《龜兔賽跑》教案

PAGEPAGE1《龜兔賽跑》教案名稱《龜兔賽跑》教學(xué)重點1．創(chuàng)造設(shè)計情境，指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，把樂曲所表現(xiàn)角色音效貫徹始終，突出樂曲中的角色性格特點。教學(xué)難點1．學(xué)生能從樂器演奏中分辨出每個樂器代表的音樂形象知識點整理1．創(chuàng)造設(shè)計情境，指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，把樂曲所表現(xiàn)角色音效貫徹始終，突出樂曲中的角色性格特點。2．學(xué)生能從樂器演奏中分辨出每個樂器代表的音樂形象活動設(shè)計（一）導(dǎo)入：1．我知道大家都非常喜歡小動物，今天，就請小朋友跟著老師來學(xué)一學(xué)小動物的動作，好嗎（師播放《龜兔賽跑》中小兔子的音樂，生跟師學(xué)小貓、烏龜、小鳥、大雁、小兔子等動作）2．小朋友們，剛才咱們都學(xué)了哪些小動物的動作/3．你們還會學(xué)什么小動物的動作（生跟音樂做自己想做的動作）4．老師知道你們會很多小動物的動作。請你來做一個小動物，跟著音樂，每個人自己選一種小動物來做一做。5．今天，我們就要和這些小動物一起去森林經(jīng)歷一個有趣的故事。我們來聽一聽樹林里的小動物在干什么如果你聽出來，就用動作表現(xiàn)出來，好嗎注意聽，什么時間，它們在做什么（放音樂開頭部分）你覺得是什么時候它們在干什么時間發(fā)生什么變化6．你聽它們又在干什么了如果你聽出來同樣可用動作表現(xiàn)。（最后一部分）小動物都高興地起來跳舞，為什么呢因為樹林里發(fā)生了一件有趣的事情。在這件有趣的事中有兩個主人公，它們是誰呢讓我們聽聽它們的聲音。拿出你的手指劃一劃，看看能劃出什么線（聽兩個主人公的代表音樂）第二種慢慢地；還有什么不同第一種跳著的，第二種平穩(wěn)、緩慢。它們是什么故事的主人公（出示課題《龜兔賽跑》）7．《龜兔賽跑》的故事你聽過嗎最后是誰勝利了我們都知道兔子跑得快，那為什么烏龜勝利了（因為兔子在半路上睡覺了）8．讀《龜兔賽跑》故事的兒歌：兔子烏龜比賽跑，看誰跑得快，兔子半路睡大覺，心想我最好，爬呀爬呀往前爬，努力往前爬，兔子醒來趕不上，烏龜勝利了！9．今天，我們就來請音樂來給我們說一說這個《龜兔賽跑》的故事。二、欣賞《龜兔賽跑》1．首先讓我們來認(rèn)識一下故事的兩個主人公，它們是誰呢請你聽。（表現(xiàn)兔子的音樂播放）這是誰你可以用動作表現(xiàn)出來。再聽聽這是誰――勤懇踏實的烏龜（播放烏龜?shù)囊魳罚?．你能不能用幾個字來把它表現(xiàn)出來，看看可以表現(xiàn)什么音樂快、慢、高、低、靈活、遲緩A．放兔子的音樂：快、高、靈活B．放烏龜?shù)囊魳罚郝?、低、遲緩3．兔子的音樂是這件樂器演奏的，它的名字是――單簧管（生跟師說）4．烏龜?shù)囊魳肥沁@件樂器演奏的，它的名字是――大管（生跟師說）單簧管的聲音要比大管的聲音高，我們聽比較高的聲音（放兔子音樂）比較低的大管的聲音（放烏龜音樂）5．我們認(rèn)識了兩種樂器，兔子是用什么樂器演奏的（單簧管――快、高、靈活）烏龜是用（）樂器演奏的（大管――慢、低、遲緩）6．那么，你能聽出兔子和烏龜?shù)穆曇魡崮懵牫鐾米拥穆曇艟陀猛米拥膭幼鞅憩F(xiàn)出來，聽出烏龜?shù)穆曇艟陀脼觚數(shù)膭幼鞅憩F(xiàn)出來。（放有解說詞的音樂）邊聽邊表演7．剛才我們用小耳朵聽了烏龜和兔子的故事，這個故事大家都已經(jīng)熟悉了，我們也來演一演，好嗎在表演中希望大家仔細(xì)去聽音樂，能表現(xiàn)出故事情節(jié)。能做到嗎老師準(zhǔn)備了許多道具，大家挑一個，做觀眾為烏龜、兔子加油。繼續(xù)聽音樂――烏龜與兔子比賽的一段，學(xué)生表演8．聽好音樂節(jié)奏一起跳舞，祝賀烏龜勝利。9．剛才我們經(jīng)歷了一場有趣的比賽，小朋友表演得非常棒！除了表演，老師還想講大家聽一聽音樂，你能聽出這些音樂的不同嗎誰來了什么樂器演奏的小兔子單簧管烏龜大管10．剛才，大家都已經(jīng)聽出兩個主人公的音樂了，那聽聽看這時候小兔子的心情有沒有變化（1）這是什么心情的兔子（2）這個小兔子呢開心