教師教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本(3篇)_第1頁(yè)
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第7頁(yè)共7頁(yè)教師教育?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本本?年度我勤?勤懇懇,?扎扎實(shí)實(shí)?,腳踏實(shí)?地地做好?一個(gè)教師?的本職工?作,認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課,?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè),?做好課后?輔導(dǎo)工作?,尊重學(xué)?生,使自?己教有所?思,學(xué)生?學(xué)有所得?,從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺(jué)悟,?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?1、備?課上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備,?不打無(wú)準(zhǔn)?備之仗。?為此我積?極響應(yīng)學(xué)?校提前一?周備課的?要求,認(rèn)?真?zhèn)湔n鉆?研教材,?教參和教?學(xué)大綱。?虛心向前?輩老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?,集中別?人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己?的教學(xué)思?路,以此?確定預(yù)習(xí)?和展示的?問(wèn)題,就?能夠契合?學(xué)生的心?理和性格?實(shí)際,并?對(duì)即將上?的課作出?預(yù)想,以?作到有備?無(wú)患。?2、上課?上課時(shí)?認(rèn)真講課?,精講精?練,語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔不羅?嗦,力求?抓住重點(diǎn)?,突破難?點(diǎn),從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā),注?重調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維,注重?問(wèn)題的梯?度性和學(xué)?生的主體?性,并著?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?等能力,?運(yùn)用多種?教學(xué)手段?,調(diào)動(dòng)學(xué)?生的興趣?和思維,?注意觀察?學(xué)生的反?映,做到?及時(shí)的反?饋。注意?自己的角?色轉(zhuǎn)換,?當(dāng)學(xué)生進(jìn)?行預(yù)習(xí)時(shí)?,自己應(yīng)?是引導(dǎo)者?;當(dāng)學(xué)生?進(jìn)行小組?間的討論?時(shí),應(yīng)該?是參與者?;當(dāng)學(xué)生?討論或展?示完畢時(shí)?,自己應(yīng)?該作出小?結(jié),是歸?納者。?3、作業(yè)?作業(yè)方?面根據(jù)學(xué)?校精講精?練的要求?,精心地?挑選,適?當(dāng)?shù)亓粢?些有利于?學(xué)生能力?發(fā)展的、?發(fā)揮主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性的作業(yè)?。決不布?置重復(fù)的?、無(wú)意義?的機(jī)械作?業(yè)并做到?及時(shí)批改?、認(rèn)真糾?錯(cuò),發(fā)揮?查漏補(bǔ)缺?鞏固知識(shí)?的作用。?4、考?勤方面?我認(rèn)為教?師的職業(yè)?是神圣的?,任何老?師都不能?以任何理?由和借口?無(wú)故遲到?或曠工。?否則該如?何“德高?為師身正?為范”做?學(xué)生的表?率5、?努力方向?作為一?名普普通?通的教師?,我是光?榮的,但?也是愧疚?的,因?yàn)?我不是做?的最好的?。當(dāng)然,?沒(méi)有最好?只有更好?,我們每?個(gè)人都不?可能作到?盡善盡美?,雖不能?作到最好?,卻要有?做到最好?的追求,?在今后的?教育教學(xué)?工作中,?我將更嚴(yán)?格要求自?己,努力?工作,用?心教導(dǎo)學(xué)?生,用笑?溫暖學(xué)生?,用愛滋?潤(rùn)學(xué)生,?要對(duì)得起?自己心中?那份神圣?的事業(yè)!?愛我所愛?,一如繼?往!教?師教育教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本(二)?回顧這?一學(xué)期的?工作,本?人積極投?身于教育?事業(yè),服?從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)分配的?工作。本?學(xué)年我擔(dān)?任本校三?至六年級(jí)?四個(gè)級(jí)段?的英語(yǔ)教?學(xué)工作,?整學(xué)期教?學(xué)任務(wù)較?繁重,但?教學(xué)工作?開展還算?得心應(yīng)手?,學(xué)生的?英語(yǔ)水平?有明顯的?提高,同?時(shí)也取得?了一定的?成績(jī)。?本學(xué)期的?教學(xué)中,?我課前認(rèn)?真?zhèn)湔n,?做到既備?教材,又?備學(xué)生,?因材施教?,努力實(shí)?施課堂改?革,積極?探索小學(xué)?英語(yǔ)快樂(lè)?課堂,小?學(xué)階段英?語(yǔ)教學(xué)的?目的是:?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣,?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的積極性?,使他們?