2023年小學(xué)英語教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃

2024年小學(xué)英語教師個(gè)人教科研的工作計(jì)劃學(xué)校英語老師個(gè)人教科研的工作方案1

（一）提質(zhì)量

1.以201x版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，鼓舞老師研磨教材，創(chuàng)新方法，突破難點(diǎn)，努力建設(shè)以學(xué)為主的課堂，通過教材“文本解讀”備課會(huì)暨新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會(huì)，小班化聯(lián)盟校學(xué)校英語課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)科課改項(xiàng)目的輻射力和影響力，多元探究以同學(xué)為中心的有效課堂教學(xué)。

2.立足單元目標(biāo)整體設(shè)計(jì)，連續(xù)深化三項(xiàng)教研主題活動(dòng)。

3.以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)調(diào)研為抓手，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和指導(dǎo)，通過數(shù)據(jù)分析與學(xué)情分析，發(fā)覺教學(xué)問題，供應(yīng)解決策略，關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)，尤其要關(guān)注后20%同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。

4.通過組織全區(qū)五班級(jí)同學(xué)的英語書寫評(píng)比活動(dòng)，全面提高同學(xué)英語書寫力量和書寫質(zhì)量。

（二）促均衡

1.改進(jìn)教研方式，規(guī)范教研流程。通過集體飛行調(diào)研和教研員個(gè)體調(diào)研等活動(dòng)的開展，促進(jìn)農(nóng)村及薄弱學(xué)校訓(xùn)練的均衡進(jìn)展。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校聯(lián)系人的工作力度，做好聯(lián)系人工作的學(xué)科間合作和訓(xùn)練扶持工作。

2.通過進(jìn)行農(nóng)村英語老師英語簡(jiǎn)筆畫現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比、小班化聯(lián)盟小課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和部分農(nóng)村學(xué)校連片教研活動(dòng)，切實(shí)提高農(nóng)村老師及薄弱學(xué)校老師的整體素養(yǎng)。

（三）抓培訓(xùn)

1.通過16學(xué)時(shí)和90學(xué)時(shí)的老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)等多項(xiàng)工作的開展，切實(shí)做好老師培訓(xùn)工作。

2.通過學(xué)科討論課題的深化開展，多方位提升老師教學(xué)素養(yǎng)和教研力量。

學(xué)校英語老師個(gè)人教科研的工作方案2

一、工作思路

仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為主體，以實(shí)施課堂有效教學(xué)為中心，以促進(jìn)英語老師專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量為重點(diǎn)，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀，仔細(xì)開展教學(xué)研討、老師素養(yǎng)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，提升我區(qū)學(xué)校英語老師專業(yè)素養(yǎng)和英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

（一）聚焦課堂，提高課堂教學(xué)效率

1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。

以泰州市教研室出臺(tái)的學(xué)校英語“自主課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化課堂聽課檢查，引導(dǎo)老師更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，營造自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。

2.抓實(shí)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。

整理上學(xué)年七班級(jí)集體備課的成果，上傳備課組群里共享。在此基礎(chǔ)上，七班級(jí)備課組需要進(jìn)一步修改、優(yōu)化教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，形成更為完善的、適合學(xué)校實(shí)際的新一輪的教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案

為了適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，跟上新教材步伐，打算本學(xué)年定期組織全區(qū)八班級(jí)備課組長(zhǎng)集中研討八班級(jí)新教材的教法，發(fā)揮集體才智，編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確定全區(qū)的教學(xué)模式，逐步形成區(qū)級(jí)共享的初步資源，供各校老師在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次修改。

（二）技能競(jìng)賽，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)提升

為了進(jìn)一步提升我區(qū)學(xué)校英語老師的教學(xué)技能和英語素養(yǎng)，打算組織老師技能競(jìng)賽，包括學(xué)校英語老師的命題競(jìng)賽，首屆學(xué)校英語老師口語大賽，以大賽為契機(jī)，促進(jìn)我區(qū)學(xué)校英語老師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。

（三）課題討論，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

以江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的學(xué)校英語老師專業(yè)進(jìn)展”為抓手，開展一系列的討論活動(dòng)，引導(dǎo)老師關(guān)注有效教學(xué)，提升有效教學(xué)力量和自身專業(yè)的進(jìn)展。通過人人開設(shè)教學(xué)研討課，人人撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思和案例分析，每人發(fā)表與課題相關(guān)的教學(xué)論文等活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)行面對(duì)全區(qū)學(xué)校英語老師的課題成果展現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)揮課題的輻射和推廣作用。

（四）名師引領(lǐng)，促進(jìn)共同提高

以學(xué)校英語名師工作室為平臺(tái)，開展形式多樣的活動(dòng)?？梢罁?jù)需要，選取兩所薄弱學(xué)校，實(shí)行“送教下鄉(xiāng)”、“送培到?！钡然顒?dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)、輻射作用，實(shí)行“跟蹤幫扶”等方式關(guān)心薄弱學(xué)校的老師盡快成長(zhǎng)，達(dá)到資源共享，共同提高的目的。

