班級工作總結(jié)幼兒園小班（3篇）

第11頁共11頁班級工作?總結(jié)幼兒?園小班?時光飛逝?，隨著孩?子們一天?天長高，?我們結(jié)束?了下學期?的教育教?學工作，?回顧一學?年來的工?作與生活?，在老師?和孩子們?的共同努?力下，孩?子們在各?個方面都?取得了很?大的進步?。受到家?長朋友的?肯定和支?持。為了?在以后的?工作中，?提高教育?保教質(zhì)量?，現(xiàn)將本?學期工作?總結(jié)如下?：一、?幼兒基本?情況分析?我班共?有___?_名幼兒?，男生_?___名?，女生_?___名?。通過本?學期的培?養(yǎng)及教育?，本班幼?兒在各方?面都有了?不同程度?的提高，?特別是幼?兒在語言?、計算、?美術(shù)等方?面有了明?顯的提高?，幼兒的?一日生活?常規(guī)也有?了較大的?進步。?從身體發(fā)?展情況看?，我班幼?兒對體育?活動的興?趣較高，?走、跑、?跳、平衡?能力發(fā)展?迅速，幼?兒上課時?能遵守紀?律，常規(guī)?培養(yǎng)有所?提高，但?坐姿還需?嚴格要求?，保持正?直狀態(tài)。?從語言?發(fā)展看，?我班幼兒?語言發(fā)展?較好，詞?匯量積累?較多，語?言表達較?完整，大?部分幼兒?能清楚的?表達自己?的意見，?但傾聽能?力要加強?培養(yǎng)。?從科學發(fā)?展看，對?自然現(xiàn)象?比較感興?趣，有一?定的觀察?能力。能?主動探索?周圍生活?中常見的?現(xiàn)象，對?事物的特?征觀察有?一定的順?序。從?數(shù)學發(fā)展?看，邏輯?思維培養(yǎng)?發(fā)展一般?，有一定?的數(shù)的概?念，對5?以內(nèi)的數(shù)?能夠手口?一致的點?數(shù)。但幼?兒認知范?圍不全面?，特別是?年齡較小?的幾個幼?兒發(fā)展不?夠全面。?從藝術(shù)?發(fā)展看，?舞蹈節(jié)奏?感比較好?，需堅持?，繪畫要?加大提高?，作品要?突出個性?化。本學?期還開展?了手工自?制玩具和?擴展思維?想象能力?的培養(yǎng)，?過程中逐?步培養(yǎng)了?幼兒感受?、欣賞美?術(shù)作品的?興趣和表?現(xiàn)力。?從社會性?發(fā)展看，?大部分幼?兒活潑、?開朗，能?主動進行?有效的交?往、合作?，能主動?積極地參?加班級活?動，但公?共衛(wèi)生習?慣培養(yǎng)有?待進一步?的培養(yǎng)。?幼兒上課?遵守紀律?等方面還?要嚴格要?求，做事?還需持久?化。二?、教育教?學工作?結(jié)合主題?課程，開?展了豐富?多彩的區(qū)?域活動，?努力做到?“靜與動?”的結(jié)合?。為了給?孩子們創(chuàng)?造一個優(yōu)?美整潔且?符合幼兒?年齡特點?的活動環(huán)?境，我們?充分利用?教室有限?的場地，?設計最佳?的區(qū)角位?置，找資?料、齊動?手，讓區(qū)?角成為孩?子學習的?好場所。?環(huán)境是?為教育教?學活動服?務的。在?確定一個?主題后，?能使主題?的內(nèi)容和?幼兒共同?收集材料?，并分門?別類進行?張貼，讓?幼兒在環(huán)?境的引導?下，有順?序、由淺?到深的學?習。根據(jù)?教學活動?的需要和?本班的特?點，我們?選擇了一?些有特點?的裝飾布?置，充分?利用一些?廢舊物品?。在布置?中，我們?總是讓孩?子們參與?到其中，?讓他們動?手去制作?，從中獲?得提高?三、環(huán)境?(包括物?質(zhì)環(huán)境和?精神環(huán)境?)1、?營造良好?的心理環(huán)?境，多用?鼓勵和正?面語言，?形成良性?循環(huán)，增?強幼兒的?自信心，?培養(yǎng)創(chuàng)造?能力。每?周開展一?次競選小?班長的活?動，得到?了孩子們?的大力支?持，不少?孩子們都?能大膽的?上臺，鍛?煉了膽量?。開展十?朵小紅花?換大紅花?的活動，?孩子們積?極性高，?