《音樂力度王國》

PAGEPAGE1《音樂力度王國》《音樂力度王國》年級：一年級教學目標：1、能在各種音樂實踐活動中體驗音樂的強弱。2、在教師引導下，探索生活中的強弱音響，能用人聲或借助其他物體給予表現(xiàn)。3、在愉快的課堂氛圍中、在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。4、每個學生參與音樂活動，并在活動中學會與他人合作、交往。教學準備：自制能表現(xiàn)大雨小雨聲音的樂器。教學程序：一、組織教學聽音樂《我是人民小騎兵》進教室。二、活動中感受、體驗音的強弱1、動一動，模仿強弱生活音響引入：隨著馬蹄聲，我們已經(jīng)來到了音樂力度王國。瞧！青蛙們正用那美麗的歌聲在迎接我們那！（1）教師彈奏《青蛙合唱》，學生聆聽。這段音樂有什么特點（學生回答）（2）你能用自己的方式來表現(xiàn)這段有強弱的音樂嗎（3）你能用你的聲音來模仿生活中表示一強一弱的兩種聲音嗎2、讀一讀你們看，一群可愛的鴨子搖搖擺擺向我們走來啦?。?）請小朋友讀一遍兒歌（2）這群小鴨從遠處向我們走來了，到了我們身邊，又向我們身后走去。我們念兒歌的聲音有什么變化（3）老師代表其中的一只鴨子由遠――近――遠這樣走一走來提示，學生帶著漸強漸弱讀一遍。3、欣賞《獅王進行曲》欣賞樂曲，展開豐富的想象，感受音樂形象。（1）小朋友們注意聽，又是誰向我們走來了請閉上眼睛。（學生回答）（2）剛才你們說的都是龐大、笨重或兇猛的動物，那是為什么呀（3）聽獅子的吼叫聲。一共叫了幾聲有沒有強弱變化（學生聽了后說說）（4）學生模仿獅子吼叫，做一個漸強的動作。（重點叫出漸強）（5）完整復(fù)聽《獅王進行曲》，用動作表現(xiàn)音樂形象，做自己想象的動物。4、做游戲（1）教師交代游戲規(guī)則與要求：將“小兔”藏在大家都知道的地方，讓一小朋友找，找到為勝。找不到為負。游戲開始后，大家唱歌《找朋友》，小朋友越靠近藏處，歌聲音量越大，離藏處越遠歌聲音量越小。以幫助小朋友根據(jù)音量大小，來判斷藏處。（2）捉迷藏游戲。（重點唱出歌聲的漸強漸弱變化）5、唱一唱、奏一奏我們和小兔玩得真開心。忽然，天空中打起了雷，下起了雨。讓我們來唱一唱學過的歌曲《大雨小雨》吧?。?）復(fù)習歌曲《大雨小雨》（2）我們能用強弱不同的歌聲來演唱大雨和小雨嗎（重點演唱大雨小雨強弱對比）。（3）用自己制作的代表“大雨”和“小雨”聲音的樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)出強弱。6、創(chuàng)編實踐活動――動物狂歡導語：小朋友們精彩的表演吸引了音樂力度王國更多的動物。你們聽！先傳來了“噔嶝噔”重重的腳步聲，接著又傳來蹦蹦跳跳輕巧的腳步聲。天還下著大雨、小雨，還不停傳來打雷的聲音。可是，動物們一點也不害怕，在雨中進行狂歡，和我們班的小朋友一起唱起了《大雨小雨》的歌，并表演了這首歌。要求：學生分組選擇角色自己想象創(chuàng)編，并把這個故事合作表演出來。重點突出不同動物腳步聲的強弱和出來時腳步聲漸強以及大雨小雨的強弱對比。（1）學生分組，每組自己選擇大雨、小雨、大動物、小動物其中之一角色，教師調(diào)配。（2）分