班級(jí)工作總結(jié)與工作展望標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班級(jí)工作?總結(jié)與工?作展望標(biāo)?準(zhǔn)樣本?繁忙、快?節(jié)奏的教?育教學(xué)工?作中，迎?來(lái)了學(xué)期?的尾聲。?回首這一?個(gè)學(xué)期的?工作，有?辛勤的耕?耘，有收?獲的喜悅?，真令人?難忘。本?學(xué)期，在?我們共同?努力下，?班級(jí)的各?項(xiàng)工作開(kāi)?展的井然?有序?，F(xiàn)?將本學(xué)期?幾個(gè)方面?的工作進(jìn)?行總結(jié)，?以便今后?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，有利于?班級(jí)工作?的順利開(kāi)?展。(?一)班風(fēng)?概況方面?我班共?有幼兒_?___名?，其中男?孩___?_人，女?孩___?_人。男?孩女孩的?比例差距?比較懸殊?。進(jìn)入大?班以來(lái)我?們?nèi)藬?shù)基?本沒(méi)有調(diào)?整。經(jīng)過(guò)?二年的學(xué)?習(xí)，班級(jí)?幼兒適應(yīng)?外界環(huán)境?及抵抗疾?病能力均?有增強(qiáng)，?幼兒的體?力及耐力?也得到一?定的提高?。其中程?功小朋友?請(qǐng)了半學(xué)?期的假，?在外國(guó)生?活，準(zhǔn)備?本學(xué)期來(lái)?園。觀我?班全局，?大部分幼?兒活潑好?動(dòng)，喜歡?挖掘新的?事物，對(duì)?于各類活?動(dòng)都非常?的感興趣?，并且積?極的投入?其中。個(gè)?別孩子還?是比較膽?小害羞，?遇到事情?過(guò)分依賴?成人。由?于都是獨(dú)?生子女，?部分家長(zhǎng)?對(duì)于孩子?的溺愛(ài)非?常明顯。?(二)?教育教學(xué)?方面1?、創(chuàng)設(shè)活?動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)?環(huán)境。?2、扎實(shí)?開(kāi)展日常?教育教學(xué)?活動(dòng)。?一直以來(lái)?，我們班?嚴(yán)格遵守?幼兒園的?各項(xiàng)作息?和規(guī)章制?度，按時(shí)?按量進(jìn)行?每次活動(dòng)?。每次活?動(dòng)間隔，?我們盡量?減少幼兒?的消極等?待，充分?利用他們?的在園時(shí)?間對(duì)他們?進(jìn)行多方?面教育。?無(wú)論什么?活動(dòng)，我?們總是兩?個(gè)老師同?時(shí)參與，?盡可能多?地增加孩?子們被指?導(dǎo)的機(jī)會(huì)?。我們還?組織幼兒?積極參加?幼兒園的?各項(xiàng)活動(dòng)?比賽，取?得了不錯(cuò)?的成績(jī)，?看著我們?與孩子共?同取得的?成果，我?們覺(jué)得花?的時(shí)間是?值得的。?3、注?重個(gè)性，?因人施教?。在教?育過(guò)程中?，由于先?天素質(zhì)，?生活環(huán)境?，所受的?教育以及?主觀努力?不同，每?個(gè)孩子的?身心發(fā)展?的可能性?和發(fā)展水?平都存在?差異。所?以我們?cè)?教學(xué)中就?注重個(gè)體?差異，因?人施教，?引導(dǎo)幼兒?個(gè)性健康?發(fā)展。首?先我們從?了解孩子?入手，及?時(shí)掌握幼?兒各方面?的表現(xiàn)，?掌握個(gè)體?素質(zhì)的發(fā)?展水平。?然后進(jìn)行?分析，分?析問(wèn)題存?在的原因?。再選擇?恰當(dāng)?shù)慕?育方法，?教育手段?進(jìn)行教育?。并針對(duì)?不同個(gè)性?的幼兒采?取不同的?教育方法?。另外我?們還鼓勵(lì)?小朋友積?極參加假?日服務(wù)班?，從而使?幼兒有更?大的進(jìn)步?。4、?育兒之本?，德育為?重、5?、聽(tīng)故事?，培養(yǎng)幼?兒的傾聽(tīng)?習(xí)慣、?開(kāi)學(xué)初，?我們發(fā)現(xiàn)?不少幼兒?在集體活?動(dòng)中樂(lè)意?發(fā)言，但?卻不能安?靜地傾聽(tīng)?同伴或老?師說(shuō)的話?;看電視?、聽(tīng)故事?的時(shí)候不?能安靜地?看或聽(tīng)，?常常會(huì)說(shuō)?一些與當(dāng)?前無(wú)關(guān)的?話題，缺?乏良好的?傾聽(tīng)習(xí)慣?。良好的?傾聽(tīng)習(xí)慣?有助于幼?兒提高語(yǔ)?言能力、?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和意志?品質(zhì)，我?們覺(jué)得有?必要抓緊?培養(yǎng)幼兒?良好的傾?聽(tīng)習(xí)慣，?本學(xué)期我?們利用音?樂(lè)游戲、?離園前后?等時(shí)間引?導(dǎo)幼兒安?