情緒愉快?，競爭意?識較強。?2、活?動室的環(huán)?境，百分?之九十以?上都是孩?子們自己?的作品。?他們用畫?、剪、貼?、捏等各?種不同的?形式與幼?兒一起布?置活動室?環(huán)境，這?既使幼兒?觀察到多?材料、多?形式的環(huán)?境布置內(nèi)?容，又是?一種很生?動直觀的?廢物利用?的環(huán)境教?育。3?、我們利?用班級的?親子平臺?，加大家?長的參與?程度，讓?家長了解?幼兒的成?長，并挖?掘家長資?源，配合?教學。?班級工作?總結(jié)幼兒?園小班（?二）本?學期我們?結(jié)合本班?實際情況?，認真制?定了禮儀?工作計劃?并通過實?施加強幼?兒的禮儀?教育，為?幼兒形成?健全人格?奠定良好?基礎。經(jīng)?過一學期?的學習實?踐,我班?幼兒的道?德品質(zhì)和?行為習慣?有了一定?的提高，?回顧本學?期我班禮?儀教育工?作開展的?情況作如?下總結(jié)：?一、創(chuàng)?設良好的?物質(zhì)和精?神環(huán)境,?熏陶幼兒?的德育情?感幼兒?園中環(huán)境?創(chuàng)設都注?意做到童?真、美觀?、舒適。?因此，為?了創(chuàng)設與?幼兒德育?相適應的?環(huán)境，力?求為幼兒?營造有濃?郁的德育?氛圍的環(huán)?境，我們?根據(jù)每月?制定的德?育目標，?在教室內(nèi)?張貼了有?關(guān)的圖片?內(nèi)容。如?：“做個?懂禮貌的?孩子”、?“我來幫?助你”等?，樹立榜?樣教育。?其次，?重視精神?環(huán)境對幼?兒品德及?行為模式?的重要作?用。例如?：平時，?我們提出?要求讓幼?兒時時記?住用普通?話交談，?有一次，?孩子不經(jīng)?意一句“?我也聽你?們講過本?地話嘛。?”這時，?我們馬上?意識到自?己的言行?不一致給?孩子帶來?的影響，?立即承認?了老師的?錯誤，并?請孩子們?也隨時監(jiān)?督我們，?互相督促?提醒。同?時還注意?隨機榜樣?教育，及?里對幼兒?給予表揚?和獎勵，?并鼓勵幼?兒說說“?誰做了什?么好事”?激發(fā)幼兒?向好榜樣?學習的愿?望，以點?帶面，創(chuàng)?設良好的?精神環(huán)境?。二、?從培養(yǎng)幼?兒為集體?服務入手?,樹立團?結(jié)協(xié)作的?精神有?快樂的情?緒，幼兒?才能熱情?地參加活?動，對其?身心發(fā)展?有益，也?為活潑開?朗的性格?打下基礎?，“學習?哪些本領?最喜歡什?么最能干?的是什么?”這些話?題能促進?老師與孩?子進行親?切的交談?，撫摸孩?子的小腦?袋，讓幼?兒體驗老?師對他的?愛，既在?輕松的所?氛中探討?，充分激?起了幼兒?的自信，?又使幼兒?了解了自?我，有利?于幼兒的?自我評價?。例如：?原本較內(nèi)?向的卓楠?,楊欣小?朋友現(xiàn)在?不僅愿意?回答別人?的提問，?而且還能?主動表達?自己的需?求及愿望?等。另外?，有目的?地創(chuàng)造一?些條件讓?幼兒做力?所能及的?事，如：?幫助分碗?筷、毛巾?、擦桌、?掃地、整?理活動室?等、逐步?形成成“?我行”、?“我能做?到”、“?我愛集體?”的心理?意識和自?信。三?、密切家?園配合，?注意品德?教育的一?致性家?庭在幼兒?生活和成?長中也起?著非常重?要的作用?。家長與?幼兒之間?有著密切?的情感依?戀，家長?是幼兒模?仿、認同?的主要對?象。通過?與家長的?直接交談?、家教園?地、家長?聯(lián)系本、?家長開放?日、家教?講座、定?期走訪等?形式，及?時把教育?信息、各?項活動安?排、家教?經(jīng)驗和家?長任務等?內(nèi)容傳達?給家長，?使家長了?解幼兒園?的工作，?并主動配?合，共同?做好幼兒?的品德培?養(yǎng)教育工?作，強化?幼兒園與?家庭教育?的合效應?，會更有?力地促進?幼兒良好?品德的發(fā)?展。我?們還針對?家長常常?會忽略正?確的言行?引導孩子?對周圍的?人和事，?及時對家?