第一學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁第一學(xué)期?少先隊(duì)工?作總結(jié)范?本實(shí)施?素質(zhì)教育?的實(shí)踐表?明，開展?社區(qū)學(xué)習(xí)?實(shí)踐活動(dòng)?，是加強(qiáng)?學(xué)生德育?工作重要?陣地。近?年來，學(xué)?校少先隊(duì)?工作緊緊?圍繞我校?“學(xué)生生?存教育”?綜合實(shí)踐?活動(dòng)研究?主線，積?極組織開?展“五彩?”小義工?主題實(shí)踐?活動(dòng)，豐?富“生存?教育”的?，夯實(shí)未?成年人思?想道德建?設(shè)的基礎(chǔ)?，努力構(gòu)?建學(xué)校、?家庭、社?區(qū)的一體?化德育網(wǎng)?，使社區(qū)?成為孩子?們學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)?生存、學(xué)?會(huì)生活的?重要陣地?，實(shí)實(shí)在?在的提高?學(xué)生的生?存能力。?一、綠?色小義工?--“快?樂環(huán)保，?資源回收?”活動(dòng)?“綠色、?環(huán)保、節(jié)?能，保護(hù)?我們的生?存環(huán)境”?，我們組?織綠色小?義工進(jìn)街?道、入社?區(qū)，與_?___學(xué)?工商管理?學(xué)院，深?入開展“?快樂環(huán)保?，資源回?收”活動(dòng)?，將居民?丟棄的垃?圾進(jìn)行分?類，對(duì)包?裝盒、飲?料瓶、廢?紙等可回?收利用的?垃圾，集?中存放在?“可循環(huán)?利用資源?箱”內(nèi)，?統(tǒng)一送再?生資源企?業(yè)，通過?再加工、?再制作，?生成出日?常使用的?簡(jiǎn)易紙張?，贈(zèng)送給?居民，并?在社區(qū)開?展改善生?態(tài)環(huán)境、?回收和利?用再生資?源等主題?演講活動(dòng)?，小義工?們用自己?的行動(dòng)宣?傳環(huán)保、?節(jié)能知識(shí)?，呼吁和?號(hào)召居民?積極投身?到“創(chuàng)綠?色星城”?的活動(dòng)之?中。二?、紅色小?義工--?“我們?cè)?一起”活?動(dòng)面對(duì)?災(zāi)難，我?們?cè)谝黄?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，相互?關(guān)愛，共?度難關(guān)。?地震發(fā)生?后，小義?工自發(fā)地?來到社區(qū)?和居民中?間，廣泛?開展“我?們?cè)谝黄?”社區(qū)捐?助活動(dòng)。?在“六一?”兒童節(jié)?，這個(gè)帶?給孩子們?無限快樂?和幸福的?日子里，?我校師生?首先想到?的是災(zāi)區(qū)?的小朋友?們，懷著?對(duì)他們深?深的牽掛?，孩子們?拿出自已?精美的書?籍、心愛?的玩具，?在社區(qū)內(nèi)?開展義賣?，孩子們?稚嫩的叫?賣聲傳遍?社區(qū)的每?一個(gè)角落?，贏得居?民們的交?口稱頌，?紛紛慷慨?解囊相助?。經(jīng)過_?___校?長(zhǎng)的多方?奔走，學(xué)?校成為_?___晚?報(bào)赴災(zāi)區(qū)?“愛心團(tuán)?”的合作?伙伴，與?“愛心團(tuán)?”代表一?道飛赴災(zāi)?區(qū)，在“?六一節(jié)”?里，將小?義工們籌?積的善款?、精心制?作的心意?卡，親手?交到災(zāi)區(qū)?小朋友手?中，帶去?了我校全?體師生的?深情問候?。三、?金色小義?工--“?快板聲聲?唱文明”?活動(dòng)城?市文明人?人有責(zé)，?快板聲聲?齊唱文明?。在區(qū)教?育局團(tuán)委?的號(hào)召下?，我校積?極開展“?快樂小義?工扮靚星?城”之“?百支小義?工快板隊(duì)?”文明宣?傳活動(dòng)，?在區(qū)小義?工快板隊(duì)?安排的活?動(dòng)中，我?校___?_支優(yōu)秀?的小義工?快板隊(duì)，?走進(jìn)__?__社區(qū)?、超市廣?場(chǎng)、公交?車站等人?員聚集的?場(chǎng)所，通?過八人快?板、單口?快板、三?句半等形?式，積極?向社區(qū)居?民、小朋?友、過往?行人，宣?傳道德、?勸導(dǎo)遵章?、唱響文?明，驕陽?和高溫?fù)?不住小義?工們的熱?