學(xué)前教育(保育員)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(中職)

學(xué)前教育(保育員〕專業(yè)人才培育方案一、專業(yè)名稱及代碼160100二、入學(xué)要求初中畢業(yè)或同等學(xué)歷以上三、修業(yè)年限3四、職業(yè)面對序號(hào)序號(hào)對應(yīng)職業(yè)〔崗位〕職業(yè)資格證書舉例特地〔技能〕方向1幼兒園、早教機(jī)構(gòu)教師學(xué)前教育教師資格證幼兒教師2幼兒園保育保育員〔中級(jí)〕五、培育目標(biāo)與培育規(guī)格培育目標(biāo)本專業(yè)主要面對各級(jí)幼兒園、早教機(jī)構(gòu)，培育從事幼兒園教育工作，德智體美全面進(jìn)展的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技能型人才。培育規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問和技能：〔一〕職業(yè)素養(yǎng)1．具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)規(guī)章制度。寵愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)前兒童，懇切守信，責(zé)任心強(qiáng)，急躁細(xì)致，做事認(rèn)真。具有良好的身心素養(yǎng)，身體安康，樂觀開朗。具有團(tuán)隊(duì)合作精神，擅長溝通與協(xié)作。具有確定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣?！捕硨I(yè)學(xué)問和技能把握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健根底學(xué)問,理解幼兒保教工作的意義，具有在幼兒園活動(dòng)中做好保育工作的力氣；能運(yùn)用疾病預(yù)防、安全防護(hù)與救助的根本方法和技能，保護(hù)學(xué)前兒童安康進(jìn)展。把握學(xué)前兒童進(jìn)展心理根底學(xué)問，了解幼兒心理進(jìn)展各階段的特點(diǎn)，知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn)，能初步觀看與解釋幼兒行為所表達(dá)的心理需求；信任幼兒，敬重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心進(jìn)展的不同需求。；生疏幼兒園保教活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求；具備幼兒園教育活動(dòng)與玩耍的組織實(shí)施力氣；能與幼兒友好相處、交往、互動(dòng)與合作，能調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的幼兒教育要素。把握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)施方法等根本學(xué)問；具有幼兒園班級(jí)教育活動(dòng)方案和實(shí)施教育活動(dòng)的初步力氣。把握幼兒園教育質(zhì)量評價(jià)的根本方法和技能；能夠運(yùn)用多種方式公正、全面的評價(jià)幼兒；準(zhǔn)時(shí)覺察和賞識(shí)幼兒的進(jìn)步，留意激發(fā)和保護(hù)幼兒的樂觀性和自信念。具備幼兒園一日生活的組織與治理力氣，能將教育合理滲透到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中；能夠科學(xué)照料幼兒日常生活，做好常規(guī)治理工作；能夠準(zhǔn)時(shí)處理幼兒常見疾病與突發(fā)事故。了解幼兒園班級(jí)工作內(nèi)容與特點(diǎn)；把握幼兒園班級(jí)治理的根本技能。把握幼兒語言特點(diǎn)和教師常用幼兒教育語言技能，能用一般話標(biāo)準(zhǔn)、清楚、親切的進(jìn)展口語表達(dá)。初步把握嬰幼兒撫育和教育的有關(guān)學(xué)問、把握嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的方法和根本技能，能初步運(yùn)用嬰幼兒教養(yǎng)學(xué)問開展并指導(dǎo)家進(jìn)步行早期教育。專業(yè)〔技能〕方向——幼教了解幼兒文學(xué)特征和功能，把握兒童文學(xué)的常見體裁，初步了解文學(xué)作品的特點(diǎn)、作用；具有兒童文學(xué)作品的閱讀、分析、賞識(shí)與評價(jià)的力氣。把握確定的樂理、視唱、音樂賞識(shí)等根本學(xué)問、進(jìn)展音樂聽覺與記憶，能夠結(jié)合鍵盤、聲樂等技能訓(xùn)練理解并運(yùn)用。，指導(dǎo)幼兒舞蹈排練的力氣。，具有邊彈邊唱幼兒歌曲的力氣。把握鍵盤樂器演奏的根本學(xué)問和根本技能，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的簡潔器樂作品，具有為幼兒歌曲編配簡潔伴奏的力氣。把握繪畫、圖案、簡筆畫及手工制作的根本學(xué)問和技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫；能夠恰當(dāng)、嫻熟的運(yùn)用簡筆畫；能選擇適宜材料，運(yùn)用正確的技法開展手工制作。