年高考語(yǔ)文科考試整體評(píng)價(jià)市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽特等獎(jiǎng)?wù)n件

高考語(yǔ)文總體評(píng)價(jià)第1頁(yè)

高考語(yǔ)文命題，依據(jù)是《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（廣東卷）語(yǔ)文考試綱領(lǐng)》,延續(xù)了過(guò)去四年試卷結(jié)構(gòu)。第2頁(yè)

全卷共6道大題，24道小題；選擇題32分，非選擇題118分，滿分150分?？忌杌卮鸨乜純?nèi)容18道小題和選考內(nèi)容3道小題。第3頁(yè)依據(jù)考試綱領(lǐng)，高考語(yǔ)文仍重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力和素養(yǎng)考評(píng)，考評(píng)學(xué)生識(shí)記、了解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表示應(yīng)用和探究等六種能力。第4頁(yè)語(yǔ)文卷平均分提升原因，主要是今年試題難度比去年有所下降。詳細(xì)說(shuō)來(lái)有三點(diǎn)：1.是當(dāng)代文所選材料語(yǔ)言比較平白，沒(méi)有艱澀語(yǔ)言；第5頁(yè)2.是文言文選取是近代作品，語(yǔ)言淺白；古詩(shī)鑒賞部分選是宋詞，是蘇軾作品，比較輕易了解；默寫題選取是名篇中名句，考生比較熟悉；第6頁(yè)3.是第22題，即語(yǔ)言綜合利用題分成兩道互不關(guān)聯(lián)小題，難度顯著下降；分成兩道分值為3分小題，考生不輕易失分。第7頁(yè)一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)題這四道小題難度較低，主要考慮對(duì)中學(xué)教學(xué)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校注意培養(yǎng)學(xué)生基本語(yǔ)言文字功底。主要考查四個(gè)考點(diǎn)，即字音、詞語(yǔ)、病句、句子連貫銜接，這四個(gè)考點(diǎn)，近幾年沒(méi)有改變。第8頁(yè)字音是在復(fù)音詞中字音，如“反省”“節(jié)約”。詞語(yǔ)使用包含成語(yǔ)和復(fù)音詞，前者如“蔚為大觀”“自顧不暇”“魚目混珠”，后者如“詬病”。而、只考成語(yǔ)，這種細(xì)微改變是要注意。第9頁(yè)古詩(shī)文閱讀題（一）選擇題（5、6、7、8小題）1.實(shí)詞含義：苦、縱、官、抵。重視考查古今詞義有細(xì)微差異慣用詞。2.虛詞意義和使用方法：其、以、之、且。這都是常見基本文言虛詞。3.綜合分析：a選表現(xiàn)“足智多謀”語(yǔ)句；b選內(nèi)容分析概括不正確一項(xiàng)。。第10頁(yè)這四道小題，保持了傳統(tǒng)考查形式，文段出自清代文本，取自《清代名人軼事》；考查是學(xué)生文言文基本功底。前兩點(diǎn)決定其難度不大。第11頁(yè)（二）斷句和翻譯（9小題）斷句從開始考，形式一樣，用斜線斷句；文本是清代，是一大題下給出文本一部分；是淺易文言文；前兩年占3分，—都占4分。第12頁(yè)翻譯也是從前邊文本中選出兩句；既考查大意，也考查其中詞，包含實(shí)詞和虛詞，是“以”和“噪”，年是“洵”和“匿”；這里邊包括到知識(shí)有古今詞義異同、實(shí)詞使用方法、句式及文化常識(shí)（如古代官職、古代稱謂）等。第13頁(yè)（三）古代詩(shī)歌閱讀和名句默寫題（10、11小題）古詩(shī)鑒賞題考是宋詞，選取了蘇軾一首詞《減字木蘭花》，是比較輕易了解。一是問(wèn)詞中所寫春天最美好季節(jié)是什么時(shí)候？為何？二是分析詞中所表示思想感情。這些問(wèn)題都不太難。第14頁(yè)鑒賞詩(shī)詞要“知人論世”，所以幾年前我就提出，要考名家不太著名作品，起都符合這個(gè)要求。即使不熟悉作者，只面對(duì)文本本身，也要能鑒賞，學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌要有最基本閱讀能力。第15頁(yè)名句默寫選取都是句篇中名句，考生比較熟悉。共四句，分別出自《論語(yǔ)》、白居易《琵琶行》、杜牧《阿房宮賦》、晏殊《浣溪沙》，都不出考試綱領(lǐng)范圍。這部分考生答題向來(lái)是不錯(cuò)，得分比很好。第16頁(yè)三、當(dāng)代文閱讀題（一）敘述類文本閱讀（12、13、14、15小題）今年敘述類文本選取了蔣孔陽(yáng)先生《美和美東西》，這篇文章對(duì)提升考生對(duì)美和審美認(rèn)識(shí)有一定作用。試題難度與去年相比差不多。