口耳目第一課時_第1頁
口耳目第一課時_第2頁
口耳目第一課時_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

涇河源中心校課時計劃課題口耳目科目語文課時第一課時時間分鐘班級一年級授課人劉曉慶項目撰寫內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1．認識“口、耳、目、手、足、站、坐”7個生字。2.感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點1.認識7個生字。教學(xué)難點1.認識7個生字。2.學(xué)會形象記憶生字。教具準(zhǔn)備1.本課生字相對應(yīng)的實物圖片、古文字、課件。2.生字卡片。教學(xué)反思教學(xué)過程一、游戲?qū)?，激情入趣?.課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認讀圖片上的生字。2.教師點評學(xué)生完成游戲情況，組織學(xué)生開展下一個游戲“貼一貼”。3.教師小結(jié)這些字叫象形字，板書課文題目——口耳目。4.引導(dǎo)學(xué)生說說記住這三個字的方法。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。1.教師課件出示五幅課文插圖,這就是它們最初的樣子，你愿意幫助它們找到好朋友嗎？現(xiàn)在請每個小組拿出1號口袋，把生字一個一個擺在桌子上，再拿出2號口袋的字，給這些字找朋友。2.以“目”為例，重點點撥。（1）課件出示眼睛圖片，理解字義。“目”是指什么？（2）課件出示古義字“目”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么？3.課件出現(xiàn)“手、足、口、耳、目”與對應(yīng)的人體器官。4.教師小結(jié)：今天學(xué)的這些字是我們?nèi)梭w上的器官，我們可要記住它們的名字哦！5.檢查反饋，組織學(xué)生匯報自覺情況。（1）指名認讀生字，了解識字掌握情況。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開展識字比賽。6.引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，仔細觀察生字和圖畫的關(guān)系。三、鞏固識字，強化認識。1.組織學(xué)生完成游戲找朋友。游戲規(guī)則，將漢字、象形字、圖畫分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿象形字，有的拿圖片，找到相對應(yīng)的朋友。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論