江蘇省蘇州市-中考語(yǔ)文一模試卷(含答案)

中考語(yǔ)文一模試卷題號(hào)一二三四五六七八總分得分一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）默寫古詩(shī)文名句，并出相應(yīng)的作家、篇名。

①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，______。（白居易《錢塘湖春行》）

②人生自古誰(shuí)無(wú)死？______。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

③______，悠然見(jiàn)南山。（______《飲酒》）

④______，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

⑤了卻君王天下事，______。（辛棄疾《破陣子》）

⑥一曲新詞酒一杯，______。（晏殊《______》）

⑦自三峽七百里中，兩岸連山，______。（酈道元《三峽》）

⑧浮光躍金，______。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）二、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共1小題，共4.0分）根據(jù)提示，用下面的短語(yǔ)組成兩則有關(guān)春節(jié)和端午的對(duì)聯(lián)。要求符合節(jié)日和對(duì)的特點(diǎn)，不得重復(fù)使用，將對(duì)聯(lián)寫在對(duì)應(yīng)橫線上。A、門上桃符B、碧波競(jìng)舟C、江邊柳線D、青艾驅(qū)瘴E、迎春綠F、十里歡G、耀眼紅H、千家樂(lè)春節(jié)：______

端午：______。三、其他（本大題共2小題，共8.0分）根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。

①（jīn）______

持

②（dōu）______風(fēng)

③中流（dǐ）______柱

④浮光（lüè）______影。下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。

太湖的水滋潤(rùn)了蘇州，讓蘇州少了一分浮噪與喧囂，多了一分靜謐與潤(rùn)澤。在朦朧的月夜，約三五好友，坐在繞護(hù)城河的畫舫上，穿行在各式各樣的小橋之間，兩岸的燈光和霓虹倒影在屈曲的水面上，如同一副無(wú)暇的畫卷。聽(tīng)著藝人咿呀彈唱，遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)絲絲縷縷的管弦之聲，一切如在夢(mèng)中一般，這份閑情逸致豈不快哉？錯(cuò)字________________________改字________________________四、名著導(dǎo)讀（本大題共1小題，共5.0分）名著閱讀。

（1）在《格列佛游記》中，格列佛來(lái)到利立浦特國(guó)，恰巧該國(guó)正逢內(nèi)憂外患的雙重危機(jī)。你能說(shuō)說(shuō)他們的內(nèi)憂與外患分別是什么嗎？最后外患是如何解除的呢？

（2）我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。

以上這段文字出自《朝花夕拾》，請(qǐng)說(shuō)出“我”背的書名是什么？“父親”允許“我”去參加的是什么活動(dòng)？五、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成下列各題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（1）“山重水復(fù)疑無(wú)路”經(jīng)常被錯(cuò)認(rèn)為是“山窮水盡疑無(wú)路”，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)為什么要用“山水復(fù)”？

（2）關(guān)于本詩(shī)，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是______

A．詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來(lái)劃分，例：“衣冠/簡(jiǎn)樸/古風(fēng)/存”。

B．“豐年留客足雞豚”一句寫出了農(nóng)民熱情好客、淳樸厚道的性格。

C．全詩(shī)生動(dòng)地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光，充滿了郁的生活氣息。

D．全詩(shī)在寫實(shí)中按時(shí)間推移展開(kāi)敘述，層次清晰，表達(dá)了詩(shī)人的閑適心情。六、文言文閱讀（本大題共2小題，共13.0分）閱讀《捕蛇者說(shuō)》中的三段文字，完成8～10題。

有蔣氏者，專其利三世矣。問(wèn)之，則日：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾踩羯跗菡?。

余悲之，且曰：”若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉，與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉，與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余，則熙熙而樂(lè)，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

（1）下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？______A．B．C．D．（2）下面那一項(xiàng)加點(diǎn)字的用法和“君將哀而生之乎”中的加點(diǎn)字相同？______A、先天下之憂而憂（《岳陽(yáng)樓記》）B、而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（《醉翁亭記》）C、乃丹書帛曰“陳勝王”（《陳涉世家》）D、聞寡人之耳者，受下賞（《鄒忌諷齊王納諫》）（3）蔣氏因捕蛇而“專其利”，當(dāng)作者問(wèn)，他卻“貌若甚戚”，這樣的表現(xiàn)是否矛盾？說(shuō)說(shuō)你的理解。讀下面一則文言短文，完成下列各題。

段太尉①在涇州為營(yíng)田官②．涇大將焦令諶③取人田，自占數(shù)十頃，給與農(nóng)，曰：“且熟，歸我半?！笔菤q大旱，野無(wú)草，農(nóng)以告諶。諶曰：“我知入數(shù)而已，不知旱也?！倍截?zé)急，農(nóng)且饑死，無(wú)以償，即告太尉。太尉判狀，辭甚巽④，使人求諭諶。諶盛怒，召農(nóng)者曰：“我畏段某耶？何敢言我!”取判⑤鋪背上，以大杖擊二十，垂死，輿⑥來(lái)庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝!”即自取水洗去血，裂裳衣⑦瘡，手注善藥，旦夕自哺農(nóng)者，然后食。取騎馬賣，市谷代償，使勿知。