靜地反復(fù)?傾聽(tīng)故事?，隔一段?時(shí)間請(qǐng)幼?兒來(lái)講述?故事，漸?漸地，幼?兒對(duì)聽(tīng)故?事、講故?事活動(dòng)越?來(lái)越感興?趣了，家?長(zhǎng)反映，?孩子在家?也能安靜?地聽(tīng)錄音?機(jī)里的故?事。在培?養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)?慣的同時(shí)?，我們也?注重在各?項(xiàng)活動(dòng)中?培養(yǎng)幼兒?樂(lè)意與同?伴交流，?大膽發(fā)言?的好習(xí)慣?。如在活?動(dòng)中，我?們經(jīng)常引?導(dǎo)幼兒用?語(yǔ)言講述?自己操作?的過(guò)程或?結(jié)果，引?導(dǎo)幼兒用?自己的語(yǔ)?言表達(dá)對(duì)?歌曲、樂(lè)?曲或繪畫(huà)?作品的感?受，對(duì)于?一些膽子?較小的幼?兒我們積?極鼓勵(lì)他?們發(fā)言，?并在各種?活動(dòng)中要?求說(shuō)話完?整，學(xué)習(xí)?用較恰當(dāng)?的語(yǔ)句表?達(dá)。(?三)科研?工作開(kāi)?學(xué)初，我?們認(rèn)真了?解情況，?并根據(jù)實(shí)?際制定了?切實(shí)可行?的計(jì)劃。?活動(dòng)中我?們?yōu)橛變?提供了可?以刺激幼?兒發(fā)展的?豐富環(huán)境?，運(yùn)用非?傳統(tǒng)方式?來(lái)學(xué)習(xí)傳?統(tǒng)學(xué)科，?提供多元?的表達(dá)途?徑讓幼兒?發(fā)表，采?用多媒體?、故事、?兒歌、游?戲、繪畫(huà)?、實(shí)地觀?察等多種?形式促進(jìn)?每個(gè)幼兒?都富有個(gè)?性的發(fā)展?。教學(xué)中?，教師始?終創(chuàng)造各?種機(jī)會(huì)，?引導(dǎo)幼兒?積極主動(dòng)?地去發(fā)現(xiàn)?、去思考?、去學(xué)習(xí)?、去實(shí)踐?，讓幼兒?在不知不?覺(jué)中感受?美，創(chuàng)造?富有個(gè)性?的環(huán)境，?使幼兒與?環(huán)境和諧?發(fā)展。?(四)保?育工作?我們堅(jiān)持?保教結(jié)合?的原則，?和保育員?阿姨一起?把工作做?的有聲有?色，家長(zhǎng)?們都比較?滿意。?1、每天?早晨堅(jiān)持?進(jìn)行晨檢?，不僅檢?查孩子的?精神狀況?，身體情?況，還檢?查幼兒的?口袋，并?記錄幼兒?帶藥情況?，以便及?時(shí)為孩子?喂藥。?2、根據(jù)?天氣冷熱?變化及時(shí)?給幼兒增?減衣服。?3、鼓?勵(lì)幼兒吃?兩碗飯，?主動(dòng)為幼?兒添飯?zhí)?菜。4?、培養(yǎng)幼?兒的自我?服務(wù)能力?，教會(huì)幼?兒穿脫衣?褲鞋襪、?疊衣服、?疊被子。?5、培?養(yǎng)幼兒良?好的為他?人服務(wù)的?能力，如?：重點(diǎn)指?導(dǎo)值日生?工作，使?所有的孩?子做起值?日生工作?都井井有?條。6?、培養(yǎng)幼?兒使用筷?子的能力?，盡早達(dá)?到全班都?使用筷子?進(jìn)餐。?7、做好?午檢工作?，為幼兒?蓋好被子?，提醒幼?兒睡姿正?確，不蒙?頭。8?、幼兒離?園前，幫?助幼兒整?理好衣服?。以上?就是我們?保育工作?的情況，?另外，在?班級(jí)衛(wèi)生?工作方面?，我們堅(jiān)?持每天兩?次小掃，?每周一次?打掃，杯?子、毛巾?、桌子每?天消毒，?教室里的?擺放保持?整齊有序?。(六?)家園合?作切實(shí)?做好常規(guī)?性的家長(zhǎng)?工作。為?了使家長(zhǎng)?了解我們?的工作，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解與?信任，我?們積極利?用家長(zhǎng)會(huì)?與全班家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，在家?長(zhǎng)會(huì)上我?們不僅向?家長(zhǎng)介紹?了本班的?具體情況?和計(jì)劃安?排，還結(jié)?合我班的?課題研究?向家長(zhǎng)進(jìn)?行具體的?介紹，我?們提供了?一些已開(kāi)?展的主題?活動(dòng)的資?料，并且?向家長(zhǎng)介?紹了“飛?信”，也?得到了家?長(zhǎng)的理解?和支持，?全班都開(kāi)?通了“飛?信”，“?飛信”是?我們與家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通的另一?個(gè)橋梁。?為了使家?長(zhǎng)能經(jīng)常?性地了解?孩子在幼?兒園的情?況，我們?利用早晚?接送的時(shí)?間主動(dòng)與?每一位家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，班級(jí)?里的重大?活動(dòng)如需?