班主任個人學(xué)期總結(jié)2023年寫作標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁共7頁班主任個?人學(xué)期總?結(jié)202?3年寫作?標(biāo)準(zhǔn)范文?本學(xué)期?，我擔(dān)任?三年級班?的班主任?兼本班的?語文教學(xué)?工作。我?們班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?、任課老?師的大力?支持和學(xué)?生家長的?大力配合?下，各項?工作均能?順利開展?。我主要?從以下幾?方面努力?的：一?、基本狀?況本班?共有學(xué)生?人，其中?女生__?__人，?少數(shù)民族?____?人，少先?隊員__?__人，?大多數(shù)來?自較邊遠?的少數(shù)民?族地區(qū)。?由于基礎(chǔ)?掌握力度?不夠，對?知識的理?解潛力和?理解潛力?較差，但?學(xué)生思想?端正，學(xué)?習(xí)的用心?性很高，?對知識的?渴求十分?強烈。?二、工作?總結(jié)(?一)、教?育教學(xué)工?作3、?加強學(xué)生?的思想教?育，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的觀?念，在教?育教學(xué)習(xí)?____?不熱愛祖?國、熱愛?家鄉(xiāng)的思?想教育，?到達預(yù)期?的教學(xué)效?果。5?、教學(xué)工?作中做到?從“填鴨?式教學(xué)向?雙邊教學(xué)?和啟發(fā)式?教學(xué)”方?法的轉(zhuǎn)變?。課堂上?師生互動?，學(xué)生用?心大膽發(fā)?言，不斷?提出新的?問題，培?養(yǎng)學(xué)生自?主創(chuàng)新學(xué)?習(xí)的新方?法。(?二)培養(yǎng)?班干部。?班干部?是班主任?的得力助?手，是同?學(xué)們學(xué)習(xí)?的榜樣。?因此，有?必要選出?得力的班?干部。在?這件事情?上我首先?思考的是?，班干部?要服眾，?首先得有?較好的自?身條件，?那就要求?這些班干?部要有管?理潛力和?有職責(zé)心?，于是在?學(xué)生的推?薦和我自?我的權(quán)衡?之下選出?一群有潛?力的班干?部。這些?班干部不?但有管理?潛力，而?且自我約?束潛力也?比較強，?同學(xué)們也?都服從他?們管。一?學(xué)期以來?，事實證?明，他們?是個合格?的班干部?，管理同?學(xué)比較盡?心，同學(xué)?們對他們?的評價也?很好。班?級紀(jì)律和?學(xué)習(xí)也有?顯著提高?，這也是?我這個做?班主任的?感到最欣?慰的。?(三)加?強思想教?育學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?是順利開?展班主任?工作、構(gòu)?成良好班?群眾的基?礎(chǔ)。作為?三年級的?孩子自覺?潛力差，?針對這點?，我首先?從他們自?身的性格?特點出發(fā)?，加強對?孩子們思?想素質(zhì)的?教育，讓?學(xué)生明確?自我除了?學(xué)習(xí)以外?要做的事?情還很多?，讓他們?懂得既要?成材又要?成人的重?要。因此?，在本學(xué)?期的班主?任工作開?展過程中?，我從學(xué)?生的思想?教育入手?，重點培?養(yǎng)學(xué)生各?方面的良?好習(xí)慣。?1、樹?立榜樣，?在本期中?，我將針?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)潛力?較低這一?實際狀況?，采取以?閱讀使其?進步的方?法，加強?對學(xué)生的?訓(xùn)練，使?學(xué)生學(xué)習(xí)?潛力得到?提高。?2、加強?了與學(xué)生?的思想交?流，激發(fā)?了其上進?心，進而?取得了較?好的教育?教學(xué)效果?