【注釋】①段太尉：即段秀實(shí)，唐朝名臣，死后追究贈(zèng)太尉，謚“忠烈”。②營(yíng)田官：掌管屯墾的官員。③焦令諶

（chén）：人名。巽

（xùn）：同“遜”，這里指委婉。⑤判：狀紙。⑥輿：抬。⑦衣：包扎。

（1）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①且熟，歸我半。

②是歲大旱，野無(wú)草，農(nóng)以告諶。

（2）柳宗元和本文中的段太尉都關(guān)注民生、同情百姓，說(shuō)說(shuō)他們關(guān)心百姓的方式有什么不同？七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共26.0分）閱讀下面一篇文章，完成下列各題。

百無(wú)一用非書生

①常有人言：“百無(wú)一用是書生。”其實(shí)大謬!

②君不見(jiàn)：藺相如，書生也，完璧歸趙，義折廉頗，譜就千古佳話；西漢張子房，書生也，

“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，成大漢三百年錦繡江山；蜀漢諸葛亮，書生也，懷五湖四海之志，六出祁山，七擒孟獲，功成八陣圖；北宋范仲淹，書生也，西陲守土，保疆衛(wèi)國(guó)，令強(qiáng)寇喪膽；康有為、梁?jiǎn)⒊?，奮發(fā)意氣，公車上書，勵(lì)志圖存，戊戌變法。雖只百日，卻給暮氣沉沉的晚清帶來(lái)了一線生機(jī)。

③“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊泵珴蓶|，一個(gè)“書生意氣，揮斥方遒”的讀書人，以主宰國(guó)家命運(yùn)的雄心壯志，以“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的雄才偉略，以“烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁激情，讓中國(guó)大地?fù)Q了人間。

④意氣書生，不為帝王唱頌歌，只為蒼生伸正義，社會(huì)在他們的呼喊聲中變革，歷史在他們手里改寫，世界在他們的智慧推動(dòng)中前進(jìn)；書生鐵肩擔(dān)道義，妙手著華章，吟風(fēng)弄月、舞文弄墨，本是看家本領(lǐng)；楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞，更顯超邁才情。悠悠華夏五千載，光輝燦爛的文明正是他們智慧的結(jié)晶。由此可見(jiàn)，百無(wú)一用非書生!

⑤知識(shí)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，書生的作用更是巨大!

⑥國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)中，科技和知識(shí)的載體-書生們，理所當(dāng)然地成為綜合國(guó)力比拼中的決定因素!科教興國(guó)，各行各業(yè)的書生們已成為社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，億萬(wàn)書生正以一身所學(xué)，建設(shè)錦繡家邦，復(fù)興偉大中華。

⑦百無(wú)一用的書生，指的是那些只知道“尋章摘句”的書呆子。真正的書生絕非“紙上之閱歷多，世事之閱歷少；筆墨之精神多，經(jīng)濟(jì)之精神少”的書呆子，而是以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平的真俊杰!

⑧百無(wú)一用非書生，天生書生必有用!

（1）閱讀文章①-④段，簡(jiǎn)要分析作者是如何提出自己觀點(diǎn)的？

（2）文章第⑤段在文中有什么作用？

（3）真正“有用”的書生具有怎樣的精神？閱讀下面一篇文章，完成下列各題。

汽車等著的時(shí)候

歐?亨利

黃昏剛降臨，穿灰色衣服的姑娘又來(lái)到那個(gè)安靜的公園的偏僻角落。她坐在長(zhǎng)椅上看書，一張大網(wǎng)眼的面紗罩住了她的頭巾帽和安詳恬靜的眼睛。昨天同一時(shí)間她就來(lái)過(guò)，還有前天；了解這個(gè)情況的年輕人在附近徘徊。

翻頁(yè)時(shí)，姑娘的書從手上滑下，在椅子上一磕，足足滾落一碼遠(yuǎn)。年輕人迫不及待地?fù)涞綍?，帶著公園里和公共場(chǎng)合盛行一時(shí)的風(fēng)度-彬彬有禮地獻(xiàn)殷勤，把書還給它的主人，用悅耳迷人的聲調(diào)冒險(xiǎn)說(shuō)了句不相干的關(guān)于天氣的話。

姑娘從容不迫地打量著他，瞅著他整潔平凡的衣服和他沒(méi)什么特殊表情的容貌。“你高興的話不妨坐下，”她說(shuō)，聲音低沉爽朗，“光線太暗了，看書不合適。我寧愿聊聊天?！?/p>

“你可知道，”他說(shuō)道，“我很久沒(méi)有看到像你這樣了不起的姑娘啦!昨天我就注意到了你。美麗的小妞？”

