八年級政治自覺維護秩序省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

1這則材料反應(yīng)了什么問題？2我國和部分歐洲國家在文明程度上存在一些差距在這里是怎樣表達？3社會文明都表達在哪里？自讀擴展閱讀“規(guī)則與秩序”一文請思考第1頁

經(jīng)過交通秩序?qū)Ρ染湍軌蚩闯鑫覈筒糠謿W洲國家在文明程度上存在差距。這種差距不是表達在法律法規(guī)上，而是在人們自覺性上。為了減小這種差距，我們每個人都有責任自覺恪守和維護社會秩序，做文明公民，樹文明新風。第2頁自覺維護秩序第3頁

小明和小華去看電影。進場后，小華就想領(lǐng)小明往前面鉆。小明說：“大家都對號入座，這么不好吧？”小華說：“我們還是未成年人，不用那么規(guī)矩?！?未成年人年紀小是否就能夠不恪守社會規(guī)則？2你是否破壞過一些社會規(guī)則？當初你是怎么想？3做事情“循規(guī)蹈矩”是不是沒出息表現(xiàn)？為什么？我們現(xiàn)在應(yīng)該恪守哪些“規(guī)矩”？第4頁

恪守秩序和規(guī)則不是膽小、懦弱、不成熟、沒有主見、迎合他人表現(xiàn)，它是人類文明發(fā)展產(chǎn)物，也是當代人應(yīng)該具備素養(yǎng)。維護社會秩序是文明表現(xiàn)第5頁

北京西單東北側(cè)路口有一座過街天橋，連接中友百貨和君太百貨。來往于兩商場行人數(shù)量巨大。但來往行人大多隨意橫穿馬路，只有5%左右行人選擇從過街天橋經(jīng)過，結(jié)果出現(xiàn)了橫穿馬路行人與縱向行使機動車爭路現(xiàn)象，造成西單東北側(cè)路口常年機動車擁堵，并對橫穿馬路行人人身安全造成極大威脅。記者采訪橫穿馬路行人為何不從過街天橋經(jīng)過，行人說：“我看到很多人都橫穿馬路，我也就跟隨了?！钡?頁1假如你是行人，當你經(jīng)過這么路口時，你怎樣選擇？你是怎樣想？2假如你是機動車司機，經(jīng)過這么路口時，你有什么感受？3材料中被采訪行人是一個什么心態(tài)？你是否有過這么心態(tài)？

這些行人明知應(yīng)該從過街天橋經(jīng)過，就是為了省兩步路，看到其它很多人都橫穿馬路，于是自己也就跟著違反交通規(guī)則。這是一個隨大流、“搭便車”心理。對于公共秩序恪守缺乏是一個從我做起精神。只有每一個人從我做起，從一點一滴小事做起，恪守公共生活秩序規(guī)則，維護公共生活秩序，我們才能營造一個良好社會環(huán)境。第7頁年8月29日，北京市通州區(qū)十所學(xué)校百名中小學(xué)生，在經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)培訓(xùn)之后，開始“上崗”，成為網(wǎng)絡(luò)義務(wù)監(jiān)督員。他們職責是對通州區(qū)網(wǎng)吧、游戲廳進行監(jiān)督，看這些網(wǎng)吧、游戲廳是否照章辦事、依法經(jīng)營；在學(xué)校對本學(xué)校學(xué)生進行文明健康上網(wǎng)宣傳，如發(fā)覺本校學(xué)生迷戀上網(wǎng)耽擱學(xué)業(yè)、誘發(fā)不良行為，監(jiān)督員們要向未成年人保護委員會或?qū)W校反應(yīng)，并主動地幫助矯正。網(wǎng)絡(luò)義務(wù)監(jiān)督員設(shè)置，為廣大青少年健康成長設(shè)置了一道可靠屏障，很多同學(xué)也長從參加活動過程中收獲了很多東西。維護社會秩序，要從自己做起。第8頁

1北京通州區(qū)中小學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員目標是什么？2他們行為受益人是誰？3對于維護和監(jiān)督班級、學(xué)校秩序，我們能夠做些什么？第9頁

