初二期中考試成績(jī)分析報(bào)告

10/11初二期中考試成績(jī)分析報(bào)告初二期中考試成績(jī)分析報(bào)告20xx、11初二期中考試成績(jī)分析報(bào)告一成績(jī)指標(biāo)分析見附表二學(xué)情分析:1.學(xué)生存在兩極分化的狀況.4、10班比較明顯。2.學(xué)風(fēng)急躁自主性差、不扎。4、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不太感興趣，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)不好。5.與學(xué)生家長(zhǎng)溝通不夠嚴(yán)密缺乏合作致使學(xué)生學(xué)習(xí)在學(xué)校和家里兩方面不夠全都。三教情分析表現(xiàn)較好。局部教師課后跟蹤輔導(dǎo)做得不夠，沒有催促全部學(xué)生準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)問。局部教師敬業(yè)精神不夠，需要改進(jìn)。利用學(xué)生家長(zhǎng)資源，沒有加強(qiáng)協(xié)作共同進(jìn)步。四改進(jìn)措施充分利用課堂的45外教師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，特別是數(shù)學(xué)教師既要加強(qiáng)課上對(duì)學(xué)生的調(diào)控，又要準(zhǔn)時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。力爭(zhēng)期末考試提升全縣位次。。附表：班級(jí)一班二班三班四班五班六班七班八班九班十班語文優(yōu)平均及數(shù)學(xué)優(yōu)平均及英語優(yōu)平均及物理優(yōu)平均及政治優(yōu)平均及人人人人人人人人人人94.26325555.5081768.74162662.93123375.28245387.84245262.35122372.55143563.02213581.74415792.47345264.78122674.64163564.63153877.59335291.16225658.7172067.00112362.83123578.09285591.97285362.39102174.15183465.34164181.07335487.32204659.56122066.68112760.22103374.71274790.04235061.40122374.18183261.7993480.79375391.26295256.3681872.98163459.7693174.90245288.77184756.0031566.1192160.2682677.96284785.91154954.2771361.6372062.0793268.571375.3875.1375.8873.1978.6172.1777.7274.9180.4575.0246474848504651495046平均78.9378.4878.6871.7279.4173.5676.9570.4874.9173.75優(yōu)人3334362435233221252450535040544547444542生物平均76.0275.1676.2474.7975.0573.2476.5872.9879.4776.46優(yōu)人24293023272529232624及人49525046474547455251總評(píng)優(yōu)平均人587.04177596.27206604.91208577.49150607.9920xx67.46151599.45191573.63156583.93150557.68125及人329354351323354309337325303290優(yōu)人283132233423312633擴(kuò)展閱讀：20xx.11期中考試成績(jī)分析報(bào)告20xx-20xx年度第一學(xué)期期中考試成績(jī)分析報(bào)告柴河林業(yè)局初級(jí)中學(xué)一、試卷及考試閱卷狀況本次考試是依據(jù)教育局的要求，本學(xué)校依據(jù)各學(xué)年、各學(xué)科的實(shí)際進(jìn)度，統(tǒng)10月26日開頭期中考試到10月28已經(jīng)圓滿完畢。二、成績(jī)狀況分析初二學(xué)年初二年級(jí)實(shí)際參與考試的人數(shù)共279人。1044211.1%，4班、6班成績(jī)相對(duì)偏低，普班最低分比〔8班〕10多分，1、考試狀況分析第一大題是根底學(xué)問與運(yùn)用，涵蓋了字、詞、句、情境表達(dá)，古詩詞名句默33分，主要考察學(xué)生對(duì)根底70%，其次大題是閱讀理解，共三個(gè)語段，37分，文言文閱讀理解題型把握的比較74%61%。寫作局部是一篇半命題作文和一篇命題作文任選，，這兩個(gè)題目對(duì)于初一學(xué)504535分。70%.2、存在的問題的生疏，特別是從課內(nèi)到課外的力量訓(xùn)練系統(tǒng)性不強(qiáng)，缺少指導(dǎo)。作文訓(xùn)練水平不高，機(jī)械，有的學(xué)生白話、套話較多，學(xué)生的書寫整體上看不美觀，作文的構(gòu)思和材料的選擇不穎，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。3.改進(jìn)措施：今后要加大根底學(xué)問的訓(xùn)練，增加課外語段的閱讀，答題技巧的訓(xùn)練，寫作視美麗語段的積存。切實(shí)提高學(xué)生的寫作力量。在留意根底的同時(shí)，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，讓課堂活而實(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)118822.94%，51.25%16.49%。試題及答題狀況分析本套試題學(xué)問面廣，涵蓋了八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的前三章的全部學(xué)問點(diǎn)，難易比例適中，學(xué)生對(duì)根底學(xué)問把握的較好。第一大題填空和其次大題選擇，點(diǎn)班的80%60%，第三大題是計(jì)算和解方程題，65%35%。存在的問題學(xué)生在學(xué)習(xí)中還沒有留意解題思想、方法、規(guī)律和技巧的總結(jié)，不會(huì)舉一反三。對(duì)個(gè)別學(xué)生應(yīng)當(dāng)承受相應(yīng)的策略和不同的方法，沒有做到因材施教，分層次教學(xué)。留意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想、方法、技巧和規(guī)律的培育，用專題訓(xùn)練的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中留意實(shí)效性，依據(jù)不同的課型承受不同的策略，不僅吃飽更應(yīng)當(dāng)消化好。