【高中語文】《雷雨（節(jié)選）》課件48張+統編版高中語文必修下冊+

作者曹禺選自《雷雨》第二幕一個看劇人的基本修養(yǎng)什么是戲劇？四大文學體裁之一（詩歌、小說、散文、戲劇）·戲劇是舞臺表演的綜合藝術·借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段·塑造人物形象/揭示社會矛盾/反映社會生活話劇是以對話和動作為主要表現方式的戲劇一個看劇人的基本修養(yǎng)戲劇的分類按結構：獨幕劇《等待戈多》、多幕劇《雷雨》幕與場：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。

按語言的表現形式：話劇《雷雨》、歌劇《白毛女》、舞劇《絲路花雨》、音樂劇《貓》《歌劇魅影》按題材：悲劇《屈原》、喜劇《威尼斯商人》正劇《白毛女》按背景年代現代劇《雷雨》、歷史劇《屈原》童話劇《灰姑娘》一個看劇人的基本修養(yǎng)戲劇三要素：戲劇沖突人物語言舞臺說明對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內白（在后臺說話）、潛臺詞（登場人物沒直接說出來的語言）等。（比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。）給演員、導演提供的說明性文字.人物表情、動作、道具、劇情的時間、地點等寫《雷雨》的人——曹禺曹禺，原名萬家寶，祖籍湖北潛江市，中國現代話劇史上成就最高的劇作家，被譽為“現代戲劇之父”“中國的莎士比亞”。1910年生于天津一個官僚家庭，自幼隨繼母看戲，培養(yǎng)了最初的戲劇情結。1922年入南開中學，參加“南開新劇團”，1925年開始演戲。1928年升入南開大學政治系，第二年轉入清華大學西洋文學系，開始廣泛涉獵西方戲劇名作。1933年（23歲）完成處女作《雷雨》，震驚文壇。《雷雨》誕生的背景曹禺從1929年開始醞釀人物、構思劇本，到1933年最終完成了《雷雨》的創(chuàng)作，前后用了五年時間。次年，在《文學季刊》第一卷第三期正式發(fā)表。雖然它是曹禺的第一部話劇，但一炮打響，震動文壇，成為現代文學史上的經典作品，被認為是“中國話劇現實主義的基石”。作者當時二十三歲，他從自己青少年時期熟悉的社會圈子中，在常見的始亂終棄乃至亂倫的社會現象中，提取出《雷雨》的題材，開掘出具有時代特點的社會悲劇。創(chuàng)作《雷雨》的緣由

