下11十六年前的回憶

11、十六年前的回憶【教學目標】1、會寫15個生字，讀記“含糊、僻靜”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解李大釗在被捕前、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡。4、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達方法。【教學重點】引導學生學習課文，了解李大釗同志被害的過程，體會李大釗的高貴品質(zhì)?！窘虒W難點】理解一些含義深刻的句子?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件

【教學時間】2課時。第1課時【教學過程】一、揭示課題，齊讀課題。同學們，今天我們要學習的這篇課文，是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年，所以文章題目叫——《十六年前的回憶》。每個人的生命里都埋藏著許多回憶，是什么事情值得作者如此難忘？為什么過去了十六年還能這樣清楚地記得。下面讓我們隨著課文，走進作者的回憶，走進那腥風血雨的年代。二、簡介人物：李大釗，中國無產(chǎn)階級革命家，中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導人。1927年4月6日，被反動軍閥逮捕入獄。他受盡各種嚴刑拷問，始終堅貞不屈、大義凜然，28日慘遭反動軍閥殺害，犧牲時年僅38歲。三、檢查預(yù)習，了解學情1、在學習課文之前，老師想了解一下你們的預(yù)習情況。出示生字。幼稚避免（bì）嚴峻僻靜（pì）瞪眼皮靴魔鬼苦刑綁起來棉袍執(zhí)行瞅了一眼哼啃啪（1）提醒容易錯的字音和字形。（2）指導書寫“魔”。2、在預(yù)習時，你們還有什么不懂的問題嗎？提出質(zhì)疑。四、默讀課文，理清結(jié)構(gòu)1、默讀課文2—33自然段，思考：課文按什么順序？寫了哪些事情？2、學生自讀課文，并嘗試概括。3、這篇課文篇幅比較長，你能按照時間順序，說說寫了哪幾件事情嗎？試劃分段落，并用小標題概括。（2-7段：被捕前父親從容工作。8-l8段：被捕時父親處變不驚。19-29段：法庭上父親沉著鎮(zhèn)定。30-33段：父親遇難后全家悲痛。）4、出示課文第一自然段：1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。（倒敘）5、小結(jié)：這篇課文記述了十六年前“我”的父親遇難的事情。五、作業(yè)布置，鞏固生字詞。1、正確、流利地朗讀課文。2、抄寫本課的生字詞。第2課時【教學過程】一、復(fù)習導入：1、聽寫詞語，訂正。埋頭軍閥避免尖銳靴子魔鬼絞刑嚴峻匪徒磚墻執(zhí)行撿起2、回顧內(nèi)容：課文按時間順序回憶了父親李大釗的哪些事情？二、精讀課文，評析人物1、課文回憶的是李大釗被捕前后的故事，其中有許多對李大釗同志的描寫，請畫出這些語句，在有感觸的地方批注自己的想法或感受。2、圈出重點詞語，想象詞語背后的故事，聯(lián)系資料作批注。3、討論交流。（1）（課件出示）父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。①這一句父親的話有幾個問號？父親的意思是說——（常對你說，我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我不能離開。）②如果這樣改成陳述句，行不行？為什么？（不行，反問加強了語氣，說明李大釗的態(tài)度非常堅決。）③父親知道危險離他越來越近，卻兩次反問，強調(diào)不愿離開。你從這段語言描寫又看到了一位什么樣的革命者？（一位臨危不懼，對工作極其負責，把生死置之度外的革命者。）（2）（課件出示）父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。①同學們，讀到這一句的時候，你們有什么疑惑？預(yù)設(shè)1：此時外面有人闖進來要抓父親，為什么他還不慌不忙？預(yù)設(shè)2：為什么寫在一間僻靜的小屋里？②全班交流：說明父親已經(jīng)做好了被捕、甚至自殺的準備，所以當時的父親才會不慌不忙。對比：一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。（突出父親的沉著冷靜。）③在我眼中父親是什么樣的呢？我當時又會怎么想呢？發(fā)揮你的想象，寫一寫。其實，在被捕時，李大釗還有一處神態(tài)描寫也值得我們品味咀嚼。（3）（課件出示）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。①父親還是那樣慈祥，還是那樣沉著，但是卻有什么變化？②出示文獻資料。（關(guān)于李大釗獄中生活）③看完這些，你們心里一定有很多感觸。此時此刻的你，想對李大釗說些什么？（4）、感情朗讀：三、體會寫法1、不幸的日子還是來了，李大釗為了共產(chǎn)主義從容就義。在得知消息之后，全家人是如何度過的？2、同樣的內(nèi)容，在文章的開頭也寫到了。指名讀。3、作者為什么開頭寫父親的被難日，結(jié)尾也寫到呢？（首尾呼應(yīng)，更突出我對父親的難以忘懷。）4、在課文中這樣前后呼應(yīng)的句子還有很多，請你從文中找出來，讀一讀。四、交流資料1、無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。李大釗、葉挺、劉胡蘭、董存瑞、飛奪瀘定橋的紅四團……他們在革命事業(yè)的道路上，譜寫了壯烈的篇章。查找資料，了解先烈的革命事跡，和同學交流。2、課堂小結(jié)：他們一個個都在革命事業(yè)的道路上，在追逐理想的道路上，獻出