技術(shù)之一，由于進攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學習足球必不行少的內(nèi)容。同時正確的擊球部位，精確的擊球時機，良好的推斷是學生駕馭該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學重點。

由于是小學中段的學生，腳內(nèi)側(cè)踢球的學習是在不完全淡化技術(shù)的前提下進行的，本課對教材的運用進行了肯定的加工和處理，使學生樂意學習，易于接受，并在學習過程和實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

四、學情分析：

由于學生年齡小，很少上足球課，對足球嬉戲特別感愛好和寵愛；有很濃的學習愛好。再加上場地的緣由，平常學生接觸足球的機會不多，足球特長生很少，針對實際狀況，本課就從玩球起步，使學生一起先就對足球進行密切接觸，從而熟識球性，對足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學習足球的愛好，為以后的足球?qū)W習打下基礎(chǔ)；其次、由于人多，場地小，基于此種狀況本課實行了友情分組，這樣便于學生利用已有的學問與閱歷，在小集體內(nèi)進行自我設(shè)計、自我熬煉、自我評價，通過小組活動使學生明白在小組內(nèi)要敬重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴相互幫助、相互約束，同時小組長在起到助手作用的時候也熬煉了自己的組織、領(lǐng)導和協(xié)調(diào)實力。

五、教學重點、難點：

停球---傳球―停球

直線運球---曲線運球―接力

六，本課的教法、學法：

教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導法”、“激勵評價法”。

學法：“優(yōu)生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”

七、教學過程

為了更好地完成本課的教學任務(wù)，我設(shè)計了以下的四個教學過程：起先部分、打算部分、基本部分、結(jié)束部分。

（一）、起先部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學習愛好，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜愛足球運動嗎？”“都喜愛哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜愛，喜愛貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球??腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強調(diào)平安教化，支配見習生。

（二）打算部分：8-10分鐘

1、隊列練習：首先進行原地的隊列練習。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學生的留意力，體現(xiàn)精、氣、神，使學生張、弛有度。

2、趣味玩球練習：主要是讓學生熟識球性，為激發(fā)學生學習足球提興奮趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。學生在老師的帶領(lǐng)下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，老師用語言提示玩球的動作和正確的方法。

3、球操練習：學生成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂，老師領(lǐng)做球操。要求：動作伸展、大方。

(三)基本部分：22-26分鐘

本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2學生的基本狀況和已有的學問與閱歷，為提高學生的學習愛好，同時也為了克服專項練習的枯燥乏味，我支配了以下的練習：

1）技術(shù)學習一，嬉戲：停球---傳球―停球（16分鐘）