作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產物”，“那個時代，我是想反抗的，因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊”。又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的激流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會”。壹·雷雨下的人——人物關系梳理周樸園一一某煤礦公司董事長，五十五歲。周繁漪一其妻，三十五歲。周萍——其前妻生子，年二十八。周沖——周蘩漪生子，年十七。魯貴一一周宅仆人，年四十八。魯侍萍——其妻，某校女傭，年四十七。魯大海一—侍萍前夫之子，煤礦工人，年二十七。魯四鳳——一督費與侍萍之女，年十八，周宅使女。周宅仆人等：仆人甲，仆人乙?…老仆?！独子辍穭”救宋锝榻B根據以上人物關系，設計出一個人物關系圖看課本注釋①的劇本梗概和開頭的舞臺說明，談談話劇以“雷雨”為題，有哪些用意？什么是“雷雨”？1.整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關，高潮和結局又發(fā)生在雷雨之夜；2.指劇中人物雷雨般沖破黑暗壓抑追求自由的性格；（最能體現雷雨性格的人蘩漪）周樸園（）（）蘩漪周萍魯侍萍6歲20歲雷雨性格的典型——蘩漪《詩經》中白蒿又稱“蘩”，蘩草茂盛之處，河蝦大而肉多。蘩草生命力頑強，象征子孫昌盛，事業(yè)繁榮。雷雨性格的典型——蘩漪《雷雨》中的蘩漪人如其名，她明艷，情感陰郁又熾熱，她清醒，敢于直視自己的欲望；她極具反抗精神，一直都渴望逃脫壓抑沉悶令人窒息的周公館，逃離年老專制獨斷的周樸園。在周公館的十八年，她如被壓抑欲死，形如女鬼。在心將死的時候，與周萍的不倫之戀帶給她生機，她像抓住最后一根救命稻草一樣死死抓住周萍，然后周萍懦弱了，而與蘩漪的不倫之戀又讓他陷入深深的悔恨與自責當中，于是他把年少天真有活力的四鳳作為自己的救命稻草，開始冷漠脫離蘩漪炙熱的愛。周萍，這個蘩漪極愛又極恨的男人讓她增加覺醒反抗的力量，最后卻又毀了她。品蘩漪臺詞，感受她的熾熱“媽不是個好母親，有時候都忘了自己在哪?！薄拔蚁騺碜鍪聸]有后悔過?！逼忿冷襞_詞，感受她的熾熱“我做的事，我自己負責任?！逼忿冷襞_詞，走進她的熾熱與掙扎“一個人偏偏把我救活又不理我，撇得我去死，慢慢地渴死?！逼忿冷襞_詞，走進她的熾熱與掙扎“我恨我沒有早知道你！”“一個人偏把我救活了，又不要我”“我想她應該能動我的憐憫和尊敬，我會流著淚水哀悼這可憐的女人的。我會原諒她，雖然她做了所謂“罪大惡極”的事情-拋棄了神圣的母親的天責。我算不清我親眼看見多少繁漪(當然她們不是繁漪，她們多半沒有她的勇敢)。她們都在陰溝里討著生活，卻心偏天樣的高;這類的女人許多有著美麗的心靈，然為著不正常的開展，和環(huán)境的室息，她們變?yōu)楣造?，成為人所不能了解的。受著人的嫉惡，社會的壓制，這樣抑都終身，呼吸不著一口自由的空氣。她有火熾的熱情，一顆強悍的心，她敢沖破一切的桎梏，做一次困獸的斗。雖然依舊落在火坑里，熱情燒瘋了她的心，然而不是更值得憐憫與尊敬么？這總比**似的男子們?yōu)橹灿沟纳钋尤醯囟戎惶煲惶斓娜兆痈档萌伺宸?！”——曹禺《雷雨·序》貳·雷雨的爆發(fā)——話劇沖突與人物性格分析閣樓上的瘋女人魯貴、四鳳、周萍、蘩漪出場性格的介紹和周公館的鬧鬼之事整體劇情悉知侍萍及魯家之人被趕出周公館之后（結局）侍萍進入周公館發(fā)生的事一個老男人和兩個瘋女人的晚年劇情的定位本文節(jié)選的是第二幕的大部分片段，寫魯侍萍進入周公館后發(fā)生的事，選段主要寫“周樸園和魯侍萍相認”和“魯大海與周樸園的沖突”兩件事。魯侍萍——周樸園——魯大海舊情人親兒子讀過故事梗概后，你認為周樸園是一個怎樣的人？（他有沒有一點好的？）劇情的定位看第一部分（課本27-30頁，魯大海出場之前）魯侍萍與周樸園的相認場面，思考：·周樸園是怎么一步一步認出侍萍的？開窗-口音-舊事-襯衣·周樸園認出侍萍過程中的心理變化奇怪-疑惑-慌張-驚懼“窗子”在《雷雨》中的作用環(huán)境/劇情/人物品一個“哦”，解讀周樸園對魯侍萍的懷念在開頭至“我想把她墳頭修一修”這部分對話中，“哦”在周樸園的話中出現多次，嘗試讀出其中隱含的情感并分析“哦”字隱含的意味·哦，三十年你在無錫？·（不敢說）哦?！づ叮磕阏f說看·（苦痛）哦！·（含涔涔地）哦。劇本中的潛臺詞潛臺詞是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多義現象?！皾摗?，是隱藏的意思?！皾撆_詞”即語言的表層意思之內還含有別的不愿說或不便說的意思。潛臺詞不僅充分體現了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內心世界。補充“哦”的未盡意思·哦，三十年你在無錫？·（不敢說）哦。·哦？你說說看·（苦痛）哦！·（含涔涔地）哦。（“原來你不了解這件事”好奇的落空“這位姑娘是不是我想尋找的侍萍呢？”“好慘一女的”這位陌生梅姑娘不幸的遭遇激起了他心底的所剩不多的同情心?！笆唐己竺婢故墙洑v這些不幸，令人心疼悲痛？”“這位不幸的梅姑娘恐怕就是我的侍萍啊”矛盾的周樸園：又要問，又不敢接近真相看臺詞，剖解周樸園的驚慌從28頁魯侍萍說“哦，——那用不著了”到周樸園說“好，你先下去吧”這部分中，周樸園的話都頻繁短的出奇，試以此分析他的心理。把這些句子改成正常的長句，前后有什么改變？如：（驚愕）什么（什么，現在這個人還活著）那么，她呢？（那晚之后，她去哪里了？）短句多，話少，重復，內心盤算，心虛（1）現實與回憶中魯侍萍的巨大差距——侍萍蒼老而倔強的真實形象，一下子破壞了他心目中那個年輕貌美、知書達理、高貴優(yōu)雅、賢淑體貼的“梅小姐”的情人形象的完美性。（2）為了自己的名譽、地位不受威脅——死去的“梅小姐”不會給他現在的生活帶來任何麻煩。活著的侍萍知道他過去的一切罪惡，一旦站在他面前時，他首先考慮的是將會破壞他現在家庭的“圓滿”和“平靜”。周樸園認出侍萍后，為何又變得無情？你覺得周樸園是怎樣的一個人？周樸園對魯侍萍的懷念是真還是假?