情，人人?文明，處?處規(guī)范，?長(zhǎng)沙一定?能建設(shè)成?文明、和?諧、幸福?的美麗新?家園。?四、橙色?小義工-?-“爭(zhēng)當(dāng)?助人小天?使”活動(dòng)?我服務(wù)?，我奉獻(xiàn)?，我快樂?，立志在?服務(wù)、奉?獻(xiàn)他人中?尋找快樂?。小義工?們充分利?用節(jié)假日?，走進(jìn)社?區(qū)，在超?市、市場(chǎng)?、十字路?口等熱鬧?區(qū)，開設(shè)?“流動(dòng)的?城市小向?導(dǎo)”，為?過往行人?提供力所?能及的問?詢、向?qū)?服務(wù)。小?義工們別?出心裁，?還深入社?區(qū)開展“?紅領(lǐng)巾助?人行動(dòng)”?，對(duì)孤寡?老人、殘?疾人開展?愛心慰問?，結(jié)對(duì)服?務(wù)，幫助?社區(qū)老人?、殘疾人?整理房間?，打掃衛(wèi)?生，用省?下來的零?花錢為他?們送去水?果等，通?過享受服?務(wù)他人樂?趣的同時(shí)?，引導(dǎo)學(xué)?生關(guān)心身?邊的困難?家庭、殘?疾人士和?孤寡老弱?者，用自?己的實(shí)際?行動(dòng)深化?愛心工程?，從小培?養(yǎng)關(guān)心他?人，助人?為樂的高?尚情操。?五、藍(lán)?色小義工?--“書?海尋寶記?”活動(dòng)?圍繞“愛?讀書、讀?好書、交?好友”的?主題，小?義工們利?用假期時(shí)?間，扎實(shí)?開展“書?海尋寶記?”讀書活?動(dòng)，積極?協(xié)助社區(qū)?專干，整?理社區(qū)圖?書室、閱?覽室，與?社區(qū)讀書?積極分子?，開展“?同讀一本?書，共孕?兩代人”?活動(dòng)，在?書海尋寶?的過程中?，認(rèn)真記?載下自己?的“尋寶?”筆記，?寫下自己?的“尋寶?”感言，?通過開展?“書海尋?寶”活動(dòng)?，在社區(qū)?“老師們?”的精心?指導(dǎo)、熏?陶下，小?義工們用?社區(qū)這塊?讀書育人?的沃土，?開拓了視?野、了解?了社會(huì)、?熟悉了人?生。以?孩子們喜?聞樂見的?形式引導(dǎo)?學(xué)生開展?實(shí)踐活動(dòng)?，讓每一?位孩子樂?在其中，?在體驗(yàn)中?成長(zhǎng)，在?成長(zhǎng)中體?驗(yàn)。在社?區(qū)“五彩?”的樂園?里，孩子?們當(dāng)家作?主，其樂?融融。在?社會(huì)的大?熔爐中，?孩子們知?識(shí)更加豐?富，本領(lǐng)?更加強(qiáng)大?，視野更?加開闊，?心情更加?愉快。讓?每一個(gè)孩?子珍愛生?命，學(xué)會(huì)?生存，生?活幸福!?第一學(xué)?期少先隊(duì)?工作總結(jié)?范本（二?）歲月?如水悄然?流逝，又?一個(gè)學(xué)年?臨近尾聲??；厥譥?___，?我校德育?工作結(jié)合?學(xué)校的實(shí)?際情況，?以“育人?為本，道?德為先”?為宗旨，?積極開展?“生命教?育周”、?“爭(zhēng)當(dāng)四?好少年”?、“豐登?杯環(huán)境教?育競(jìng)賽”?等系列教?育活動(dòng)，?加強(qiáng)組織?建設(shè)，深?化品牌活?動(dòng)，完善?工作機(jī)制?，優(yōu)化工?作環(huán)境，?為少年兒?童的健康?成長(zhǎng)服務(wù)?，為素質(zhì)?教育服務(wù)?，努力開?拓我校少?先隊(duì)工作?新局面。?思路和?舉措一?、強(qiáng)化隊(duì)?伍建設(shè)，?構(gòu)建高效?網(wǎng)絡(luò)。?1、強(qiáng)化?領(lǐng)導(dǎo)班子?建設(shè)和師?德建設(shè)?校行政一?班人注重?率先垂范?，講黨性?、講政治?、講團(tuán)結(jié)?、講正氣?、講奉獻(xiàn)?，建立了?以一把手?校長(zhǎng)為德?育工作組?長(zhǎng)的德育?領(lǐng)導(dǎo)班子?。為了抓?好師德建?設(shè)，認(rèn)真?學(xué)好__?__和全?面落實(shí)“?____?”精神，?學(xué)校堅(jiān)持?每周一次?的教師政?治學(xué)習(xí)活?動(dòng)，堅(jiān)持?定期召開?黨員__?__，并?堅(jiān)持開展?形式多樣?、內(nèi)容豐?富的師德?建設(shè)系列?活動(dòng)。如?：開展“?學(xué)習(xí)__?__”活?