2023年師范專業(yè)大學生教育實習總結

2023年師范專業(yè)大學生教育實習總結師范專業(yè)高校生教化實習總結1

實習對于我們體育教化專業(yè)的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉折點，是必需要經(jīng)驗的。在這段實習期間，我經(jīng)驗了許多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授學問，第一次體會到為人師表的味道……那么多的第一次讓我也學會許多東西。這段充溢酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)驗，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶?，F(xiàn)對這段實習生活的感想以及收獲總結如下：

生活篇

還記得XX月XX日的下午兩點多鐘，我們實習隊的12個隊員懷著向往，帶著一份喜悅最終來到了順德鄭裕彤中學。這間中學是我們實習隊三個實習點之中環(huán)境最好的一個了，我很幸運能夠在那么好的環(huán)境中實習，真希望能夠快點進入實習階段，其實現(xiàn)在已經(jīng)是處在實習階段了，準確點說，應當是希望早點可以上課，當個真正的老師，這是在來實習前就已經(jīng)那么期盼了。我們利用一個下午加晚上的時間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以便利我們以后工作，工作環(huán)境不錯吧!

晚餐時間到了，我們一行人來到飯?zhí)?，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就肯定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良聞名的特產(chǎn)，然后去逛街，對旁邊的環(huán)境做了“摸底”調查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她特別熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很快樂。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的消逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一起先的生疏到漸漸的相識，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切恒久都會藏進我記憶的深處!

教學工作篇

作為一名體育老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的打算，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，就須要漸漸的摸索與積累。實習的第其次天，我希望聽聽指導老師的課。出乎意料的是，指導老師讓我干脆就起先上課。我當時在想，這是指導老師在考驗我嗎?對于聽課，我是想先仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意指導老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優(yōu)點。但是缺憾的是，指導老師干脆就把課交給了我，是想看看我的實力吧?。

過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學生們也很喜愛上我的課，也許是所教授的學生是高三學生的緣由，我們彼此協(xié)作得很默契。指導老師也很滿足，還跟在后面當起了學生。那時候我真的很意外，我膽怯 自己做得不好，膽怯 自己的教案會出現(xiàn)大的錯誤，膽怯 自己會怯場。事實證明，我真的能應付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠為所欲為了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運的了，要知道，許多同學出去實習并不是教授自己的專業(yè)，因此對實習有肯定的阻礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學的體育課是選項教學，上課是按年級來上的，每個星期我須要交兩份教案給指導老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

在教化實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的實力我還差許多。經(jīng)過我的足夠打算與不斷改進，以及指導老師的悉心指導，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較膽怯 上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還常常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的打算工作真是許多許多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了很多的教學閱歷，也學到了很多運動隊訓練的閱歷，我真的很感謝我的指導老師。

在實習過程中，我仔細工作，任勞任怨，老師叮囑的任務，有效率有質量的完成。學校田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，順德區(qū)運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都主動主動做好!

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只為了了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫助，讓他們感覺老師是在關切他，照看他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務，我都按時仔細的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必需要多一點了解學生，關切學生，信任學生。

這段時間的班主任實習中，我漸漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關切學生就不但要關切學生的學習，生活以及思想情感，而且也應當信任學生的實力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要仔細聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留肯定的肅穆。在這期間，我仔細打算并召開了一次題為“凝合班魂，營造歡樂大家庭”的主題班會。讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力氣”，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學生的時候，我就不由自主地想起當年的我為了考上志向的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我充溢了動力接著迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教化方法，這是以后當班主任的一筆珍貴的財寶。

師范專業(yè)高校生教化實習總結2

作為一名師范專業(yè)的學生，參加教學活動，進行教化實習是必不行少的一個環(huán)節(jié)。而今年，大四的我有幸來到華東政法高校附屬中學進行我為期三個月的教化實習。經(jīng)過這三個月的實習，我感覺自己收獲頗豐。