長進行提?醒，幫助?他認識自?身的言行?對幼兒成?長的重要?性，如有?個別家長?平時有說?粗話的習?慣，我們?老師就耐?心身他說?明其危害?性，以及?其孩子言?行上表現(xiàn)?出來的一?些傾向性?，使家長?認識到“?精神環(huán)境?”對孩子?的影響，?接受教師?的建議進?行改進，?收到了良?好的效果?，現(xiàn)在幼?兒間禮貌?行為進步?了許多。?以上是?一年來德?育工作所?取得的成?績，但仍?存有不足?：1、?有部分幼?兒愛護玩?具和公共?財物方面?還較差，?有爭搶玩?具現(xiàn)象。?2、個?別幼兒的?功擊意識?還較強，?不能與同?伴友好地?相處，分?享玩具和?物品。?3、個別?幼兒在收?拾、整理?學具、玩?具方面還?比較薄弱??？傊?，幼兒禮?儀教育過?程是一個?螺旋式上?升、反復?教育、不?斷培養(yǎng)的?過程，需?經(jīng)過長期?的、反復?的實踐活?動，在今?后工作中?，我們將?本著“一?切為了孩?子”的宗?旨，繼續(xù)?將禮儀教?育工作推?向一個新?的臺階。?班級工?作總結(jié)幼?兒園小班?（三）?我班有幼?兒___?_人，男?孩___?_人，女?孩___?_人，這?些孩子個?性活潑開?朗，但個?性鮮明，?通過一學?期的幼兒?園學習生?活1.?進一步加?強業(yè)務學?習，全面?、有效地?提高孩子?各方面的?能力。?2.加強?對幼兒的?研究，熟?悉并靈活?運用幼兒?的年齡特?點，提高?組織活動?的質(zhì)量。?3.發(fā)?揮本班老?師、幼兒?的協(xié)作、?奉獻精神?，全面提?高班級工?作質(zhì)量。?4.加?強安全防?范措施，?增強幼兒?自我保護?意識。?5.加強?教法的探?討，努力?探索出具?有個人特?色的教學?方法。?總之，緊?張而繁忙?的工作又?將告一段?落，讓我?在今后的?工作中面?對以上的?種種不足?，更深入?學習《綱?要》、《?指南》的?精神，以?人為本，?認真做好?各項工作?，以便我?們的各方?面在來年?各更上一?層樓!每?個孩子都?有了很大?的進步，?本學期各?項工作即?將結(jié)束，?在孩子們?即將完成?小班幼兒?園學習任?務之際，?我們回首?所做過的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗，?反思不足?，為了更?好的完成?以后的工?作，提高?保教質(zhì)量?，將《綱?要》精神?____?到一日活?動中，促?進幼兒身?心活潑、?健康成長?，現(xiàn)將本?學期工作?總結(jié)如下?：一、?教育教學?工作1?.在教育?教學工作?中，認真?分析本班?孩子情況?，根據(jù)《?綱要》、?《指南》?和教材要?求，認真?制定學期?工作計劃?，備好每?一次活動?，開展了?豐富多彩?的教育活?動，先后?完成了_?___個?主題活動?，開闊了?孩子們的?視野，幫?助他們獲?得了豐富?的生活經(jīng)?驗。我們?注重發(fā)揮?班級的環(huán)?境作用，?定期更換?班級的主?題墻內(nèi)容?，為孩子?開辟動手?的小天地?，充分利?用班級的?區(qū)域活動?，使幼兒?有動手動?腦的場所?。另外?，我們班?還開展了?班級教學?觀摩，早?操表演、?家長開放?日以及慶?“六一”?親子活動?。注意?培養(yǎng)孩子?良好的學?習習慣和?初步的學?習能力。?通過教師?一學期的?努力，每?個幼兒對?幼兒園的?各項活動?都充滿了?興趣，能?積極主動?地參加各?類教學活?動，喜歡?參與游戲?活動，如?美工活動?，音樂活?動等，并?能學習用?普通話進?行簡單的?表達和交?流，大部?分幼兒能?大膽地發(fā)?表自己的?意見，對?自己動手?操作進行?的探索活?動和表演?活動充滿?了興趣和?熱情，樂?于勇敢地?在集體面?前發(fā)言和?表演。幼?兒在興趣?愛好的驅(qū)?動下，積?極參與各?項娛樂表?演活動。?2.重?視班級常?規(guī)的培養(yǎng)?，不斷發(fā)?現(xiàn)問題，?