2024屆山西省忻州市名校高三上學(xué)期開學(xué)聯(lián)考語文試卷（解析版）

山西省忻州市名校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)聯(lián)考語文試題考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：宋徽宗初年，呂本中《江西詩社宗派圖》,把以黃庭堅、陳師道為首的詩歌流派取名為“江西詩派”?！敖鳌奔此未慕衔髀?，揭示了江南西路文化對當(dāng)時的影響。所謂“宗派”原是禪宗的名詞，黃、陳等人都習(xí)禪甚深，所以呂本中用這個詞來稱呼詩派。呂本中的《江西詩社宗派圖》是他少年所作，名單的取舍都很隨意，所列25人中除陳師道以外，只有少數(shù)作品有較多的流傳，其余的只有零星作品留存，但呂本中所提出的江西詩派確實(shí)是符合事實(shí)的，詩派成員大都直接或間接地受到黃庭堅的影響與指點(diǎn)，在詩歌的選材取向與藝術(shù)風(fēng)格和黃詩存在相似之處，確實(shí)是聲同氣應(yīng)的詩歌流派。宋初以來，宋人對唐詩中的典范不斷進(jìn)行新的選擇，這種選擇沿著道德判斷和美學(xué)判斷兩條途徑同步進(jìn)行，最終匯聚在杜甫身上。宋代詩壇有一個整體性的風(fēng)格追求，那就是以平淡為美。蘇軾和黃庭堅一向被看作宋詩的典型代表。蘇軾論詩最重陶淵明，黃庭堅則更推崇杜甫晚期的詩。蘇、黃的詩學(xué)理想貌似有異，其實(shí)是殊途同歸的。他們追求的都是“平淡”,那是一種超越了雕潤絢爛的古老風(fēng)格，到了北宋中葉，尊杜成為整個詩壇的深刻變革。蘇軾則提出了著名的尊杜觀點(diǎn)，在這樣的背景下，黃庭堅舉起了以杜甫為詩家宗族的大旗。到了宋末，因為詩派成員多學(xué)習(xí)杜甫，便把杜甫稱作江西詩派之“祖”,把黃庭堅、陳師道、陳與義三人推為詩派之“宗”,提出了江西詩派的“一祖三宗”之說。江西詩派成為宋代最大的一個詩歌流派，也是一個以地域命名的影響最大的詩歌流派，黃庭堅、陳師道去世以后，詩壇的空氣趨于凝固。當(dāng)時宋代詩歌特征已基本定型，黃、陳法度森嚴(yán)的創(chuàng)作更為青年人提供了法則和規(guī)范，而嚴(yán)酷的政治局勢又從外部促使詩人的心態(tài)更加收斂。于是，吟詠書齋生活，推敲文字技巧，便成為江西詩派的創(chuàng)作傾向，這也是當(dāng)時整個詩壇的傾向。突然發(fā)生的靖康事變打破了詩壇沉悶的空氣。公元1127年，金人的鐵蹄踏入北宋都城汴京，宋徽宗、欽宗二帝被俘北去，北宋滅亡，史稱“靖康之變”。這可以算是北宋最大的歷史事件。因為“靖康之變”,詩人們的生活顛沛流離，原先平和的心境不復(fù)存在。金兵的鐵馬胡笳徹底打破了宋人寧靜的書齋生活，詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容、意象、題材、風(fēng)格均發(fā)生了變化。亂離之苦、家國之思涌現(xiàn)到詩歌題材當(dāng)中。進(jìn)入南宋以后，黃庭堅詩風(fēng)的影響逐漸減弱，代之而起的是一種輕快圓美的新風(fēng)格。與此同時，呂本中提出“活法”之說，所謂“活法”是主張既有的法則而自有所得，其中并沒有特定的風(fēng)格論內(nèi)容。但由于當(dāng)時盛行的詩歌法則都源于黃庭堅的江西詩派，所以這意味著江西詩派的內(nèi)部演變。(摘編自王晶《江西詩派的形成及對后世的影響》)材料二：文學(xué)總是于不斷創(chuàng)新中發(fā)展前進(jìn)的。在文學(xué)的創(chuàng)新中，社會的政治經(jīng)濟(jì)狀況、時代氛圍以及文學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律，都起著重要的制約作用，但時代普遍的社會心理和文學(xué)家個體的心理等因素的影響也不容忽視。一般認(rèn)為，以曹丕的《典論·論文》為標(biāo)志，文學(xué)進(jìn)入了自覺的時代，因此，魏晉時期是中國文學(xué)自覺的起點(diǎn)。曹丕在論及文學(xué)創(chuàng)作時強(qiáng)調(diào)“文以氣為主”,這里的“氣”是作為人的一種心理、生命狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)而存在的，它決定著作家的個性與氣質(zhì)，從而決定作家文學(xué)創(chuàng)作的整體風(fēng)貌。我們可以認(rèn)為，文學(xué)的自覺是作家主體對自我意識的體認(rèn)后的一種文學(xué)創(chuàng)作的狀態(tài)，是作家主觀能動性及對這種能動性及時把握的表現(xiàn)，在這種狀態(tài)下，作家有意識、有目的地進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的生命情感和審美理想。中國文學(xué)發(fā)展的實(shí)際表明，文學(xué)主體意識總是處于不斷弱化和強(qiáng)化的過程之中的，就南宋中興時期而言，詩人主體意識的覺醒，是江西詩派的主體意識在一定程度上弱化而趨于失落后的強(qiáng)化和回歸，正是由于此才有可能形成南宋詩歌創(chuàng)作的最高峰。江西詩派自黃庭堅始，形成了一套可供學(xué)習(xí)的創(chuàng)作理論和方法。