2023年關(guān)于生物教學工作計劃范文錦集7篇

2023年關(guān)于生物教學工作計劃范文錦集7篇生物教學工作安排篇1

新學期，新形勢。依據(jù)學校的各種實際狀況，我任高二7個班的生物教學工作，擬在本學期，以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學看法，更行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質(zhì)量，詳細措施如下：

一、落實好各項教學常規(guī)

落實好各項教學常規(guī)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵?？隙ㄒ趥湔n、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學生；不能批改的作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關(guān)題不考。老師的備課既要突出備學問，又要體現(xiàn)學問傳授過程的設計，要依據(jù)學生實際和老師自己的特點，采納恰當?shù)慕虒W方法進行教學。全部老師肯定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。

二、加強學法指導，培育學生良好的學習習慣和學習愛好

老師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生駕馭生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物老師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育學生的學習愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培育學生運用所學學問解決實際問題的實力，讓生物課堂教學充溢激情和活力。

三、重視學生實力培育

重視實力和素養(yǎng)的考查是新一輪改革的一個特點。比如：對生物科學基礎學問的理解實力；設計和完成試驗的實力；對生物科學基本學問的應用實力。

構(gòu)建學問網(wǎng)絡，弄清學問間的內(nèi)在聯(lián)系，重視學問遷移，培育學科實力，是學科實力向綜合實力轉(zhuǎn)化的學問基礎。要求學生能夠說明和說明所學生物科學基本學問的含義，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖?、圖或表）進行表達。學習生物科學的基本學問僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些學問去指導生物科學的探討、社會的生產(chǎn)和人類的生活，必需懂得生物科學學問的好用性和社會價值。

四、歡樂、勝利教化和嚴格要求的結(jié)合

“教不嚴，師之惰”，在新課程的教學實施中仍舊具有現(xiàn)實意義，學生主體精神的發(fā)揚，老師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境，并把形成性評價貫穿于教學過程之中。五、要加強集體備課，努力增加集體備課實效

本學期特殊是要加強課程標準探討，加強學情探討和教學內(nèi)容與教學策略探討。

1、比照教學大綱（或課程標準）仔細研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略；

2、仔細分析學情特點和考試動態(tài)，剛好調(diào)整教學策略措施；3、相互聽課狀況剛好評講。

生物教學工作安排篇2

一、想方法使學生的成果有較大的提高。

我從調(diào)動學生學習愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、仔細對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上，力爭培育一批酷愛生物探討的生物學愛好者，學習中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的學習、探討教學模式，提高學生的學習主動性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了視察和思索，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教化。

四、詳細措施

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、聯(lián)賽輔導

要深化總結(jié)、探究優(yōu)秀生、特長生培育的路子，構(gòu)建適應優(yōu)秀生成長的課程體系，變更單一的培育模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)覺和培育，加強優(yōu)秀生連接教化，完善激勵引導機制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，激勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素養(yǎng)教化的要求，更好運用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的學問，激發(fā)學生學習的愛好，明確這次輔導的目的和意義。

在輔導期間，嚴格要求學生，特殊在新形式下，有更高的要求，從而培育他們的實踐實力和分析實力。同時在授課時要留意方法和技巧，對他們進行舉一反三的實力培育。做到適時、適地、適量培育和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習愛好。探究適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維實力，同時又要仔細做好備課工作，有目的、的安排進行輔導。我們還將進行恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。

六、進度支配

本學期總課時為38課時，每周2課時。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的持續(xù)和發(fā)展（共6章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）

其次章、生物的遺傳和變異（5節(jié)）

第三章、生物的進化（3節(jié)）

第四章、傳染病和免疫（2節(jié)）

第五章、用藥和急救（1節(jié)）

第六章、了解自己增進健康（2節(jié)）

生物教學工作安排篇3

一、指導思想：

生物試驗是學生進行科學探究的重要方式，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得學問的同時，發(fā)展學生的實力，讓學生學會思索，學會學習，培育他們的自信念，培育學生的動手試驗實力，養(yǎng)成動腦思索的習慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新教化，優(yōu)化課堂教學，面對全體學生，全面提高教學質(zhì)量。

二、試驗教學目的：

培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新實力。教學的重點放在培育學生科學試驗實力與提高學生科學試驗素養(yǎng)，使學生在獲得學問的同時提高自學實力、運用學問的綜合分析實力、動手實力和設計創(chuàng)新實力。

三、試驗教學現(xiàn)狀分析：

１、課程方面：

初中生物是九年義務教化必修的一門基礎課程。依據(jù)《九年義務教化全日制初級中學生物教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的實力之一就是初步的視察、試驗實力：能有目的地視察，辯明視察對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗目的，會正確運用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗報告。

