詞語(yǔ)編故事方法省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

詞語(yǔ)編故

事第1頁(yè)一、什么是故事？通常一個(gè)完整故事需要具備：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)，而把故事串連起來(lái)還需要一條線索。故事通常有兩種：一個(gè)是關(guān)于人故事一個(gè)是間接包括人寓言故事第2頁(yè)

情感：故事必定包括人情感，而情感不是孤立存在，而是存在于人與人之間。是否含有情感關(guān)系，是故事建立首要前提。第3頁(yè)二、什么是故事編講給出一個(gè)既定命題，比如說(shuō)一個(gè)開(kāi)頭、一個(gè)或者若干個(gè)關(guān)鍵詞，要求考生在要求時(shí)間內(nèi)進(jìn)行即興創(chuàng)作，而且將故事在要求時(shí)間內(nèi)復(fù)述出來(lái)。

第4頁(yè)三、怎樣編故事

1、明確故事主題。你故事是一個(gè)關(guān)于什么主題故事，如關(guān)于親情、友情、愛(ài)情或其它社會(huì)現(xiàn)象……第5頁(yè)2、把故事說(shuō)“小”

最忌諱把話說(shuō)很“大”，大話一出口就極難和詳細(xì)人物情節(jié)直接掛鉤，不知不覺(jué)就發(fā)展到評(píng)論，論了半天也沒(méi)有分。第6頁(yè)3、故事角度要新

要從常人忽略角度去構(gòu)思故事、敘述故事。第7頁(yè)4、故事要含有合理性

合理性有兩個(gè)方面要求：一是人物性格、情節(jié)在故事前后保持一致，不能有矛盾。二是故事情節(jié)不能違反生活邏輯、情感邏輯、思維習(xí)慣等。第8頁(yè)5、要善于營(yíng)造懸念

營(yíng)造懸念就是在故事開(kāi)始時(shí)候提出一些懸而未決問(wèn)題，以調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾故事興趣。（結(jié)構(gòu)性懸念和興奮點(diǎn)性懸念）第9頁(yè)6、聯(lián)想拿到題目后要想是否和之前碰到過(guò)某個(gè)故事掛鉤。

然后，一時(shí)間確實(shí)沒(méi)有想法就要考慮自己編故事了。第10頁(yè)7、確定主要關(guān)鍵詞三個(gè)關(guān)鍵詞中，要注意確定一至兩個(gè)主要關(guān)鍵詞，圍繞它們展開(kāi)故事。第11頁(yè)

故事編講類型

及要求第12頁(yè)1、詞語(yǔ)概念式即以一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)為命題編講故事。

如：一束鮮花第13頁(yè)2、句子判斷式即以一個(gè)短句或句子為命題編講故事。如：班主任今天沒(méi)有來(lái)，突然停電了……第14頁(yè)3、形象組合式

這是最慣用一個(gè)模式，即給出幾個(gè)不相干詞語(yǔ)要求在故事中出現(xiàn)，無(wú)須分次序。

如：郵票、金魚(yú)、臺(tái)燈或改變、同桌、禮品第15頁(yè)

4、改寫式將成語(yǔ)、唐詩(shī)等改寫為故事，在這種模式中改寫與擴(kuò)寫是并重。

如：請(qǐng)改寫“耶娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”。第16頁(yè)編講故事四個(gè)要素：

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)。其中，人物要有沖突，情節(jié)懸念強(qiáng)烈，敘述要有畫面感。第17頁(yè)1、依據(jù)圖片內(nèi)容本身展開(kāi)故事

這類題還可細(xì)分為漫畫，情節(jié)畫和照片．其中，漫畫類一定要先看標(biāo)題，標(biāo)題很可能會(huì)暗示漫畫主題。情節(jié)畫和照片構(gòu)思方法可參照給定情節(jié)命題故事。第18頁(yè)依據(jù)這張圖片編講一個(gè)故事第19頁(yè)1、小明樂(lè)樂(lè)足球2、爺爺孫子象棋隨堂模擬出題

第20頁(yè)操場(chǎng)上意外“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們蜂擁著出了教室跑向操場(chǎng)，整個(gè)操場(chǎng)上開(kāi)始沸騰了。同學(xué)們開(kāi)始玩起自己喜歡游戲。有跳皮筋，有拍皮球，有踢足球……同學(xué)樂(lè)樂(lè)拿著足球，使勁一踢，球帶著風(fēng)聲向前飛去，恰好踢到小明頭上。

只聽(tīng)一聲“哎呀！”，小明抱著頭，在地上呻吟著，心里罵道：哪個(gè)王八蛋，假如被我抓住了，我非把他打個(gè)半死不可。而樂(lè)樂(lè)一看到小明情景，站在那里目瞪口呆，臉色蒼白，不知所措。他想，還是逃之夭夭為妙，誰(shuí)都知道小明是一個(gè)得理不饒人人，假如讓他知道，那還得了。不行，應(yīng)該向他道歉。正當(dāng)他無(wú)所適從時(shí)候，看到了老師身影，哦！老師經(jīng)常跟我們說(shuō)，做人要老實(shí)守信，知錯(cuò)就改。

樂(lè)樂(lè)鼓起勇氣，向小明跑去。

第21頁(yè)

此時(shí)小明正在四處巡視，尋找“作案者”，只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)跑來(lái)，心想，還是好朋友，看到自己有難時(shí)候，就來(lái)?yè)嵛孔约?，還有可能“拔刀相助”為自己尋找“作案者”呢？可是情況并不是小明一樣，樂(lè)樂(lè)來(lái)到小明身前，慚愧萬(wàn)分說(shuō)：“對(duì)不起！小明，是我不小心把足球踢到你頭上。我不是有意，請(qǐng)?jiān)?！讓……我們……繼續(xù)做好朋友，好嗎！”

“是你！你怎樣搞……”小明一看滿臉慚愧樂(lè)樂(lè)，說(shuō)了二分之一話咽了下來(lái)，“……，沒(méi)……關(guān)系，我們是好朋友。但以后一定要小心，今天幸虧砸在我頭上，要不然……”

“叮鈴鈴……”一陣急促上課鈴響了，操場(chǎng)又恢復(fù)了平時(shí)平靜。第22頁(yè)

做個(gè)好孩子并不難

星期天下午，天氣很好。小明和樂(lè)樂(lè)興高采烈地來(lái)到居民小區(qū)院子草坪上。小明拿出足球和樂(lè)樂(lè)痛痛快快踢起來(lái)。正當(dāng)他們你一腳我一腳玩得起勁時(shí)，草坪邊張爺爺家窗臺(tái)上花盆落在地上，砰！打壞了。原來(lái)小明一不小心踢偏了，足球向張爺爺花盆飛去，就把花盆打壞了?！靶液脧垹敔敳辉诩?，要不然他可火了，就不知道以后事情會(huì)怎樣……”樂(lè)樂(lè)說(shuō)。小明下得發(fā)抖說(shuō)：“那，那，那，那該怎么辦呀？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“那咱們跑吧！”小明說(shuō)：“不！這么張爺爺會(huì)罵我們是壞孩子”。樂(lè)樂(lè)靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法。于是，小明就按照樂(lè)樂(lè)方法先去