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績。?(四)、?用心開展?豐富的文?體活動?1、透過?學(xué)校開展?的“國旗?下的講話?”教育活?動和本班?開展的少?先隊活動?，讓同學(xué)?們端正了?思想，明?白了少先?隊員是_?___少?年先鋒隊?組織，是?____?強大后備?生力軍。?2、培?養(yǎng)了他們?的綜合潛?力，培養(yǎng)?愛國、愛?黨、愛群?眾的思想?素質(zhì)，處?處樹立先?鋒模范作?用。3?、在開展?少先隊活?動時，給?同學(xué)講解?了少先隊?組織的優(yōu)?越性，個?性是對于?非少先隊?員，向他?們宣傳少?先隊組織?的先進性?，鼓勵他?們向少先?隊組織靠?攏。4?、本學(xué)期?我班用心?組織學(xué)生?參加慶祝?“六一”?活動，豐?富了學(xué)生?的課余生?活，增強?的學(xué)生的?參與意識?，在活動?中，學(xué)生?敢于表現(xiàn)?自我，用?心投身于?活動中，?取得了較?好的成績?。(五?)差生轉(zhuǎn)?化工作?關(guān)心、鼓?勵差生，?用好學(xué)生?帶動差生?。本班優(yōu)?生少，學(xué)?困生多，?為了能更?好地輔導(dǎo)?學(xué)困生，?我實行“?小老師”?職責(zé)制，?組織一帶?一或一帶?多的學(xué)習(xí)?小組，及?時表揚平?時有進步?的學(xué)生，?包括做好?事、上課?認真聽講?、發(fā)言用?心、書寫?工整正確?等。讓他?們嘗試表?揚的滋味?，感覺到?同學(xué)們羨?慕的眼光?，以增強?學(xué)習(xí)的自?信心，正?確地認識?和評價自?我。經(jīng)常?跟差生交?流，讓他?不經(jīng)意間?說出自我?的想法和?做法，這?時候就能?夠幫忙他?，構(gòu)成一?點點壓力?，好象老?師在關(guān)注?著他，他?就會百倍?的信心來?完成自我?的學(xué)習(xí)任?務(wù)。(?六)、做?好家訪工?作。老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長協(xié)助?，才能把?學(xué)生教育?好。平時?我都注意?做好這個?工作，個?性是那些?頑皮、學(xué)?習(xí)習(xí)慣不?太好的同?學(xué)，更要?與家長共?同管教。?三、存?在的不足?：我班?的教育教?學(xué)工作雖?然取得了?很好的成?績，但還?存在很多?不足之處?，在工作?中還有很?多缺陷，?本班將在?以后的工?作中，揚?長避短，?力爭把工?作做得更?好。班?主任個人?學(xué)期總結(jié)?2023?年寫作標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）小?學(xué)班主任?個性是一?年級的班?主任，是?一個復(fù)合?性主角。?當(dāng)孩子們?需要關(guān)心?愛護時，?班主任就?應(yīng)是一位?慈母，給?予他們細?心的體貼?和溫暖;?當(dāng)孩子們?有了缺點?，班主任?又該是一?位嚴師，?嚴肅地指?出他的不?足，并幫?忙他改正?。于是，?我認為班?主任工作?是一項既?艱巨而又?辛苦的工?作。說其?艱巨，是?指學(xué)生的?成長，發(fā)?展以至能?否成為合?格人才，?班主任起?著關(guān)鍵性?的作用，?說其辛苦?，是指每?一天除了?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)負責(zé)?以外，還?要關(guān)心他?們的身體?、紀(jì)律、?衛(wèi)生、安?全以及心?理健康等?狀況。盡?管這樣，?下方我就?談幾點做?法和體會?。一、?常規(guī)習(xí)慣?，常抓不?懈學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成不是?一節(jié)課、?一兩天說?說就行的?，它務(wù)必?貫穿在整?個管理過?程中。于?是我制定?出詳細的?班規(guī)，要?求學(xué)生對?