理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本內(nèi)容和方法，能設(shè)計(jì)制作墻飾，能夠合理利用資源，為幼兒供給適宜的玩耍材料；能夠創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒安康成長、學(xué)習(xí)、玩耍的教育環(huán)境。六、課程設(shè)置和要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共根底課和專業(yè)技能課。公共根底課包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底、一般話、職業(yè)生涯規(guī)劃、應(yīng)用文寫作、思想和體系概論、哲學(xué)與人生、體育與安康等課程。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課程和專業(yè)〔技能〕方向課。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式?！惨弧?語文1562數(shù)學(xué)1563英語1564政治1045思想和體系概論406應(yīng)用文寫作607學(xué)前教育專業(yè)英語608職業(yè)生涯規(guī)劃369一般話3610書法3611計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底7212體育與安康14413哲學(xué)與人生36序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求教學(xué)學(xué)時(shí)教學(xué)序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求教學(xué)學(xué)時(shí)教學(xué)序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1教師職業(yè)道德內(nèi)容：教師職業(yè)道德及其特點(diǎn)；教師職業(yè)道德功能及強(qiáng)化的意義；當(dāng)72代教師職業(yè)道德原則及根本標(biāo)準(zhǔn)；教師職業(yè)道德形成進(jìn)展的機(jī)制；教師職業(yè)道德的修養(yǎng)等。要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠明確教育過程中教師應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，深刻理解教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，能準(zhǔn)確推斷和理解與教師勞動(dòng)相關(guān)的范疇和道德原則，把握并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩竭M(jìn)展職業(yè)道德和心理品質(zhì)的修養(yǎng)，能結(jié)合典型案例進(jìn)展教師職業(yè)道德的分真正成長為人類靈魂的工程師。教師口語 內(nèi)容：口語與口語交際概說；一般口語訓(xùn)練；語言表演訓(xùn)練；教師職60業(yè)口語訓(xùn)練。要求：能夠運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的一般話，進(jìn)展一般口語交際并開展教育、教學(xué)等活動(dòng)；把握幼兒園常用口語交際的根本技能；能夠依據(jù)不同的教育教學(xué)情境的需要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、生動(dòng)的組織語言，具有啟發(fā)性和感染力；語言表達(dá)清楚、流暢、語態(tài)自然大方，有確定應(yīng)變力氣?，F(xiàn)代教育技術(shù)

內(nèi)容：教育技術(shù)的概念、理論和方法、教學(xué)資源、教學(xué)資源的開發(fā)、72教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化環(huán)境的教學(xué)應(yīng)用。要求：把握教育技術(shù)的根本概念，理解技術(shù)與教育的關(guān)系，知道教師把握圖像音頻資源獵取和制作的方法；把握多媒體課件的設(shè)計(jì)和制作的一般流程；初步把握使用溝通與共享工具開展教學(xué)活動(dòng)的技能和方法；把握教學(xué)設(shè)計(jì)一般模式的構(gòu)造和系統(tǒng)過程。視唱與練耳 內(nèi)容：以培育與進(jìn)展音樂聽覺為中心，系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)展音高組織聽辨、節(jié)拍節(jié)奏、各種視唱、聽寫與聽覺分析等方面的專業(yè)技能訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)展視唱技能，音樂聽覺及音樂素養(yǎng)的全面訓(xùn)練。要求：把握正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏和根本的情感表達(dá)力氣；能識(shí)譜演唱一般的歌曲，能聽辨和分析一般音樂作品的調(diào)試、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏、音程等要素。進(jìn)展音樂聽覺和記憶；積存音樂語言。