一、專業(yè)實習

在專業(yè)實習的方面，主要進行的活動是聽課、備課、上課；

1、聽課。

聽課不僅僅是要聽自己的帶教老師的課，也要聽該專業(yè)的其他老師的課，其他實習生上的課。因為聽課的過程是切身體會課程的教授效果的一個過程，是一個切身感受老師的課堂教學實力的一個過程。通過聽同一個老師教的不同班級的相同內容的課程，我可以感受到學生才是課堂的主體，相同的內容就算是同一個老師來上，在不同的班級會呈現(xiàn)出不一樣的教學效果。這說明學生上課時候的狀態(tài)對老師有很大的影響，特殊是信息技術課程，除了應當教授給學生的理論學問以外，還要賜予學生足夠的上機操作的時間，所以對課堂內容的合理安排，以及對于一節(jié)課的時間的安排，是非常重要的。由于信息技術課程還有上機操作這一環(huán)節(jié)，所以學生操作電腦的實力對課程的進行過程會有很大的影響。有的班級學生的電腦操作基礎較好，上課的時候能夠高效率完成老師布置的課堂任務，這就能夠加快課程的進程；然而有的班級有的學生并不能很好的駕馭計算機的基本操作，甚至連打字都不能很嫻熟的操作，這樣就很難完成課堂上老師布置的任務，導致課程進行比較慢。同時，在聽預備年級的課的過程中，我發(fā)覺學生們操作電腦的實力差異很大，有的學生特別嫻熟，甚至實力比老師還要強，但是有的學生對電腦的操作僅僅局限于小學的信息技術課程，而由于日常生活中并沒有什么機會接觸到電腦，所以基本的一些打字操作都比較困難，這種狀況事實上對于信息技術課的教學是特別大的一個難題，所以老師在設計預備年級的課程過程中要考慮到這個問題，并且要依據(jù)每個班的狀況支配講課的內容的量以剛好間的安排。

聽課也是一個很好的學習過程。不僅是要學習老師對于課堂的掌控實力，更是要通過每一節(jié)課學習學習老師在課堂上的教學方法的應用，并通過上課的過程，師生的互動，體會學習任課老師的教學設計的理由，積累閱歷，為自己之后的教案設計打下基礎。

2、備課

備課是老師依據(jù)學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的詳細狀況，選擇最合適的表達方法和依次，以保證學生有效地學習。

雖然在剛剛起先實習的我并沒有什么閱歷以及實力能夠很好的去備好一節(jié)課的內容，但是在不斷地與帶教老師進行溝通與探討，交換彼此的看法，在帶教老師的指導與幫助之下，我備課的實力也在一點一點的提高。備課，不僅僅要對這節(jié)課的教學內容進行設計，還要因學生的特點而變更部分上課的進程。在進行教學設計的這一過程中不僅要我很好的將自己理解的內容通過各種方式來設計，通過各種方法來讓學生理解，還要保證這節(jié)課的重點與教學的重心。

3、上課

上課的過程不僅是教給學生學問的過程，對于老師而言，這更是一個能夠檢驗自己的教學設計是否合理的一個過程。

或許老師在課前做了特別充分的打算，設計了特別多新奇的教學方法，但是這些內容也只是老師自己的設想，在課前想象學生的反應，而并不是真實的學生的反應。而上課的過程體現(xiàn)出來的就是學生對老師的教學設計最真實的效果的反饋。

所以只有真正走上講臺才是真實的檢驗教學設計是否科學的方法。特殊是信息技術課，學生對于該課程的課堂任務的完成狀況以及理解狀況，是最能夠反應出教學設計的合理性。學生假如對老師上課時布置的上機任務并不明確或者并不能很好的操作，那也就說明教學的某一環(huán)節(jié)出了些問題，或者該設計并不適合這個年紀或班級的學生。

二、班主任實習

班主任實習也是這次教化實習的一個內容，而通過這次參加班主任的實習工作，讓我體會到了班主任工作的不易之處，也讓我在整個過程中體會老師的工作性質。

要參加班主任的工作最基本的一點就是要了解整個班級的基本狀況，以及班級學生的基本信息。所以我最先做的事情就是記住他們每個人的名字，只有記住了他們的名字才能起先和他們進行溝通與溝通。其次，我參加到班主任做的事情中去，監(jiān)督班級學生的早自習、午休狀況，參加到班規(guī)的制定與班級管理委員會成員的制定中，參加學生每天放學時的打掃衛(wèi)生的狀況的監(jiān)督，參加到班級布置的工作中，參加到主題班會的制定與實施過程中去。

