2023年小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)

2023年小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)1

驚慌而勞碌的一個學(xué)期又結(jié)束了。現(xiàn)就我們小學(xué)語文青研班的工作向大家做一總結(jié)和匯報。

一、基本狀況：

我和葛老師所帶的小學(xué)語文青研班原有11名學(xué)員，由于種種緣由，最終只剩下了8名正式學(xué)員。提到這8名青年老師，作為指導(dǎo)老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學(xué)員韓春子任教于太平鎮(zhèn)第三小學(xué)，每次來區(qū)里參與活動，都頗費周折，但是她從沒因路途遠而遲到或早退過一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人欽佩。班長劉翠身懷有孕，但是，她從未因身體不適耽擱過一次活動。作為班長，她能到處嚴格要求自己，仔細履行班長職責(zé)，服務(wù)于大家，她的奉獻精神令人感動。其他幾位學(xué)員，無論教齡長短，都是那么虛心好學(xué)，樂于思索。和她們在一起，我覺得自己也充溢了朝氣和活力。

二、活動開展：

本屆青研班開班時間較晚，但是，我和葛老師努力在有限的時間內(nèi)為學(xué)員支配豐富多彩的活動內(nèi)容。

開班典禮之后，我們研修班進行了第一次活動。葛老師和我分別對學(xué)員進行了動員，并對學(xué)員提出了明確的要求。我們要求學(xué)員每兩周完成一張簡筆畫，兩篇鋼筆字，教學(xué)中隨時進行粉筆字的練習(xí)。每月撰寫不少于20xx字的教化教學(xué)隨筆，堅持每天讀書學(xué)習(xí)，多翻閱教學(xué)雜志，主動參加課題探討和聽課評課活動，主動參與各種公開課和展示課，努力在教學(xué)實踐中磨練自己。

為了便于聯(lián)系，開班當(dāng)天，我們就明確了班長人選，建立了班級QQ群，并完成了對學(xué)員的問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查，分析探討學(xué)員的需求，我們覺得青年老師既須要先進理念的引領(lǐng)，也須要教學(xué)實踐的.磨練。我和葛老師都認為，與其坐而論道，不如做而論道。制定安排前，我們達成了這樣的共識。為了練手，我初步草擬了一份學(xué)期活動安排。葛老師在此基礎(chǔ)上進行了完善。相比之下，葛老師的安排制定得更具體更周密。我從葛老師對學(xué)員的嚴格要求中，從她制定出的這份安排中，感受到了葛老師治學(xué)的嚴謹和工作的細致。

本學(xué)期，我們研修班共活動了九次。這九次活動中，既有葛老師的《漫談青年老師的成長》專題講座，又有我的《談?wù)勎业恼Z文教學(xué)實踐》閱歷介紹；既有指導(dǎo)老師的示范引路，也有學(xué)員的課堂教學(xué)實踐和研討；除此之外，我們還支配學(xué)員去兄弟片區(qū)參與教研活動，開闊眼界，增長見識。

本學(xué)期，我們有三位學(xué)員做了探討課。這三位學(xué)員的探討課，盡管風(fēng)格迥異，但是，都遠遠優(yōu)于我們的預(yù)期。每次學(xué)員做完探討課，我和葛老師都會組織大家進行說課和評課。我們研修班最突出的一個特點就是：教學(xué)研討的氛圍特殊好。我們的評課不是一言堂，而是群言堂；不是虛偽地吹捧，而是坦誠地溝通。每次評課，8位學(xué)員都以開放的心態(tài)，專心傾聽，暢所欲言。學(xué)員們有時會訴說自己的困惑，有時會提出自己的質(zhì)疑，有時會亮出自己的觀點，有時也會彼此贊同。正因為如此，每次活動后，無論是這8位學(xué)員，還是作為指導(dǎo)老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起相互切磋，相互啟發(fā)，彼此被彼此的教化激情所熏陶，彼此被彼此的工作干勁所感染，人人都有提升，人人都在成長。