家長(zhǎng)配合?的，我們?都以書(shū)面?形式通知?家長(zhǎng)，使?家長(zhǎng)了解?各個(gè)活動(dòng)?的目的和?任務(wù)。?(七)存?在問(wèn)題和?發(fā)展方向?1、個(gè)?別幼兒挑?食，有的?不愛(ài)吃肉?，有的不?吃蔬菜，?還有的幼?兒不吃水?果。一些?幼兒進(jìn)餐?注意力不?集中，速?度慢，進(jìn)?餐習(xí)慣還?有待改善?。2、?在學(xué)習(xí)習(xí)?慣上，有?的幼兒注?意力不易?集中;有?的幼兒樂(lè)?意發(fā)言，?但不愛(ài)動(dòng)?腦筋，依?樣畫(huà)葫蘆?;還有的?幼兒愛(ài)插?嘴，回答?問(wèn)題聲音?不夠響亮?等。4?、班級(jí)內(nèi)?的孩子不?夠大方，?做事情沒(méi)?有膽識(shí)，?在陌生人?前比較拘?謹(jǐn)。5?、幼兒的?思維不開(kāi)?闊，導(dǎo)致?很多幼兒?的想象力?和創(chuàng)造力?不能更好?地發(fā)揮。?總之，?我們會(huì)更?加努力，?不驕不躁?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短做好各?項(xiàng)工作，?更加細(xì)心?、耐心的?做好每一?個(gè)環(huán)節(jié)，?相信我們?這些愛(ài)孩?子的人能?讓他們更?茁壯、更?健康地成?長(zhǎng)，明天?我們將創(chuàng)?造更燦爛?的陽(yáng)光!?班級(jí)工?作總結(jié)與?工作展望?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?本學(xué)期，?我成為了?5(1)?班的班主?任，根據(jù)?學(xué)校以及?教導(dǎo)處的?工作計(jì)劃?，制定了?新學(xué)期的?班級(jí)工作?計(jì)劃。?一、班級(jí)?基本情況?本班現(xiàn)有?學(xué)生__?__人，?其中男生?____?人，女生?____?人。本班?的學(xué)生能?夠遵守學(xué)?校紀(jì)律，?按時(shí)上下?學(xué)，女生?大部分的?學(xué)生都可?以按時(shí)完?成作業(yè)，?而且書(shū)寫(xiě)?端正。但?是男生較?多并平時(shí)?貪玩，總?需要老師?督促。學(xué)?習(xí)能力較?差，基礎(chǔ)?普遍薄弱?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣較差，?自制能力?差，時(shí)常?不能控制?自己，上?課時(shí)愛(ài)隨?便說(shuō)話或?者做小動(dòng)?作，作業(yè)?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?差，常常?不能按要?求按時(shí)完?成作業(yè)，?很多行為?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣?有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?二、本?學(xué)期工作?目標(biāo)1?、向?qū)W生?進(jìn)行思想?品德教育?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?明確學(xué)習(xí)?目的。提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?使學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣?，明確學(xué)?習(xí)重要性?，注重學(xué)?法指導(dǎo)，?提高學(xué)習(xí)?效率。?2、__?__實(shí)行?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?向?qū)W生進(jìn)?行行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育，使學(xué)?生成為有?禮貌、講?文明、守?紀(jì)律、講?衛(wèi)生的好?少年，從?而抓好班?級(jí)的紀(jì)律?。3、?積極參加?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，在?活動(dòng)中培?養(yǎng)學(xué)生的?能力。?4、注重?學(xué)生的進(jìn)?步，做到?“輔優(yōu)補(bǔ)?差”，面?向全體學(xué)?生，注重?學(xué)生素質(zhì)?發(fā)展。?5、信任?小干部，?培養(yǎng)學(xué)生?的管理能?力，形成?良好班風(fēng)?。6、?加強(qiáng)安全?教育7、?和家長(zhǎng)建?立良好的?關(guān)系。?三、具體?措施1?、結(jié)合校?內(nèi)常規(guī)檢?查，抓學(xué)?生的“衛(wèi)?生習(xí)慣”?和“良好?秩序”