高中作文聯(lián)想和想象市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)名師賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1/51春天就要來(lái)了，可我不能見到它！2/51放飛思維雙翼——聯(lián)想和想象

文章寫作與修改3/51

80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時(shí)，老師未說(shuō)一句話，只在講桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一塊布。韓寒依據(jù)這寫了一篇文章，這篇文章一舉取得了比賽一等獎(jiǎng)，并引發(fā)了一股“韓寒熱”，也才有了今天韓寒，這篇文章就是《杯中窺人》。韓寒寫到：我想到是人性，尤其是中國(guó)民族劣根性。由一塊布沉入杯底過(guò)程韓寒聯(lián)想到人被社會(huì)這個(gè)大染缸污染過(guò)程。這就是聯(lián)想和想象在寫作中利用，它能夠讓我們文章更富有創(chuàng)造力和想象力。4/51歌唱家告訴我們：乘上歌聲翅膀,我們能夠抵達(dá)那最美地方,那么,老師要告訴你們,張開聯(lián)想和想象翅膀,能夠讓我們文彩飛揚(yáng)。縱觀最近幾年高考作文題，并能夠略知一二。那么,什么是聯(lián)想和想象呢?

5/51知識(shí)梳理(學(xué)生用書P7)1.什么是聯(lián)想？(1)聯(lián)想是指因?yàn)槟橙嘶蚰呈挛锒肫鹌渌嚓P(guān)人或事物心理活動(dòng)。它既指由當(dāng)前事物回想起相關(guān)另一事物，也指由想起一事物又想起相關(guān)其它事物。6/51聯(lián)想玫瑰——愛情康乃馨——母親牡丹——富貴明月——思鄉(xiāng)柳枝——離別鴿子——和平綠色——生命，希望7/51

東晉著名政治家謝安有一次和他家人一起吃午飯，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪，這么大雪南國(guó)還是少見，孩子們都瞪在眼睛向外看著。謝安乘機(jī)問(wèn)道：“你們看這飄飄雪花象什么？”他侄子謝朗說(shuō)：“撒鹽空中差可擬?！彼杜x道韞說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起?！蔽覀儊?lái)看《世說(shuō)新語(yǔ)》中一個(gè)故事：8/512．什么是想象？它和聯(lián)想有何區(qū)分與聯(lián)絡(luò)？“想象”指想出不在眼前詳細(xì)形象或情景。在原有材料基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在事物形象。聯(lián)想能夠使我們思維縝密，想象能夠使我們思維活躍。想象和聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，能夠?yàn)槲覀兯季S，提供更遼闊空間。9/51

晴天是另一個(gè)山貌，尤其是雨后青山，晶瑩翠綠，一副冰清玉潔。白云自天外飛來(lái)，繞著群山飛舞，山伸出千樹手指，戲弄著云，也逗引著風(fēng)，云是不勝嬌羞少女，怎禁得住山挑逗？她躲躲閃閃，一不小心跌進(jìn)山懷抱，把山谷跌成一片氤氳，山笑了，把笑臉迎向朗朗晴空，迎向坐在窗前我。一抬頭，我便承接住了山明朗與活潑，我窺見云飄逸和灑脫。于是，我也忍不住把笑臉迎向山、迎向云、迎向藍(lán)天、迎向大自然和煦溫馨里。

觀賞朱星鶴《坐一對(duì)山青》：

山青翠，云嫵媚，人和青山白云融為一體。作者利用想象充分表現(xiàn)了自然美和人與自然默契友好。10/51想象.阿Q新傳與李白（屈原、項(xiàng)羽）對(duì)話假如記憶能夠移植李白《夢(mèng)游天姥吟留別》龜兔第N次賽跑狐假虎威之后，老虎立誓要報(bào)仇，有一天。老虎和狐貍又相遇了…….續(xù)寫故事。例文《最終一只蚊子》高考作文：寓言故事《兔子誘惑》《鼠給人類一封信》11/51~~~~

具象――繩子、大海波濤、媽媽皺紋、蜿蜒小路、屋檐上將化未化雪痕、音樂(lè)旋律、麥浪起伏、方便面、心電圖……

人生起落,、命運(yùn)起起伏伏、不平靜心情、波折前進(jìn)人生道路……

聯(lián)想和想象展示12/51草:由小草你想到了什么?