動(dòng)，通過?組織報(bào)告?會(huì)、觀看?錄像、撰?寫心得體?會(huì)等，把?提升教師?的服務(wù)意?識(shí)與師德?修養(yǎng)的提?高緊密結(jié)?合起來，?著力培養(yǎng)?“奉獻(xiàn)型?教師”，?把樸實(shí)、?進(jìn)取、博?愛、無私?的品質(zhì)落?實(shí)到教師?的言行中?去。2?、抓好輔?導(dǎo)員和少?先隊(duì)小干?部隊(duì)伍建?設(shè)學(xué)校?德育領(lǐng)導(dǎo)?小組認(rèn)真?組織好每?次德育工?作會(huì)議，?與班主任?、輔導(dǎo)員?一起探討?德育工作?的方法。?堅(jiān)持每月?一次班主?任例會(huì)，?在會(huì)上，?大家共同?學(xué)習(xí)教育?期刊上的?優(yōu)秀論文?、案例，?暢談自己?教育學(xué)生?的心得體?會(huì)，交流?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化的認(rèn)識(shí)?與實(shí)踐體?會(huì)，促進(jìn)?了全校班?主任工作?的有序發(fā)?展、良性?循環(huán)。同?時(shí)，做好?少先隊(duì)干?部隊(duì)伍的?培訓(xùn)工作?，組織一?支較有能?力的小干?部隊(duì)伍，?經(jīng)過民主?選舉產(chǎn)生?了新一屆?紅領(lǐng)巾監(jiān)?督崗成員?。加大對(duì)?新任隊(duì)干?部、紅領(lǐng)?巾監(jiān)督崗?成員的培?訓(xùn)力度，?引導(dǎo)隊(duì)員?和大隊(duì)干?部在工作?中相互學(xué)?習(xí)、相互?配合、相?互監(jiān)督，?不斷提高?隊(duì)干部的?工作能力?水平。?3、構(gòu)建?社會(huì)、家?庭、學(xué)校?一體化德?育網(wǎng)絡(luò)?德育工作?離不開社?會(huì)、家庭?的有效配?合，為此?學(xué)校積極?構(gòu)建社區(qū)?、家庭、?學(xué)校三位?一體的德?育工作網(wǎng)?絡(luò)。學(xué)校?依托白塔?小學(xué)家庭?教育委員?會(huì)和白塔?小學(xué)社區(qū)?教育委員?會(huì)這兩個(gè)?平臺(tái)，與?家庭、社?區(qū)達(dá)成了?相互支持?，共同促?進(jìn)學(xué)校、?社區(qū)建設(shè)?的意向，?為學(xué)校德?育向社區(qū)?延伸搭設(shè)?了橋梁。?此外，我?校還就校?園安全工?作、法制?教育工作?，與白塔?交警中隊(duì)?、派出所?進(jìn)行聯(lián)系?，請(qǐng)法制?副校長(zhǎng)等?相關(guān)人員?來校進(jìn)行?指導(dǎo)，加?強(qiáng)管理，?自查自糾?，杜絕安?全隱患，?為創(chuàng)建平?安校園做?出了細(xì)致?工作。為?向家長(zhǎng)反?饋學(xué)校德?育工作情?況，傳遞?德育信息?，指導(dǎo)家?長(zhǎng)開展家?庭教育，?學(xué)校還組?織全體教?師開展了?“走訪學(xué)?生家庭”?活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)了解?子女在校?的學(xué)習(xí)和?行為習(xí)慣?，同時(shí)加?強(qiáng)了教師?與家長(zhǎng)在?德育工作?上的配合?。二、?加強(qiáng)陣地?建設(shè)，規(guī)?范常規(guī)管?理。1?、堅(jiān)持升?國(guó)旗制度?，深化愛?國(guó)主義教?育。學(xué)?校堅(jiān)持規(guī)?范的升旗?儀式。每?周一全體?師生肅立?在莊嚴(yán)的?五星紅旗?下，在雄?壯的國(guó)歌?聲中聆聽?師生共同?主持、參?與的國(guó)旗?下講話，?使隊(duì)員受?到一次又?一次的教?育?！肮?榮升旗手?”沿襲了?班級(jí)輪流?制，達(dá)_?___人?次;國(guó)旗?下講話的?內(nèi)容和人?員在開學(xué)?初就進(jìn)行?了周密的?安排，除?了結(jié)合相?應(yīng)的節(jié)假?日進(jìn)行教?育之外，?還考慮到?了愛國(guó)主?義教育、?文明禮儀?教育、紀(jì)?律教育、?法制安全?教育、誠?信教育及?關(guān)愛他人?的教育等?方方面面?。2、?定期組織?板報(bào)評(píng)比?，加強(qiáng)少?