在工作中，我和葛老師亦師亦友，彼此協(xié)作默契，是一對互補的好搭檔。因為每次教學(xué)研討，葛老師都會在教材處理和教學(xué)設(shè)計層面賜予學(xué)員針對性地細致指導(dǎo)，而我則更多地給學(xué)員傳達課堂教學(xué)的新理念新方法，更多地從一線老師的使命動身，引導(dǎo)她們關(guān)注課堂上每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注每一個生命的成長。我和葛老師一個在宏觀上引領(lǐng)，一個在微觀上指導(dǎo)，互為補充，對8位學(xué)員進行全面的培育，努力使她們快速成長為師德高尚，業(yè)務(wù)實力強的骨干老師。

三、今后準備：

1、個人準備：

作為研修班的指導(dǎo)老師，我覺得自己還有許多的東西須要深化學(xué)習(xí)。我將一如既往地利用業(yè)余時間給自己充電，充分利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺，進行自主學(xué)習(xí)和研修，努力提高自己的理論水平和課堂教學(xué)探討實力。與此同時，我還要多多地向葛老師及各位老師請教并多擔(dān)當(dāng)一些工作，主動地在工作中熬煉自己，提高自己。

2、工作設(shè)想：

（1）建議學(xué)員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客，隨時記錄自己教化教學(xué)中的

點點滴滴。便于積累素材，進行反思，提煉自己的教化思想和教學(xué)方法。號召學(xué)員之間進行博客互訪，加強學(xué)習(xí)和溝通。還可定期舉薦優(yōu)秀博文，最終收集起來編輯成冊，作為研修班成果進行展示和留存。還可以把建博客，寫博文，列為評比優(yōu)秀學(xué)員的條件。

（2）不定期為學(xué)員舉薦好書，好博客，舉薦語文教化專家的學(xué)術(shù)論文，對學(xué)員進行更高層次的專業(yè)引領(lǐng)和帶動。開闊她們的眼界，幫助學(xué)員構(gòu)建自己獨特的教化教學(xué)思想。

（3）幫助青年老師發(fā)覺自己的優(yōu)勢，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

（4）指導(dǎo)青年老師制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（5）每次活動都要多留一些影像做資料。

因為是初次做指導(dǎo)老師，初次做這樣的工作總結(jié)，確定有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指責(zé)指正。

借此機會，我還要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝各位老師給我的支持和激勵。今后，我將更加努力地工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)2

老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了《xx》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，駕馭教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學(xué)參考，找尋切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實踐發(fā)覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課實力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

一、課堂上，我仔細上課

記得xx小學(xué)校長xx說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后剛好反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的'同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

二、課后我剛好批改反饋

當(dāng)學(xué)生第一次測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部同學(xué)的作文都為d。我讓學(xué)生各自買來練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí)寫日記，然后批改。一學(xué)期的練習(xí)，期末測試中語文考試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，須要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我接著進行語文的實踐性探究。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，起先每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式探討，學(xué)生學(xué)得特別順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最終結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡單疏理了。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)3

這一年，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老老師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準的指導(dǎo)思想，仔細落實課改行動綱要，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了學(xué)校給予的各項工作任務(wù)，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了學(xué)校的語文質(zhì)量測試；詳細做了以下幾方面的工作。

一、加強備課工作

開學(xué)伊始，我以教學(xué)安排為依據(jù)，制定了切實可行的教學(xué)安排。每兩周一次的備課活動，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、仔細備課、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，探討符合本年級、本班級教學(xué)實際的措施。

二、做好常規(guī)工作

一是在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍深厚和諧。本學(xué)期，我多次參與了學(xué)校語文教研，每一次我們都是仔細傾聽，做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)閱歷，把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種深厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得繪聲繪色，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

二是著眼提高成果，仔細抓好兩有生的補缺補差工作，幫助他們駕馭最基礎(chǔ)的語文學(xué)問。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周支配肯定時間，不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以訂正，做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差，我對癥下藥，幫助他提高學(xué)習(xí)語文的愛好，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成果有了明顯上升。

三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實踐中加以彌補。

四是在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。

五是以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，加強學(xué)生基本技能的'培育。

在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。留意發(fā)展學(xué)生的實力，強化新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

1、課程標(biāo)準的指導(dǎo)思想缺乏深化探討，特殊對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有肯定的差距。

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、學(xué)生的閱讀和寫作實力還有待于提高，特殊是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和準備

一是進一步加強理論學(xué)習(xí)，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

二是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題探討，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)4

每次到了寫總結(jié)的時候，都像是要和“一個熟人”告辭，會有一絲絲的感慨與不舍，而給“名師工作室”寫學(xué)期總結(jié)更是如此。有太多的收獲和體會想與大家共享。