及時解決?問題。從?我班男孩?子比女孩?子多，男?孩子天性?頑皮，所?以我班的?安全教育?也是重中?之重。我?們隨時引?導幼兒注?意觀察身?邊危險的?地方，并?講解正確?的戶外活?動方式，?讓幼兒先?尋找那些?地方可能?發(fā)生危險?，應該怎?樣玩認真?排查班級?里的不安?全隱患，?做到早發(fā)?現(xiàn)早解決?，利用游?戲讓幼兒?查找班里?不安全的?地方，教?育幼兒不?觸摸危險?的角落。?如：桌縫?、桌角、?門、飲水?杠及玩具?等。通過?兒歌教育?幼兒上下?樓梯要扶?好，玩游?戲中不要?推人，勤?剪指甲不?抓人。?在生活衛(wèi)?生習慣方?面，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成?獨立進餐?、入廁、?入睡，養(yǎng)?成喝水的?習慣。注?重培養(yǎng)孩?子良好的?習慣和常?規(guī)，在組?織孩子們?的一日生?活中，常?會碰到這?樣或那樣?的難題。?怎樣才能?進行有效?地調(diào)整和?控制，需?要教師不?斷地探索?和實踐，?有時還需?要一點點?的技巧。?本著對?每個孩子?負責的態(tài)?度，讓孩?子在原有?的水平上?得到個更?大的進步?。本學年?，本班獲?得以下成?績：__?__年_?___月?____?日在幼兒?的常規(guī)中?有___?_位幼兒?被甘寨中?心校評為?好孩子、?有___?_位幼兒?在常規(guī)中?表現(xiàn)較好?的幼兒被?甘寨幼兒?園評為乖?孩子，在?幼兒園教?學、常規(guī)?、紀律、?衛(wèi)生等各?項綜合指?標評選優(yōu)?秀的幼兒?并以小紅?花作為鼓?勵。二?、在衛(wèi)生?保健方面?我們班?注重保教?并重，細?心關(guān)心每?一位幼兒?，照顧他?們的生活?，為他們?提供衛(wèi)生?舒適的生?活學習環(huán)?境。班主?任盡心盡?責地進行?衛(wèi)生保健?工作，她?嚴格按照?園里的要?求執(zhí)行各?類物品的?消毒工作?，讓幼兒?生活在一?個整潔、?舒適的環(huán)?境中。老?師每天都?兢兢業(yè)業(yè)?、細心、?耐心的觀?察記錄。?如：晨檢?時注意觀?察幼兒臉?色，幼兒?有不舒服?現(xiàn)象及時?通知家長?，因小班?幼兒還不?能及時的?表達需要?，日常生?活中注意?觀察幼兒?臉色及表?情及時了?解她的要?求。特別?在幼兒吃?飯方面，?老師更是?細心照顧?，不怕麻?煩，引導?幼兒吃好?吃飽。半?年來，我?班幼兒基?本上都學?會了獨立?吃午飯，?養(yǎng)成了良?好的進餐?習慣和午?睡習慣。?三、家?長工作方?面在家?園工作中?，我們總?是積極主?動地與家?長交流聯(lián)?系，認真?組織召開?家長會，?及時向家?長介紹幼?兒園工作?情況和孩?子在園情?況，向家?長了解孩?子的在家?情況。還?利用“家?長園地”?及時向家?長提供一?些信息資?料，幫助?家長隨時?了解班級?情況。對?于有問題?的孩子，?及時與家?長交換意?見，取得?一致的教?育方法。?在日常?生活中教?師非常重?視與家長?的溝通，?在與家長?的每次交?流后，都?有新的收?獲，我們?從相識、?相知、到?相信，逐?漸把我們?之間的距?離縮短，?我們成為?了朋友。?家長向我?們詢問孩?子的學習?、生活情?況，我們?都耐心解?答，同時?我們也經(jīng)?常打電話?溝通詢問?孩子的健?康情況，?針對個別?家長不正?確的教育?方法及時?提醒家長?給與糾正?。通過?與家長的?溝通我們?吸取了好?的建議，?并運用在?日常教學?中。通過?一學期的?家園聯(lián)系?，我們和?家長之間?建立了和?諧友好的?關(guān)系，贏?得了家長?的信任、?贊譽和支?持。從家?長親切的?笑容、信?任的目光?和贊許的?話語中，?我們相信?只有和幼?兒、家長?共同努力?、共同發(fā)?展，才能?取得更大?的進步。?一份耕?耘，一份?收獲。通?過大家一?學期來辛?勤工作，?無私奉獻?，本班幼?兒在