“不論你是誰(shuí)，”姑娘冷冰冰地說(shuō)，“你必須記住我是個(gè)上等女人。我可以原諒你剛才說(shuō)的話，我請(qǐng)你坐下，如果這一請(qǐng)卻招來(lái)了你的‘小妞’，那就算我沒(méi)請(qǐng)過(guò)?！?/p>

“我衷心請(qǐng)你原諒?！蹦贻p人央求說(shuō)。

“換個(gè)話題吧?，F(xiàn)在談?wù)勥@條小路上來(lái)來(lái)往往的人吧，他們?nèi)ハ蚝畏剑繛槭裁创颐?？他們幸福嗎？?/p>

“看看他們確實(shí)很有意思，”他順著她的話說(shuō)，“這是生活的美妙戲劇。有的去吃晚飯，有的去其他地方。真猜不透他們的身世。”

姑娘說(shuō)：“我不那樣好奇。我坐在這兒是因?yàn)橹挥羞@兒，我才能接近人類偉大、共同、搏動(dòng)的心臟。我生活中的地位使我永遠(yuǎn)感不到這種搏動(dòng)。你猜得出我為什么跟你聊天嗎-貴姓？”

“帕肯斯塔格?！蹦贻p人回答。接著，他急切地期待她自報(bào)姓氏。

“不能說(shuō)，”姑娘舉起一根纖細(xì)的手指，微微一笑，“一說(shuō)你就知道我的身份了，不讓自己的姓名出現(xiàn)在報(bào)刊上簡(jiǎn)直不可能。這張面紗和女仆的帽子掩蓋了我的真面目。我跟你說(shuō)話，是因?yàn)槲蚁牒鸵粋€(gè)沒(méi)有被可鄙的財(cái)富和虛偽的社會(huì)地位所玷污的人談話。哦!你不知道我多么厭倦-錢!錢!錢!歡樂(lè)、珠寶、旅行、交際，各式各樣的奢華叫我膩味透頂?！薄拔铱偸窍?，”年輕人吞吞吐吐地試探說(shuō)，“錢準(zhǔn)是個(gè)好東西。”

“夠生活得舒舒服服就行啦。當(dāng)你有了幾百萬(wàn)時(shí)-，”她做了一個(gè)無(wú)奈的手勢(shì)，“叫人生厭的是那種單調(diào)。開(kāi)車兜風(fēng)，宴會(huì)，看戲，舞會(huì)，晚餐，一切都鍍上了財(cái)富的奢靡色彩。有時(shí)候，香檳酒杯里冰塊的叮當(dāng)聲就幾乎讓我發(fā)瘋?！?/p>

“你是干哪一行的，帕肯斯塔格先生？”她問(wèn)道。

“我，”帕金斯達(dá)克先生宣稱，“在飯館里干活?！?/p>

姑娘稍稍一震。“不是侍者吧？”她問(wèn)。

“我是出納員，就在-”他們面前正對(duì)著公園的街上有一塊耀眼的“飯店”燈光招牌-“那家飯館?！?/p>

“你怎么不上班呢？”她問(wèn)道。

“我值夜班，”年輕人回答，“再過(guò)一小時(shí)才上班?？刹豢梢愿阍贂?huì)面？”

“很難說(shuō)。也許-不過(guò)我可能不再突發(fā)奇想了?，F(xiàn)在得趕快走啦，還有一個(gè)宴會(huì)。你來(lái)這里時(shí)也許注意到公園前面拐角的地方有一輛汽車，白色車身的?！?/p>

“紅輪子的那輛嗎？”年輕人皺著眉頭沉思地說(shuō)。

“對(duì)。我總是坐那輛車。皮埃爾在車?yán)锏任遥詾槲以趶V場(chǎng)對(duì)面的百貨大樓買東西。想想這種連自己的司機(jī)都不得不欺騙的生活，多么不自由。再見(jiàn)?！?/p>

“現(xiàn)在天黑了，”帕肯斯塔格先生說(shuō)，“公園里都是些粗魯?shù)娜?。可不可以陪?”

“假如你尊重我的愿望，”始娘堅(jiān)決地說(shuō)，“你就等我離開(kāi)后，在椅子上坐十分鐘。再見(jiàn)?！?/p>

她在薄暮中迅速而端莊地離開(kāi)了。年輕人看著她優(yōu)美的身形走到公園邊上的人行道，走向停著那輛汽車的拐角。他不懷好意、毫不猶豫借著公園里的樹木的掩護(hù)，沿著與她平行的路線，牢牢盯著她。姑娘走到拐角的地方，看了看那輛汽車，然后走過(guò)汽車，朝街對(duì)面走去，走進(jìn)了那家有耀眼招牌的飯館，走到里面某個(gè)隱蔽的角落，取下帽子和面紗，坐到出納員的位置。

