笑教案反思通用5篇

第第頁笑教案反思通用5篇

笑教案反思篇1

活動目標：

1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關(guān)系。

2、培育幼兒的分析、歸納技能和操作愛好。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

教具：顏色、大小不同的三角形、正方形圖片假設(shè)干個;水果、蔬菜圖片假設(shè)干;

活動過程：

一、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好，引起幼兒愛好。

二、基本部分：

1.觀測演示。出示圖形卡片，讓幼兒觀測其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行爭論。

2.幼兒爭論回答后，老師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成外形不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。老師演示分法。

3.老師小結(jié)：可先將圖形按外形分，再按大小分;也可先按大小分，再按外形分;還可先按顏色分，再按外形分。

4.幼兒操作。讓幼兒觀測圖形的形狀特征，然后按其特征進行二次分類。

5.復(fù)習(xí)鞏固。老師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題，進一步鞏固幼兒的分析、歸納技能。

三、結(jié)束部分：老師獎評小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動。

活動反思：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中需要強調(diào)讓幼兒親自操作材料,在實際的操作中探究和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性閱歷。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得徑直的閱歷。

笑教案反思篇2

活動目標

1、不受排列形式的影響，正確點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

2、認識數(shù)字“8”。

3、樂于參與數(shù)數(shù)活動。

4、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)會手口全都點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

2、材料預(yù)備：

〔1〕神奇袋〔里面裝有代表不同數(shù)量物品的圖片〕、數(shù)字“8”的卡片。

〔2〕自制購物單〔購物單一邊標有按不同形式排列、數(shù)量為8的圓點，另一邊畫上超市物品〕、購物筐每人一個。

〔3〕在活動室內(nèi)設(shè)置“超市”的情境，超市里棒棒糖、糖果、果凍、餅干等。

指導(dǎo)要點

1、活動重點：感知8以內(nèi)的數(shù)量。

2、活動難點：不受排列形式的影響，正確點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

3、指導(dǎo)要點：通過觀測，引導(dǎo)幼兒按一個方向數(shù)，做到不多數(shù)、不漏數(shù)。

活動過程

1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)，手口全都地點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

玩游戲“神奇袋”。

師：這是一個神奇袋，里面會有什么呢？我來摸摸看?！怖蠋熋錾衿娲锏奈锲穲D卡，幼兒手口全都地進行點數(shù)，并說出總數(shù)。也可以一些幼兒摸?！?/p>

2、在購物游戲中學(xué)習(xí)點數(shù)按不同形式排列的物體。

〔1〕爭論購物單的作用。

師：我們班的小超市開張了，現(xiàn)在我們到超市里購物吧。這是我們的購物單，你們知道購物單有什么用嗎？請你們看看購物單上的圓點和旁邊的圖案，它們分別表示什么？〔引導(dǎo)幼兒觀測“購物單”上的圓點和超市物品，援助幼兒理解圓點與圖案的關(guān)系。〕

師：怎么運用購物單？〔幼兒相互爭論購物單的運用方法?！?/p>

小結(jié)：購物單上的圖案表示我們需要購買的物品，圓點表示我們應(yīng)當買幾件這樣的物品。

〔2〕在點數(shù)中進行物物對應(yīng)。

幼兒分別按購物單項選擇購數(shù)量是8的物品。〔老師重點指導(dǎo)幼兒手口全都地點數(shù)并說出總數(shù)。〕

〔3〕師幼共同溝通閱歷。

師：請兩位好伙伴相互檢查一下選購的物品對不對?！灿變合嗷z查，要求幼兒檢查時要手口全都地點數(shù)。檢查后還要說出總數(shù)，如“***一共買了8個糖果”〕

3、通過排列比較，發(fā)覺數(shù)的守恒。

師：你們都買了幾件物品？

師：這些圓點有什么地方一樣？都是幾個？不同在哪？〔先請幼兒說說自己買了幾件物品，并將圓點不一樣的排列方法在黑板上展示，請幼兒觀測、發(fā)覺共同點和不一樣的地方，然后引導(dǎo)幼兒按一個方向數(shù)，不多數(shù)、不漏數(shù)〕

