《找呀找找朋友》

PAGEPAGE1《找呀找，找朋友》《找呀找，找朋友》第一課時教學內容：歌曲《找呀找，找朋友》教學目標：學習歌曲，使學生感受音樂的節(jié)奏。教學過程：一、常規(guī)訓練做律動，跟老師做，老師即興編動作。二、準備《找朋友》的磁帶。1、聽音樂《找朋友》，做拍手或即興的身體律動，感受音樂的情緒和節(jié)奏。2、找朋友一二三四五六七，我的朋友在哪里。在學校，在家里，我的朋友在這里。3、培養(yǎng)對歌曲的興趣。、4、學生用書中仍采用的詞句的色塊暗示小節(jié)等長的規(guī)律。5、在每個小節(jié)下方的雙響筒的敲擊，引導學生感受穩(wěn)定律動，體會每小節(jié)有兩拍的特點。6、師生接口讀：師：一二三四生：五六七我的朋友在哪里在學校在家里我的朋友在這里7、聽磁帶《找朋友》。8、學生跟唱。9、師生接口唱。三、師生做游戲。（可由學生自行設計，老師組織指導。）可分組做游戲。四、在歡快、熱烈的氣氛中結束本課。第二課時教學內容：舞蹈《我的朋友在哪里》教學目標：學會基本舞步，會跳簡單的集體舞，通過歌舞學會快樂學習和交往。教具準備：《找朋友》磁帶。教學過程：一、常規(guī)訓練二、學習舞蹈基本舞步1、欣賞，學跳集體舞蹈《我的朋友在哪里》。使學生對舞蹈產生興趣，并認真學跳舞。2、舞蹈《我的朋友在哪里》也可學生自由創(chuàng)編。三、師生一起舞蹈。在歡快，熱烈的氣氛中結束本課。第三課時教學內容：畫一畫，為自己做個藝術檔案夾。教學目標：指導學生制作藝術檔案夾的活動中，發(fā)揮學生的創(chuàng)造和想象能力，引導學生妥善保存自己的藝術作品，養(yǎng)成愛護作業(yè)，尊重勞動的好習慣。教具準備：常用繪圖工具教學過程：一、常規(guī)訓練二、復習歌曲。做游戲《找朋友》。通過這個游戲，學會和同學快樂交往，快樂學習。三、畫一畫老師出示示范畫：朋友間友情。四、學生討論1、生介紹自己的朋友（外表特點，性格特點。）2、討論“我們用什么辦法表現(xiàn)自己和好朋友”用多種材料繪畫。3、給你的朋友照張像或畫張像，交換看，存入藝術檔案夾。五、欣賞了解多種創(chuàng)作方法。1、觀賞大師、老師和一些小朋友的畫（作品）你知道他們用了哪些材料作畫呢2、介紹一些工具材料的畫法以及效果。六、學生創(chuàng)作1、生選擇自己喜歡的材料、方式進行創(chuàng)作。2、師適時對學生的畫法進行指導，幫助學生描畫自己的“形象”和朋友，使學生能有創(chuàng)造性地表現(xiàn)新伙伴。3、請在老師的幫助下，為自己做個藝術檔案夾。藝術檔案夾是收藏你的作品，記錄你學習藝術歷程的，積累多了會很有意義。1）教師可以根據自身條件，調整教學的側重點。2）在知道學生制作藝術檔案夾的活動中，發(fā)揮學生的創(chuàng)造和想象能力，引導學生妥善保存自己的藝術作品，養(yǎng)成愛護作業(yè)，尊重勞動的好習慣。七、評價交流。1、把自己的