初中生物探究實驗題(含答案)

初中生物探究實驗題精選1、（5分）下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程。①取兩個玻璃缸，分別標(biāo)記A、B②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入⑥保持A、B兩缸水溫20℃——25℃⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答：（1）在這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你指出來，并加以補充完善—（2）第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是什么。（3）如果實驗如能按照你所修改的方案進行（假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚）實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：① ② ③（7分）為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗：在四個大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥;向B、C、D中放入等量的水藻；向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實驗裝置如下圖所示：2、①②③④（1）實驗裝置八、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是.;比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚存活的時間與有關(guān);（2）比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的作用是；（3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是（3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是(4)比較C、D的實驗結(jié)果可說明，水藻在有的條件下，才能釋放氧氣；(5)若將以上四個錐型瓶全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應(yīng)是中的金魚，原因是。3、(4分)為了探究“種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)”，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在A、B兩只燒杯中裝入適量的土壤，各種上一粒小麥種子，然后定期在A燒杯中澆清水，在B燒杯中澆配置的完全培養(yǎng)液，觀察兩只燒杯中種子的萌發(fā)情況。本實驗的變量是 你認為該同學(xué)設(shè)計的A、B兩組實驗?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝釣槭裁?2分)如果你認為該實驗方案還可以改進，請你提出你的改進意見4、(4分)某中學(xué)“愛科學(xué)”實驗小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢?；③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌；④將饅頭碎屑與唾液放入4；號試管中不攪拌(以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的)。其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗，利用你所學(xué)的知識，解答下列問題:(1)當(dāng)以舌的攪拌為變量時，應(yīng)選取兩種處理為對照實驗。(2)①與②進行對照實驗是為了探究的作用。以上三種處理中，哪種處理不妥，請回答并指正(4)在設(shè)計此探究方案時，有的同學(xué)建議：“除了以上四種處理外，還要進行第五種處理，即：將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌?！蹦阏J為這第五種處理有必要嗎5、(5分)下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒)，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。(1)每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子，其目的是什么(2)C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么在上述五個實驗中，請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么（4）如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪幾個裝置進行實驗觀察（5）你能預(yù)測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎6、（4分）下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素（抗生素的一種）時，弗萊明所進行的觀察和探究過程。在培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基上偶然見到青霉菌，在其周圍無細菌生長；在沒有青霉菌的培養(yǎng)皿內(nèi)卻布滿了細菌。把青霉菌放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)觀察，使用這種培養(yǎng)液對細菌生長的影響的實驗結(jié)果是：這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。弗萊明等科學(xué)家在持續(xù)的研究中分離出了這種抑菌物質(zhì)，分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素。（1）弗萊明在進行實驗之前，對觀察到的現(xiàn)象進行了假設(shè)，該假設(shè)是。（2）為了證明青霉素確實是青霉菌產(chǎn)生的，而不是培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的，則應(yīng)設(shè)計對照實驗，方法是 （3）若對照組實驗結(jié)果為，則整個實驗的結(jié)論是 。7、為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學(xué)設(shè)計了兩組實驗方案。他們的共同點是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察。方案一：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母。方案二：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖。請分析以上兩種方案：（1）預(yù)期甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象方案一： 方案二： （2）你認為哪個方案更合理。理由是。（3）酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是，如何證明 。8、（7分）請你利用下列材料用具，設(shè)計一個實驗，探究酒精對水蚤心率的影響。（1）材料用具：活水蚤、蒸餾水、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、吸管、載玻片、蓋玻片、量筒、吸水紙、顯微鏡、計時器、清水。（2）方法步驟：①配制體積分?jǐn)?shù)分別為5%、10%、15%、20%的酒精。②用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上的清水中，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動并記錄心跳次數(shù)。③ ④ ⑤請你在方框內(nèi)設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表：（3分）（3）結(jié)論： （4）通過本次探究，你受到哪些啟示 。9、（7分）在我國北方由于早春氣溫較低，因此播種后常常用塑料薄膜覆蓋地面（通常稱為“地膜覆蓋”）以促進種子萌發(fā)。（1）請根據(jù)該資料作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要。（2）為了證明該觀點，有人設(shè)計了如下對照實驗：①在A、B、C三個玻璃瓶中都放入相同數(shù)量的蠶豆種子和適量的水分；②將A裝置放入4℃的冰箱里，B裝置放入70℃的恒溫箱中，C裝置放入25。C的恒溫箱中。請設(shè)計一個表格，能科學(xué)記錄以上實驗結(jié)果。（3分）（3）有人認為“光照也是影響蠶豆種子萌發(fā)的因素之一”。請你設(shè)計一個對照實驗來驗證他的觀點是否正確（可畫圖說明或文字描述）（3分）材料用具：1個紙盒、2個玻璃瓶、30粒蠶豆種子、1盞臺燈及有關(guān)物品（如水等）答案1.（5分）第一處是第②步，應(yīng)該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只（2）起對照作用（3）①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用②如果AB兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用。2（7分）（1）水陽光溫度空氣空間等（2）水藻、河泥（3）水藻呼吸作用消耗了氧氣（4）光（5）A裝置中無金魚藻也就無法進行光合作用為小魚提供氧氣。3（4分）（1）溶解在水中的營養(yǎng)物質(zhì)的有無（2）不能。原因是①土壤溶液中含有一定量的無機鹽和有機養(yǎng)料，不應(yīng)該選擇土壤介質(zhì)②清水中含有少量的無機鹽，應(yīng)選擇蒸餾水③各放上一粒種子不合適，因為種子的發(fā)芽率很難達到100%，可能因為種子自身的原因而不能萌發(fā)，導(dǎo)致實驗失?。?分）（3）燒杯中各種10粒種子，改清水為蒸餾水，不需要土壤條件，可在培養(yǎng)液中墊紗布。4（4分）（1）①和④（2）唾液（3）③把不攪拌變成充分?jǐn)嚢瑁?）沒有5（5分）（1）避免實驗的偶然性，減少誤差（2）隔絕空氣（3）A和B，變量是水；B和C，變量是空氣;B和D，變量是光；D和E變量是溫度（填一組既可）（4）B和D（5）B和D6（4分）（1）青霉菌抑制細菌生長（2）設(shè)置一組不加青霉菌培養(yǎng)液的培養(yǎng)基，這組為對照組（3）有細菌生長、青霉菌抑制細菌生長7（6分）（1）甲組氣球膨脹；乙組氣球不膨脹、甲組氣球膨脹；乙組氣球不膨脹（2）方案一、變量為有無酵母菌（3）二氧化碳、將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁8、（7分）（2）③將體積分?jǐn)?shù)為5%的酒精滴在蓋玻片的一側(cè)，從另一側(cè)用吸水紙吸引。再在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動并記錄心跳次數(shù)。④接下來再用體積分?jǐn)?shù)為10%、15%、20%的酒精進行同樣方法處理，觀察并記錄（其