了解每一個學生也是班主任的工作之一。雖然不能說現(xiàn)在班上的每一個學生我都對他們很了解，但是經(jīng)驗了三個月與他們的相處，我已經(jīng)能夠基本駕馭學生的狀況，對于有的學生也能夠針對她的特點實行相對應的管理措施，以保證日常教學活動的.正常進行。

三、總結

三個月的時間轉瞬即逝，在這三個月中我不僅學習了信息技術課程的教學方法與過程，知道了如何合理的設計一節(jié)課，也學習到了班主任的工作內容。我不僅學習到了專業(yè)相關的內容，還通過這三個月學習與學生相處的方式，學習與辦公室老師的相處之道。

這次的實習是一個不斷提升自己的一個過程，是特別充溢的一段經(jīng)驗。

師范專業(yè)高校生教化實習總結3

首先感謝庫區(qū)小學校領導及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!短短半年的實習生活轉瞬即逝，在確定自己的同時，當然我暴露出的不足也許多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己才剛剛師范，自己須要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導，仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師批閱后進行試講。在各位老師提出的看法的基礎上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓練，最終一周我接受了中心校教學主任的聽課與考核，考核的結果還算滿足，當然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)驗更讓我成長了許多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間安排教學”了。但幾個月實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及驚慌，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了肯定的教學實力。但我知道我仍舊是一個成長中的老師，成長的過程是須要范錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲就是財寶，信任將來這筆財寶能用上!

在教學探討方面，通過這幾個月的實習，我還留心地視察了本班學生學習英語(教學案例，試卷，課件，教案)的狀況，并通過問卷調查和與學生溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準備從學生的英語(教學案例，試卷，課件，教案)學習自主性方面來探討當今小學教化中的一大難題---英語(教學案例，試卷，課件，教案)教學。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響學生英語(教學案例，試卷，課件，教案)學習的因素，但是卻忽視了另一個學習中的主體---學生。

我認為學校的主子恒久是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別淘氣的學生的教化也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。反正老師對于學生的確定，激勵，表揚肯定要遠遠多于指責。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教學方法至關重要。簡潔的一句話讓我更加信任一句教化名言的宏大。教化的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學生我本著更多的接觸學生，沒事就走進學生，多去班級，多讓學生給自己找麻煩，多幫助學生解決問題，這讓我熬煉的機會就更大，閱歷也會積累的更多!這半年的教化實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、實力及學問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學問結構、實力結構以及幫助我們增加對小學教化現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對小學教化事業(yè)的理解和酷愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)學問的同時，更多的了解有關小學教化的理論學問，以便更好的運用于日后的教學中。

有人說選擇了老師就是選擇了平凡，但我覺得當上老師的都是不平凡的人。有人說當老師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本領。我的指導老師就是這樣一位。這次的實習也讓我更加堅決我的目標：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教化。最終一天要和學生說再見的時候，我再次看到了教化的漂亮，這份漂亮我恒久都不會遺忘的。經(jīng)驗了教化的見習與實習這2部曲，我已經(jīng)起先期盼這第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準老師”!因為選擇，所以堅決……

以上就是自己對這半年以來的實習生活所做的總結。除了上述幾個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一?；蛟S在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語(教學案例，試卷，課件，教案)教學方面的學問，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是生疏的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很歡樂。只有自己經(jīng)驗過了才深深地感受到老師在學生心目中的宏大和神圣。在這半年的時間里我所得的，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

師范專業(yè)高校生教化實習總結4

一、總體概況

XX市156中學是一所重點初中，是我的初中母校。該校生源較好，有四處校址，我在熟識的總校實習。我的指導老師是化學組組長、閱歷豐富的高級老師——霍麗老師；我實習的班級是初三"15班和17班兩個重點班，同時因為化學組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個班的課10節(jié)。

我實習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。主要做了如下工作：

（1）班主任工作：指導學生完成主題班會《志向》及組織學生參與校拔河競賽、運動會。

（2）化學教學工作：完成教案數(shù)為7課時，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)，聽課36節(jié)。

二、班主任工作

班主任工作實習的目的在于初步駕馭班主任工作的內容、特點和做法。

首先我了解整個班級的狀況。剛起先見習時，我急著找班主任了解班級狀況。但其并沒有干脆告知我，而是讓我自己去發(fā)覺、了解。這讓我學會用自己的眼睛專心去視察了解班級，了解學生，這也是對我工作的一個考驗。