合唱與指揮 內(nèi)容：合唱根底學(xué)問；中外合唱進(jìn)展的各個(gè)階段和音樂賞析；合唱的聲音訓(xùn)練；指揮的根底學(xué)問；指揮的專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練；雙手分工和指揮技術(shù)。要求：通過該課的學(xué)習(xí)和時(shí)間，使學(xué)生提高演唱多聲部合唱作品的力氣、培育學(xué)生的多聲音樂思維和感覺，對音樂形成完整的概念，并能理解和把握合唱的訓(xùn)練方法和手段、組織和指揮合唱隊(duì)演唱中、小型作品，用正確指揮圖示和準(zhǔn)確的手勢引導(dǎo)合唱隊(duì)表現(xiàn)作品，為今后擔(dān)當(dāng)音樂教學(xué)工作和開展合唱活動(dòng)打下良好根底。聲樂 內(nèi)容：發(fā)聲技巧訓(xùn)練；中外藝術(shù)歌曲演唱、處理與表現(xiàn)。論學(xué)問和唱歌的技能技巧；建立正確的聲樂概念，有區(qū)分發(fā)聲正誤的力氣；具有正確的審美觀，能分析處理一般的聲樂作品；并具備根本的范唱力氣；能勝任音樂課的唱歌教學(xué)和深入聲樂活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。

1087272手工 內(nèi)容：畫面外形顏色與布局；簡筆畫的創(chuàng)作；手工折紙；刺繡根底；72線貼畫與布貼畫；板報(bào)與手抄報(bào)設(shè)計(jì)；幼兒園環(huán)境布置。要求：學(xué)會(huì)折紙、剪紙、泥工等各類手工技法，能依據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)的要求，開展各類手工制作及簡潔玩教具的制作，能教會(huì)幼兒把握一些根本的手工技能。樂理 內(nèi)容：以根本樂理的學(xué)科體系作為課程進(jìn)展步驟的依據(jù)，循序漸進(jìn)的72講授音高、音值、節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式、識(shí)譜法等根本學(xué)問，并貫穿典型的實(shí)例分析，加強(qiáng)學(xué)生對根本樂理的生疏。要求：通過本課程的教學(xué)，培育學(xué)生把握從事一般音樂活動(dòng)和音樂教育工作必需具備的根本樂理學(xué)問與力氣，包括音高、音值、節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式等，并通過廣泛的分析實(shí)例作品，加強(qiáng)對樂理學(xué)問的感性生疏，以積存音樂閱歷，開拓藝術(shù)視野。鋼琴 內(nèi)容：鋼琴根本學(xué)問與彈奏入門；鋼琴的演奏技巧；兒童趣味鋼琴曲與中外名曲；為歌曲陪伴奏。要求：把握鋼琴演奏的根底學(xué)問和根本技能，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的鋼琴簡潔作品，能完成幼兒歌曲簡易伴奏的編配。

360舞蹈 內(nèi)容：舞蹈的概念和種類；中國舞蹈進(jìn)展簡史；理解幾種主要民族舞蹈的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)，訓(xùn)練根本步法和手位；理解幼兒舞的特點(diǎn)，訓(xùn)練根本步法和手位；組合訓(xùn)練。要求：把握我國集中主要民族舞蹈的根本步伐和動(dòng)作組合、兒童舞的根本舞步和動(dòng)作組合、幼兒仿照動(dòng)作、幼兒表演舞和音樂玩耍；了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，能夠初步編排與指導(dǎo)幼兒舞蹈。

252專業(yè)〔技能〕方向課教學(xué)序號(hào)教學(xué)序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1學(xué)前美術(shù)內(nèi)容：簡筆畫理論學(xué)問與創(chuàng)作訓(xùn)練；平面設(shè)計(jì)根底學(xué)問與應(yīng)用；幼兒72園環(huán)境設(shè)計(jì)與布置；工藝制作。要求：把握圖案、顏色、平面設(shè)計(jì)學(xué)問；能用根本繪畫技能及簡筆畫法，臨摹、創(chuàng)作幼兒園活動(dòng)需要的美術(shù)作品和教學(xué)簡筆畫；能夠初步指導(dǎo)幼兒繪畫的創(chuàng)作。2幼兒園體育活動(dòng)指內(nèi)容：幼兒體育內(nèi)涵和價(jià)值；根本動(dòng)作、根本體操、體育玩耍、運(yùn)動(dòng)72導(dǎo) 體育活動(dòng)中生理、心理負(fù)荷；戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)；體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。要求：了解體育的內(nèi)涵和價(jià)值，把握體育活動(dòng)的根本內(nèi)容，把握幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的規(guī)律與原則，了解幼兒在體育活動(dòng)中心理和生理變化特點(diǎn)；把握幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。幼兒美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容：幼兒美術(shù)的特點(diǎn)；幼兒美術(shù)的審美價(jià)值及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；幼兒美術(shù)72進(jìn)展趨勢。