1、青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道，芳草萋萋，勾起人對(duì)游子思念之情。2長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天,”離行恰似春草,小草勾起人們對(duì)離別感傷。3、小草沒(méi)人關(guān)愛，被人忽略，正如那沒(méi)有父母親友關(guān)愛孩子，要獨(dú)自承受人生風(fēng)風(fēng)雨雨．13/514、即使被人踩在腳下，也誓不低頭，明年仍將長(zhǎng)出翠綠芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一樣挺過(guò)去,如史鐵生.5、小草經(jīng)歷了嚴(yán)寒考驗(yàn),在春天破土而出,那種沖破重重妨礙拼搏精神令人震撼,人也一樣,經(jīng)過(guò)艱難困苦考驗(yàn),總能在春天綻放人生光彩.6、沒(méi)有花朵艷麗，沒(méi)有樹偉岸，默默無(wú)聞，小草就像那些平凡崗位上默默貢獻(xiàn)勞感人民。14/51例文1：老師在黑板上畫了一個(gè)圈要求想象作文。聯(lián)想和想象利用展示15/511、它像一面圓圓鏡子。鏡子不但能照出人外表美丑，還能照出人靈魂。2、想到常見圍觀“怪圈”，批評(píng)中國(guó)人“劣根性”

3、“眸子”，由“黑板上圓”想到圓形晶瑩眼珠，“浸在水中寶石”“黑夜珍珠”“4、“露珠”，由圓形想到荷葉上露珠。5、“故鄉(xiāng)石拱橋”聯(lián)想想象富有詩(shī)情畫意，讓石拱橋“半圓”和倒影組成一個(gè)圓，

16/51四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練（一）請(qǐng)你仿例，把由以下各詞聯(lián)想到其它詞寫下來(lái)。例：1、溫暖：火光、熱、嚴(yán)寒、母愛……2、石頭：3、讀書：4、前進(jìn)：17/51四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練（二）請(qǐng)你仿例，最多用三個(gè)詞使兩個(gè)詞聯(lián)絡(luò)起來(lái)。例：1、天空——茶參考：天空-土地-水-品茗2、初稿——超市3、肥皂——手表4、手機(jī)——籃球18/51（三）經(jīng)過(guò)聯(lián)想和想象，說(shuō)說(shuō)以下生活中事物所蘊(yùn)含哲理

鏡子：

彩虹：凸透鏡：只有看得起我人，我心里才會(huì)裝著他。我七色光彩，來(lái)自那最普通陽(yáng)光。把力量聚在一起，便能取得成功。19/51曇花：一滴水：毽子

：我之所以異常漂亮，是因?yàn)槲疑虝旱昧钊吮都诱湎АＮ液苊煨?，卻能夠反射整個(gè)太陽(yáng)。一生都被人看成玩具踢來(lái)踢去，自己卻還驕傲不得了，尾巴還翹老高。20/51五、寫作中合理利用聯(lián)想和想象（一）聯(lián)想和想象合理性要求①要符合事物特征②要符合生活邏輯③要寫有意義內(nèi)容④所寫內(nèi)容力爭(zhēng)新奇獨(dú)特

21/51假如沒(méi)有屈原，我們不會(huì)記得汨羅江，假如沒(méi)有項(xiàng)羽，我們也不會(huì)記得烏江。還有徐志摩康橋，蘇軾赤壁。我看見西子浣沙漣漪，望見貂嬋戲水波瀾，聽到紅拂袖水誓言，聞到虞姬臨江哀嘆。水邊女人，永遠(yuǎn)帶著那一份無(wú)悔，保持著那永不失去真彩靈動(dòng)于是我想到了你——黛玉，水做成了女人。

水22/51小動(dòng)物學(xué)游泳當(dāng)拿破侖組織百萬(wàn)法軍縱橫馳騁于歐羅巴大陸之時(shí)，沒(méi)有些人會(huì)在意他一米六二身高。當(dāng)貝多芬用他絕妙才思譜出雄渾激昂《第九交響曲》時(shí)，沒(méi)有些人還會(huì)關(guān)心他早已失聰雙耳。當(dāng)弗萊明用他孜孜不倦鉆研分離出青霉素使人類遠(yuǎn)離病痛折磨時(shí)，沒(méi)有些人會(huì)想起他其實(shí)還是個(gè)農(nóng)民。當(dāng)朱元璋用雄才大略一手澆鑄起大明江山時(shí)，還會(huì)有些人說(shuō)他當(dāng)過(guò)和尚嗎？23/51契科夫《打賭》中故事