其次，我熟識和駕馭學生狀況。為了增進對學生的了解，我抓住機會和孩子們接觸溝通。我始終保持跟班，通過實行主動關切他們的學習、生活，漸漸的和他們溝通。師生之間就應當多溝通，只有這樣，你才能了解學生。

最終是開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應當迎合學生的愛好。就這樣，我指導學生完成了主題班會《志向》，組織學生參與校拔河競賽、運動會，并取得了不錯的成果。

在這過程中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的敬重和信任，同時對學生的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴結合，只有這樣學生才能理解你的愛。

三、化學教學工作

教學更是實習的中心任務，是我們了解教學各個環(huán)節(jié)的重要途徑。

第一周我仔細聽指導老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學習學問；現(xiàn)在學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想思路。同時，批改6個班級的作業(yè)了解學生。

我給自己定下一個教學目標：肯定要讓學生對我的化學課感愛好。依據(jù)新課標，我仔細寫了第一個教案：《物質的改變和性質》（課時1）。指導老師對我的教案特別滿足。第一關就這樣順當通過啦！

雖然在高校里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成果——a，可是我依舊依據(jù)在高校所學的教化學問和聽課所學到的基礎上備課，和指導老師探討教案的可行性，做足了上講臺的打算?！酉聛?，我激烈而驚慌地期盼第一節(jié)課的到來。

其次周周四上午第四節(jié)課，走進初三"15班的教室，站在講臺上，掌聲四起，我第一次感到為人師長的傲慢。第一次站在講臺上，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光，完備的協(xié)作，使我驚慌的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課；而指導老師賜予我的確定，更增加了我的信念。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點就是，親善可親，課堂氣氛活躍，注意情景的設計，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指引，帶著自己的閱歷。因為其次天，我將在另一個班上這節(jié)課。

就這樣，在閱歷的積累中，在反復的磨合中，我完成了7課時的教案，上了26節(jié)課，并聽課36節(jié)，最多時，一天要上6節(jié)課。共2頁，當前第1頁12師范專業(yè)高校生教化實習總結

還記得中秋節(jié)一個學生送來一塊月餅，說：“張老師，我喜愛你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你。”就在那一剎那，我真正愛上了老師這個職業(yè)。

盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

上課過程中，我盡量克制自己的心情，告知自己不要當著學生的面流下淚水，我做到了，可是我卻語無倫次了，一點兒也不在狀態(tài)，缺憾……

下課時，全部的學生將我圍成一團，要我的簽名和祝愿，爭著與我合影，書、筆記本、桌布、筆袋、練習冊……能簽的地方我都簽了。還有同學到辦公室找到我，送來了照片、祝愿、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子，我的眼睛潮濕了……

一位學生這樣說：“老師，我們太喜愛你了，周杰倫簽售也不過如此呀！你應當參與‘歡樂男聲’的競賽，我們都是你的fans！”

回到家，我的手機響個不停，是學生們的祝愿，是大家滾燙的心！

“老師啊!額是15班滴!你手機能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內?!!”

“張學長啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你似乎一個可愛的哥哥很有責任心地教我們我可是始終仔細聽講啊感謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要別的老師可能就不會這樣的……你也挺有童心的嘛”

……

看著這些短信，我的眼睛又潮濕了！

我愛上了這些孩子，愛上了這三尺講臺，愛上了老師這一職業(yè)！

四、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身

教化實習令我感受頗多。學問學問浩如煙海，我深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

短短的四周時間，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到老師肩負的責任。我清晰的知道：老師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結出四點：細心"望"其表；耐性"聞"其聲；真心"問"其想；精確"切"其脈。

事實告知我，做老師就應當對自己有信念，應有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。

實習結束了，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)覺自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發(fā)覺自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。

結束時，同學們爭搶著要我的地址、電話、博客、qq號、郵箱、照片，甚至相約“十一”。或許，隨著歲月的消逝，我會漸忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時間中，我付出了許多，但得到學到的更多，這些都使我終身受用。

實習的經(jīng)驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！

師范專業(yè)高校生教化實習總結5

作為一名師范專業(yè)的學生，參加教學活動，進行教化實習是必不行少的一個環(huán)節(jié)。而今年，大四的我有幸到華東zd高校附屬中學進行我為期三個月的教化實習。經(jīng)過這三個月的實習，我感覺自己收獲頗豐。