當年，為了迎娶富家小姐，他和他母親在年三十夜里將侍萍和她剛生下三天的第二個孩子趕出家門。冷酷無情始亂終棄30年前，周樸園如何對待“生了兩個孩子”的魯侍萍？多次打聽下落想去修一修墳墓保留夏天關窗的習慣記著生日保留著舊家俱保留著舊襯衣保留著舊雨衣保留著舊照片溫情良知30年來，周樸園如何對待“死去的”魯侍萍？

30年后，周樸園如何對待“已知活著的”魯侍萍？

得知侍萍就是眼前的魯媽時責問“你來干什么？”“誰指使你來的？”用5000元打發(fā)她走辭退了四風和魯貴，開除了魯大海?！棒敿业娜擞肋h也不要到周家來?！崩淇釤o情自私自利“周樸園也是一個人，不能認為資本家就沒有人性。為了錢，故意淹死兩千二百個小工，這是他的人性。愛他所愛的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性?！?/p>

——曹禺看魯大海與周樸園這一組沖突，分析周樸園的殘忍一面。看后半片，分析周樸園殘忍的一面是如何在與魯大海的正面交鋒中一點點顯露的？一把握戲劇沖突

戲劇沖突是構成戲劇情境的基礎，是展現人物性格，反映生活本質，揭示作品主題的重要手段。戲劇沖突在作品中的表現方式，是多種多樣的。戲劇沖突主要分為以下三種：①人與人之間的沖突（外部沖突）。②人物自身的內心沖突（內部沖突）。③人同自然環(huán)境或社會環(huán)境之間的沖突。戲劇的沖突分為：1、人與人的沖突（外部沖突）2、人物內心沖突（內部沖突）3、人物與環(huán)境的沖突。處理工人罷工事件一方面：對罷工工人一方面：對工人代表進行血腥鎮(zhèn)壓采取分化收買政策周樸園怎樣處理罷工的工人？周樸園如何和魯大海正面交鋒的？他有哪些罪惡的發(fā)家史？殘忍狡詐,老謀深算和魯大海交鋒“你這么只憑意氣是不能交涉事情的?！薄澳阋詾槟銈兡切┐韨儯切╊I袖們都可靠嗎？”“對了，傻小子，沒有經驗只會胡喊是不成的?！薄棒敶蠛?，你現在沒有資格跟我說話－－礦上已經把你開除了?！痹谔幚砉と肆T工事件時，他一方面進行血腥鎮(zhèn)壓，一方面采取分化收買政策，并開除鬧罷工鬧得最兇的工人魯大海。在和魯大海的正面交鋒中，他穩(wěn)操勝券，不急不躁，對于魯大海的責罵，他不輕易動怒，保持著冷靜，說話簡潔，打擊性卻很強。強硬和老謀深算魯大海：哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意在叫江堤出險－－魯大海：（對仆人）你們這些混帳東西，放開我。我要說，你故意淹死了二千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財！你現在還------罪惡發(fā)家史

冷酷無情，喪失人性，是為獲取最大經濟利益而不擇手段的反動資本家形象。魯大海所揭露的他的罪惡發(fā)家史深入探究：

周樸園究竟是怎樣一個人？魯侍萍——周樸園——魯大海舊情人親兒子我是用一種悲憫的心情來寫劇中人物的爭執(zhí)。我誠懇地祈望看戲的人們也以一種悲憫的眼來俯視這群地上的人們。-----曹禺《雷雨》序人物的復雜性虛偽中保持著長情與溫柔冷漠專斷中流露著體貼狡猾，全然的殘忍叁·什么釀造了雷雨——話劇主題探討魯侍萍——周樸園——魯大海舊情人親兒子人物沖突背后的根源封建大資產階級主仆愛情的不平等封建大資本家與貧窮的女工間的對立殘酷封建資本家與正義抗爭的勞工間的對立

《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭內部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復雜的矛盾糾葛，生動地