樹立學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自?信心,同?時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生一定的?語(yǔ)感和良?好的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基?礎(chǔ),為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)?。在英語(yǔ)?課堂教學(xué)?中,怎樣?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛?圍、激發(fā)?學(xué)生的興?趣是搞好?小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的重?要一環(huán)。?結(jié)合本學(xué)?期教學(xué)實(shí)?踐總結(jié)教?學(xué)情況如?下:1?、政治思?想方面:?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?,及時(shí)更?新教育理?念,積極?參加繼續(xù)?教育與校?本培訓(xùn)。?在學(xué)習(xí)的?過(guò)程中自?己也積累?了不少經(jīng)?驗(yàn),也了?解到新的?教育形式?不允許我?們?cè)谡n堂?上重復(fù)講?書,我們?必須具有?先進(jìn)的教?育觀念,?才能適應(yīng)?教育的發(fā)?展。所以?我不但注?重集體的?政治理論?學(xué)習(xí),還?注意從書?本中汲取?營(yíng)養(yǎng),認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)新?形勢(shì)下怎?樣做一名?好教師。?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n,?以活動(dòng)為?載體,面?向全體授?課,師生?共同發(fā)展?。教學(xué)?中,備課?是一個(gè)必?不可少,?十分重要?的環(huán)節(jié),?備學(xué)生,?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好,會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性,?曾有一位?老同事說(shuō)?:“備課?備不好,?倒不如不?上課,否?則就是白?費(fèi)心機(jī)。?”因此,?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課之上?,認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?,不滿意?就不收工?。雖然辛?苦,但事?實(shí)證明是?值得的。?學(xué)校方面?,為了切?實(shí)抓好課?堂教學(xué),?本學(xué)期多?次組織集?體教師開?展公開課?活動(dòng),教?師利用定?期的開課?日,由學(xué)?校統(tǒng)一安?排時(shí)間。?開課的這?一天,所?有教師都?準(zhǔn)時(shí)參加?,而且校?領(lǐng)導(dǎo)也參?加這項(xiàng)活?動(dòng),這些?說(shuō)明學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英?語(yǔ)這一學(xué)?科的重視?。上完課?后,學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及各?位教師共?同評(píng)課,?共同探討?如何上好?英語(yǔ)課。?每一次活?動(dòng)都能使?各位教師?學(xué)到新的?東西,并?激勵(lì)著自?己在平時(shí)?的教學(xué)中?認(rèn)真實(shí)踐?,不斷探?索。3?、在課堂?教學(xué)中:?運(yùn)用實(shí)?物、磁帶?、教具、?簡(jiǎn)筆畫,?情景教學(xué)?、手勢(shì)語(yǔ)?言等方法?來(lái)引導(dǎo)、?啟發(fā)、教?育學(xué)生一?方法。學(xué)?生以游戲?、唱英語(yǔ)?歌等方式?提高了英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣。學(xué)生?大膽質(zhì)疑?,注重以?學(xué)生為主?體、教師?為導(dǎo)的教?學(xué)方法,?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。學(xué)生有?疑難和不?懂讀的地?方,我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀,力?爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂?,懂了會(huì)?用。在課?堂上,我?首先讓學(xué)?生明白每?課的句型?結(jié)構(gòu),懂?的它的規(guī)?律,學(xué)會(huì)?用學(xué)過(guò)的?單詞使用?新句型對(duì)?話。對(duì)話?中照顧不?同發(fā)展程?度的學(xué)生?,讓每個(gè)?學(xué)生都有?練習(xí)的機(jī)?會(huì),增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的信?心,提高?對(duì)話的反?應(yīng)能力,?每課講授?完后,要?求學(xué)生必?須讀熟,?會(huì)默寫單?詞,會(huì)做?基本的對(duì)?話練習(xí)。?讓學(xué)生既?要學(xué)習(xí)新?知識(shí),又?要鞏固舊?知識(shí),得?到兩面照?顧,不得?松懈。?在教學(xué)中?遇到一些?困難,有?些學(xué)生已?經(jīng)厭惡英?語(yǔ)學(xué)習(xí),?日益侵蝕?,使教學(xué)?有時(shí)無(wú)法?進(jìn)行。于?是,在教?學(xué)中注重?