２、學生方面：

學生是試驗探究教學的主體，要想有效地實施試驗探究教學，就必需增加學生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此，老師首先要留意激發(fā)和培育學生的學習愛好；其次，要供應全體學生共同參加的機會，如變演示試驗為學生課堂試驗，并把一些驗證性的試驗改為探究性試驗等，讓學生親自動手進行探究。

３、試驗條件方面：

我校也高度重視生物試驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行試驗探究活動，為學生開展試驗探究活動創(chuàng)建了良好的條件。

４、其他相關(guān)狀況：

保證明驗課的時間

四、試驗教學安排：

七年級上

七年級下

試驗名稱

周次

分組試驗

演示試驗

試驗名稱

周次

分組試驗

演示試驗

光對鼠婦生活的影響

第1周

必做

測算某種食物的能量

第3周

√

練習運用顯微鏡

第4周

必做

比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量

第3周

√

視察植物的細胞

第4周

必做

饅頭在口腔中的改變

第3周

必做

視察動物細胞

第5周

必做

為家長設計一份午餐食譜

第4周

選做

視察人體的`基本組織

第8周

必做

測量胸圍差

第6周

選做

視察草履蟲

第8周

選做

采集和測算空氣中的塵埃粒子

第6周

選做

視察種子結(jié)構(gòu)

第10周

必做

模擬膈肌的運動

第6周

√

種子萌發(fā)的環(huán)境條件

第11周

√

用顯微鏡視察人血涂片

第7周

必做

視察葉片結(jié)構(gòu)

第14周

必做

視察小魚尾鰭內(nèi)血液的流淌

第7周

必做

綠葉在光下制造有機物

第14周

√

膝跳反射

第15周

√

有機物為生命活動供應能量

第15周

√

測定反應速度

第15周

√

種子萌發(fā)時釋放出二氧化碳

第15周

√

有機物徹底分解須要氧氣

第15周

√

光合作用產(chǎn)生氧氣

第15周

√

生物教學工作安排篇4

一指導思想

始終以高效課堂為指導思想，細心設計每一節(jié)課，盡心導好每一節(jié)課，留心總結(jié)每一節(jié)課。從而使學生學會學習，主動學習，歡樂學習。

二教學目標

1、復習人教版生物八年級下冊的內(nèi)容，熟識喚醒遺傳變異生物進化的基礎學問，構(gòu)建學問框架。

2、進行一系列的專題復習，攻破難點，訓練解題的題感，穩(wěn)固學問的網(wǎng)絡。

3、進五年全真的習題演練，把握中考的出題趨勢。使復習的目標更為專注。

4、生物試驗操作的突擊，備戰(zhàn)試驗考試。

5、模擬題訓練，迎戰(zhàn)中考。

三教學措施

1、注意基礎學問，基本技能的訓練和強化，形成足夠的學問儲備，進而熟能生巧，形成題感。

2、強化分析問題和解決問題的實力訓練，歸納總結(jié)貼近生活實例的解析和應用。

3、重視思維實力的培育，指導學生分析、比較、歸納的方法來解決問題，發(fā)展訓練學生的視察、思索、聯(lián)想的實力，注意創(chuàng)建性的思維。

4、強化解題的技能，如圖表類的，歸類強化訓練，分析曲線的走勢，找出突破點。開放性的則找出題目的學問掛靠點，進而依據(jù)分值進行針對的發(fā)揮。

5、突出實踐活動，指導學生主動獲得學問，采納敏捷的教學方法，啟發(fā)探究式學習。

四進度支配

八年級下冊第一周至四周

專題一生物和生物圈第五周

專題二植物的生活第六周

專題三動物的生命活動第七周

專題四生命的持續(xù)遺傳變異第八周

試驗操作及考試第九、十周

模擬題訓練迎戰(zhàn)中考第十一、十二、十三周

生物教學工作安排篇5

又是一個新學期的起先，這個學期我任教八年級的生物課程?！胺彩骂A則立，不預則廢?！泵宽椆ぷ鞫柬氁邪才诺倪M行，才能取得志向的效果。學校給我們下達了堅決的任務，為順當完成本學期的教學工作，并取得良好的成果，我依據(jù)八年級生物學科的特點，特制訂安排如下：

課堂是我們與學生溝通溝通的主陣地，也是學生強壯成長的樂園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業(yè)和學生關(guān)系幾個方面多下功夫。