三、主要工作支配

九月份：

1.整理并上傳七班級(jí)英語上冊(cè)的優(yōu)秀教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案；

2.組織學(xué)校英語學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；

3.組織學(xué)校英語“自主課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。

十月份：

1.組織參與泰州市學(xué)業(yè)水平測(cè)試；

2.組織學(xué)校英語“送教下鄉(xiāng)“活動(dòng)；

3.組織學(xué)校英語“自主課堂”教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。

十一月份：

1.組織學(xué)校英語老師命題大賽活動(dòng)；

2.組織學(xué)校英語“送培到?！盎顒?dòng)。

十二月份：

1.組織學(xué)校英語老師口語大賽活動(dòng)；

2.開展省規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的學(xué)校英語老師專業(yè)進(jìn)展討論”成果展現(xiàn)活動(dòng)。

元月：

1.組織學(xué)校英語期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試；

2.總結(jié)本學(xué)期學(xué)校英語教研工作。

學(xué)校英語老師個(gè)人教科研的工作方案3

本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意在訓(xùn)練實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。扎實(shí)有效地作好日常訓(xùn)練教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。以下是本學(xué)期的教研教改方案：

一做好自己老師角色的定位

明確老師角色是人的一生進(jìn)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是學(xué)問的填充者。敬重同學(xué)人格，關(guān)注同學(xué)的健康全面進(jìn)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂嘤龤g樂的人，在關(guān)心造就勝利的`人生。熟悉到老師所擔(dān)負(fù)的艱難使命。

二、制定本學(xué)期教研課題

把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平常的訓(xùn)練教學(xué)工作中。本學(xué)期的教研課題是“激發(fā)閱讀愛好，形成閱讀策略”。

三、多讀書，善思索，勤積累

多讀書，多學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，勤于積累是老師成長(zhǎng)與提高的必經(jīng)之路。有了開放的視野，理論學(xué)問的增長(zhǎng)，新觀念的建立。就能夠使我們的訓(xùn)練教學(xué)力量有長(zhǎng)足的進(jìn)步。每周讀一本訓(xùn)練方面的論著，做好讀書筆記。并寫好每月的教學(xué)隨筆。

四、關(guān)注自我反思

連續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每周寫一反思。反思自己備課時(shí)是

否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)發(fā)覺了的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

五、做好自己的成長(zhǎng)記錄

把自己的反思，教學(xué)課件，讀書筆記，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例和論文等記錄下來，記錄自己的成長(zhǎng)腳印?????，關(guān)注自己的成長(zhǎng)里程。記錄下自己的昨天和今日，為的是明天的輝煌。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通

同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，與老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會(huì)誰擅長(zhǎng)合作，誰就離勝利更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評(píng)。樂觀參與聽課、評(píng)課的教研常規(guī)活動(dòng)。從提高自己的教學(xué)水平動(dòng)身，樂觀參加公開課、觀摩課和集體備課活動(dòng)。

學(xué)校英語老師個(gè)人教科研的工作方案4

一、工作思路：

本學(xué)期我校英語組將連續(xù)以“以人為本，訓(xùn)練為本”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化英語課程教學(xué)，透過教學(xué)討論，提高老師駕馭課堂潛力，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)。訓(xùn)練工作中，讓同學(xué)在“以人為本”和“微笑訓(xùn)練”的教學(xué)氛圍中，共性得到充分的進(jìn)展。同時(shí)，老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

1．利用每月一次的英語教研組活動(dòng)的時(shí)間，組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其它與英語教學(xué)有關(guān)的理論書籍，用全新的理論學(xué)問來武裝自己，從而提高自身理論素養(yǎng)，促進(jìn)自己的英語教學(xué)。每一次的學(xué)習(xí)資料的選取及主持由各備課組負(fù)責(zé)，詳細(xì)支配如下：

2．教研組將仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作方案，關(guān)懷每一位同學(xué)的進(jìn)展，關(guān)愛學(xué)困生群體，急躁對(duì)待學(xué)困生，針對(duì)不同的學(xué)情以及班情，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)都有不同程度的進(jìn)展和提高。

3．本組教研活動(dòng)將以區(qū)教研室以及學(xué)校校長(zhǎng)室、規(guī)劃督導(dǎo)室及教科室等制定的方案為行動(dòng)指南，組織老師專心參與區(qū)、市等教研活動(dòng)，努力提高我校英語老師的專業(yè)素養(yǎng)，為提高全校整體的英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，利用教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì)鼓舞老師利用和借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)等信息資源，將其信息技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)中，豐富和改善教學(xué)資料和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。

（二）抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

１、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理。要求每個(gè)備課組課前仔細(xì)組織群眾備課，鉆研教材，課后仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)。在備課中要做到：了解本單元的教學(xué)資料及其與前后資料的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)資料；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化；重點(diǎn)和難點(diǎn)精確?????定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選取、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以構(gòu)成共性化的設(shè)計(jì)方案。

