小學英語教師教學工作計劃

小學英語教師教學工作打算6篇1一、學生狀況分析仿照展現(xiàn)自己，可隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些此，本學期應(yīng)留意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，根底教學，分層教學，保持學生的學習興趣。二、教學目標：“激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度和良好學進一步學習打下根底。三、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。2、運用各種不同的肢體語言來關(guān)心教學。3在生活中學習英語。4、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。5、多看英語畫報，多讀英語小短文，多寫簡潔的英語短文。6、多與學生溝通，進展口語交際訓練。四、學困生教學措施1、了解學困生心理，建立師生感情。2、敬重、理解、寬容、善待學困生。3、借助小組力氣感染學困生。4、家庭的協(xié)作是學困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過與家長聯(lián)系準時與家長相互溝通，溝通信息。五、學優(yōu)生教學措施我制定了相應(yīng)的措施。1、活潑課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。2、課后為學優(yōu)生增加相應(yīng)的訓練，從詞—句—篇。并在適當?shù)臅r候讓他們呈現(xiàn)自己。到達逐步培育自學的力量。26ABC10頁。640課時。本冊教材具有以下幾個特點：1、留意學生語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。2、留意學生自學力量和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。3、留意中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。4、留意學生學習興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、留意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學問。6、留意教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、留意教學資料的配套，為學生供給良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我進展的空間。8、留意中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。二、教材分析：Lingo。Media國際集團合作編寫的一套全的中下準》和《小學英語教學根本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，學英語的外語教學模式和教學方法。三、全冊教材的重點難點單詞都至關(guān)重要。每單元均消滅5-6個字母，每個字母均配有兩個以區(qū)分易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的來進展簡潔的溝通。四、課程標準對本冊教材的要求：112組對話，并能進展簡潔的溝通;273個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、)26312TPR8首歌曲。47首歌謠;8個自我評價活動。56個幽默小故事。66項簡潔的中西方文化學問。學習態(tài)度及習慣方面：正確寫的習慣。力量方面：培育學生的觀看力，記憶力，用英語進展直接思維的力量，進一步進展學生的想象力和制造力量五、學生根本狀況：16人，他們聰明伶俐、活潑得意、勤奮好學，這些學生家里有微機的學生也充分利用網(wǎng)上教學視頻自覺學習英語。六、方法措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。2、運用各種不同的肢體語言來關(guān)心教學。3在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生溝通，進展口語交際訓練。七、教學內(nèi)容與課時安排UnitOne3時UnitTwo3課時3課時3課時UnitFour3課時UnitFive3課時UnitSix3課時RecycleTwo3課時6課時;2課時32課時3一、學生狀況分析三年級學生小，剛接觸英語，上課留意力不太集中，課堂氣氛活潑，特別，所以在學期的教學中，應(yīng)面對全體學生，激發(fā)學生學習英語營造互幫互助，共同學習英語的語境。二、教學總目標小學生理性思維較差，感性學問豐富，寵愛玩耍、穎。要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的興趣，不讓學生把英語課當作一種負擔，而三、教學目標：1、能聽懂、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的小對話，并能進展簡潔的溝通。25026個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、動物等幾個話題)，并能簡潔地運用。34會單詞。4、能學會幾個小制作。5、能唱幾首歌曲。6、能聽、說、唱幾首歌謠。四、具體措施1、認真?zhèn)湔n，抓住要點一節(jié)課時間很短，而教學目標很多，要進展智力，培育力量，太多的要求會使學生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時，要反復鉆研教寫、演、唱等多種教學手段，使學生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然開心的氣氛中學習，保持旺盛的學習精力。2、突出重點，講練結(jié)合復操練進展訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實踐教學中，為了提高學習的效果，節(jié)約教學時間，必需堅持抓住針對不同程度的學生，難易不同的教學內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點，指出難點，說明實質(zhì)。主動自覺地操練。并且要用實物進展指導，一則貼近生活，二則小學生的留意力易被形象、具體、生動的事物所吸引，推動了英語教學工作，學生興趣大增，消退了有些學生的厭學心情，提高了學習英語的參與意識。3、利用各種手段，激發(fā)學生興趣(唱)(看)(畫)感，做玩耍假設(shè)樣式每節(jié)課都一樣，學生就會感覺沒意思。因此，教師做玩耍時式樣要不斷轉(zhuǎn)變，并且在做玩耍時，要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動，課堂上做玩耍固然很寵愛，但他們簡潔感動，感動學的進展。做玩耍必需與紀律兼顧。4、營造英語的語言氣氛小學生英語首先要讓學生感知英語。課堂上，教師盡量多講英語，盡管初學者懂的英語不多，但學生可以依據(jù)教師的表情、音調(diào)、語速及上接觸的都是英語，給學生耳目一的感覺?？傊诘膶W期，要發(fā)揚成績，訂正缺乏，以勵再戰(zhàn)。五、課時安排(略)4一，學生狀況分析今年，我在我們學校當三年級英語教師。我們學校三年級有四個班。這個年齡段的學生處于青春期，孩子古怪，好動，會表達，會仿照。他們寵愛穎事物，對生疏語言的古怪可以激發(fā)他們對外語的興趣。