要求續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾一個(gè)銀行老板和一個(gè)年輕律師打賭——假如年輕律師能夠連續(xù)15年深居在一間屋子里，整天看書，閉門不出，不接待來(lái)客，老板就愿意給他一筆巨款。年輕律師同意了，于是，日復(fù)一日，春去冬來(lái)，天天坐在屋里看書，哲學(xué)、文學(xué)、歷史、科學(xué)、傳記、邏輯。。。什么書都讀。15年期限很快就要滿了，銀行老板擔(dān)心破產(chǎn)，頓起殺機(jī)。他在一個(gè)深夜?jié)撊胄∥?。?！?4/51[參考例文]

契訶夫《打賭》結(jié)尾是這么：銀行老板在一個(gè)深夜?jié)撊胄∥?，發(fā)覺人去屋空。文人留了張紙條在桌上，說(shuō)他15年里博覽群書，苦讀深思，悟出了人生真諦，視金錢如糞土。所以，決定廢棄舊約，出走了。

契訶夫小說(shuō)中紙條內(nèi)容：

25/51例文2

(·重慶卷)高考錄名人時(shí)間不是問(wèn)題，朝代不是距離。參加年重慶高考有孔廟中學(xué)優(yōu)異學(xué)生方仲永、閏土、孔乙己、諸葛亮、范進(jìn)。監(jiān)考老師也有大名鼎鼎崔判官和白無(wú)常，面無(wú)表情地盯著考場(chǎng)，哪怕是一只蚊子也難以飛進(jìn)來(lái)?？紙?chǎng)一角還有一個(gè)冷冰冰監(jiān)控探頭睜著碩大玻璃眼虎視眈眈。于是閏土耷拉著腦袋，懷里揣著個(gè)兔子?？滓壹鹤匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“擔(dān)心乎哉！害怕乎哉！”方仲永可能擔(dān)心吧，在一遍一遍地做深呼吸。26/51諸葛亮臉上也沁出了汗，用手當(dāng)羽毛扇，慢慢地?fù)u著。范進(jìn)畢竟是復(fù)讀了多年，不知是成竹在胸還是心已麻木，閉著眼睛養(yǎng)神。整個(gè)考場(chǎng)出奇靜，誰(shuí)眨個(gè)眼皮都聽得見。伴隨時(shí)間奔跑，機(jī)讀卡發(fā)下來(lái)了，初稿紙發(fā)下來(lái)了，條形碼貼好，試卷也發(fā)下來(lái)了，一個(gè)個(gè)心都快跳出來(lái)了。第一堂是語(yǔ)文，當(dāng)聽到開始答題時(shí)候，方仲永、諸葛亮、范進(jìn)都是成竹在胸，奮筆疾書；孔乙己咬著筆桿，眉頭皺得緊緊；閏土敲打著自己腦袋，小聲地哼著：“我左看，右看，上看，下看，上面寫文字真奇怪。27/51我想了又想，猜了又猜，答案它還是不愿來(lái)，不愿來(lái)。哎，沒(méi)方法，只有抓鬮了?！闭婵芍^白駒過(guò)隙，時(shí)間如梭。不，應(yīng)該是“逝者如斯夫”，還有40分鐘了，孔子老師說(shuō)，作文不能少于40分鐘，他們都開始作文了。這次作文題是“酸甜苦辣說(shuō)高考”，他們可高興了！尤其是范進(jìn)，那可是五味俱全，不要說(shuō)酸甜苦辣，就是加上“喜怒哀樂(lè)”也千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡。他們提起了筆。方仲永寫是“《傷仲永》之酸甜苦辣”，孔乙己寫是“茴香豆與高考之香”，諸葛亮寫“臥龍高考記”，范進(jìn)寫是“再論中舉之甜與苦”。只有閏土苦思冥想，最終寫了一首打油詩(shī)：28/51學(xué)生本無(wú)才，媽媽要我來(lái)。錯(cuò)題交上去，雞蛋滾下來(lái)?？荚嚱K了，考生從考場(chǎng)中魚貫而出。一群搶新聞?dòng)浾叻鋼矶?。記者：談?wù)勀銈儗?duì)高考看法、經(jīng)歷、見聞、感悟和認(rèn)識(shí)。方仲永：我以為高考能改變我們命運(yùn)。29/51閏土：我以為應(yīng)該取消高考，恢復(fù)推薦上大學(xué)。孔乙己：我以為只有經(jīng)過(guò)高考，才能改變我這么人命運(yùn)。諸葛亮：想當(dāng)年沒(méi)有科舉，我還是躋身上流社會(huì)了。范進(jìn)：高考比中舉難多了。記者：范進(jìn)同學(xué)，這次失敗了，你會(huì)有何反應(yīng)？范進(jìn)：已經(jīng)復(fù)讀了多年了，假如再不中，我寫《新聊齋志異》去。30/51后記：每個(gè)人都對(duì)高考持不一樣態(tài)度，不過(guò)高考是通向成功鑰匙，又是給予努力必定，在高考路上酸甜苦辣是人生起點(diǎn)。權(quán)威解讀：這篇作文，其突出地方就是采取故事新編方式，利用幽默語(yǔ)言，結(jié)合作文話題“酸甜苦辣說(shuō)高考”，將自己對(duì)高考感悟和體會(huì)，借助一些歷史人物和文學(xué)作品中人物來(lái)表示，可謂妙趣橫生。語(yǔ)言含有文采，整個(gè)格調(diào)含有一個(gè)詼諧味道。31/51請(qǐng)仿照示例，對(duì)所給漢字進(jìn)行了解，要求緊緊圍繞字形，有主動(dòng)意義。示例：懲——對(duì)心征服，才是處罰最終目標(biāo)。悟——做思索我，才能形成我思想。（1）劣——