第17頁(yè)主要表達(dá)在兩個(gè)方面，一是文章中心論點(diǎn)與各分論點(diǎn)在文章開頭或者段落開頭直接給出，文中沒(méi)有出現(xiàn)太難找和太難懂句子和信息。二是問(wèn)題設(shè)置也較為簡(jiǎn)單，大多數(shù)答案可直接在文中找出或稍加歸納與推論就可得出。第18頁(yè)第12、13為選擇題，找不符合文意項(xiàng)，這包括對(duì)文義了解。第14、15是簡(jiǎn)答題，14是問(wèn)“味外之味”中兩個(gè)“味”不一樣意思；15是讓從美與人關(guān)系角度分析現(xiàn)象。第19頁(yè)（二）選考題（16、17、18；或19、20、21小題）今年廣東省文學(xué)類文本選取是散文，實(shí)用類文本選取傳記。但兩文文體特點(diǎn)不顯著，《嚴(yán)冬海獵》更像小說(shuō)，《梁宗岱先生》更像隨筆，可歸到文學(xué)類文本閱讀中。第20頁(yè)今年選考試題，考查能力層次有點(diǎn)低。選考題有很強(qiáng)廣東地方特色，文學(xué)類所選文本作者、故事背景；實(shí)用類文本作者及所描寫人物都是廣東籍，廣東考生熟悉，這對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注嶺南地域文化有主動(dòng)意義。第21頁(yè)文學(xué)類文本選是陳秉漢《嚴(yán)冬海獵》，作者陳秉漢是廣東普寧人。這篇散文發(fā)表在《兒童文學(xué)》第1期上，后編入《廣東散文精選》。實(shí)用類文本，選是溫源寧《梁宗岱先生》，溫源寧是廣東陸豐人，北京大學(xué)英文教授，梁宗岱是廣東新會(huì)人，是廣東文化名人，有傳奇般人生。第22頁(yè)這透露出一個(gè)信息，這類選考題所選文本，從作者到內(nèi)容，都喜歡跟廣東相關(guān)，有嶺南特色。文學(xué)類文本閱讀三個(gè)問(wèn)題，一是說(shuō)明景物描寫意圖；二是分析海龍父親形象；三是分析海龍堅(jiān)持下來(lái)原因。第23頁(yè)實(shí)用類文本閱讀（19、20、21題），考是傳記。從起，考綱要求實(shí)用類文本只考傳記、新聞（包含訪談）、匯報(bào)（包含調(diào)查匯報(bào)）、科普文章。今年文本，符合考綱要求。年考題三個(gè)問(wèn)題：一是修辭手法；二梁宗岱性格特點(diǎn)；三是段落含義。第24頁(yè)四、語(yǔ)言文字利用題考是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)利用、句子整合、主持人語(yǔ)，這都是考生應(yīng)該有基本能力。第22題，分成兩道小題，考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)利用和句子整合，難度降低，基本沒(méi)有區(qū)分度。第25頁(yè)第23題，考查是主題班會(huì)主持人串聯(lián)語(yǔ)，考查內(nèi)容與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)和中秋節(jié)相關(guān)，考生熟悉，有利于提升考生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)；考試形式以往出現(xiàn)過(guò)，考生也熟悉，難度不大。語(yǔ)言利用題得分情況大為改觀，平均分提升較大，滿分卷大增，零分卷降低。第26頁(yè)五、寫作題（24小題）1．堅(jiān)持歷年來(lái)命題基本標(biāo)準(zhǔn)。2．此題是一道開放性強(qiáng)作文題，審題沒(méi)有難度，但寫起來(lái)有難度。3．考生寫作利用素材貼近社會(huì)，貼近生活，寫作材料陳舊情況大為改觀。第27頁(yè)4．文體方面：考生可結(jié)合自己閱歷和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)觀察從不一樣角度選材立意，可利用記敘、抒情和議論等各種表示方式完成作文。5．語(yǔ)言方面：考生寫作時(shí)所利用語(yǔ)言基本規(guī)范，沒(méi)有出現(xiàn)濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言情況?；浾Z(yǔ)對(duì)考生影響還是比較大。第28頁(yè)6．學(xué)生答題情況：今年考題，對(duì)有獨(dú)立看法、思維水平高考生而言，是有充分表現(xiàn)空間，能得高分，便于拉開距離。不少優(yōu)異考生丟棄了模式化寫作，寫出了富有個(gè)性有特色文質(zhì)兼美文章。能表示考生思想水平作文顯著增多。有部分考生對(duì)“回到原點(diǎn)”了解比較淺薄，顯示出考生思想水平不高。有部分考生還是受限于考前準(zhǔn)備模式，不能真實(shí)地表示自己思想情感。有部分考生把握不住標(biāo)題，東