中國的河流《滔滔黃河》

學科地理學段八年級主備人張存存主備人張存存授課班級副備人課題滔滔黃河課時1課時課標要求運用地圖和資料，說出黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。教材分析《滔滔黃河》是湘教版八年級上冊第二章《中國的自然環(huán)境》第三節(jié)《中國的河流》第三課時的教學內(nèi)容。黃河是中華民族的母親河，我國第二長河，也是世界著名大河之一。了解黃河的有關(guān)知識，是義務教育階段學生必需具備的基礎知識。而且本節(jié)富含智能培養(yǎng)因素和國情教育因素，體現(xiàn)著地理課程標準中的學習對生活有用的地理和學習對終身發(fā)展有用地理的基本理念。本節(jié)課與前面所學的地形、氣候等知識聯(lián)系緊密，為中國區(qū)域地理的學習打下基礎。本課題在整個《中國地理》的教學中占有重要地位，它為今后學生自主學習河流作鋪墊。學情分析由于學生在前面中國的地形、氣候的學習中已了解地形及氣候?qū)恿鞯挠绊懀⑶以趯W習了河流概況及長江之后再來學習黃河，另外學生對我們的母親河黃河或多或少已有一定的了解，所以本節(jié)課對教材的處理方面，學生已知的內(nèi)容就無需重復講解，自己完成即可。而對于學生不熟悉或不了解的內(nèi)容，教師應當提供資料、合理置疑，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、合作學習，最后達到提出自己的解決方案為目的，要使每一位學生通過積極動腦，或多或少都能說出些自己的看法與建議，了解學習河流的基本方法與技巧。教學目標1.知識與技能知道黃河的源流概況；了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；了解黃河水能資源的開發(fā)和著名的水利樞紐的分布；理解黃河下游形成“地上河”的原因；了解對黃河的治理和開發(fā)所取得的成就。2.過程與方法開展小組討論，培養(yǎng)學生探究問題的能力以及合作學習的能力。學生學習成果的展示，提高學生的參與意識，培養(yǎng)學生敏捷的思維能力，語言表達能力，解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀通過學習黃河使學生對黃河的“利”與“害”有一個辨證的認識。逐步樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念；不斷增強民族自豪感和社會責任感。教學重點黃河的發(fā)源地、上中下游分界點、流經(jīng)地形，黃河的憂患與治理；教學難點黃河的憂患與治理；運用有關(guān)資料和已有知識儲備，探究黃河所產(chǎn)生問題的原因。教法與學法教法探究式教學；小組合作學習；學法讀圖分析法；多媒體輔助教學主要教學過程一次備課環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、情境導入攜程在手，說走就走，十一利用7天假期，我走了4個省級行政區(qū)，分別是寧夏、陜西、山西與河南；這四個省級行政區(qū)都被同一條河流穿過，你們知道是哪條河流嗎？回來后，我想整理一下，寫一篇旅行游記，主要分為三個部分：攻略篇--概況（你們幫我完成）、出行篇--貢獻、憂患（自己完成）與回歸篇--治理（大家一起完成）；請大家?guī)臀彝瓿牲S河概況的內(nèi)容；我們先來看一段視頻進入旅行游記的編寫情境，以旅游出行的方式，將學生吸引到黃河的知識點，情景導入，為接下來的課堂以旅游活動為主線做鋪墊。二、新課學習大家先看一下表格，大家邊看視頻，邊完成表格。畫出黃河的概況圖，分析上、中、游的河段水文特征；（播放視頻3分鐘）完成黃河的相關(guān)概況內(nèi)容為黃河的憂患學習做準備學生自主學習讓學生完成表格內(nèi)容學生自主完成《黃河》概況的相關(guān)知識點看《黃河》微課視頻，完成攻略篇的黃河概況知識點利用《黃河》微課視頻，輕松了解《黃河》概況學習方法黃河各河段水文特征河口以上為上游，水能資源豐富；河口到桃花峪之間為中游，多泥沙，桃花峪以下為下游，泥沙淤積。