（2）趕——提升訓(xùn)練32/51答案示例：劣——平時(shí)少出力，最終總會(huì)比他人差一點(diǎn)。趕——不停地走，不停地干，定能以后居上。33/51一只烏龜渴望飛到天上去，它就向禿鷲討教飛行訣竅。禿鷲說(shuō)：“你沒(méi)有翅膀不能飛行，你還是老實(shí)待在地上生活吧?！睘觚斦f(shuō)：“我實(shí)在不能明白，為何我就不能翱翔呢？你就幫幫我吧！”禿鷲被它纏得沒(méi)有方法，就用爪子抓著烏龜殼帶它飛了起來(lái)。烏龜高興得手舞足蹈，一不留神就摔了下來(lái)，背上殼被摔裂了，至今還沒(méi)有愈合。34/51寓言主人公是“烏龜”和“禿鷲”，主要說(shuō)是人要有自知之明，不能想入非非。不過(guò)考生切不可千篇一律，人云亦云，要有各自獨(dú)到看法，要寫出個(gè)性來(lái)。比如，能夠從“烏龜”角度思索，想出“渴望”“夢(mèng)想”“翱翔”“論腳踏實(shí)地”“論自知之明”“給我一雙翅膀”“異想天開之我見”等話題或論點(diǎn)，或褒揚(yáng)“烏龜”進(jìn)取心，或批評(píng)它不自知；還能夠從“烏龜”和“禿鷲”二者之間關(guān)系來(lái)分析問(wèn)題擬出一些相關(guān)話題，如“協(xié)作”等等?？傊?，思緒要盡可能開闊，要選準(zhǔn)自己確實(shí)有話可說(shuō)角度來(lái)寫，清楚明確地亮出自己觀點(diǎn)，并顯示出思想深刻性。35/51沙丁魚結(jié)群而游，一旦遇見鯨魚時(shí)，逃命是生存本能。鯨魚張開了巨嘴，步步緊逼，嘴巴每次閉合都有沒(méi)有數(shù)沙丁魚喪命，魚群在生死間拼命游向海灘，享受饕餮之樂(lè)鯨魚卻毫不知情，迅雷般跟上來(lái)。等它醒悟過(guò)來(lái)，已經(jīng)晚了，鯨魚那巨大、沉重身軀在慣性作用下，沖上了海灘并深陷其中，再也無(wú)法動(dòng)彈。身體輕盈沙丁魚，卻能夠輕松游回大海。36/51從沙丁魚角度看，碰到強(qiáng)大對(duì)手不要害怕，要冷靜，要?jiǎng)幽X子，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，找到敵人弱勢(shì)，這么才能戰(zhàn)勝敵人。正如沙丁魚利用自己身材小巧，鯨魚體形龐大這一特點(diǎn)才能成功。面對(duì)困難也一樣。從鯨魚角度看，我們不能被一時(shí)成功沖昏頭腦，要時(shí)刻清醒，這么方能走更穩(wěn)。切忌不能驕傲。37/5113．仔細(xì)觀察下面漫畫，要求不脫離漫畫含義，寫一篇不少于800字作文。題目自擬，文體自選，不得套作，不能剽竊。38/51寫作提醒：漫畫所反應(yīng)是每當(dāng)做到一定程度就不再努力，淺嘗輒止，缺乏持之以恒精神，難以取得成功。它告訴我們這么一個(gè)道理：“在人一生中，堅(jiān)持不用多，有一次堅(jiān)持到底就算是成功；而放棄一旦開了頭，就會(huì)步入一而再、再而三惡性循環(huán)當(dāng)中?！笔∨c成功界限如此微妙，我們跨過(guò)它時(shí)極少覺察，以致我們往往意識(shí)不到自己就處于這條線上。39/51課余擷珍(學(xué)生用書P21)一、漫畫40/51說(shuō)明：一個(gè)干部模樣人正在中間有陷阱硬幣上行走，從他留下腳印痕跡來(lái)看，他將會(huì)很快落入金錢陷阱之中。寓意：面對(duì)金錢誘惑，假如不能高度清醒，明確方向，往往會(huì)一失足成千古恨！腐敗往往由此產(chǎn)生。41/51一把堅(jiān)實(shí)大鎖掛在大門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開。鑰匙來(lái)了，瘦小身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”一聲打開了，鐵棒奇怪問(wèn)：“為何我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲伊私馑摹！笨戳诉@個(gè)故事，你會(huì)聯(lián)想到那些事情呢？請(qǐng)把你想到得內(nèi)容記下來(lái)。42/511．治病“對(duì)癥下藥”，才能藥到病除。