２、構(gòu)建歡樂有效的小班化英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，建立有效的課堂教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變英語課程過分重視學(xué)問的講解與傳授、而忽視對(duì)同學(xué)語言運(yùn)用潛力的培育的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用潛力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)構(gòu)成專心的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過程。

３、在本學(xué)期開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求，每位老師本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。透過相互聽課，將會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和反思老師教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，老師們將會(huì)共同討論對(duì)策，解決問題，并在課后專心反思，最終到達(dá)讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，構(gòu)成良好的教研風(fēng)氣。

學(xué)校英語老師個(gè)人教科研的工作方案5

本學(xué)期中學(xué)英語教研工作仍舊圍繞一個(gè)中心、突出一個(gè)重點(diǎn)、抓住兩個(gè)根本。即以實(shí)施新課程為中心，進(jìn)一步改善教學(xué)討論制度和方式，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，深化討論新課程實(shí)施中的問題，與學(xué)科老師一道探討解決問題的方法；以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效；從21世紀(jì)英語報(bào)入手，擴(kuò)高校生的單詞量，以提高同學(xué)的閱讀寫作為根本，以提高隊(duì)伍素養(yǎng)為根本，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，通過各項(xiàng)活動(dòng)，提高老師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加大老師、教材培訓(xùn)的力度，擴(kuò)大骨干老師群體，著力提高學(xué)科隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，全面提高同學(xué)的閱讀寫作水平。

一、自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，提高自身理論水平

1、增加理論學(xué)習(xí)實(shí)效。理論學(xué)習(xí)必需與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，要結(jié)合新課程實(shí)施中消失的問題，結(jié)合教學(xué)與反思，結(jié)合課題討論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論，以求更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。因此，我校要連續(xù)組織全體英語老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，要進(jìn)一步熟悉課程改革的重要意義，增加課程改革的使命感和責(zé)任感，樂觀投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和討論；要熟悉到英語教學(xué)在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。

2、要明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本學(xué)期除連續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)校外語教學(xué)》、《中學(xué)校英語教學(xué)與討論》等學(xué)科雜志，學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的理論文章以外，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”，“探究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”，“有效教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)策略”等方面的專題內(nèi)容，從而提高訓(xùn)練理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐力量。新課程背景下的考試，命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會(huì)有所變化，我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)和討論，才能從容應(yīng)對(duì)。

3、組織老師樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，并推舉優(yōu)秀論文參與省、市級(jí)論文評(píng)比。在新學(xué)期中要組織全組老師圍繞新課程這一主題，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)討論，撰寫教學(xué)論文。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。要連續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)秀論文和教學(xué)閱歷的溝通，利用網(wǎng)絡(luò)溝通和共享教學(xué)資源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)討論服務(wù)。

二、深化課堂教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

1、連續(xù)推動(dòng)校本教研，提升校本教研水平。首先要加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的方案性和針對(duì)性，要求每次校本教研活動(dòng)均要針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)問題和難點(diǎn)確立討論專題，圍繞討論專題組織學(xué)習(xí)和研討，并動(dòng)員老師圍繞專題進(jìn)行教學(xué)反思和論文撰寫；其次，要轉(zhuǎn)變集體備課的分工方式，我們提倡要依據(jù)老師的特進(jìn)步行課型專題分工，提倡新老搭配，層層把關(guān)；最終，做好新課程實(shí)施以來的回顧和總結(jié)工作，針對(duì)新課程實(shí)施中存在的問題，提出改進(jìn)措施，使老師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一，不斷提高新課程的實(shí)施水平。

2、抓好常規(guī)課型的討論。各班級(jí)將連續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等討論，通過觀摩、討論，使新課程的要求得以落實(shí)，形成有效的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效。

3、連續(xù)組織集體備課活動(dòng)，搞好本組成員之間的分工和合作，做好優(yōu)質(zhì)資源的溝通和共享，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，采納“合—分—合”的集體備課程序，切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。為此，我組將有方案地組織學(xué)校的集體備課活動(dòng)，促使校本教研活動(dòng)的有效開展。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。我組要對(duì)比《海城市中學(xué)校合格、優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)教研組建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、加強(qiáng)課程和老師培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、連續(xù)組織新課程培訓(xùn)。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論《學(xué)校英語》新教材。全面熟悉該套教材的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和存在問題，實(shí)行針對(duì)性措施，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。本學(xué)期重點(diǎn)討論IntegratedSkills和MainTask，同時(shí)討論擴(kuò)大同步閱讀等問題。

2、連續(xù)發(fā)揮“四類”老師在教材和老師培訓(xùn)中的作用，組織他們作相應(yīng)的講座和上討論課。

3、組織老師上好公開課和示范課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期中，我組支配了六位組員各上兩節(jié)公開課，同時(shí)也要求老老師多上示范課，實(shí)現(xiàn)以老帶新，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。

4、組織老師樂觀參與學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

四、抓實(shí)過程管理，提高課題討論水平

課題討論反映了一個(gè)教研組的教科研水平，老師的教科研的力量。因此，本學(xué)期我組老師要圍繞英語新課程實(shí)施過程中消失的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，確立討論專題，分解職責(zé)。