通過看黃河流經(jīng)的地形圖，分析各河段特征；如上游流經(jīng)12階梯分界線，落差大，水能豐富；中游流經(jīng)黃土高原，泥沙多；下游進入華北平原，所以泥沙淤積。充分利用地形圖，對黃河各河段水文特征進行分析，培養(yǎng)學生看圖能力。請各組分別回答黃河的源頭、注入海洋、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)、水電站，河流分段等知識點。各小組分享攻略篇答案概況知識梳理，學生自主完成，結(jié)合課堂主線思路，為老師設計旅游攻略。過渡每個旅行攻略都是為了更好的出行，所以接下來我想將這次旅行的所見所聞與大家分享過渡到出行篇出行篇—所見—貢獻、憂患按出行時間第一天上游：青銅峽、寧夏平原；凌汛；第二天中游：壺口瀑布；第三天中游：小浪底；第四天下游：地上河，斷流；是由上、中游至下游，分別介紹各河段的景點特色；建立起黃河的學習體系，分時間、景點、各河段進行學習，每個景點代表了一個河段的具體信息，同時也可以看出該河段的貢獻、憂患與治理辦法；形成一條清晰的主線思路。上游第一天青銅峽看青銅峽圖片及位置圖，分析位置特點分析原因：青銅峽位于1、2級階梯處，落差大；水量大，所以水能資源豐富；貢獻：發(fā)電根據(jù)黃河流經(jīng)地區(qū)特色，對黃河沿岸進行規(guī)劃；上游落差大的地方，可建水電站寧夏平原--塞上江南看圖片，問：這張圖片位于濕潤區(qū)還是干旱區(qū)呢？答：濕潤區(qū)；（有的答案干旱區(qū)）出示位置圖、氣候類型圖以及干濕區(qū)圖進行分析；分析原因：黃河流經(jīng)該地區(qū)，農(nóng)業(yè)以灌溉為主，所以雖然位于干旱區(qū)，但是取黃河水，引水灌溉；貢獻：灌溉上游，為黃河的憂患，斷流做鋪墊。凌汛看圖，通過與導游聊天了解到，凌汛在34月份發(fā)生，完成課本P59活動，分析凌汛易發(fā)生的河段在圖中畫出凌汛易發(fā)生的河段，由低緯到高緯的上游及下游河段易發(fā)生凌汛與水文特征中的汛期（春汛）充分結(jié)合中游第二天壺口瀑布出示圖片，黃河水很黃，我對黃河很感興趣，所以用礦泉水瓶裝了一瓶水，沉淀一晚后發(fā)現(xiàn)一瓶水，半瓶沙，可見黃河含水量非常大，這種現(xiàn)象叫水土流失，造成水土流失的原因是什么呢？出示植被、土質(zhì)、氣候類型以及降水量圖分析水土流失的原因；分析原因：流經(jīng)黃土高原，土質(zhì)疏松，植被稀少；夏季有暴雨；所以水土流失嚴重，泥沙較多；憂患：水土流失為下游地上河的原因做鋪墊第三天小浪底水電站看圖片，位置圖，分析修建水電站的原因貢獻：發(fā)電分析原因：2、3階梯分界線，落差大，可發(fā)電、防洪、灌溉等結(jié)合上游青銅峽（12級階梯分界線）了解黃河的水能豐富之處；下游第四天地上河看圖，舉例河南開封地上河高出地平面13米，給附近居民造成嚴重的災難分析原因：黃河進入華北平原，落差減小，流速變緩，泥沙大量淤積，導致河床不斷抬高，形成聞名的地上河；憂患：地上河看視頻，結(jié)合地上河給人類造成的災難，為黃河的治理做鋪墊；斷流看圖片，黃河上游的寧夏平原與河套平原圖片，浪費用水圖片分析原因：黃河上游灌溉，用水量大；下游人口密集，用水量大，水量減少，易出現(xiàn)斷流現(xiàn)象結(jié)合人類活動，分析黃河的斷流原因過渡回歸篇—所思—治理此次黃河旅行后，回到廈門，想著要為黃河中下游的受苦受難的居民獻計獻策，想想如何治理黃河帶來的憂患？出示圖片中游泥沙多，黃河下游泥沙多，形成地上河圖片；凌汛圖片中下游出現(xiàn)斷流圖片小組合作討論治理辦法：1、保持水土，植樹造林2、上中游：植樹造林，保持水土；