要求：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的年齡特征，欸書學(xué)習(xí)的進(jìn)展趨勢以及學(xué)前兒童美術(shù)教法；把握兒童美術(shù)創(chuàng)作的根本種類和根本技法，了解兒童美術(shù)創(chuàng)作的爭論現(xiàn)狀和進(jìn)展方向。幼兒舞蹈編排 內(nèi)容：幼兒興趣與幼兒舞蹈；童心、童趣、幼兒特點(diǎn)；幼兒舞蹈的三72級(jí)構(gòu)架；舞蹈的特征以及創(chuàng)編過程；幼兒舞蹈的選材；幼兒舞蹈的結(jié)幼兒舞蹈排練；幼兒舞蹈演出；創(chuàng)作、修改。要求：生疏并了解幼兒興趣；把握兒童舞蹈的三級(jí)構(gòu)架；把握幼兒舞蹈的形式類別；學(xué)會(huì)從生活中選取素材，完成舞蹈創(chuàng)編；在實(shí)際創(chuàng)編中學(xué)會(huì)構(gòu)思作品的框架；時(shí)間編排后進(jìn)展修改和完成作品。幼兒歌曲創(chuàng)編內(nèi)容：幼兒的生理及心理特征對幼兒歌曲詞曲創(chuàng)編的根本規(guī)律、手法36及要求；童謠吟誦、吟唱的根本表演形式及創(chuàng)編方法；置換歌詞創(chuàng)編的根本思路和方法；五聲調(diào)式旋律的運(yùn)用；卡農(nóng)式、填充式和固定音型等風(fēng)格迥異的多種合唱?jiǎng)?chuàng)編手法；重復(fù)式、模進(jìn)式、開放式、比照式四種歌曲旋律進(jìn)展方法和運(yùn)用。要求：準(zhǔn)確把握適合幼兒唱歌的各個(gè)音高，嫻熟把握五線譜與簡譜視唱流暢準(zhǔn)確；能依據(jù)歌曲旋律特點(diǎn)準(zhǔn)確的提煉出與旋律相符的歌詞，做到歌詞創(chuàng)編的簡潔、押韻、通俗易懂；能依據(jù)歌詞的特點(diǎn)編出與歌詞相符的旋律，做到構(gòu)造明確，旋律朗朗上口。幼兒文學(xué) 內(nèi)容：兒童文學(xué)史；圖畫書的特征和種類；兒歌、兒童詩的特種和種72類；童話、寓言的表現(xiàn)手法和分析；故事、兒童小說的藝術(shù)特點(diǎn)；兒童散文、兒童報(bào)告文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)和賞析；兒童影視文學(xué)的特點(diǎn)和賞析。要求：了解幼兒文學(xué)的特征和功能，把握幼兒文學(xué)的體裁，初步了解幼兒園文學(xué)作品的特點(diǎn)、作用和根本構(gòu)造；逐步把握幼兒文學(xué)作品的表達(dá)技巧；能夠?qū)τ變何膶W(xué)作品進(jìn)展簡潔的改編于創(chuàng)作；會(huì)賞識(shí)與評價(jià)幼兒文學(xué)作品。學(xué)前教育史 內(nèi)容：遠(yuǎn)古至當(dāng)代中國學(xué)前教育進(jìn)展的根本脈絡(luò)；以古代東方國家的72學(xué)前教育簡介為起點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了國外學(xué)前教育進(jìn)展的根本進(jìn)程；學(xué)前教育進(jìn)展進(jìn)程中的重大大事和重要人物；當(dāng)代學(xué)前教育進(jìn)展的實(shí)2080年月以來在世界范圍內(nèi)開展的學(xué)前教育改革與進(jìn)展。要求：了解并生疏中外學(xué)前教育形成和進(jìn)展的歷程，把握中外學(xué)前教育思想和教育制度進(jìn)展的主要內(nèi)容；生疏不同時(shí)期中外學(xué)前教育進(jìn)展的特點(diǎn)和存在的根本問題，了解中外學(xué)前教育思想、教育制度、教育實(shí)踐的根本脈絡(luò)，獲得中外學(xué)前教育改革根本閱歷。學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容：學(xué)前教育學(xué)概述；學(xué)前教育的價(jià)值與功能；學(xué)前教育與兒童發(fā)72展；全面進(jìn)展的學(xué)前教育；幼兒園教師與班級(jí)治理；幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；幼兒園與家庭、社區(qū)的合作；幼兒園的教育活動(dòng)；幼兒園與小學(xué)的連接；學(xué)前教育的評價(jià)。智育，德育，美育的內(nèi)容，幼兒園教學(xué)、玩耍、日常生活、幼小連接等學(xué)問。能依據(jù)學(xué)前教育進(jìn)展對幼兒園教師的實(shí)際需要，學(xué)會(huì)從事幼教工作所需的教育科學(xué)技能，會(huì)正確運(yùn)用幼兒園教育根本方法與技能解釋、解決幼兒教育問題。幼兒心理學(xué) 內(nèi)容：幼兒心理進(jìn)展概述幼兒留意進(jìn)展規(guī)律幼兒感知覺進(jìn)展規(guī)律；72幼兒記憶進(jìn)展規(guī)律；幼兒想象進(jìn)展規(guī)律；幼兒意志進(jìn)展規(guī)律；幼兒共性進(jìn)展規(guī)律；幼兒社會(huì)性進(jìn)展規(guī)律；幼兒的心理安康。要求：把握學(xué)前兒童認(rèn)知、心情和情感、社會(huì)化、共性和心理安康等方面進(jìn)展規(guī)律和各年齡階段進(jìn)展的特征；了解兒童進(jìn)展差異形成的緣由，初步把握了解幼兒心理的主要方法；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn)；學(xué)會(huì)觀看與解釋幼兒的行為，能夠正確推斷、解釋和說明有關(guān)心理現(xiàn)象和問題，解決一般的幼兒心理問題。