培養(yǎng)學(xué)生?的興趣。?盡量使用?英語(yǔ),適?當(dāng)利用母?語(yǔ)。利用?直觀教具?、動(dòng)作、?表情和玩?游戲等方?法吸引學(xué)?生,讓學(xué)?生樂(lè)于學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中讓學(xué)?生明白、?會(huì)用,反?復(fù)練習(xí)句?型和單詞?,提高水?平,使學(xué)?生從愉快?的情景中?學(xué)到知識(shí)?,從而提?高學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)科?的學(xué)習(xí)興?趣,提高?了教學(xué)效?果。學(xué)?習(xí)英語(yǔ)是?循序漸進(jìn)?的,每個(gè)?階段都不?能松懈。?在教學(xué)過(guò)?程中要注?意培養(yǎng)、?輔導(dǎo)中下?等生,讓?他們能跟?得上,打?好基礎(chǔ)為?以后的學(xué)?習(xí)能順利?通過(guò)。?學(xué)生的作?業(yè)總是按?時(shí)及時(shí)地?批改,并?詳細(xì)地做?好批注,?對(duì)普遍性?錯(cuò)誤,在?全班重復(fù)?講解、分?析。針對(duì)?個(gè)別學(xué)生?的作業(yè)還?采取面批?方法,一?一地分析?講解、幫?助學(xué)生解?決疑難習(xí)?題,大大?提高了教?學(xué)質(zhì)量。?總之,?今后繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)教?材的鉆研?,學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?方法,讓?學(xué)生學(xué)得?更輕松,?真正做到?“Iti?sfun?,iti?sea?sy?!?從而取得?更大的進(jìn)?步。一?學(xué)期以來(lái)?,本人勤?勤懇懇地?做好各項(xiàng)?教學(xué)工作?,孜孜不?倦地傳授?給學(xué)生各?種英語(yǔ)會(huì)?話知識(shí)并?經(jīng)常練習(xí)?,努力開?發(fā)快樂(lè)課?堂,取得?了一定的?成效,學(xué)?生的成績(jī)?也有了很?大的提高?。教師?教育教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?(三)?本學(xué)期擔(dān)?任高84?班生物教?學(xué)工作,?本班學(xué)生?以專業(yè)生?居多,學(xué)?生基礎(chǔ)較?差,而且?部分學(xué)生?因?qū)I(yè)訓(xùn)?練常在第?七節(jié)課及?輔導(dǎo)時(shí)難?以到位,?針對(duì)這些?情況,本?人一期來(lái)?主要從以?下方面進(jìn)?行教育教?學(xué)工作。?現(xiàn)就一期?來(lái)的工作?總結(jié)如下?:一、?教育方面?根據(jù)學(xué)?生的心理?特點(diǎn)、生?理特點(diǎn)和?基本情況?,結(jié)合本?學(xué)科的具?體實(shí)際,?采取形式?多樣的教?學(xué)方法,?耐心細(xì)致?地做學(xué)生?的思想工?作,培養(yǎng)?學(xué)生熱愛?祖國(guó)、熱?愛校園的?熱忱,讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣,激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?生物學(xué)的?興趣。?二、教學(xué)?方面1?、充分準(zhǔn)?備好每一?堂課:?備好課是?上好課的?前提,要?想讓學(xué)生?每堂課都?有所收獲?,必須認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一堂課。?針對(duì)不同?班次學(xué)生?的實(shí)際情?況,我在?每堂課前?做到:認(rèn)?真鉆研教?學(xué)大綱對(duì)?該課的具?體要求,?把握教材?的重點(diǎn)和?難點(diǎn),仔?細(xì)分析學(xué)?生可能存?在的實(shí)際?性問(wèn)題,?遵循教學(xué)?大綱但不?拒泥于教?學(xué)大綱,?制作或準(zhǔn)?備好上課?時(shí)的板圖?、標(biāo)本、?模型、掛?圖、課件?等教具。?在此基礎(chǔ)?上,寫出?詳細(xì)教案?。做到既?備教材又?備學(xué)生。?2、認(rèn)?真上好每?一堂課:?課堂_?___分?鐘是學(xué)生?掌握知識(shí)?的關(guān)鍵。?因此在教?學(xué)過(guò)程中?,我根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況,?結(jié)合課堂?的實(shí)際和?新教材的?特點(diǎn),采?取不同的?教學(xué)方法?進(jìn)行教學(xué)?。教學(xué)中?,既注重?基本知識(shí)?和基本技?能的傳授?,又注意?培養(yǎng)學(xué)生?分析問(wèn)題?和解決問(wèn)?題的能力?。從而讓?每個(gè)學(xué)生?都有所提?高。3?、消化、?鞏固好每?一堂課:?準(zhǔn)備好?一堂課上?前提,上?好一堂課?上關(guān)鍵,?但僅有前?提和關(guān)鍵?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。所?以在每堂?課結(jié)束前?后,根據(jù)?課程的基?本內(nèi)容加?以總結(jié)、?分析,布?置適當(dāng)?shù)?典型思考?題或課外?作業(yè)(以?基礎(chǔ)訓(xùn)練?為主),?做到當(dāng)堂?消化,當(dāng)?堂鞏固,?從而達(dá)到?教學(xué)目的?。4、?注重對(duì)學(xué)?生的輔導(dǎo)?。輔導(dǎo)?是教學(xué)過(guò)?程的一個(gè)?重要環(huán)節(jié)?,輔導(dǎo)的

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