小結(jié)：無論購物單上的圓點怎樣排列，圓點的數(shù)量都不變。

4、認識數(shù)字“8”的字形特征。

出示8的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀測數(shù)字“8”。

師：剛才我們在超市里買了8件東西，用數(shù)字“8”來表示。看看它長的像什么？〔鼓舞幼兒大膽聯(lián)想，老師最末要統(tǒng)一“8”的字形兒歌，并引導(dǎo)幼兒跟讀〕

活動反思

?綱要》指出：幼兒的進展是在與四周環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心進展具有積極的促進作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感愛好的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧進展的教育價值。

笑教案反思篇3

三班級新開設(shè)了勞動技術(shù)課。在教學(xué)上同學(xué)首先學(xué)習(xí)紙工制作，在教學(xué)內(nèi)容上安排了中國傳統(tǒng)文化特色的剪裝飾鏈，剪“雙喜字”，剪對稱圖形，剪窗花。同學(xué)通過這些豐富多彩的紙工制作，不僅提高了動手技能，而且體驗到紙工制作的樂趣，感受到紙藝裝飾給生活帶來的樂趣。

例如，同學(xué)學(xué)會用裁好的紙條，卷成不同外形的紙卷，做成各種外形的“零件”，再將這些“零件”組合成漂亮的衍紙畫。在制作裝飾鏈時，我是通過對三種不同裝飾鏈的討論引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺折與剪得規(guī)律，認識到整張紙經(jīng)過折疊后會形成兩種邊折邊和單邊。只要在折邊上進行加工，整張紙的內(nèi)部就會產(chǎn)生改變;假如在單邊上進行加工，整張紙的邊緣就會產(chǎn)生改變。假如將折邊全部剪掉，整張紙就會散落分別。同學(xué)在不斷地實踐活動中形成了積極主動的學(xué)習(xí)立場，獲得了積極的勞動體驗。在剪窗花的學(xué)習(xí)中，同學(xué)對紙的折法進行討論，例如，對角折一次，兩次，再設(shè)計圖案，進行剪，開展后看效果，將紙對邊折一次，兩次，再設(shè)計圖案，進行剪，開展后看效果又不一樣了。從而培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)知識，掌控規(guī)律的過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)，實踐，探究的方法。

在勞動技術(shù)課上，讓同學(xué)小組合作的方式，完成一份作品，比如：以組為單位，每個同學(xué)剪出各種顏色的拉花，再把它們一個一個的粘連在一起。就是一個很美麗的裝飾鏈，用來裝飾教室的板報或居室。同學(xué)們很有成就感。在教學(xué)中，我盡力滿意同學(xué)的成就需要，援助同學(xué)樹立自信心，依靠自身的努力達到勝利和從知識的獲益中得到滿意，讓他們體驗勝利的歡樂，在勞動教學(xué)過程中同學(xué)總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)中激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

反思這段時間的教學(xué)，有勝利之處：那就是：每部分教學(xué)內(nèi)容都貼近同學(xué)的生活，從同學(xué)常見的問題入手，通過由易到難、由簡到繁、按部就班的實際操作完成相關(guān)的制作，在制作的過程中了解、掌控有關(guān)的基本知識和基本技能，培育同學(xué)解決實際問題的技能。堅持以提高同學(xué)的技術(shù)素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能為指導(dǎo)思想，突出勞動課的實踐性。我力圖通過大量的操作和實踐，使同學(xué)在詳細的活動過程中認識材料、了解設(shè)計思想、掌控運用工具的方法、學(xué)會設(shè)計，制作簡約的紙工作品。

笑教案反思篇4

設(shè)計意圖

幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身的體驗。通過親自制作“菊花酒”，幼兒在觀測、探究中體驗傳統(tǒng)節(jié)日，了解“重陽節(jié)”的習(xí)俗意義更加深刻。