年輕人沿著人行道慢慢往回走。在轉(zhuǎn)角上，他腳下碰到了一本小小的平裝書，他認(rèn)出是姑娘剛才看的書，漫不經(jīng)心地?fù)炱饋?lái)，看到書名是《新天方夜譚》，仍舊把書扔在草地上，遲疑了片刻。然后他跨進(jìn)那輛等著的汽車，往座墊上一靠，簡(jiǎn)單地對(duì)司機(jī)說(shuō)：“俱樂(lè)部，昂里。”

（選自歐。亨利《汽車等著的時(shí)候》）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的兩項(xiàng)是______

A．作者將故事安排在夜幕初降的小公園的寧?kù)o的角落里發(fā)生，為人物形象的塑造創(chuàng)設(shè)了特定的背景，更有利于主旨的體現(xiàn)。

B．男青年樂(lè)于助人，關(guān)心女子的處境和安全，也不揭露女子的謊言顯得彬彬有禮，并且善解人意。

C．小說(shuō)對(duì)處于下層社會(huì)女子的描寫，表達(dá)了對(duì)弱勢(shì)群體生活貧困的關(guān)切，表現(xiàn)了作家的社會(huì)責(zé)任感。

D．小說(shuō)主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作及心理細(xì)節(jié)的描寫，塑造兩個(gè)青年的形象，借此揭露、批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不良風(fēng)尚。

E．小說(shuō)結(jié)尾出人意料，既讓忍俊不禁，又令人回味無(wú)窮，諷刺了貪慕富貴的社會(huì)風(fēng)氣，凸顯出了“歐?亨利”式小說(shuō)結(jié)尾的藝術(shù)魅力。

（2）文中穿灰色衣服的姑娘是什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）小說(shuō)首、尾兩次寫到書，作者這樣安排有哪些作用？

（4）故事結(jié)局出人意料，但前文有多處伏筆。請(qǐng)找其中的一處，并做分析。

（5）文章以“汽車等著的時(shí)候”為題，可是小說(shuō)到了后半部分才提到“汽車”。你覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題好嗎？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。八、作文（本大題共1小題，共60.0分）生活中，總有那么一曲旋律、兩句歌詞或幾個(gè)人物的生活細(xì)節(jié)，撥動(dòng)過(guò)你的心弦，感動(dòng)過(guò)你的心靈，引起過(guò)你的共鳴，成為你記憶的珍藏，成了你精神的寶藏……

請(qǐng)以“那些，撥動(dòng)過(guò)我的心弦”為題，寫一篇文章。

要求：

①將題目抄在答題卡上；

②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；

③不要少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

答案和解析1.【答案】誰(shuí)家新燕啄春泥；留取丹心照汗青；采菊東籬下；陶淵明；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；贏得生前身后名；去年天氣舊亭臺(tái)；浣溪沙；略無(wú)闕處；靜影沉璧

【解析】（1）誰(shuí)家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：燕、啄）

（2）留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗青）

（3）采菊東籬下陶淵明（重點(diǎn)字：菊、籬）

（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（重點(diǎn)字：長(zhǎng)）

（5）贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏、生前身后）

（6）去年天氣舊亭臺(tái)浣溪沙（重點(diǎn)字：溪）

（7）略無(wú)闕處（重點(diǎn)字：闕）

（8）靜影沉璧（重點(diǎn)字：璧）

本題為連續(xù)性默寫，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．

復(fù)習(xí)名句默寫要注意以下幾類：

（1）揭示人類社會(huì)及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）

（2）抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、闊大胸懷的句子

（3）描寫優(yōu)美意境的名句

（4）其他反映科學(xué)技術(shù)、和平、以德治國(guó)等方面的名句2.【答案】江邊柳線迎春綠；門上桃符耀眼紅；青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)；碧波競(jìng)渡十里歡

【解析】此次考題要簡(jiǎn)單些，基本屬于常識(shí)推理題．掛桃符是春節(jié)習(xí)俗，根據(jù)對(duì)仗結(jié)構(gòu)“桃符”對(duì)“柳線”，進(jìn)一步思考“綠”應(yīng)該寫“柳線”，由此推斷“紅”寫“桃符”，確定“門上桃符耀眼紅”“江邊柳線迎春綠”；根據(jù)對(duì)聯(lián)平仄特點(diǎn)，最后一個(gè)字“綠”為仄聲，在上聯(lián)，“紅”平聲，在下聯(lián)，這樣寫出春節(jié)的對(duì)聯(lián)．同樣的思維，競(jìng)渡是端午習(xí)俗，根據(jù)對(duì)仗結(jié)構(gòu)，“競(jìng)渡”對(duì)“驅(qū)瘴”；“十里”寫“競(jìng)渡”貼切，所以確定“碧波競(jìng)渡十里歡”，“青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)”；最后一字“樂(lè)”為仄聲，在上聯(lián)，“歡”平聲在下聯(lián)，這樣最終確定端午對(duì)聯(lián)．