今日我首先要說的是“閱讀”?！叭崎喿x”已然成為做一名好老師的必定趨勢。我常常聽到老師說我們現(xiàn)在的孩子“浮躁”，其實我們應(yīng)當(dāng)反思自身，正所謂“師者，日三省于己！”而閱讀正是開啟我們修煉“精神世界”的橋梁。

在今年6月份參與在棠梅小學(xué)舉辦的“悅讀悅共享悅思索”的讀書溝通會上，這也是我們其次次參與數(shù)學(xué)老師的讀書共享會。我們傾聽了包括我們工作室魏霜霜老師在內(nèi)的五位老師的讀書共享。有“小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)文化”的滲透共享；有關(guān)于老師“成長歷程的'修行”的感性共享；也有關(guān)于“親子共讀”的共享，還有對教化現(xiàn)狀的反思。我很慚愧與我的閱讀量實在太小。

我特殊感慨于有個老師說的“跟自己的女兒在一起，哪里是我在教她，分明是她在教我！”回去之后，我也跟我女兒的媽媽在一起做了一些簡潔的溝通，我們都體會到，其實我們有的時候還不夠理解孩子，沒有站在孩子的立場。我們在陪三周歲女兒看“可愛的鼠小弟”這套繪本的時候，有一個疑問就是：為什么這套漫畫書每一頁的主角“鼠小弟”都那么小，甚至于舍得留下的大片都是空白。漸漸地漸漸地，我才體會到他的良苦專心，我慢慢的發(fā)覺，這個小小的“鼠小弟”不就是我們的“孩子”嗎？在孩子的世界里，她自己就是小小的，而她的世界里許多事物都是大大的。而我們這些大大的“大人”應(yīng)當(dāng)試著陪著她站在她們“小小的”視角去看這個世界，肯定會有新的體會。這不就是“基于兒童的立場”嗎？

這也是我三歲的女兒教會我的，多站在學(xué)生“孩子”的角度去看世界，這是做一名合格老師“父母”的第一步。

這學(xué)期的五月初，我有幸開展了一節(jié)鳩江區(qū)舉辦的關(guān)于“六年級復(fù)習(xí)課暨生本課堂教學(xué)策略”的觀摩課，對“復(fù)習(xí)課”的教學(xué)有了更深的體會。復(fù)習(xí)課不只是把我們小學(xué)所學(xué)學(xué)問點串聯(lián)起來，而是要跟孩子們一起建立學(xué)問框架，嘗試去找學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和外延拓展。復(fù)習(xí)課絕不只是枯燥的練習(xí)考試講解疑難，而是在復(fù)習(xí)的過程找找到新的思路、新的方法、對數(shù)學(xué)有更深的體會。復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)是搭建更深層次學(xué)習(xí)的橋梁，是開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好的“一把鑰匙”。而這要求我們老師“必需下海”，探討透小學(xué)的教材，才能引領(lǐng)孩子不拘泥于教材。

我始終信任數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是讓孩子們變得“更聰慧”，而不只是一每天的會做更多的“題目”。

今年我又送走了一屆六年級畢業(yè)生，同時也收到了來自六年前那一屆畢業(yè)生“高考中榜”的好消息，這讓我感到很欣慰。我始終都跟我的孩子們說“我不奢求每個人能精通數(shù)學(xué)，但我希望全部人能在將來的學(xué)習(xí)生涯里保持對數(shù)學(xué)的熱忱?！焙軜s幸今年我的一個學(xué)生在填報高考志愿時，跟我說想要填報“數(shù)學(xué)教化”專業(yè)，我們彼此也溝通了許多想法，甚是歡心。

畢業(yè)典禮上，有個孩子打趣的問我：“數(shù)學(xué)老師，以后我們可能都不會見面了，你會不會難受?！蔽腋麄冋f，會感慨不會難受，因為“你見或者不見，我就在那里。數(shù)學(xué)就在那里?！?/p>

小學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)5

寒冬已來，立刻就迎來我所教小學(xué)三年級的寒假了，而我作為他們的語文老師，我在這學(xué)期的工作也快要結(jié)束了。經(jīng)過這一學(xué)期的語文教學(xué)，我從中獲得了一些收獲，也付出了我許多的精力，為了把這群學(xué)生的語文成果拉上來，我從中做了很多的工作。以下就是我這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、協(xié)作學(xué)校工作，做好本職工作

