九年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)波省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

風(fēng)波寶林中學(xué)apolo1/19初讀課文、整體感知熟讀全文后用一句話概括全文內(nèi)容。七斤剪了辮子后引發(fā)風(fēng)波。2/19本文僅僅只描寫(xiě)了這一場(chǎng)風(fēng)波嗎？再讀課文、熟悉內(nèi)容3/19風(fēng)波有：九斤老太與六斤九斤老太與七斤嫂七斤與七斤嫂趙七爺與七斤、七斤嫂七斤嫂與八一嫂趙七爺與八一嫂、眾人（豆子）（孩子）（辮子）（辮子）（辮子）（辮子）4/19

真正引發(fā)本文軒然大波是辮子，我們猜測(cè)一下作者選擇辮子原因？

辮子是本文線索。

一條辮子折射出一個(gè)時(shí)代，一個(gè)村莊照出整個(gè)中國(guó)，作者用以小見(jiàn)大手法展示當(dāng)初社見(jiàn)面貌和深刻社會(huì)矛盾。5/19精讀課文、賞析情節(jié)我來(lái)當(dāng)導(dǎo)演：

我會(huì)挑選哪段場(chǎng)景，會(huì)給這部小話劇起個(gè)什么名字？劇名是：場(chǎng)景是：6/19精讀課文、賞析情節(jié)我來(lái)做演員：

文中哪個(gè)人物給我留下了深刻印象？假如我飾演他，我會(huì)怎樣讓這個(gè)人物形象更豐滿？飾演人物是：對(duì)這個(gè)人物了解是：我了解依據(jù)是：我將給他設(shè)計(jì)動(dòng)作或臺(tái)詞：7/19抓住要素、觀賞小說(shuō)

自讀教材161頁(yè)《談?wù)勑≌f(shuō)觀賞》，依據(jù)所說(shuō)方法來(lái)分析本文。小說(shuō)三要素：環(huán)境、故事情節(jié)、人物。8/19抓住要素、觀賞小說(shuō)環(huán)境：（以課文開(kāi)頭和結(jié)尾為例）開(kāi)頭描寫(xiě)作用：一、描繪了一幅江南農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)，點(diǎn)明了風(fēng)波發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)。二、表現(xiàn)農(nóng)村中一幅停滯、落后畫(huà)面。

臨河土場(chǎng)上蚊子猖獗，農(nóng)家就餐簡(jiǎn)陋節(jié)約習(xí)俗，吃食單調(diào)粗糙等等描寫(xiě)，說(shuō)明辛亥革命沒(méi)有給農(nóng)村帶來(lái)變革，也從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)了辛亥革命失敗，突出了主題。三、以靜襯動(dòng)。四、點(diǎn)明故事歷史背景。9/19抓住要素、觀賞小說(shuō)環(huán)境：（以課文開(kāi)頭和結(jié)尾為例）結(jié)尾描寫(xiě)作用：一、首尾呼應(yīng)。二、平淡中寓深意。三、卒章顯志。

交待了故事結(jié)局：風(fēng)波過(guò)去，一切照舊，人們又回到原來(lái)平和、寧?kù)o、安適生活中去。

小說(shuō)主意在尾聲中得到顯示，作者即使一再描寫(xiě)風(fēng)波過(guò)后土場(chǎng)上一切依舊，這么結(jié)尾含蓄深刻，發(fā)人深思。10/19抓住要素、觀賞小說(shuō)故事情節(jié)：開(kāi)端:發(fā)展:高潮:結(jié)局:皇帝坐了龍庭又要辮子，七斤辮子卻被剪了。趙七爺來(lái)向七斤“細(xì)說(shuō)”辮子主要性。人們對(duì)沒(méi)有辮子恐慌。皇帝不坐龍庭，辮子不主要了。尾聲:一切“照舊”。（災(zāi)難開(kāi)始）（災(zāi)難結(jié)束）預(yù)示著更大災(zāi)難：社會(huì)愈加黑暗、愚昧、落后。11/19抓住要素、觀賞小說(shuō)小說(shuō)人物：七斤:愚昧、落后、麻木、害怕、本分而毫無(wú)覺(jué)悟農(nóng)民經(jīng)典。七斤嫂：落后、愚昧、自私、生活在渾渾噩噩不覺(jué)悟狀態(tài)之中。九斤老太：是老一代保守思想代表人物，對(duì)周?chē)鐣?huì)景況改變既不關(guān)心也無(wú)從感知。村民：是一群不覺(jué)悟，自私、冷漠、勢(shì)利、封閉人。趙七爺：是文中唯一反面人物。他頑固守舊、不學(xué)無(wú)術(shù)、外強(qiáng)中干、時(shí)刻夢(mèng)想復(fù)辟遺老，是封建復(fù)辟勢(shì)力在農(nóng)村代表。（勤勞、勇于反抗、樂(lè)于接收新事物）12/19抓住要素、觀賞小說(shuō)小說(shuō)人物：

由以上人物性格分析，我們來(lái)猜測(cè)一下作者對(duì)文中人物態(tài)度。哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。再如他小說(shuō)中還有很多人物也是如此，如：《》中__________________《》中_______________《》中______________故鄉(xiāng)中年閏土及父親阿Q正傳阿Q藥華老栓13/19小說(shuō)主題探討