照執(zhí)行，?使學(xué)生做?到有規(guī)可?循，有章?可依。由?于低年級?學(xué)生自覺?性和自控?力都比較?差，避免?不了會出?現(xiàn)這樣或?那樣的錯?誤，因此?這就需要?班主任做?耐心細致?的思想工?作、不能?操之過急?。于是，?我經(jīng)常利?用班會對?學(xué)生中出?現(xiàn)的問題?進行曉之?以理、動?之以情、?導(dǎo)之以行?的及時教?育，給他?們講明道?理及危害?性，從而?使學(xué)生做?到自覺遵?守紀(jì)律。?二、細?處關(guān)愛，?親近學(xué)生?愛，是?教師職業(yè)?道德的核?心，一個?班主任要?做好本職?工作，首?先要做到?愛學(xué)生。?“感人心?者，莫先?乎情?！?工作中，?我努力做?到于細微?處見真情?，真誠的?關(guān)心孩子?，熱心的?幫忙孩子?。我深信?，愛是一?種傳遞，?當(dāng)教師真?誠的付出?愛時，收?獲的必定?是孩子更?多的愛!?感受孩子?們的心靈?之語，便?是我最快?樂的一件?事!”?三、具體?要求，指?導(dǎo)到位?我認為，?首先要蹲?下來，以?孩子的視?角觀察事?物，用孩?子能聽懂?的話和他?們交流。?其次，要?注重細節(jié)?教育，把?該做的事?指導(dǎo)到位?，因為他?們很想按?照老師的?要求去做?，很想把?事情做好?。四、?示范帶頭?，直觀引?導(dǎo)大教?育家烏申?斯基曾有?過這樣一?段話：“?教師個人?的范例，?對于學(xué)生?的心靈是?任何東西?都不能代?替的最有?用的陽光?。”低年?級的學(xué)生?對自我的?班主任是?一個怎樣?的老師，?他們會留?心觀察班?主任的每?一個動作?、每一個?眼神、每?一種表情?，會細心?傾聽班主?任的每一?句話，他?們對班主?任有著一?種特殊的?信任和依?靠情感。?班主任的?自身素質(zhì)?，道德修?養(yǎng)，班主?任的一言?一行，一?舉一動，?無形之中?會成為全?班幾十個?孩子的榜?樣。因此?，在班級?工作中我?時刻注意?自身形象?，事事從?我做起，?以良好的?形象率先?垂范，潛?移默化的?影響著我?的學(xué)生。?凡要求學(xué)?生做到的?，教師首?先自我做?到，而且?做得更好?。要求學(xué)?生講衛(wèi)生?，不隨便?亂扔垃圾?，自我就?做到隨手?撿拾垃圾?。要求學(xué)?生不遲到?，在我的?帶動下，?我們班的?大多數(shù)學(xué)?生都能做?到講衛(wèi)生?不遲到，?個個講禮?貌守紀(jì)律?。五、?及時表揚?，延遲批?評德國?美學(xué)家黑?格爾說：?“不就應(yīng)?使孩子們?的注意力?長久地集?中在一些?過失上，?對此，盡?可能委婉?地提醒一?下就夠了?。最重要?的是要在?學(xué)生身上?激發(fā)出對?自身力量?和自身榮?譽的信念??！苯踢^?低年級的?老師都明?白：孩子?小，事兒?多，一上?課就“告?狀”。當(dāng)?老師的又?不能不公?平處理，?這樣耽誤?的時光太?多，而且?學(xué)生因為?受了批評?，注意力?長時光集?中在自我?的過失上?，情緒受?影響，低?落的情緒?體驗使智?力活動水?平明顯下?降，課堂?吸收效率?變低。針?對這一狀?況，我采?取延遲批?評，這樣?既培養(yǎng)學(xué)?生愉快的?情緒體驗?，又給予?其改正和?回到的機?會，之后?老師只要?加以指導(dǎo)?，就能很?好的解決?問題。?六、抓住?優(yōu)點，激?勵成長?每個學(xué)生?都有潛力?，能否發(fā)?揮他們的?潛力關(guān)鍵?就在于老?師能否幫?忙他們樹?立起克服?困難的信?心和勇氣?。“讓?孩子永遠?生活在期?望之中”?我相信它?所起的巨?大作用是?不可抵擋?的。當(dāng)?老師的都?明白，在?每個班里?，都有所?謂聽話的?孩子和淘?氣的孩子?。那些聽?話的孩子?，不用我?們多說，?只要你的?一個眼神?，一個動?作，他就?心領(lǐng)神會?，能認真?的按照你?的要求去?做;總?之，小學(xué)?班主任工?作是一項?很繁雜的?工作，每?個班主