答案示例：

春節(jié)：江邊柳線迎春綠；門上桃符耀眼紅．

端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)；碧波競(jìng)渡十里歡．

此題關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承，體現(xiàn)試卷的人文性、文化性，這包含對(duì)聯(lián)、節(jié)日、習(xí)俗等方面的基本知識(shí)，備考要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化了解，并結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)綜合應(yīng)用．

對(duì)對(duì)聯(lián)要注意抓住對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)．不管何類對(duì)聯(lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點(diǎn)：一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致．除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少．二要平仄相合，音調(diào)和諧．傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲．三要詞性相對(duì)，位置相同．一般稱為「虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)」，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上．四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接．上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆．3.【答案】矜；兜；砥；掠

【解析】①矜（注意和“緊”的區(qū)分）

②兜

③砥（注意和“抵”的區(qū)分）

④掠

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．4.【答案】噪；影；副；暇；躁；映；幅；瑕

【解析】答案：噪--躁

影--映

副--幅

暇--瑕

本題考查字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫．5.【答案】（1）根據(jù)積累知：內(nèi)憂指“高跟黨與低跟黨兩黨之間的紛爭(zhēng)”；外患指“遭不來(lái)夫斯古國(guó)的入侵”，最后格列佛把敵國(guó)的戰(zhàn)艦拖入利國(guó)的海港；

（2）根據(jù)積累知，材料選自《五猖會(huì)》，“我”背的書名是《鑒略》，“父親”允許“我”去參加的是“五猖會(huì)”；

答案：

（1）內(nèi)憂指“高跟黨與低跟黨兩黨之間的紛爭(zhēng)”；外患指“遭不來(lái)夫斯古國(guó)的入侵”，最后格列佛把敵國(guó)的戰(zhàn)艦拖入利國(guó)的海港

（2）《鑒略

五猖會(huì)

【解析】

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手．6.【答案】D

【解析】（1）山重水復(fù)是說(shuō)一座的山，一條條的水，多用來(lái)形容山水阻隔，而山窮水盡的意思是山和水都到了盡頭．下文中有“又一村“，顯然是該用山重水復(fù)了．

（2）

A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．最后兩句詩(shī)是作者的想象，并不是寫實(shí)，是作者想象自己日后再來(lái)時(shí)的情景，這是虛寫．所以本項(xiàng)錯(cuò)誤．

答案：

（1）山重水復(fù)是指山巒重復(fù)河流彎曲，用來(lái)形容山水阻隔，山窮水盡是說(shuō)山山水水都到了盡頭，再也無(wú)路可走．而后一句說(shuō)“又一村“，顯然該用山重水復(fù)．

（2）D

譯文：

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁．山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村．吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存．今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門．

這首詩(shī)是蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作．生動(dòng)地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，對(duì)淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流溢著喜悅、摯愛(ài)的感情．

陸游七律最工．這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩(shī)八句無(wú)一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡．又層次分明．尤其中間兩聯(lián)，對(duì)仗工整，善寫難狀之景，如珠落玉盤，圓潤(rùn)流轉(zhuǎn)，達(dá)到了很高的藝術(shù)水平．7.【答案】B；D

【解析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞一詞多意的辨析能力．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義，并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義．

A：第一個(gè)“向”意思是：如果．第二個(gè)“向”意思是：漸近；

B：兩個(gè)“以”的意思都是：靠，憑借；

C：第一個(gè)“于”意思是：比．第二個(gè)“”意思是：對(duì)；

D：第一個(gè)“病”意思是：貧困．第二個(gè)“病”意思是：生?。?/p>

故選：B．

（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞一詞多意的辨析能力．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義，并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義．注意題干中的提示，“意義”指詞的含義，“用法”指詞的變用，哪一點(diǎn)相同或相似都可以．

例句意：您是哀憐（我），使我活下去嗎？生：使動(dòng)用法，使…活下去．

A：句意為：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)．先：介詞，做狀語(yǔ)，在…前；

B：句意為：人們只知道跟著太守游玩的樂(lè)趣．卻不知道太守有他自己所樂(lè)的東西．樂(lè)：動(dòng)詞用作名詞，樂(lè)趣；

C：句意為：于是用朱砂在綢條上寫了“陳勝王”．王：名詞用作動(dòng)詞，稱王；

D：句意為：并能使我耳朵聽(tīng)到的，得下等獎(jiǎng)賞．”聞：使動(dòng)用法，使…聽(tīng)到．與例句用法相同．

故選：D．

（3）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可．

蔣氏捕蛇之利是以祖父、父親和自己九死一生換來(lái)的，僅僅是相對(duì)相鄰賦稅的悲慘生活而言，當(dāng)作者問(wèn)及這傷心過(guò)往，他當(dāng)然傷心落淚：看似矛盾的表現(xiàn)包含蔣氏的辛酸，也體現(xiàn)柳宗元對(duì)此的同情：突出“賦斂之毒有甚是蛇”的主旨．