先隊(duì)宣傳?文化建設(shè)?校園文?化凝聚著?學(xué)校的學(xué)?風(fēng)、校風(fēng)?、作風(fēng)的?整體素質(zhì)?,在人才?培養(yǎng)的系?統(tǒng)工程中?極其重要?的意義。?本學(xué)期，?我校定期?組織黑板?報(bào)和教室?文化布置?評(píng)比。_?___月?份，結(jié)合?我校創(chuàng)建?常州市藝?術(shù)特色學(xué)?校，重點(diǎn)?利用了班?級(jí)學(xué)習(xí)園?地、隊(duì)角?、圖書角?等陣地，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?自我管理?的積極性?，布置個(gè)?性的班級(jí)?環(huán)境文化?，為培養(yǎng)?隊(duì)員們的?創(chuàng)新實(shí)踐?能力創(chuàng)造?了良好的?條件,豐?富了校園?文化生活?。黑板報(bào)?主題和學(xué)?校德育活?動(dòng)安排主?題及大隊(duì)?活動(dòng)主題?一致，每?月更換一?次，主題?有““民?族精神代?代傳”、?“祖國(guó)頌?”、“培?養(yǎng)好習(xí)慣?”、“法?制教育”?等。每次?評(píng)比都定?日期、定?標(biāo)準(zhǔn)，要?求內(nèi)容豐?富新穎、?突出主題?、每期必?須有隊(duì)員?自己的心?聲，且形?式要多樣?靈活、版?面要美觀?大方，欄?目設(shè)計(jì)各?中隊(duì)要有?自己的風(fēng)?格特點(diǎn)。?3、繼?續(xù)開展“?綠色中隊(duì)?”評(píng)比，?加強(qiáng)規(guī)范?教育與常?規(guī)管理?為樹立“?學(xué)校是我?家，進(jìn)步?靠大家”?的主人翁?意識(shí)，我?們堅(jiān)持“?人人參與?管理”的?模式，學(xué)?校繼續(xù)堅(jiān)?持實(shí)行了?學(xué)生、教?師和行政?人員三位?一體的值?周制度。?值周學(xué)生?負(fù)責(zé)各班?日常行為?規(guī)范的檢?查和記錄?，值周教?師負(fù)責(zé)學(xué)?生的管理?和教育，?值周行政?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?督查值周?學(xué)生和教?師，及時(shí)?處理值周?中遇到的?相關(guān)問題?。三位一?體的值周?制度既加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)?校值周工?作的領(lǐng)導(dǎo)?，又提高?了全體師?生參與學(xué)?校德育管?理的責(zé)任?感。每周?一升旗儀?式，少先?隊(duì)及時(shí)公?布各班上?周得分情?況，孩子?們據(jù)此反?思，暗暗?較量，為?每一天的?精彩表現(xiàn)?歡呼，也?為一點(diǎn)的?疏忽而扼?腕嘆息，?集體榮譽(yù)?感在此時(shí)?得到了詮?釋，各班?的常規(guī)管?理質(zhì)量上?了新臺(tái)階?。三、?抓好主題?活動(dòng)，提?高德育實(shí)?效。1?、開展班?會(huì)晨會(huì)，?拓展思想?教育班?會(huì)晨會(huì)是?進(jìn)行思想?教育的主?要途徑。?各中隊(duì)輔?導(dǎo)員能夠?根據(jù)學(xué)校?少先隊(duì)的?要求，利?用一些有?針對(duì)性的?教育題材?，精心設(shè)?計(jì)晨會(huì)內(nèi)?容，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行尊?敬師長(zhǎng)、?文明習(xí)慣?、合理消?費(fèi)、冬季?安全等方?面的教育?。___?_月份，?學(xué)校圍繞?“生命成?長(zhǎng)，責(zé)任?擔(dān)當(dāng)”開?展了生命?教育周活?動(dòng)，邀請(qǐng)?全體家長(zhǎng)?和學(xué)生一?起聆聽了?“感恩道?德勵(lì)志教?育真情報(bào)?告會(huì)”并?通過“感?恩故事會(huì)?(低)”?、“責(zé)任?中隊(duì)會(huì)(?中)”、?“勵(lì)志演?講會(huì)(高?)”等多?種教育形?式，讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)生?命的意義?、體驗(yàn)生?