七年級語文上冊 第二單元 第7課《幼時記趣》課后達標訓練 蘇教版

PAGEPAGE1《幼時記趣》一、雙基積累1.解釋下面各句中加點的詞語。（1）項為之強（）（2）故時有物外之趣（）（3）那么或千或百果然鶴也（）（4）見藐小微物（）（5）余年幼，方出神（）（6）驅之別院（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）見藐小微物，必細察其紋理。譯文：（2）以叢草為林，以蟲蟻為獸。譯文：3.以下語句朗讀停頓不正確的一項為哪一項（）A.昂首/觀之，項/為之強B.又/留蚊/于素帳中C.故時/有物外之趣D.私/擬作/群鶴舞空4.用原文填空。（1）作者童稚時，時有物外之趣，關鍵原因是：。（2）課文中的“龐然大物”指的是，所拔的“山”指的是，所倒之“樹”指的是。（3）表現(xiàn)作者觀蚊時神態(tài)專注的句子是：。5.綜合性學習。在你的童年生活中，也一定玩過或聽說過很多的游戲?？纯聪旅娴膸追鶊D，把這些游戲的名稱寫出來，想想哪個游戲是你曾經玩過的，然后選擇一種你最熟悉的、最感興趣的向同學們介紹一下，可以寫游戲的玩法，也可以寫你從中得到的樂趣。（1）游戲的名稱依次為：（2）我的介紹：二、課內閱讀閱讀全文，答復6～9題。6.解釋以下句子中加點的詞。（1）見藐小微物，必細察其紋理（）（2）徐噴以煙（）（3）鞭數(shù)十（）7.對以下句子中加點的詞解釋錯誤的一項為哪一項（）A.使其沖煙飛鳴（代指“我”）B.于土墻凹凸處（在）C.以叢草為林（把）D.舌一吐而二蟲盡為所吞（被）8.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。果如鶴唳云端，怡然稱快。譯文：9.作者小時候把煙和蚊子想像成云、鶴，可見他是一個怎樣的孩子？答：三、美文品析閱讀下面的文言文，完成10～13題。言默戒楊時鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已?；蛞锅Q，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也，那么自為不祥而取烹也，人何與焉？假設夫時然后鳴，那么人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。”【注】①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。10.寫出加點詞語在句中的意思。(1)或旦而不鳴或：(2)皆足取禍也取：11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。譯文：12.作者為什么認為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？答：13.鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？答：答案解析1.答案：（1）頸，脖頸（2）經常（3）或者（4）小（5）正在（6）趕2答案：（1）遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋。（2）把叢聚的草當做樹林，把小蟲螞蟻看做野獸。3.【解析】選C。C項正確停頓應為：故/時有物外之趣。4.答案：（1）能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理（2）癩蛤蟆土礫凸者叢草（3）昂首觀之，項為之強5.答案：（1）玩彈弓捉迷藏跳皮筋滾鐵環(huán)（2）我選“捉迷藏”的游戲。道具:一塊蒙眼睛的布。規(guī)那么:先用轉圈數(shù)數(shù)的方法選一位“壞蛋”，蒙住“壞蛋”的眼睛，其他人快速找到隱蔽的地方躲起來，樹后、巖石縫、菜地、草叢都是隱藏的好地方。“壞蛋”數(shù)完數(shù)后，把蒙在眼睛上的布拿掉，尋找藏起來的伙伴。這種簡單的游戲里包含了斗智斗勇的訣竅，可不是想像起來那么容易。6.答案：（1）觀察（2）慢慢地（3）鞭打7.【解析】選A。其：代詞，指蚊子。8.答案：果然像鶴在云端鳴叫，心情非常愉快。（意思符合即可）9.答案：他是一個富有情趣（得意），充滿想像力的孩子。10.答案：(1)有的(2)招致11.【解析】此題考察對文言語句的翻譯能力。解答時要注意句式特點以及關鍵詞“夫”“祥”“其”“自為”的含義。答案：雞打鳴能對人不桔祥嗎？只不過它們自作不桔祥罷了。12.【解析】此題考察對文章內容的理解。在理解內容的根底上，抓住“或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也”一句作答即可。答案：當鳴不鳴，不當鳴而鳴都是不合時宜的。（或：或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也。）13.【解析】此題考察對故事寓意的把握。由文章最后的議論“未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也”得出寓意。答案：不該說而說和該說不說，都會招致災禍，說話做事要適宜。附【譯文】鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不桔祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過后（他）對我說：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，對這種不桔祥怎么辦？”我告訴他說：“雞打鳴能對人