他們記憶力好，形象思維好，仿照性和可塑性強，但缺乏理性思維，的興趣。二、教材分析6個單元和兩關(guān)，表達語言的交際功能，結(jié)合話題——-功能——-構(gòu)造——-任務(wù)，“全動作反響法”讓學生在節(jié)奏說唱中體驗語言。貫穿“學會學習”的主題，我們格外重視培育學生獨立學習和獨立使用所學語言做事的力量。從內(nèi)容、形式、方法、插畫、裝幀設(shè)計點和認知力量的中西文化學問。語音、語調(diào)、寫作根底和良好的學習習慣；使他們形成簡潔的英語溝通力量，同時培育學生的觀看、記憶、思維和制造力量。三，整體教學目標和教學要求小學生理性思維差，感性學問豐富，寵愛玩耍和穎。教師要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的興趣，不要讓學生把英語當成負擔，而要留意培育聽說力量，讓學生盡快用英語進展口頭溝通。教學要求：12組教師講的對話和課堂用語，日常生活中的小對話，能簡潔溝通。能聽、讀、認50個單詞，聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家6個題目)，使用簡潔。6個“TPR”活動。8首歌。7首民謠。6、能完成八項自我評價活動。6個幽默故事。6個簡潔的中西文化學問。四、教學措施1.建立和諧民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氣氛。xt-align:left;;通過復習與授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為更好地為授打好根底。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。2、以學生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學對話前為學生設(shè)計場景，營造氣氛，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置的場景里進展表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當;觀眾;并打分，并請打分表達學生學習的主體性。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演要的答案。3、通過消遣，競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。印象會特別深。4、留意在教學中，運用手勢。把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的留意力。五、學習策略及習慣培育步的學習英語的自信念;培育學生肯定的語感和良好的語音，語調(diào)根底;使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時，留意培育學生的觀看，記憶，思維，想象和制造力量。適當介紹中西文化，六、扶優(yōu)輔潛打算(一)指導思想本著面對全體學生，促進學生全面進展的教育思想，培育拔尖學生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開樂觀性的提高方面要花大力氣。(二)學生狀況分析感，情愿幫助那些學習有困難的同學。有著不良的學習習慣：課堂上無法認真聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本高的時機，我有信念，且有足夠的急躁去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。(三)培優(yōu)輔差目的1、培育學生學習的興趣，激發(fā)他們樂觀參與學習活動，調(diào)動學習的仆人翁意識。2、對學優(yōu)生更多的賜予方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的根底。3、使后進生明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課認真聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培育他們良好的學習習慣。(四)培優(yōu)輔差措施1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。2、依據(jù)學生的學問缺漏，有目的、有打算地進展補缺補漏。3使其體驗成功、努力學習。七、教學進度表(略)5作安排如下：一、指導思想：教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作打算，結(jié)合本學期工作要點，以課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)，開展切合實際的特制定本學期的教學工作打算。二、個人業(yè)務(wù)作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上臺階。三、英語教學工作學生，以學生的進展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：(一)教學目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。2、能按四會要求把握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。(二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。2、能按四會要求把握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、培育學生拼讀音標的力量，確保學生自主學習的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。65、6年級的英語教學任務(wù)，為了更好地完本錢學期的教學工作，特制定以下打算。一、指導思想改的精神，承受符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。二、教學目標能按四會、三會的要求把握所學單詞。能按四會要求把握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、標準。養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，認真仿照語音、語調(diào)，以培育語感。〔的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。8．能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。三、教材簡析。話題與學生的日常生活、學習等親熱相關(guān)，能使學生覺得生疏、用與這些話題相關(guān)的句子，進展簡潔的溝通。四、方法措施總結(jié)上學期期末考試狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，實行有力措施，轉(zhuǎn)變落后班的面貌。抓好“單元目標評價試驗”，切實加強課堂達標治理、單元及學期達標治理，深入開展優(yōu)化課堂教學活動，向四格外鐘要質(zhì)量。作如下：1．課前認真鉆研教材、學生，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度。2．在課堂教學中，大膽創(chuàng)，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。3．通過聽、說、