教師教學(xué)品德工作總結(jié)

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老師教學(xué)品德工作總結(jié)1

本學(xué)期，我自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任老師，能仔細制定計劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。

根據(jù)《中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的性格特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣的教具，課后實時對該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。

二、加強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的`積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推動素養(yǎng)教育

積極推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師教學(xué)品德工作總結(jié)2

本學(xué)期，一班級的《品德與生活》是由我擔(dān)負的，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，我仔細學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程評價標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，掌控教材實質(zhì)，用理論充盈自己的頭腦。

依據(jù)課程計劃，我仔細對待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時上課，課后實時反思。

在教學(xué)中，無論是哪個學(xué)科，我都崇尚“歡樂教學(xué)”，我盼望同學(xué)能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動的發(fā)覺學(xué)習(xí)的樂趣，擷取聰慧的果實。所以，設(shè)計趣味性的活動吸引同學(xué)，是我設(shè)計教學(xué)的宗旨。例如，《漂亮的秋天》這一單元的學(xué)習(xí)，我讓同學(xué)課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標(biāo)本和畫；讓同學(xué)帶秋天的.果實和種子，認(rèn)識果實與種子的關(guān)系等等，這一單元的每一堂課，同學(xué)的積極性都很高，教學(xué)效果良好。

另外，我把品德與生活的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，援助同學(xué)掌控正確的選項是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。例如，《我愛我的家》這一單元，讓同學(xué)通過猜想、小記者行動，鼓舞同學(xué)了解家人；通過小辯論、情境模擬、體驗溝通活動，教育同學(xué)應(yīng)當(dāng)敬愛長輩，用事跡行動來關(guān)愛他們。

在日常教學(xué)中，我還充分利用活動材料，讓同學(xué)動手操作，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，并適時對同學(xué)進行情感教育。例如，《新年到了》這一課，我和同學(xué)一起動手做彩鏈條。制作前，我引導(dǎo)同學(xué)“布置我們的黑板，需要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”同學(xué)思索片刻，馬上回答“可以小組合作，連在一起就長了”。得到這樣的回答，我很興奮。接著便順勢利導(dǎo)，對同學(xué)進行集體榮譽感的培育，讓同學(xué)明白“合作能量大”。我知道，同學(xué)全部領(lǐng)悟了，由于他們做成了一條很長很長的鏈條。

同學(xué)的進步總是能令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味。其實，今年已經(jīng)是我第二年接受一班級品德與生活的教學(xué)工作，按說應(yīng)當(dāng)有肯定的教學(xué)閱歷了?？墒桥c去年相比，自我感覺有肯定的差距。反思之后，同學(xué)的緣由可能占大多數(shù)，但我自身也有不可推卸的責(zé)任。同學(xué)的素養(yǎng)較上一屆相比稍差些，再加上是剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，課堂行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成；再加上本學(xué)期，我的其他工作較多，也沒有更多的精力用于思索教學(xué)，沒能討論好同學(xué)，調(diào)整或創(chuàng)新教學(xué)活動，使教學(xué)未能達到預(yù)期效果。

不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。通過一學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了一些提高。我決心不斷的探究，不斷地提高自己的管理技能，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，相信在今后，我對新課程的理解肯定會提高到一個新的境界。

老師教學(xué)品德工作總結(jié)3

匆忙忙忙，有是一個學(xué)年的遠去，孩子們在這一學(xué)期結(jié)束，就要從初一升入初二了。初二同學(xué)們要面對生地會考這一道考驗，在下一學(xué)年的人物會更加繁重，由于增加了新的課程，所以學(xué)習(xí)時間也會更加緊迫。我身為英語老師，我深深地認(rèn)識到，我需要對我初一這一年的教學(xué)狀況進行工作總結(jié)，發(fā)覺我在這一學(xué)年中的優(yōu)點和不足，整理好行囊，才能夠跟好地在緊迫地環(huán)境下做好初二的教學(xué)任務(wù)。一下就是我這一學(xué)年擔(dān)負英語老師的工作總結(jié)：

一、穩(wěn)步教學(xué)，達成目標(biāo)

