部編版第16課表里的生物市公共課一等獎市賽課金獎?wù)n件

讀一讀詩歌《我們天天走著一條小路》，思索：詩人小時候會是一個怎樣孩子？第1頁我們天天走著一條熟路回到我們居住地方；不過在這林里面還隱藏許多小路，又深邃，又生疏。走一條生，便有些心慌，怕越走越遠(yuǎn)，走入迷途，但不知不覺從村疏處突然望見我們住地方像座新島嶼呈在天邊。我們天天走著一條小路馮志第2頁我們身邊有多少事物向我們要求新發(fā)覺：不要以為一切都已熟悉，到死時撫摩自己發(fā)膚生了疑問：這是誰身體？有好奇心愛思索第3頁語文六年級下冊16表里生物第一課時第二課時第4頁1.會寫本課生字。2.正確、流利地朗誦課文。3.聯(lián)絡(luò)課文標(biāo)題，說說課文寫了一件什么事。初步感受文中“我”是一個怎樣孩子。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)第5頁讀了課題，你有哪些疑問？“表里生物”是什么？是誰表？表里怎么會有生物？第6頁快速瀏覽課文，圈畫出表示時間詞。初讀課文掃清障礙第7頁小時候一天今后以后第8頁

伴隨時間改變，“我”心情發(fā)生了哪些改變呢？默讀課文，圈畫出關(guān)鍵詞。第9頁好奇痛苦高興愉快第10頁結(jié)合這一系列改變，說一說課文講了一件什么事？

小時候“我”對父親表極為好奇，但父親不許“我”動手表，這讓“我”很痛苦，以后父親打開表讓“我”觀看，并解答了“我”疑問,“我”相信了父親說表里有個小蝎子這件事。（課后第一題）第11頁默讀課文，劃分段落，說說每部分講了什么？整體感知第1-9自然段小時候“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音都是活生物,所以對父親表極為好奇。第10-16自然段父親打開表讓“我”觀看，并解答了“我“疑問。第17-21自然段“我”相信了父親說表里有個小蝎子這件事。第12頁缽（）：一個盛物品器具。嘀嗒（

）：擬聲詞。課文中幾個重點詞語，你能讀準(zhǔn)字音嗎？dīdābō第13頁脆攔玻璃惡怖蟋蟀cuìlánbōlíèbùshuàixī本課會寫字，你都會寫嗎？學(xué)寫字第14頁蟀shuài

左下部分“十”要托住左上部分重難點字書寫指導(dǎo)第15頁cuì右邊最終兩筆是“??”和“乚”脆l(xiāng)í右邊要寫緊湊，最終兩筆是“??”和“丶”璃第16頁

分角色朗誦課文，說說課文中“我”給你留下了怎樣印象？有好奇心愛思索你是從文中哪些語句感受到呢？我們下節(jié)課繼續(xù)交流。第17頁一、給下面句中加點字選擇恰當(dāng)解釋。蓋：①器物上有遮蔽作用東西。②傘。③由上向下遮、蒙。④建造。⑤動物甲殼。⑥文言詞。⑦姓。1.父親取出一把小刀，把表蓋撥開。（）2.父親還是把表蓋上了。（）·

課堂演練·

①

③

第18頁二、讀句子，從句中各找出一對反義詞。1.今后我就經(jīng)常請求父親把他表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。（）——（）2.我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖東西，為何把它放在這么一個漂亮世界里呢？（）——（）答應(yīng)

拒絕

丑惡

漂亮

第19頁三、表內(nèi)世界是怎樣？在文中找出相關(guān)語句。

藍(lán)色、紅色小寶石，釘住幾個金黃色齒輪，里邊還有一個小尾巴似東西不停地擺來擺去。字詞聽寫第20頁能結(jié)合文中相關(guān)語句，說出“我”是一個怎樣孩子。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時第21頁上節(jié)課大家讀《我們天天走著一條小路》時就猜測到作者是一個有好奇心、愛思索孩子，讀過課文更堅信了自己猜測。你是從文中哪些語句感受到？我們來交流。第22頁我那時認(rèn)為凡能發(fā)出聲音，都是活生物。……哪里有死東西會自己走動，而且能自動地發(fā)出友好聲音呢？“我”尤其喜歡思索。心理描寫