活動目標

1、初步了解菊花酒的來歷及制作過程。

2、能合作加工制作菊花酒，了解酒文化。

3、通過認識、溝通并制作菊花酒，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的喜愛。

重點難點

重點：了解菊花酒的來歷及制作過程。

難點：合作加工制作菊花酒。

活動預(yù)備

1、制作菊花酒的ppt課件。

2、用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。

3、已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布塊。

4、各類酒一小瓶〔白酒、黃酒、紅酒等〕、白開水、白醋。

活動過程

一、導(dǎo)入部分。出示各種酒水，請幼兒利用感官辨別出菊花酒。

1、老師介紹預(yù)備的物品。

師：小伙伴這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能辨別出哪些里面裝的是酒嗎？

2、請幼兒找出裝著酒的杯子。

3、引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中辨別出菊花酒。

二、探究部分。出示菊花酒，幼兒觀測菊花酒。

1、聞一聞，感知菊花酒聞起來是香香的。

2、說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？

〔幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等〕

3、講一講，喝菊花酒的風(fēng)俗。

〔菊花酒是頭年重陽節(jié)時專為第二年釀制的，放至第二年九月九飲用，傳奇喝了這種酒能夠延年益壽，從醫(yī)學(xué)視點看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補肝氣、安腸胃、利血之妙?！?/p>

三、介紹制作菊花酒的各種材料。

1、老師介紹各種材料，幼兒觀測并爭論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？

〔1〕逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞。

〔2〕老師提出問題，引起幼兒思索。

師：請小伙伴想一想，怎樣利用這些材料制作成菊花酒？

〔幼：把菊花瓣摘下來，放到酒里面、將全部東西洗潔凈都放到酒里面。〕

2、老師出示煎煮好的半成品，幼兒探討材料投放的先后順次。

師：這些半成品是煎煮好的糯米和洗潔凈的菊花，你們猜一猜制作時是先放哪一樣呢？

〔幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。〕

四、播放ppt，介紹制作菊花酒的過程。

1、老師播放ppt，了解菊花酒制作方法。

〔1〕將菊花、生地黃、當歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時后，過濾掉渣取汁。

〔2〕將糯米加適量水煮到半熟，瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。

〔3〕將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。

2、請幼兒模擬制作菊花酒。

五、操作部分。師幼共同制作菊花酒。

1、分組進行制作。

〔1〕出示已煎煮好的糯米和藥汁，幼兒將糯米藥汁和酒充分攪拌混合。

〔2〕將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中，用布和稻草將在酒壇封裹。

2、請幼兒將觀測記錄貼在封存后的菊花酒壇上。

〔分時段進行觀測并記錄酒的改變〕

活動反思

本次教育活動老師給了孩子更多的機會和空間去探究、操作、實踐。在操作中老師能抓住時機，著重觀測，捕獲到幼兒瞬間的問題，并援助幼兒解決問題，使其得到滿足的答案。

幼兒能感受到制作和合作的樂趣，體驗到了勝利的歡樂?！巴陼r期對世界的新奇、探究的欲望與沖動，可能對兒童將來走向科學(xué)之路產(chǎn)生奇妙的影響。

笑教案反思篇5

活動目標：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的技能。

2、發(fā)覺、感受和體驗生活的中的美。

3、學(xué)會共享，感受參加的樂趣，體驗親子活動的樂趣。

4、感受節(jié)日歡快的氣氛。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、節(jié)日環(huán)境布置

2、事先通知家長預(yù)備各種水果，水果刀、美麗的果盤〔平盤〕等物品。

3、牙簽、手絹

4、背景音樂〔本班博客的背景音樂，家長都很熟識和親切〕

活動過程：

1、引入：

明天就是元旦了，首先祝福各位家長和小伙伴們節(jié)日歡樂！元旦到了，小伙伴們又長大了一歲，變得懂事了，也美麗了，你們笑起來真好看，小臉像蘋果，眼睛像葡萄，嘴巴像櫻桃，對了，我給忘了，你們都是水果珍寶，對不對？你們是不是特別喜愛吃水果呢？那我“采訪”一下你們，單獨提問：你最喜愛吃的水果？“小伙伴們喜愛吃這么多種水果，說得老師都饞了，老師在這里藏著許多水果拼盤，你們想看嗎？好！看完了之后，我們就和我們的爸爸媽媽爺爺奶奶一塊兒做水果拼盤，咱們今日一飽口福，吃個夠！好嗎？

2、看課件：色、香、味俱全的水果拼盤

3、和家長一起做水果拼盤

〔1〕幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

〔2〕幼兒分組制作水果拼盤〔提示家長用刀時要當心，以免誤傷孩子〕

〔3〕觀賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

〔4〕為拼盤取名字。

〔5〕拍照

4、共享活動：

自助式品嘗水果拼盤。

請小伙伴用牙簽取水果，并送給辛勤哺育自己的爸爸媽媽