某某中學(xué)面對全縣市區(qū)學(xué)校招生，所以在學(xué)校里面有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有教學(xué)環(huán)境好的私立學(xué)校，有市區(qū)教育水平高的公立學(xué)校，有來自教育設(shè)施欠進展的象征學(xué)校，還有從沿海教育水平高的城市回來讀書的'同學(xué)，所以英語的水平不一樣，所以初一老師很難掌控教學(xué)設(shè)計的深淺。而作為一名英語老師，在這我就肩負著更大地壓力，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由于教學(xué)設(shè)施的限制沒有很好的開展英語教學(xué)，同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，有的教育設(shè)施好的學(xué)會說呢過英語基礎(chǔ)就掌控比較好，走在了前面，所以就有這么一個差距存在。我身為一名初一的老師就是要做到縮短這個差距，并且穩(wěn)步前進。

所以在初一的第一個學(xué)期，我就是在教學(xué)大綱要求的范圍內(nèi)，更加著重基礎(chǔ)的教學(xué)，給保證給基礎(chǔ)較差的同學(xué)打好基礎(chǔ)的同時，還不能讓基礎(chǔ)好的同學(xué)不進步，所以我在教學(xué)中漸漸摸索，掌控住了一個平衡點，既要講授新課，又要著重講課速度不宜過快。但差距究竟是存在的，所以我在這一學(xué)期中，常常在空閑時間給孩子們進行無償補課，比如第七節(jié)課的自習(xí)課時間，以及英語早讀課等等。

經(jīng)過我的努力，在第一學(xué)期期末，同學(xué)們的基礎(chǔ)都慢慢跟了上來，差距在不斷縮小。所以在初一的第二個學(xué)期快速發(fā)力，在課綱范圍內(nèi)盡可能擴展知識點，既著重知識掌控，又著重英語口語技能。所以在第二學(xué)期的初一年紀(jì)英語口語競賽中我班同學(xué)奪得了第二名的優(yōu)秀成果，這還是一名從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校升上來的孩子。

二、按部就班，張弛有度

初一這一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，我圓滿地完成了課綱的要求以及學(xué)校的任務(wù)，英語期末考試平均分，從第一學(xué)一學(xué)期的升到了本學(xué)期的，位居全班級二，僅次于第一的。

考慮到我班同學(xué)們的英語基礎(chǔ)以及跟上來，所以在下學(xué)期我會在規(guī)定教學(xué)的范圍內(nèi)，盡可能地援助同學(xué)們掌控更多的英語知識。所以現(xiàn)在我已經(jīng)訂閱了下一學(xué)的一個出名的英語報紙，那上面是比較到的一個英語題目報紙，我會在上面找一些重要的知識點來考同學(xué)。

在一個就是由于初二有生地會考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)會更加重，所以我會適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)們輕松學(xué)習(xí)，我會利用各種活動來讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英語，比如英語童話故事演繹，通過全英文表演來學(xué)習(xí)英語，既可以學(xué)習(xí)英語，還可以增加課堂趣味性，讓同學(xué)們能夠放松自己，更加接受英語學(xué)習(xí)。

在新的一學(xué)年里面，我會繼續(xù)努力，不會辜負學(xué)校與家長的信任。

老師教學(xué)品德工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)負三班級(1—3)班思想品德教學(xué)工作，可以說焦灼勞碌而又收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，制訂具體務(wù)實的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，在繼續(xù)推動我校高效課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、成果分析

本學(xué)期所教九班級三個班思想品德在宣州區(qū)貍橋片進行的四次月考中，取得了優(yōu)異的'成果，無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一，及格率達到85%左右。

二、主要工作及勝利閱歷

整個學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六仔細”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.仔細實時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都仔細鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清晰的問題，實時請教相關(guān)老師。這樣可以把整堂課備得充盈而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2.仔細上課。課堂是同學(xué)的主陣地。依據(jù)閱歷，我認(rèn)為假如同學(xué)上課仔細聽的話，課后溫習(xí)功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的同學(xué)勤動腦，積極的參加到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。

3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是同學(xué)鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)同學(xué)的實際狀況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求實時上交，實時批改，然后實時發(fā)覺并訂正同學(xué)的錯誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教育處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導(dǎo);而對于后進生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識對他們