我那時認(rèn)為凡能發(fā)出聲音，都是活生物。第23頁早晨有鳥叫得很好聽第24頁夜里有狗吠得很怕人第25頁夏天蟬在綠樹上叫第26頁秋晚有各種蟲在草叢中唱不一樣歌曲第27頁鐘樓上鐘不是活，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲第28頁街心有時響著三弦聲音，那是一個盲人在彈第29頁哪里有死東西會自己走動，而且能自動地發(fā)出友好聲音呢？反問句經(jīng)過思索形成自己觀點沒有死東西會自己走動，而且能自動地發(fā)出友好聲音。第30頁“我”天真幼稚、富有幻想。我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。心理描寫

第31頁蝎子是多么丑惡而恐怖東西，為何把它放在這么一個漂亮世界里呢？不過我也感到愉快，證實我猜測沒有錯：表里邊有一個活生物?！拔摇庇绕鋹蹎枂栴}。心理描寫

第32頁

連起來讀一讀這些心理描寫句子，你還有什么發(fā)覺？

“我”每次思索都會經(jīng)過推理和論證，然后得出自己結(jié)論。

“我”是結(jié)合生活實際來思索。第33頁

“我”思索是逐步推進(jìn)，即不是單一一次思索，而是連續(xù)不停。“我”這一系列提問之間相關(guān)聯(lián)嗎？第34頁

我們不但抓住課文中語句來感受人物特點，還學(xué)會了將這些語句相互關(guān)聯(lián)起來深入認(rèn)識“我”特點。方法總結(jié)第35頁

默讀課文，找出描寫“我”相關(guān)語句，并將它們聯(lián)絡(luò)起來深入體會“我是一個怎樣孩子”？（課后第二題）第36頁

“不許動”，里邊該是什么東西在響呢？我問：“為何還蒙著一層玻璃呢？”“為何呢？”我又問。我繼續(xù)問：“為何把那樣可怕東西放在這么好表里？”“我”有強(qiáng)烈好奇心和求知欲幾次提問

第37頁我只想，大半因為它有好聽聲音吧。不過普通蝎子都沒有這么好聽聲音，可能這里邊蝎子與普通不一樣?！拔摇碧煺鏍€漫，心中充滿奇特想法“我”想法

第38頁

加上提醒語，還原對話情境。有一回，父親又把表打開了，我（）問：“為何還蒙著一層玻璃呢？”……

“為何呢？”我又（）問。驚喜又疑惑地抬起頭盯著父親第39頁

越不許我動，我越想動，不過我又不敢，所以很痛苦。我對于它好奇心一天比一天增加。沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我心也加速跳動。···········強(qiáng)烈好奇心心理改變

第40頁“我”是一個天真幼稚、富有幻想、充滿好奇、有強(qiáng)烈求知欲孩子。第41頁

這么話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。“這么話”詳細(xì)指哪句話？第42頁

“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里。”第43頁

這么話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了?！斑@么話”我為何以后不說了？第44頁

“我”以后長大了，終于明白“表里生物”指是表秒針。第45頁“這么話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了?！蹦阌羞^類似經(jīng)歷嗎?和同學(xué)交流。（課后選做題）第46頁活都會發(fā)出聲響表里生物提出猜測得到證實結(jié)構(gòu)梳理秒針在走發(fā)出聲響好奇心強(qiáng)善于思索看到小尾巴似東西表里有蝎子聽到一動就要蜇你第47頁課文經(jīng)過寫小時候“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音都是_________，所以對父親表極為好奇，并相信了父親說表里有個小蝎子在里面。表現(xiàn)了童年“我”對事物有著______________，是個___________，愛_______孩子。主題概括活生物強(qiáng)烈好奇心善于觀察思索第48頁拓展延伸這要從機(jī)械鐘表擒縱機(jī)構(gòu)說起，假如僅僅是讓上滿發(fā)條表自由走起來，那么很快就會變成飛表，指針飛跑，無法計時，所以機(jī)械鐘表都要有一個擒縱機(jī)構(gòu)（一個機(jī)械結(jié)構(gòu)），由鐘擺或擺輪來一格一格釋放齒輪，這么才能計時。嘀嗒聲就是擒縱機(jī)構(gòu)一格格走聲音。鐘表為何會發(fā)出嘀嗒聲音？第49頁一、聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容填空。這么話我不知道說了