認識百分數(shù)教學(xué)設(shè)計

《認識百分數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級上冊第六單元第一課時。教材分析：百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分數(shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。所以教材在編排上，先計算了解例1的統(tǒng)計表里是三名足球隊員的進球情況，應(yīng)用五年級里的分數(shù)知識，根據(jù)各人的進球次數(shù)和進球總次數(shù)，能分別算出進球的次數(shù)占總次數(shù)的幾分之幾。表格里寫出“進球率”，讓學(xué)生體會這三個分數(shù)也可以看作進球次數(shù)與總次數(shù)的比。初步接觸“比率”這個詞，對接受“百分數(shù)又叫做百分比或百分率”有好處。再揭示百分數(shù)的概念。讓學(xué)生聯(lián)系實例了解百分數(shù)的意義和寫法、讀法。而百分數(shù)與分數(shù)，既有聯(lián)系又有區(qū)別。為了使學(xué)生認識這一點，在練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把百分數(shù)與分數(shù)進行了比較，并安排學(xué)生判斷在具體問題里，使學(xué)生對建立的百分數(shù)的概念更明確。教材中練習(xí)題的設(shè)計也是由淺入深，而且注重與生活實際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到咱們學(xué)的就是身邊的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)著是有用的，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值。三、學(xué)生分析：學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)在四年級和五年級已學(xué)過了小數(shù)、分數(shù)的相關(guān)知識。對于將分母不同的分數(shù)如何進行通分已掌握得相當(dāng)熟練。學(xué)生已有生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)該內(nèi)容的經(jīng)驗學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能的困難百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別練習(xí)題中關(guān)于百分數(shù)填空的活用部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法以自主探究、合作交流為主，同時采用讀讀、寫寫、選選等多種方式進行新知的傳授和學(xué)習(xí)四、學(xué)習(xí)目標：知識與技能：理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)過程與方法：以罰點球的教學(xué)情境作為本課的切入點，讓學(xué)生體會百分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用是很重要的，激發(fā)學(xué)習(xí)百分數(shù)的興趣。圍繞這一情境出現(xiàn)的百分數(shù)來傳授百分數(shù)的讀、寫法。再聯(lián)系生活中的百分數(shù)來理解百分數(shù)的意義，以形式多樣的練習(xí)題來鞏固學(xué)生對百分數(shù)的認知。情感態(tài)度價值觀：體會百分數(shù)與日常生活中的密切聯(lián)系。4、重點：理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。5、難點：體會百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。6、課前準備：教師：多媒體演示文稿五、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，體會百分數(shù)產(chǎn)生的必要性1、

同學(xué)們看過足球賽嗎？當(dāng)足球賽決賽中出現(xiàn)平局時，你知道怎樣決出勝負嗎？加時賽還是平局呢？罰點球是什么意思？2、

現(xiàn)在實驗小學(xué)猛虎隊在一場足球比賽中獲得了一次點球的機會，他們準備派下列三名隊員中的一名去罰點球，你認為應(yīng)該派哪名隊員？（課件出示表格數(shù)據(jù)）3、

誰來說說你的想法？引導(dǎo)說出分數(shù)及通分后的百分數(shù)的意義。（如有減法情況，引導(dǎo)學(xué)生說說你認為哪種方法公平？為什么？）4、誰來說一說這些數(shù)轉(zhuǎn)化為百分數(shù)比較的好處？（二）介紹百分數(shù)的寫法和讀法先請學(xué)生上黑板試著寫出例題中的百分數(shù)提問：你覺得他寫得對么？寫得好么?他是怎么寫得？%是什么？（教師親自示范寫%）。你覺得寫百分號時要注意什么呢？

學(xué)生回答后教師總結(jié)：先寫分子，再寫百分號。

你會讀這個數(shù)么？讀作什么？讀作“百分之幾”而不是“一百分之幾”。（三）、交流生活中的百分數(shù)像黑板上這樣的百分數(shù)其實生活中非常常見，讓我們再來看一組數(shù)據(jù)（課件出示題目），說一說每個百分數(shù)的意義，指名回答（主要突出誰占誰的百分之幾）剛才我們大家一起交流了搜集到的生活中的百分數(shù)，那百分數(shù)的意義是什么呢？你能總結(jié)一下嗎？學(xué)生歸納，教師板書百分數(shù)的意義。今天我們學(xué)習(xí)百分數(shù)，哪位同學(xué)能說一說，百分數(shù)和分數(shù)有什么不同嗎？（課件出示一組題目）先請學(xué)生選擇填空，再請學(xué)生根據(jù)題目分組討論，歸納百分數(shù)與分數(shù)的不同。指名回答，集體小結(jié)，課件出示歸納規(guī)律。（四）、有層次的練習(xí)，深化新知咱們來進行百分數(shù)的比賽好嗎？請大家在練習(xí)本上寫出10個你喜歡的百分數(shù)，看誰寫的最有創(chuàng)意。請告訴大家你寫了幾個百分數(shù)？是哪些？誰能說一句話就能讓別人知道你寫了幾個百分數(shù)，并且這句話中也要含有百分數(shù)。（先試著說給同桌聽）課件出示，對錯我來判，請學(xué)生說一說你怎么想的。再出示，精挑細選，請學(xué)生運用學(xué)習(xí)到的知識，“選一選、填一填”，并說明選擇這個百分數(shù)的理由。同學(xué)們學(xué)的這么投入，老師很高興，下面我們來做個互動的小游戲放松放松，好嗎？老師這兒有幾個我們以前學(xué)過的成語，你能用百分數(shù)來表示一下這個成語嗎？（教師口述，學(xué)生搶答）（五）、總結(jié)新課、課后延伸通過今天的學(xué)習(xí)，你們都有了哪些收獲？（指名回答，暢所欲言）同學(xué)們講的非常精彩，老師真為你們感到高興，老師也想到一句非常有名的名言，送給大家，課件出示：天才=99%的汗水+1%的靈感。六、板書設(shè)計：百分數(shù)3號：罰中的次數(shù)是罰球總次數(shù)的=70%讀作百分之七十5號：罰中的次數(shù)是罰