答案：

（1）B．

（2）D．

（3）蔣氏捕蛇之利是以祖父、父親和自己九死一生換來(lái)的，僅僅是相對(duì)相鄰賦稅的悲慘生活而言，當(dāng)作者問(wèn)及這傷心過(guò)往，他當(dāng)然傷心落淚：看似矛盾的表現(xiàn)包含蔣氏的辛酸，也體現(xiàn)柳宗元對(duì)此的同情：突出“賦斂之毒有甚是蛇”的主旨．

譯文：

有個(gè)姓蔣的人家，享有這種（捕蛇而不納稅的）好處三代了．我問(wèn)他，他卻說(shuō)：“我的祖父死在捕蛇這件差事上，我父親也死在這件事情上．現(xiàn)在我繼承祖業(yè)干這差事也已十二年了，險(xiǎn)些喪命也有好幾次了．”他說(shuō)這番話時(shí)，神情像是很悲傷．

我很同情他，就說(shuō)：“你怨恨這差事嗎？我將要告訴管理政事的人，讓他更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣？”

蔣氏（聽(tīng)了），更加悲傷，滿眼含淚地說(shuō)：“您是哀憐（我），使我活下去嗎？我這差事的不幸，還不如恢復(fù)我賦稅遭受的不幸那么厲害呀．如果我不干這差事，那我早已困苦不堪了．自從我家三代住到這個(gè)地方，累計(jì)到現(xiàn)在，已經(jīng)六十年了，可鄉(xiāng)鄰們的生活一天天地窘迫，把他們土地上生產(chǎn)出來(lái)的都拿去，把他們家里的收入也盡數(shù)拿去（交租稅仍不夠），只得號(hào)啕痛哭輾轉(zhuǎn)逃亡，又饑又渴倒在地上，（一路上）頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著帶毒的疫氣，一個(gè)接一個(gè)死去，處處死人互相壓著．從前和我祖父同住在這里的，現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩不下一戶了；和我父親住在一起的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到兩三戶了；和我一起住了十二年的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到四五戶了．那些人家不是死了就是遷走了．可是我卻由于捕蛇這個(gè)差事才活了下來(lái)．兇暴的官吏來(lái)到我鄉(xiāng)，到處吵嚷叫囂，到處騷擾，那種喧鬧的樣子驚擾了鄉(xiāng)間的平靜，即使是雞狗也不得安寧呢！我就小心翼翼地起來(lái)，看看我的瓦罐，我的蛇還在，就放心地躺下了．我小心地喂養(yǎng)蛇，到規(guī)定的日子把它獻(xiàn)上去．回家后有滋有味地吃著田地里出產(chǎn)的東西，來(lái)度過(guò)我的余年．估計(jì)一年當(dāng)中冒死的情況只是兩次，其余時(shí)間我都可以快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)日子．哪像我的鄉(xiāng)鄰們天天都在危險(xiǎn)之中呢！現(xiàn)在我即使死在這差事上，比起我的鄉(xiāng)鄰就已經(jīng)死在（他們）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇這件事）呢？”

文言實(shí)詞“病”的用法：

1．子之病在肌膚，不治將益深（疾病）

2．向吾不為斯役，則久已病矣（困苦，困乏）

3．不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺點(diǎn)）

4．范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔(dān)心，憂慮）

5．夫糶，二十病農(nóng)，九十病末（損害）

6．今人乃以儉相詬?。ㄘ?zé)備、羞辱）8.【答案】（1）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點(diǎn)詞有：“且”，將來(lái)．句意為：將來(lái)莊稼成熟時(shí)，一半歸我．

②句中重點(diǎn)詞有：“是”，這；“以”，將，把．句意為：這一年大旱，田野草都不長(zhǎng)．農(nóng)民將旱情告訴焦令諶．

（2）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可．

由柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》可以看出：柳宗元用寫文章的方式來(lái)反映沉重的賦稅給百姓帶來(lái)的痛苦，希望統(tǒng)治者能體察民情，革除弊端．由段太尉為農(nóng)民買糧還租可看出：段太尉用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助百姓，他親自給被打傷的農(nóng)民處理傷口、早晚喂飯，還賣掉自己的馬買谷子替農(nóng)民還租．

答案：

（1）①將來(lái)莊稼成熟時(shí)，一半歸我．

②這一年大旱，田野草都不長(zhǎng)．農(nóng)民將旱情告訴焦令諶．

（2）柳宗元用寫文章的方式來(lái)反映沉重的賦稅給百姓帶來(lái)的痛苦，希望統(tǒng)治者能體察民情，革除弊端．段太尉用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助百姓，他親自給被打傷的農(nóng)民處理傷口、早晚喂飯，還賣掉自己的馬買谷子替農(nóng)民還租．