本文以張勛復(fù)辟鬧劇為背景，圍繞船夫七斤辮子有沒(méi)有引發(fā)一場(chǎng)風(fēng)波，反應(yīng)了辛亥革命并沒(méi)有革掉農(nóng)民頭腦中封建觀念，農(nóng)村存在著帝制復(fù)辟思想基礎(chǔ)，從而批判了辛亥革命不徹底性。14/19課文小結(jié)

本文以小見(jiàn)大，以一條辮子突顯了辛亥革命不徹底性。其中以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：一、經(jīng)典事物選擇。二、特定環(huán)境描寫(xiě)。三、完整多變情節(jié)鋪敘。四、諷刺手法利用。思索：文中還有哪些類似辮子?xùn)|西？15/19課堂練習(xí)

綜合閱讀《魯迅自傳》、《論魯迅》和《有人》三篇詩(shī)文，回答下列問(wèn)題：

一、讀《魯迅自傳》找出“他活著是為了多數(shù)人更加好地活”相關(guān)內(nèi)容。

二、讀《論魯迅》回答，為何“有人死了他還活著”？

三、從《論魯迅》中找出與“有人情愿作野草，等著地下火燒”相關(guān)內(nèi)容。16/19課堂鏈接一、課內(nèi)聽(tīng)《孔乙己》朗誦錄音。二、課外自己朗誦《藥》。試分析以上兩篇小說(shuō)人物和主題。17/19心得交流

學(xué)習(xí)了《風(fēng)波》及鏈接材料后，你取得了哪些啟示？今天我們又應(yīng)該怎樣做？18/19;http://www.papapa.vip/啪啪啪娛樂(lè)網(wǎng)stz91qus去了！”耿正說(shuō)完，含淚燃放炮仗。耿英含淚鎖上院門(mén)。耿正和耿直含淚舉起招魂幡。兄妹三人悲悲切切地往北門(mén)外去了。街坊鄰里們都搖頭嘆息著各自回家去了。不一會(huì)兒，騾車(chē)來(lái)到了北門(mén)外大榆樹(shù)下，伙計(jì)幫忙將兩口壽棺卸下來(lái)。耿正說(shuō)：“多謝大哥幫忙！剩下來(lái)事情不難做了，我們自己能夠做，您請(qǐng)回吧！”伙計(jì)說(shuō)：“我還是幫你們挖坑掩埋了再回吧！”耿正說(shuō)：“真得不用了，您幫助我們送來(lái)這里就已經(jīng)非常感激了！剩下來(lái)事情我們自己干就行了！”伙計(jì)也就不再堅(jiān)持，趕著騾車(chē)回去了。耿正兄妹三人手拿鐵鍬不約而同地抬頭看著這棵高大榆樹(shù)。在初春溫暖陽(yáng)光下，那一串串，一團(tuán)團(tuán)乳白色榆錢(qián)兒重重合疊地?cái)D滿了大榆樹(shù)各個(gè)枝枝椏椏；而在那一串串，一團(tuán)團(tuán)乳白色榆錢(qián)兒縫隙中，似乎還能看得到無(wú)數(shù)嫩綠色新葉已經(jīng)爭(zhēng)先恐后地冒出來(lái)了。這是一棵多么粗壯挺拔，展現(xiàn)著勃勃生機(jī)大榆樹(shù)??！耿英感嘆地說(shuō)：“這人可真是不經(jīng)活??！四十多年前梁爺爺和梁奶奶來(lái)這里時(shí)還很年輕，但它當(dāng)初已經(jīng)是一棵大樹(shù)了；現(xiàn)在梁爺爺和梁奶奶老了，故去了，可它還是這么壯實(shí)！”耿正點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，榆樹(shù)在咱們老家就是一個(gè)尤其長(zhǎng)壽樹(shù)呢?？此F(xiàn)在樣子，再活幾十，甚至上百年也絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題！”耿直想一想說(shuō)：“我終于明白梁爺爺為何還叫它大榆樹(shù)了，因?yàn)樗€并不老！人為何就不能像大榆樹(shù)這么慢慢地變老啊？”耿英嘆息一聲說(shuō)：“唉，要不說(shuō)人生苦短呢！”耿正說(shuō)：“而且啊，這人活著真是不輕易；而要活出個(gè)樣子來(lái)，唉，實(shí)在是太不輕易了!”耿英說(shuō)：“是啊，老話不是說(shuō)了嗎：成人不自在，自在不成人！要想做一個(gè)頂天立地人，就甭想自自在在舒舒適服地活著！”“就是呢，老話沒(méi)有假！”耿正說(shuō)著，在大樹(shù)周?chē)^察一番，在距離樹(shù)根兩丈之余西北位置上，用鐵鍬劃上一個(gè)大圈，說(shuō)：“唉，咱們不用多想多說(shuō)什么了，讓兩位苦命老人在他們喜歡地方安息吧！”耿直奇怪地問(wèn)：“哥哥，你為何要選擇在這個(gè)位置上挖坑呢？”耿正說(shuō)：“這個(gè)方向是梁爺爺和梁奶奶老家河南??！梁爺爺即使沒(méi)有吩咐什么，但咱們還是把他們埋在這里吧，而且要把他們墳頭朝著老家方向！”耿英贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)弟弟說(shuō)：“咱哥說(shuō)得對(duì)，就在這里挖坑吧！倘若在天有靈，梁爺爺和梁奶奶一定會(huì)很高興咱們這么做！”