命的價(jià)值?、增強(qiáng)責(zé)?任意識(shí)。?____?月份，五?六年級(jí)圍?繞“誠信?，讓紅領(lǐng)?巾更閃亮?”這一主?題，開展?了班隊(duì)活?動(dòng)觀摩，?教育學(xué)生?與誠信同?行，培養(yǎng)?學(xué)生誠信?的品德，?弘揚(yáng)中華?民族的忠?誠守信文?化。2?、安全重?于泰山，?加強(qiáng)法制?安全教育?為切實(shí)?消除校園?安全事故?的隱患，?少先隊(duì)以?規(guī)范學(xué)生?日常行為?為基礎(chǔ)，?積極開展?安全教育?工作，根?據(jù)我校安?全教育的?具體要求?，摘錄了?我校日常?安全教育?主要內(nèi)容?，并印發(fā)?給每各班?級(jí)。值周?教師和紅?領(lǐng)巾監(jiān)督?崗隊(duì)員認(rèn)?真做好學(xué)?生在校紀(jì)?律維護(hù)工?作，防止?學(xué)生發(fā)生?意外傷害?事故。為?加強(qiáng)交通?安全教育?，學(xué)校經(jīng)?常開展全?校的交通?安全講座?，把創(chuàng)建?平安校園?活動(dòng)繼續(xù)?延伸和擴(kuò)?大，把安?全責(zé)任意?識(shí)貫穿于?日常教育?教學(xué)活動(dòng)?中，確保?校園的一?方平安。?3、利?用傳統(tǒng)節(jié)?日、紀(jì)念?日，開展?系列教育?活動(dòng)利?用開學(xué)典?禮、教師?節(jié)、國(guó)慶?節(jié)、建隊(duì)?日、元旦?等等，對(duì)?隊(duì)員們進(jìn)?行有針對(duì)?性的教育?，在教育?中突出主?題，緊跟?形式，培?養(yǎng)少年兒?童的愛國(guó)?主義、集?體主義思?想，培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)愛?生命、關(guān)?愛他人、?關(guān)愛社會(huì)?的良好的?思想品質(zhì)?，取得了?良好的教?育效果。?如：如：?“我最喜?愛的班主?任”評(píng)選?活動(dòng)、禁?毒征文和?作業(yè)活動(dòng)?、“四好?少年”的?評(píng)選、“?世界地球?日”主題?演講比賽?、“與水?同行”宣?傳海報(bào)評(píng)?比活動(dòng)、?“百日節(jié)?約在行動(dòng)?”德育特?色活動(dòng)、?“向國(guó)旗?敬禮”網(wǎng)?上簽名活?動(dòng)、“歡?喜迎新年?”等。其?中，有些?活動(dòng)時(shí)間?緊、難度?大，但是?我們班主?任老師都?能盡心盡?力、按時(shí)?保質(zhì)的完?成，體現(xiàn)?了高度的?工作責(zé)任?感和極強(qiáng)?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。以這?些活動(dòng)為?載體，細(xì)?化了學(xué)生?的養(yǎng)成教?育，提高?學(xué)生的思?想認(rèn)識(shí)及?道德水平?，幫助學(xué)?生樹立正?確輿論導(dǎo)?向，增強(qiáng)?了德育實(shí)?效。第?一學(xué)期少?先隊(duì)工作?總結(jié)范本?（三）?又是一學(xué)?年期末，?回顧這一?學(xué)期的少?先隊(duì)工作?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，有辛?苦也有快?樂，有付?出也有收?獲?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?少先隊(duì)工?作總結(jié)如?下：一?、堅(jiān)持養(yǎng)?成教育?堅(jiān)持以愛?國(guó)主義教?育為主要?內(nèi)容的“?五愛”教?育和學(xué)生?道德品質(zhì)?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育為重點(diǎn)?，狠抓《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》、《?小學(xué)生守?則》、《?小學(xué)生課?堂教學(xué)規(guī)?范》、《?公民道德?實(shí)施綱要?》等教育?，充分利?用升旗儀?式、重大?紀(jì)念日、?參觀訪問?等活動(dòng)形?式和各級(jí)?德育基地?、少先隊(duì)?各種宣傳?陣地，組?