【解析】

譯文：

段太尉在涇州，擔(dān)任營(yíng)田官．涇州大將焦令諶奪取民田，自己強(qiáng)占了幾十頃地，租給農(nóng)民耕種，說(shuō)：“將來(lái)莊稼成熟時(shí)，一半歸我．”這一年大旱，田野草都不長(zhǎng)．農(nóng)民將旱情告訴焦令諶．焦令諶卻說(shuō)：“我只知道收入糧食的數(shù)目罷了，不知道旱災(zāi)．”催逼得更厲害．農(nóng)民都將要餓死了，無(wú)法償還，就告到太尉那里．太尉寫了判決書，言辭非常婉轉(zhuǎn)，派人求見(jiàn)并勸告焦令諶．焦令諶大怒，將欠租的農(nóng)民叫了去說(shuō)：“我難道怕段某嗎？怎么還敢去告我！”拿判決書鋪在農(nóng)民的背上，用大杖打了他二十杖，農(nóng)民快死了，被抬到段太尉衙門的庭院，太尉大哭，說(shuō)：“是我害苦了你．”立即親自取水洗去農(nóng)夫身上的污血，撕破自己的衣裳，包扎農(nóng)民的傷口，親手敷上良藥，早晚親自先給農(nóng)民喂飯，然后自己才吃．牽過(guò)自己的坐騎賣掉，買糧食代農(nóng)民償還地租，不讓那農(nóng)民知道．

文言詞語(yǔ)“食”的用法：

1．吃，吃飯．如：肉食者謀之．

2．飯，食物．如：設(shè)酒殺雞做食．

3．通“飼”喂．如：食之不能盡其才．

文言詞語(yǔ)“辭”的用法：

1．推托．如：蒙辭以軍中多務(wù)．《孫權(quán)勸學(xué)》

2．言語(yǔ)．如：未嘗稍降辭色．《送東陽(yáng)馬生序》

3．告辭，辭別．如：停數(shù)日，辭去《桃花源記》．9.【答案】（1）本題考查的是論證思路以及論點(diǎn)的提出方法，細(xì)讀文章開(kāi)頭部分，文章首先提出了“百無(wú)一用是書生”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，接著舉了大量的事例證明了書生的意義價(jià)值，批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，第三段則舉例論證了書生的重要作用，最后“由此可見(jiàn)”后提出自己的觀點(diǎn)：百無(wú)一用非書生．解答此類題，需要運(yùn)用“首先”“其次”“接著”“最后”等等標(biāo)志性詞語(yǔ)進(jìn)行表述．

（2）本題主要考查的是語(yǔ)段的作用，解答語(yǔ)段的作用需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度進(jìn)行考慮，內(nèi)容上的作用就在于寫出了什么，結(jié)構(gòu)上的作用需要看位置判斷，第五段位于中間，所以是承上啟下的作用，據(jù)此分析解答即可．

（3）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，根據(jù)最后一段“真正的書生…是以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平的真俊杰”，據(jù)此提取用原文解答即可．

答案：

（1）首先指出“百無(wú)一用是書生”觀點(diǎn)的錯(cuò)誤；接著舉例對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁；最后論證書生對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，并順理推出自己的觀點(diǎn)：百無(wú)一用非書生．

（2）在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用．承接上文論述書生在歷史上的作用，引導(dǎo)到現(xiàn)在的作用上．在內(nèi)容上，把論證引向深入，強(qiáng)調(diào)書生在知識(shí)時(shí)代的作用更加巨大．

（3）以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平．

【解析】

這篇議論文首先提出“百無(wú)一用是書生”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，并舉了大量的事例證明，接著舉例闡述書生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，引出中心論點(diǎn)“百無(wú)一用非書生”，然后闡述了科技時(shí)代，書生的作用更是巨大，由此指出什么是真正的書生，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)．

一篇文章成為一個(gè)整體，關(guān)鍵在于作者寫作有一定的思路，尤其是議論文更講究思路，它關(guān)系到文章論說(shuō)的邏輯性．但文章思路往往是隱含在字里行間，不易察覺(jué)，所以學(xué)習(xí)議論文時(shí)要多加分析文章的結(jié)構(gòu)層次，經(jīng)常對(duì)作者行文思路作一番了解．10.【答案】AE

【解析】（1）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解，在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)比原文即可．B項(xiàng)對(duì)男青年形象概括錯(cuò)誤；C項(xiàng)對(duì)主旨概括錯(cuò)誤，并非表達(dá)對(duì)弱勢(shì)群體生活貧困的關(guān)切；D項(xiàng)文中心理描寫不是主要的描寫方法．

故選：AE．

（2）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)．①愛(ài)慕虛榮，向往上流社會(huì)的奢華生活．說(shuō)汽車在等自己，馬上去參加音樂(lè)會(huì)等；②自欺欺人（裝腔作勢(shì)，故作矜持）．假裝愛(ài)讀書，故意把書掉在地上，以便同男子交談，談話中又說(shuō)自己討厭金錢，掩飾真實(shí)身份等；③年輕漂亮，社會(huì)地位不高．餐館出納；④細(xì)心但不切實(shí)際．