幼兒衛(wèi)生學(xué) 內(nèi)容：幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)；幼兒的生長發(fā)育及安康評價(jià)；幼兒心理衛(wèi)72幼兒疾病的防止和治理；幼兒意外事故的預(yù)防與急救；幼兒的安康教育與幼兒園保健制度。要求：把握學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)、生長發(fā)育規(guī)律及安康評價(jià)；把握學(xué)前兒童所需養(yǎng)分的相關(guān)學(xué)問，并了解托幼機(jī)構(gòu)的膳食治理，生疏學(xué)前兒童常見疾病及心理問題的根底學(xué)問，把握根底急救措施及教育對策；了解教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過程中的衛(wèi)生要求，生疏幼兒園的衛(wèi)生保健制度，提高幼兒衛(wèi)生保健實(shí)操力氣。綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)以提升學(xué)生綜合職業(yè)力氣為教學(xué)目標(biāo)，實(shí)行集中實(shí)訓(xùn)的教學(xué)組織形式，實(shí)訓(xùn)教師治理和考核學(xué)生。綜合實(shí)訓(xùn)工程實(shí)訓(xùn)時(shí)間綜合實(shí)訓(xùn)工程實(shí)訓(xùn)時(shí)間實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)5．頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作力氣培育的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)治理方法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的頂崗和其所學(xué)專業(yè)面對的崗位群根本全都。頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)最終的實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)。通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生更好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面穩(wěn)固、熬煉實(shí)踐操作技能，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)根底。頂崗實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生生疏幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé)，進(jìn)一步把握保教工作的根本內(nèi)容和特點(diǎn)；通過實(shí)習(xí)幼兒教師的全部工作，培育學(xué)生組織幼兒園活動(dòng)的力氣，學(xué)習(xí)幼兒園教師的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)晉升，增加適應(yīng)崗位的力氣。要加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過程治理，切實(shí)保障學(xué)生的安全和權(quán)益，構(gòu)建校企共同指導(dǎo)、共同治理、合作育人的頂崗實(shí)習(xí)工作機(jī)制。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排〔一〕根本要求5240〔含復(fù)習(xí)考試122830〔11〕安排，1000~1300行安排。1/3的范圍適當(dāng)安排。但必需保證學(xué)生修完公共根底課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。2/3實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間、行業(yè)企業(yè)生疏實(shí)習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。序號(hào)序號(hào)課程類別課程名稱學(xué)年總學(xué)第一學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)其次學(xué)年年備注時(shí)一二三四五六七八1語文246/2數(shù)學(xué)246/3英語246/4公民道德與實(shí)施綱要44/5思想和體系概論/46應(yīng)用文寫作/67學(xué)前教育專業(yè)英語公共根底課/68職業(yè)生涯規(guī)劃29一般話210書法211計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底412體育與安康222213哲學(xué)與人生2小計(jì)122224/1860014教師職業(yè)道德415教師口語/616現(xiàn)代教育技術(shù)417視唱與練耳618合唱與指揮419專專業(yè)核心