鳳陽(yáng)花鼓教學(xué)設(shè)計(jì)

《鳳陽(yáng)花鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》，能熟記歌詞。學(xué)會(huì)用鼓、鑼等民間打擊樂(lè)器簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并能為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》，并積極參與演唱和器樂(lè)伴奏活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：能在活動(dòng)中唱準(zhǔn)歌曲、背唱出歌詞。能用鼓等民族打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程：聲勢(shì)動(dòng)作節(jié)奏游戲談話導(dǎo)入師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的節(jié)奏游戲，同學(xué)們看老師玩一遍，看看你們能不能找到規(guī)律，并學(xué)會(huì)。示范聲勢(shì)動(dòng)作，同時(shí)年鑼鼓經(jīng)。4/4咚咚咚咚鏘0︱咚咚咚咚鏘0︱4/4xxxxx0︱xxxxx0︱拍腿拍腿拍掌拍腿拍腿拍掌4/4咚咚咚咚鏘鏘︱咚咚咚咚鏘0︱4/4xxxxxx︱xxxxx0︱拍腿拍腿拍掌拍掌拍腿拍腿拍掌學(xué)生模仿并隨老師模擊，同時(shí)念鑼鼓經(jīng)。教師彈奏《鳳陽(yáng)花鼓》前奏，同時(shí)念鑼鼓經(jīng)，同時(shí)做聲勢(shì)動(dòng)作。教師在原聲勢(shì)動(dòng)作的基礎(chǔ)上加入跺腳的聲勢(shì)動(dòng)作。4/4咚咚咚咚鏘0︱咚咚咚咚鏘0︱4/4xxxxx0︱xxxxx0︱拍腿拍腿拍掌拍腿拍腿拍掌4/400x0︱00x0︱跺腳跺腳4/4咚咚咚咚鏘鏘︱咚咚咚咚鏘0︱4/4xxxxxx︱xxxxx0︱拍腿拍腿拍掌拍掌拍腿拍腿拍掌4/400x0︱xxx0︱跺腳跺腳跺腳跺腳學(xué)生再次模仿并模擊聲勢(shì)動(dòng)作。學(xué)生模擊與老師配合，老師清唱歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》。新歌學(xué)唱學(xué)唱歌詞（1、）學(xué)前八小節(jié)歌詞。歌詞介紹：鳳陽(yáng)花鼓的來(lái)歷。并介紹鳳陽(yáng)花鼓。教師開(kāi)了學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，感受歌詞韻律。用“LU”來(lái)模唱歌曲旋律。學(xué)生自己填詞，注意唱準(zhǔn)旋律。（2、）學(xué)唱后八小節(jié)歌詞歌詞講解：新中國(guó)成立，特別是改革開(kāi)放后，安徽鳳陽(yáng)發(fā)生了很大的變化，鳳陽(yáng)花鼓已經(jīng)成了自?shī)首詷?lè)的方式，所以有了改編的這幾句新歌詞：如今鳳陽(yáng)變了樣，好山好水好風(fēng)光，鼓兒咚咚鑼兒響，歌曲里飛出金鳳凰。教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。學(xué)生跟琴演唱該段歌詞，并逐漸背唱。（3、）完整演唱歌詞。老師示范加入聲勢(shì)動(dòng)作，作為歌曲演唱時(shí)的前奏和間奏。同事加入伴奏能延長(zhǎng)歌詞。（三）表現(xiàn)歌曲1、打擊樂(lè)器伴奏（1）將聲勢(shì)動(dòng)作分成三組表現(xiàn):一組將拍腿改為擊鼓動(dòng)作，一組學(xué)生將拍手改為擊鈸動(dòng)作，一組將跺腳改為敲鑼動(dòng)作。選出幾個(gè)同學(xué)上來(lái)用鼓、鑼、鈸的實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，其他學(xué)會(huì)可用聲勢(shì)動(dòng)作參與。（2）歌曲表演，將打擊樂(lè)器加入歌曲的前奏與間