2．做人思想工作，不能采取簡(jiǎn)單粗暴方法，而應(yīng)該了解對(duì)方想法，了解對(duì)方思想癥結(jié)，以心換心，采取對(duì)應(yīng)方法，才能打開對(duì)方心扉。

3．領(lǐng)導(dǎo)制訂方針政策，先要調(diào)查研究，熟悉實(shí)際情況后，才能產(chǎn)生正確決議，不至于“蠻干”，“瞎指揮”。

43/516．學(xué)習(xí)考究方法，采取正確步驟，就會(huì)事半功倍，不然事倍功半。

7．知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

8．發(fā)展經(jīng)濟(jì)要依據(jù)客觀規(guī)律，蠻干、盲干費(fèi)勁而不討好。

9．每個(gè)人心，都像上了鎖大門，任你再粗鐵棒也撬不開。唯相關(guān)心，才能把自己變成一只細(xì)膩鑰匙，進(jìn)入他人心中，了解他人。

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寫作實(shí)踐（見書本）45/51門花朵把春天門推開了綠陰把夏天門推開了果實(shí)把秋天門推開了飛雪把冬天門推開了星辰把黑夜門推開了堅(jiān)韌把苦難門推開了真誠(chéng)把愛門推開了愛把生活門推開了處處都是開門聲音

生活中“門”形形色色，有形無(wú)形，高貴卑劣。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)門如“春天門”、“苦難門”等，選取一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描述。不少于200字。46/51門不論是“春天門”還是“苦難門”，都是“比喻”意義門。想象出“場(chǎng)景”既要有“門”特征，又有“春天”或“苦難”內(nèi)涵?！按禾臁?，可指自然意義，也能夠了解成比喻象征意義?！伴T”是“出入口”，“春天門”是進(jìn)入春天“口”，“苦難門”是走進(jìn)苦難或逃脫苦難“門檻”。啟發(fā)學(xué)生沿著這些“線索”去想象“場(chǎng)面、景象”，然后再做描述。讓學(xué)生既可寫小詩(shī)中門，也能夠