課聲樂420業(yè)手工22技21樂理4能22課鋼琴42244423舞蹈4424小計(jì)1264/1014141424專業(yè)學(xué)前美術(shù)4出納25〔技幼兒園體育活動(dòng)指導(dǎo)4方向26能〕幼兒美術(shù)創(chuàng)作427方向幼兒舞蹈編排2228課幼兒歌曲創(chuàng)編229幼兒文學(xué)430幼兒教育史431幼兒教育學(xué)432幼兒心理學(xué)433幼兒衛(wèi)生學(xué)4小計(jì)小計(jì)40000080140120合計(jì)282828282826八、實(shí)施保障實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)〔一、師資隊(duì)伍依據(jù)教育部公布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)展教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱構(gòu)造應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師230%；應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。專任教師應(yīng)有良好師德和扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問；一般應(yīng)具備中級(jí)以上職業(yè)資格；對本專業(yè)課程有較全面的了解，有企業(yè)工作閱歷或?qū)嵺`經(jīng)受，能把握本專業(yè)前沿學(xué)問與技術(shù)，具備教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施力氣。應(yīng)聘請行業(yè)專業(yè)、企業(yè)骨干擔(dān)當(dāng)兼職教師，組建構(gòu)造合理的教師團(tuán)隊(duì)。專任教師應(yīng)具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)力氣，適應(yīng)學(xué)前教育及地區(qū)幼兒園進(jìn)展需求，生疏幼兒園狀況，樂觀開展課程教學(xué)改革，專業(yè)教師應(yīng)定期到幼兒園進(jìn)展實(shí)踐熬煉?！捕辰虒W(xué)設(shè)施本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室。〔一〕校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備備注名稱鋼琴數(shù)量功能適用課程1鋼琴實(shí)訓(xùn)室2舞蹈實(shí)訓(xùn)室DVD11鏡子〔二〕校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)前教育專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)選擇具有良好的辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍的辦公或社會(huì)力氣舉辦的優(yōu)秀幼兒園、早期教育機(jī)構(gòu)，能反映學(xué)前的教育理念，辦學(xué)有特色。校外實(shí)訓(xùn)基地主要擔(dān)當(dāng)學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)、保育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)。作為以教學(xué)實(shí)踐及校企合作共同制定的實(shí)習(xí)基地，保證接納學(xué)生進(jìn)展幼兒園班級(jí)治理，并在教師指導(dǎo)下完成見習(xí)、觀摩、實(shí)踐、實(shí)習(xí)任務(wù)。〔三〕教學(xué)資源教材選用中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材〔四〕教學(xué)方法興趣小組教學(xué)法、校企協(xié)作教學(xué)法、模擬教學(xué)法。興趣小組教學(xué)法、校企協(xié)作教學(xué)法、模擬教學(xué)法。〔五〕學(xué)習(xí)評價(jià)依據(jù)本專業(yè)培育目標(biāo)和育人理念，建立科學(xué)、可行的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。參照國家隊(duì)學(xué)前教育的要求和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，制定課程教學(xué)及實(shí)訓(xùn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要關(guān)注對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)力氣及專業(yè)實(shí)踐力氣的評價(jià)，突出對幼兒園活動(dòng)的組織力氣、玩耍組織與指導(dǎo)力氣及團(tuán)隊(duì)合作力氣的評價(jià)。要堅(jiān)持評價(jià)主體，評價(jià)方式、評價(jià)過程多元化。以任課教師評價(jià)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師評價(jià)、學(xué)生自評互評為主，吸取行業(yè)企業(yè)參與。依