1、備課

在備課時我會仔細鉆研教材，廣泛搜集各種與教學內(nèi)容相關(guān)的資料應用于教學中，設計好課堂內(nèi)容，細心寫好教學教案，保證課前的打算工作剛好、充分。力爭使課堂內(nèi)容豐富多彩。

2、上課

課堂對于教學工作來說更是重中之重。我會依據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學。這種趣味性包括豐富的課外學問和老師風趣幽默的語言，讓學生始終在一種輕松開心的氛圍中學習。我將采納多樣的教學形式充分地調(diào)動學生的學習主動性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動。

3、作業(yè)

我認為作業(yè)只是對課堂教學的鞏固和補充，所以我不會給學生們布置許多的作業(yè)。我會依據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合學生實際，細心打算練習題，寧缺勿濫。學生們上交的作業(yè)我會仔細批改，持續(xù)去年的做法，讓作業(yè)本成為我和學生之間溝通的另一個橋梁。

4、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對于教好課至關(guān)重要。在工作中，我會隨時了解學生狀況，多與學生溝通接觸，出現(xiàn)問題剛好解決，不將責任都推在學生身上。保持良好的師生關(guān)系。

生物教學工作安排篇6

新的學期，新的起先，我將努力在這個學期使自己的工作更上一層樓。

現(xiàn)作如下安排：

首先，我將主動擁護黨的領(lǐng)導，關(guān)切國家大事，酷愛自己的本職工作。注意個人修養(yǎng)，嚴于律己，團結(jié)同事，開心地工作。

本學期我接著擔當初二5、6、7、8班的生物教學，下面作詳細的安排，盡量使生物教學面對全體學生，關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)和情感，激發(fā)學生學習生物學的愛好。經(jīng)常備課，針對不同的班級用不同的上課方式，在課堂上注意突出學生主體的作用，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建好學問，提高技能，磨練意志。在教學過程中常常聯(lián)系現(xiàn)實生活，使學生能把生物學與生活實際相聯(lián)系，并感覺到學習生物的好處。為了提高學生的學習愛好，盡量帶學生到試驗室進行試驗，若條件不滿意時，至少做演示試驗。為了使40分鐘的生物教學真正有意義，我將會在課前、課中、課后等方面做好。課前仔細備課，備好教材和學生，寫好教案，并主動制作課件，熟識教學軟件的操作過程。課中集中精力把課堂調(diào)動起來，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，適時調(diào)整，并使學問由淺入深，由易到難，按部就班，課堂上語言努力做到簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，且在課堂上多用比較活潑的教學方式使學生處在樂學的課堂氛圍中。課后，做好批改作業(yè)的工作，剛好收發(fā)和批改作業(yè)。剛好將自己的課后反思記錄在備課本上，反思自己的勝利和失敗的地方。做好對學生的課后輔導，尤其是對落后生的學法指導。

除此之外，我將注意開闊自己的視野，多閱讀于自己本專業(yè)相關(guān)的報刊雜志，閱讀網(wǎng)頁，隨時記錄下可借鑒的學習閱歷，優(yōu)秀案例等，不斷給自己充電。

制定了具體的安排，我將腳踏實地，盡力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收獲。

生物教學工作安排篇7

生物學是一門自然科學，它是探討各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探究生命的科學。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關(guān)系；同時滲透了科學、技術(shù)、社會關(guān)系的教化，留意貼近學生的生活；還注意對學生實力的培育，構(gòu)建了系統(tǒng)的、按部就班的實力體系，強調(diào)對學生的視察、操作、探究、思維和應用等實力的培育。詳細內(nèi)容分為三個單元；

第一單元是相識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。

其次單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元詳細介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用試驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性，但必需要慎重對待，特殊是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生深厚愛好。

第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：

第一部份是綠色開花植物的生活方式，它詳細具體的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。

其次部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告知我們了種子萌發(fā)形成幼苗、養(yǎng)分器官的生長和生殖器官的生長。

第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是須要同學們多看課外資料，多視察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們相識到為什么要開展植樹造林，綠化城市。

本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參與社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所須要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生。因此在教學中要關(guān)注最大多數(shù)學生的須要，但同時也要留意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中，老師可依據(jù)學生的實際實力支配他們參加科學探究過程，并激勵同學之間合作溝通。

二、教學措施及教學方法

在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關(guān)教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課肅穆紀律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂；上課有教學目標，突出教這重點，引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產(chǎn)生深厚愛好。在學法方面留意引導學生，探究生活中的生物學問。例如：可布置課外做試驗、視察、調(diào)查等活動。讓學生在活動中不但提高了實力，也獲得了學問。同時注意訓煉學生的自學實力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課