恪守社會秩序受益權(quán)最終究屬于自己，恪守社會秩序就是保護自己，當有些人破壞社會秩序時，這不是與我們不相干事情，而是對我們正當權(quán)益侵害，所以維護和監(jiān)督社會秩序就是在保護自己正當權(quán)益，同時也在為社會做貢獻。建立良好社會秩序，既需要我們以身作則，也要勇于對違反規(guī)則、擾亂秩序行為提出批評。維護社會秩序，也要做一個監(jiān)督者第10頁發(fā)覺課堂上有些人隨便說話，你怎么辦？發(fā)覺中午打飯時有些人插隊，你怎么辦？假如同學(xué)譏諷你監(jiān)督和批評，你怎么辦？第11頁自覺恪守公共生活規(guī)則，一開始會以為這是對自己行為一個束縛，只要努力去做，就會成為一個自覺習(xí)慣?？鬃友浴皬男乃挥饩亍边@是人生最高境界，即使自己隨心所欲做事都不會逾越規(guī)矩。，這說明當恪守規(guī)則與秩序成為人們生活習(xí)慣時候，人們恪守規(guī)則和秩序會感到很輕松很愉快。維護社會秩序，應(yīng)成為我們每個人行為習(xí)慣第12頁上課不遲到

認真做值日不登陸不良網(wǎng)站乘車自覺購票上下車講秩序食堂打飯排隊監(jiān)督維護課堂紀律在很多情況下還做不到主要在外界監(jiān)督下做到已經(jīng)成慣能夠自覺做到

日常行為實際情況看看自己是不是恪守公共秩序了?第13頁1、請看漫畫，漫畫中這位小學(xué)生行為告訴我們（）①幫助他人、自覺恪守交通秩序是舉止文明詳細表達②做事遵規(guī)守矩人沒有出息，凡事要敢作敢為③自覺維護良好社會秩序，是當代青少年必備素養(yǎng)④維護良好社會秩序是文明表現(xiàn)，我們青少年應(yīng)自覺維護社會秩序A①②③④B①②③C②③④D①③④2、小虎是某校七年級三班一名學(xué)生。他平時紀律不好，影響班里其它學(xué)生紀律，以后在班主任老師幫助下，他開始自覺恪守紀律，以身作則，在學(xué)期末還被評為守紀小標兵。小虎轉(zhuǎn)變表明（）①只要認真恪守學(xué)校紀律，就一定能成為守紀模范②只要認真恪守學(xué)校紀律，就會成為一個自覺習(xí)慣③自覺維護社會秩序并努力去做，就會成為個人行為習(xí)慣④維護社會秩序，主要是為了使自己成為一個有健全品格好公民A①②③④B①②③C②③④D①③④課堂練習(xí)第14頁3、《孟子·離婁上》記載：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！边@一古訓(xùn)揭示一個主要道理是（）A古人沒有規(guī)和矩，所以畫不出方形和圓形來B做任何事情都必須知道并恪守社會公共生活準則C做任何事情都必須按照規(guī)矩行事，不然會難以成功D人們畫方形和圓形圖畫，必須使用規(guī)矩4、情景一：小明和小亮同時坐上了開往學(xué)校公共汽車。途中，上來了一位拄者拐杖老人，小明看了看老人，坐著紋絲不動，小亮則急忙站起來讓老人坐到自己座位上，車里其它乘客都向小亮投來贊許目光。情景二：下午，小明和小亮所在班級到市電影院看電影，電影已經(jīng)放映了，小亮看得很認真，小明卻還在和其它幾個同學(xué)在說話，影響周圍同學(xué)看電影。小亮好心提醒小明不要說話，小明卻說：“我又沒和你說話，你管得著嗎？”（1）情景一和情景二中小明和小亮行為分別說明了什么？（4分）（2）假如你是小明，今后你會打算怎樣去做？（6分）（2）假如我是小明，我會認真反思自己以前所作所為，在今后學(xué)習(xí)和生活中，不停加強本身道德涵養(yǎng)和法律知識學(xué)習(xí)，不停增強自己道德觀念和遵規(guī)守紀意識，從