留意檢測(cè)的力度，堅(jiān)持每節(jié)課的檢測(cè)。練。及格65.59%11.11%。英語試卷分析12020100分，試題難易程度適中。聽力局部：從詞、句、篇等不同的角度測(cè)試學(xué)生聽句子辨析詞語的力量，學(xué)8、9、兩道小題失分多。10個(gè)以上的同學(xué)占65%，完型填空試題內(nèi)容貼近生活實(shí)際，易于理解，詞匯考察范圍較大，全對(duì)的占50%68題是難點(diǎn)，答的不好，主要緣由是學(xué)生積存少。閱讀理解AB有難度，詞語運(yùn)用題有難度，書面表達(dá)側(cè)重對(duì)遣詞造句力量的考察，有30%的學(xué)生未能認(rèn)真審題，講某些要求遺棄，導(dǎo)致書面表達(dá)力量降低。平均分在8910%的學(xué)生未能得分。存在問題：教學(xué)方面主要只留意學(xué)問的傳送沒有關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，有時(shí)課對(duì)英語不感興趣、不背單詞、作業(yè)不認(rèn)真、參與意識(shí)差。改進(jìn)措施：1.加強(qiáng)課堂教學(xué)，既要重視優(yōu)生又要關(guān)注中差生，教學(xué)要有層次。2.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)留意對(duì)學(xué)生英語口語交際力量和綜合運(yùn)用語言的培育和提高。的拓展。留意根底學(xué)問的落實(shí)和強(qiáng)化。75.18972288.17%1.08%。成績(jī)較高1.考試狀況分析本套試題表達(dá)了課標(biāo)的要求，重視學(xué)生對(duì)根本學(xué)問的理解和運(yùn)用，著重考重考察學(xué)生生疏社會(huì)的程度及利用科學(xué)方法來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。按中考題型共有五道大題。5105道。根本3830分。90%以上。其次大題簡(jiǎn)答題主要考察學(xué)生閱讀材料理解問題的力量，從學(xué)生答題得分來85%。70%。第四大題分析證明題主要考察學(xué)生怎樣對(duì)待教師的作用，怎樣建立型的師82%。第五大題探究實(shí)踐題依托世博的背景材料讓學(xué)生指出怎樣與不同國(guó)家、不同難得分率較低。52.34951011.83%，及格39.07%16.13%。成績(jī)偏低。考試狀況分析20道、每題2分、共計(jì)40分；其次大題填空題、每空1分，共計(jì)10分；第三大題材料解析題，共計(jì)40分；第四10分。第一大題選擇題，從閱卷狀況看，出錯(cuò)的多為第5題，第8題，第11題，第2026-32分其間多數(shù)同學(xué)5、8、12、15、16、2016-30分其間，多數(shù)5、8、11、12、13、15、16、17、205題是概念混淆所D項(xiàng)。第8C們留意這一條款有關(guān)，學(xué)生未能將瓜分中國(guó)與割占據(jù)土，二者之間聯(lián)系上。第11題學(xué)生主要將曾與李二人混淆，未能區(qū)分。第12題到20題多是學(xué)生記混、記錯(cuò)學(xué)問點(diǎn)所致。50%。58%。第四大題探究題，學(xué)生得分率缺乏50%。緣由題目太難，有增題型，學(xué)生審題不認(rèn)真，答題不標(biāo)準(zhǔn)所致。存在問題課后深入班級(jí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)力度不夠。學(xué)生錯(cuò)別字過多，審題不認(rèn)真，書寫不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)有心理障礙潛意識(shí)進(jìn)展了心理躲避，不能認(rèn)真細(xì)致的復(fù)習(xí)。改進(jìn)措施加強(qiáng)課改意識(shí)，精講多練，切實(shí)提高課堂效率。力量。〔3〕多引進(jìn)原始性資料，指導(dǎo)學(xué)生把握分析史料解決問題的方法?！?〕強(qiáng)化尋常習(xí)題反響練習(xí)，分層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠?yàn)槟繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)而付出努力。1001333.69%，67.38%7.53%。成績(jī)較好。82分，優(yōu)秀率較高，根底學(xué)問把握的比較扎實(shí)，讀圖題失66.5356.18分，相差10分，主要緣由是八班差生率較高。從各題狀況看：選擇題得40%。學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、隨便性大。改進(jìn)措施加強(qiáng)課堂檢查反響力度，精講多練，當(dāng)堂內(nèi)同當(dāng)堂完成記憶，多們認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)爭(zhēng)取降低差生率。68.44961631.90%，及70.25%2.87%。成績(jī)較好7:2:1的型多樣、難易適中?；煜拍?。學(xué)生只看外表現(xiàn)象，分不清試驗(yàn)組和比照組，因此失分率較高。改進(jìn)措施加強(qiáng)反響訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)問點(diǎn)把握，提升綜合答題力量。留意課前反響，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效率。9414分，優(yōu)秀率14.7%，及格56.63%5.38%。成績(jī)較低。1、試題狀況分析此套試題命題范圍是第一章至第三章第三節(jié)，共有五道大題34道小題，題型貼近中考題型，突出教學(xué)重點(diǎn)的考察和理論聯(lián)系實(shí)際的考察?？荚嚦煽?jī)較低的緣由是第四大題分析與簡(jiǎn)答題、第五題作圖題與試驗(yàn)探究題40%，得出結(jié)論。2、存在問題及改進(jìn)措施主動(dòng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)，，狠抓學(xué)問點(diǎn)的記憶，只有學(xué)生把物理學(xué)問點(diǎn)記熟了，象。教師要堅(jiān)持檢查催促到位。要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩大環(huán)節(jié)，并且堅(jiān)持不懈，課前抽查