（3）．①首尾照應(yīng)，開(kāi)頭姑娘讀書，結(jié)尾年輕人撿書．②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，開(kāi)頭用書巧妙引出兩人的交談．③有諷刺意味．結(jié)尾點(diǎn)出書名是《新天方夜譚》，耐人尋味．

（4）伏筆是敘事的一種手法，就是上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說(shuō)是前文為后文情節(jié)埋伏的線索．好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊．文中的伏筆有：女子身穿灰色樸素的衣服，不可能馬上去參加宴會(huì)、音樂(lè)會(huì)、暗示并非富人．不了解香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)的，暗示不熟悉宴會(huì)上的細(xì)節(jié)．當(dāng)聽(tīng)說(shuō)男青年是“在一家餐廳工作”時(shí)，便“縮了回去”，暗示其羨慕富人、不想和窮人交往的心理．

（5）本題是對(duì)題目作用的考查．題目的作用有：1線索、2雙關(guān)：象征人物的形象或精神；3作者感情的觸發(fā)點(diǎn)；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；5概括文章內(nèi)容；6用修辭，新穎獨(dú)特，吸引讀者．這個(gè)標(biāo)題好．首先汽車是作者用來(lái)描寫社會(huì)虛偽、愛(ài)慕虛榮現(xiàn)象的載體，借此批判社會(huì)的不良風(fēng)氣；再次通過(guò)姑娘強(qiáng)調(diào)自己是汽車主人的語(yǔ)言和神態(tài)描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以汽車為載體，揭示人物的真實(shí)身份，揭示人物之間的矛盾關(guān)系；把故事推向高潮．

答案

（1）AE．

（2）①愛(ài)慕虛榮，向往上流社會(huì)的奢華生活．說(shuō)汽車在等自己，馬上去參加音樂(lè)會(huì)等；②自欺欺人（裝腔作勢(shì)，故作矜持）．假裝愛(ài)讀書，故意把書掉在地上，以便同男子交談，談話中又說(shuō)自己討厭金錢，掩飾真實(shí)身份等；③年輕漂亮，社會(huì)地位不高．餐館出納；④細(xì)心但不切實(shí)際．

（3）①首尾照應(yīng)，開(kāi)頭姑娘讀書，結(jié)尾年輕人撿書．②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，開(kāi)頭用書巧妙引出兩人的交談．③有諷刺意味．結(jié)尾點(diǎn)出書名是《新天方夜譚》，耐人尋味．

（4）女子身穿灰色樸素的衣服，不可能馬上去參加宴會(huì)、音樂(lè)會(huì)、暗示并非富人．不了解香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)的，暗示不熟悉宴會(huì)上的細(xì)節(jié)．對(duì)汽車輪子是否紅色有些遲疑，說(shuō)明不是汽車的主人．當(dāng)聽(tīng)說(shuō)男青年是“在一家餐廳工作”時(shí)，便“縮了回去”，暗示其羨慕富人、不想和窮人交往的心理．

（5）這個(gè)標(biāo)題和好．首先汽車是作者用來(lái)描寫社會(huì)虛偽、愛(ài)慕虛榮現(xiàn)象的載體，借此批判社會(huì)的不良風(fēng)氣；再次通過(guò)姑娘強(qiáng)調(diào)自己是汽車主人的語(yǔ)言和神態(tài)描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以汽車為載體，揭示人物的真實(shí)身份，揭示人物之間的矛盾關(guān)系；把故事推向高潮．

這篇小說(shuō)描寫了一個(gè)小公園里一對(duì)年輕男女的邂逅相遇的經(jīng)過(guò)，兩個(gè)人在談話中都極力掩蓋自己的身份，又巧合地指向了對(duì)方的身份，結(jié)局是各自回歸真實(shí)的社會(huì)角色，這使小說(shuō)具有很強(qiáng)的諷刺效果．

伏筆是敘事的一種手法，就是上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說(shuō)是前文為后文情節(jié)埋伏的線索．好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊．11.【答案】【例文】

那些人物，撥動(dòng)過(guò)我的心弦

如果我的生命是一張樂(lè)譜，那么你就是那根神奇的指揮棒，不斷地?fù)軇?dòng)著我的心弦，讓我演奏出生命的華美樂(lè)章．是你撥動(dòng)了我的心弦，讓我的命運(yùn)交響曲豪邁奔放

海倫?凱勒，是你撥動(dòng)了我的心弦，讓我奏出了一曲堅(jiān)毅之歌．你雖然雙目失明，但光明卻從不吝嗇于你，你的堅(jiān)強(qiáng)可以感動(dòng)陽(yáng)光，可以消融冰雪，同時(shí)你的堅(jiān)強(qiáng)也深深的觸動(dòng)了我，讓我明白，人生的道路不是一帆風(fēng)順的，面對(duì)困難，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)，而不是逃避．海倫