我這學(xué)期接手三年級學(xué)生的語文，我就充分的協(xié)作學(xué)校的工作。學(xué)校要做相關(guān)語文的活動，我都會主動參與，全力打協(xié)作，把學(xué)校要做的活動都布置好并且在最終都取得不小的.成果，這是我一個老師要做到的。還有就是我自己的工作，我身為語文老師，對我的學(xué)生就要付全部的責(zé)任。平常每天都備好課，每天也都適當(dāng)?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做。再一個就是課堂作業(yè)的批改，我也都準時批完下發(fā)到他們的手上，剛好講解作業(yè)中他們不會做或者做錯的題目，剛好的讓他們改正自己做錯的題目，并且把學(xué)問點都學(xué)會。

二、培育學(xué)生們的語文素養(yǎng)

在這一學(xué)期，我自費買一些適合他們讀的書，平常就督促他們讀書，培育他們愛讀書的習(xí)慣。書看的多了，語文的素養(yǎng)漸漸就培育出來了，像這樣在平常在學(xué)校沒有事情做的時候，讓他們看一些書，布置他們每天讀的篇章，同時也讓他們寫讀后感和摘抄書中奇妙的句子，一達到他們自己理解書中蘊含的道理，從自己的角度先去看問題。本學(xué)期實行的這個措施，取得了很好的效果，他們在做試卷上的一些須要見解的題目時，已經(jīng)能夠自己找到問題所在，是很好的開端，下學(xué)期再接再厲把學(xué)生的語文的素養(yǎng)再提升一些。

三、早自習(xí)要他們大聲朗讀，培育語感

在早自習(xí)的時候，我也會陪他們一起讀書，我會先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍，把課文重點要讀出感情的句子或者段落分出來，在他們讀到這些的時候，就讓他們把感情也表現(xiàn)出來，如此就可以培育他們讀課文的語感，在以后自己讀書的時候，就能夠自己辨別出哪些須要用感情，哪些須要平常讀。在學(xué)期末的考試中，這方面就顯示出來了，我在幫他們改試卷的時候，他們能夠精確捕獲到文字中的感情部分，分數(shù)也就拿得多了。

這學(xué)期，我做好自己的分內(nèi)職務(wù)，實行一些措施幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語文，達到了我想要的結(jié)果，我對此很是滿足。那對下學(xué)期三年級的語文，我對我的工作就更加有信念了，肯定會更好的。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級x個班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對上學(xué)期級班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文實力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生駕馭這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)實力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生細致視察周邊的事物，關(guān)切時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達實力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育學(xué)生的語文實力，讓學(xué)生多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定探討主題，小組合作，制作成精致的PPT展示。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們駕馭，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學(xué)問點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，剛好給差生激勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

（四）拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動：

1.優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的'閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。

2.好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3.原創(chuàng)得意句段的展示。

4.開展各種語文活動。學(xué)生在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的實力。

二、存在問題與不足

1.同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。

2.在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言運用不足，不到位。

4.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1.采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3.多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教化，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚激勵，增加他們的自信念和責(zé)任感。

4.重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)7

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文實力。

二、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們剛好的激勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

三、突出章節(jié)過關(guān)

本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)問點問題，剛好解決。對的確困難的學(xué)生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

四、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的'語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的實力。在這個學(xué)年中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本學(xué)年的教學(xué)中，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文實力得到了增加，為下學(xué)年的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)8

一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期過去了。在這個學(xué)期中，我和平常一樣都是認仔細真教學(xué)、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20xx上半年度中我的工作狀況。

一、思想熟識

這一學(xué)期，在教化教學(xué)工作中，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激起學(xué)生的創(chuàng)建實力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是——決不打無預(yù)備的仗。在備課進程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信念和激起他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最終是發(fā)動班上的'優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的主動，我問他們?yōu)楹文悄┫矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信念他們會學(xué)好，我們一樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本學(xué)問和技能。給落后生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。老師們準確是特別盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進步，有的進步特別快。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，激勵他們大膽綻開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，還嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

五、主要成果

在這一學(xué)期里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事競賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成果。在上學(xué)期調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則疼惜有加，但決不放松嚴格要求。

小學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)9

一、前言

今年是我進入