一、專業(yè)實習。

在專業(yè)實習的方面，主要進行的活動是聽、備、上；

1、聽。

聽不僅僅是要聽自己的帶教老師的，也要聽該專業(yè)的其他老師的，其他實習生上的。因為聽的過程是切身體會程的教授效果的一個過程，是一個切身感受老師的堂教學實力的一個過程。通過聽同一個老師教的不同班級的相同內容的程，我可以感受到學生才是堂的主體，相同的內容就算是同一個老師上，在不同的班級會呈現(xiàn)出不一樣的教學效果。這說明學生上時候的狀態(tài)對老師有很大的影響，特殊是信息技術程，除了應當教授給學生的理論學問以外，還要賜予學生足夠的上機操作的時間，所以對堂內容的合理安排，以及對于一節(jié)的時間的安排，是非常重要的。由于信息技術程還有上機操作這一環(huán)節(jié)，所以學生操作電腦的實力對程的進行過程會有很大的影響。

有的班級學生的電腦操作基礎較好，上的時候能夠高效率完成老師布置的堂任務，這就能夠加快程的進程；然而有的班級有的學生并不能很好的駕馭計算機的基本操作，甚至連打字都不能很嫻熟的操作，這樣就很難完成堂上老師布置的任務，導致程進行比較慢。同時，在聽預備年級的的過程中，我發(fā)覺學生們操作電腦的實力差異很大，有的學生特別嫻熟，甚至實力比老師還要強，但是有的學生對電腦的操作僅僅局限于小學的信息技術程，而由于日常生活中并沒有什么機會接觸到電腦，所以基本的一些打字操作都比較困難，這種狀況事實上對于信息技術的教學是特別大的一個難題，所以老師在設計預備年級的程過程中要考慮到這個問題，并且要依據(jù)每個班的狀況支配講的內容的量以剛好間的安排。

聽也是一個很好的學習過程。不僅是要學習老師對于堂的掌控實力，更是要通過每一節(jié)學習學習老師在堂上的教學方法的應用，并通過上的過程，師生的互動，體會學習任老師的教學設計的理由，積累閱歷，為自己之后的教案設計打下基礎。

2、備。

備是老師依據(jù)學科程標準的要求和本門程的特點，結合學生的詳細狀況，選擇最合適的表達方法和依次，以保證學生有效地學習。

雖然在剛剛起先實習的我并沒有什么閱歷以及實力能夠很好的去備好一節(jié)的內容，但是在不斷地與帶教老師進行溝通與探討，交換彼此的看法，在帶教老師的指導與幫助之下，我備的實力也在一點一點的提高。備，不僅僅要對這節(jié)的教學內容進行設計，還要因學生的特點而變更部分上的進程。在進行教學設計的這一過程中不僅要我很好的將自己理解的內容通過各種方式設計，通過各種方法讓學生理解，還要保證這節(jié)的重點與教學的重心。

3、上。

上的過程不僅是教給學生學問的過程，對于老師而言，這更是一個能夠檢驗自己的教學設計是否合理的一個過程。

或許老師在前做了特別充分的打算，設計了特別多新奇的教學方法，但是這些內容也只是老師自己的設想，在前想象學生的反應，而并不是真實的學生的反應。而上的過程體現(xiàn)出的就是學生對老師的教學設計最真實的效果的反饋。

所以只有真正走上講臺才是真實的檢驗教學設計是否科學的方法。特殊是信息技術，學生對于該程的堂任務的完成狀況以及理解狀況，是最能夠反應出教學設計的合理性。學生假如對老師上時布置的上機任務并不明確或者并不能很好的操作，那也就說明教學的某一環(huán)節(jié)出了些問題，或者該設計并不適合這個年紀或班級的學生。

二、班主任實習。

班主任實習也是這次教化實習的一個內容，而通過這次參加班主任的實習工作，讓我體會到了班主任工作的不易之處，也讓我在整個過程中體會老師的工作性質。

要參加班主任的工作最基本的一點就是要了解整個班級的基本狀況，以及班級學生的基本信息。所以我最先做的事情就是記住他們每個人的名字，只有記住了他們的名字才能起先和他們進行溝通與溝通。其次，我參加到班主任做的事情中去，監(jiān)督班級學生的早自習、午休狀況，參加到班規(guī)的制定與班級管理委員會成員的制定中，參加學生每天放學時的打掃衛(wèi)生的狀況的監(jiān)督，參加到班級布置的工作中，參加到主題班會的制定與實施過程中去。

了解每一個學生也是班主任的工作之一。雖然不能說現(xiàn)在班上的每一個學生我都對他們很了解，但是經(jīng)驗了三個月與他們的相處，我已經(jīng)能夠基本駕馭學生的狀況，對于有的學生也能夠針對她的特點實行相對應的管理措施，以保證日常教學活動的正常進行。

三、總結。

三個月的時間轉瞬即逝，在這三個月中我不僅學習了信息技術程的教學方法與過程，知道了如何合理的設計一節(jié)，也學習到了班主任的工作內容。我不僅學習到了專業(yè)相關的內容，還通過這三個月學習與學生相處的方式，學習與辦公室老師的相處之道。

這次的實習是一個不斷提升自己的一個過程，是特別充溢的一段經(jīng)驗。

師范專業(yè)高校生教化實習總結6

實習時間已經(jīng)結束了，但是實習學到的東西卻是我始終以來不斷的發(fā)展得到的珍貴財寶。在之前的實習中，我通過教化學生，自己的思想素養(yǎng)和個人實力都得到了巨大的提高，這些都是我始終以來不斷的進步之后得到的成果，信任只要我努力，我就會成為一名好的老師的。

翻開人生的扉頁，實習生活肯定是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的漂亮卻成為我記憶中的永恒，它將是我珍貴的精神財寶，恒久珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味。

時間的腳步輕輕靜靜地走到今日，不知不覺已是實習的最終一周。駐足于這一點，方覺時間易逝，更能體會光陰似箭，日月如梭的真正內涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最終一星期。

實習對于我來說是異樣辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應才更好地說明白實習有效。這是指導老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導。她既是我的教學指導老師也是班主任指導，雙重身份集于一身，這樣溝通起來更便利，快捷。指導老師給我制造了很多機會，讓我嘗試不同文體的教學及各種班主任工作，內容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進生、做好學生的思想工作等。

由于上的課比較多（有三十節(jié)課左右），班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆忙中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個班的學生已形成了創(chuàng)作投稿的風氣，不少學生都會找老師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。為了激勵他們，激發(fā)他們的寫作愛好，盡力幫助他們，給他們看法，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個習慣。在實習的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習慣，就忙著給學生修改作文。有的學生是急性子，上午拿來，下午希望老師改好，然后再結合老師的看法自行修改，這種精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，常常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續(xù)幾課時就得熬上好幾個晚上?，F(xiàn)在知道為什么每當我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈，總望見您伏案備課的身影了。直至現(xiàn)在才能體會老師的艱辛與宏大，仔細備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的學問給學生。

精神的乏累是身體上所承受的苦痛，我們知道，苦痛與歡樂是相生相成的，苦痛的背面是歡樂，越過苦痛就能收獲歡樂。學生歡樂所以我歡樂，這是我實習的信條。每堂課上，看到學生稚氣可愛的臉上綻開滿意的笑容，我覺得累也值得！聽到學生們恭尊敬敬地道一聲老師好，我覺得苦也應當！這時什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣驚慌，快節(jié)奏的實習生活中充溢著，歡樂著。這種苦中有樂的實習生活其實是一種享受。所以在最終一星期里，我要接著與他們?yōu)槲?，共同學習，共同進步，共同共享這美妙的每一分一秒。希望這份美妙都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

實力與身高不成正比

實習是勞碌的、驚慌的、充溢的，它帶給我學問、實力與為人處世的道理，是一堂生動好玩的人生大課。它首先讓我明白了實力與身高不成正比。

造成我實習前忐忑的緣由之一就是身高。個頭不高經(jīng)常困擾著我。0月5日報到的第一天，走在實習學校的校道上，望著個頭高我一截的他們，心里平添了幾絲哀痛。

踏入高一年級語文辦公室，我尊敬地打聽指導老師，正值我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女老師端著一杯熱茶過來，小妹，請喝茶。原來她就是我的指導老師巫老師。我簡直不敢信任我的眼睛，令我驚異的不僅是她的性別，還有她的年