黃庭堅首先強(qiáng)調(diào)要多讀書，“資書以為詩”,“詞意高勝”要從學(xué)問中來；其次是提倡作詩要講究方法，惠洪《冷齋夜話》卷一曾引黃庭堅語云：“不易其意而造其語，謂之換骨法；窺入其意而形容之，謂之奪胎法。”從此可以看出，黃庭堅強(qiáng)調(diào)作詩要注意在前人文辭文意上引申加工。黃庭堅的本意是借鑒和利用前人優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，推陳出新，他自己也精于此道，并且取得了不少的成績，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的主體意識和創(chuàng)新意識。但他把讀書作為創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵，同時又追求奇崛瘦硬的詩風(fēng)，這樣就必然填塞典故，連綴奇字，把創(chuàng)作活動引入狹隘的境地。因此，才力低下的江西后學(xué)以此法為詩，就難免蹈襲之弊。江西詩派的后學(xué)者在前人之后亦步亦趨，不敢稍逾規(guī)矩，逐漸喪失了創(chuàng)作主體的能動性。這樣，江西詩派作家放棄了文學(xué)創(chuàng)作最重要的一環(huán)，即從生活中尋找詩思，以生活和情感作為表現(xiàn)對象。從而使得文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)審美放棄了對主體意識的把握，徒然注重表現(xiàn)形式和技巧，這就必然導(dǎo)致詩思的枯竭而使得創(chuàng)作進(jìn)入困境，即使有所創(chuàng)作，其作品在某種程度上也就成為前人詩歌的“復(fù)制品”,沒有個性，當(dāng)然也就不可能有真正意義上的創(chuàng)新。因此，從這個意義上說，從黃庭堅到江西詩派末流，詩人的主體意識處于不斷的弱化之中。(摘編自顏文武《論南宋中興詩人對江西詩派的超越》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.《江西詩社宗派圖》所列25人中，大多數(shù)人沒有作品流傳下來，可見該詩派成員的創(chuàng)作水平參差不齊。B.江西詩派中的成員大都與佛教頗有淵源，他們的詩歌具有禪意美，往往流露出一種與世無爭的生活情緒。C.受當(dāng)時整個詩壇創(chuàng)作傾向的影響，黃庭堅、陳師道在創(chuàng)作詩歌時更加注重吟詠書齋生活，推敲文字技巧。D.江西詩派后學(xué)者的主體意識不斷弱化，他們逐漸喪失從生活中尋找詩思的能力，其作品的創(chuàng)新度也不高。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.“靖康之變”是北宋時期一起重大的歷史事件，江西詩派的創(chuàng)作深受此事件的影響，題材等方面都發(fā)生了變化。B.文學(xué)的發(fā)展并不是一成不變的，而時代普遍的社會心理和文學(xué)家個體的心理對文學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展起著決定性作用。C.黃庭堅等人的創(chuàng)作為后學(xué)者提供了法則和規(guī)范，江西詩派的后學(xué)者受到這種法則和規(guī)范的約束，不敢稍逾規(guī)矩。D.魏晉時期一般被認(rèn)為是中國文學(xué)自覺的起點(diǎn)，魏晉時期的詩人們能夠有意識地表現(xiàn)自己的生命情感和審美理想。3.下列選項，最能體現(xiàn)曹丕“文以氣為主”觀點(diǎn)的一項是(3分)A.是以綴慮裁篇，務(wù)盈守氣，剛健既實(shí)，輝光乃新。(劉勰《文心雕龍》)B.悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。(宋玉《九辯》)C.五日謂之候，三候謂之氣，六氣謂之時。(《素問》)D.流辟訛越帽濫之音出，則滔蕩之氣、邪慢之心感矣。(《呂氏春秋》)4.江西詩派在形成和演變的過程中受到哪些外部事件的影響?請根據(jù)材料一，簡要概括。(4分)5.金人王若虛在他的《滹南詩話》中批評道：“魯直(黃庭堅)論詩，有‘奪胎換骨、點(diǎn)鐵成金’之喻，世以為名言。以予觀之，特剽竊之黠者耳(只是狡猾的抄襲者)?！睂Υ?，你怎么看?請結(jié)合材料二，談?wù)勀愕目捶ā?6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。黃河精魂劉白羽在抗日戰(zhàn)爭的連天烽火中，我曾櫛風(fēng)沐雨，九渡黃河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上，如臨深淵，其峻，其險，令人神魂驚悚；而當(dāng)初夏，山洪激發(fā)，奔騰澎湃，黃河之水天上來，飛流直下千萬里，其神魄，其氣韻，頓使我心胸為之開闊，禁不住仰天長嘯。你，母親的河流，啊!中華民族的發(fā)祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然!你誕生了豐裕富饒的黃河文化，撫育了驚天動地的黃河英靈。近來，隨著年事日增，回顧既往，更加深刻地認(rèn)識到中華民族博大精深，一往無前。黃河，你不愧是華夏文明的偉大象征。歷史上，不論來自國內(nèi)、國外的民族危難如何嚴(yán)酷，只要黃河母親一聲怒吼，全體人民就會呼嘯而起，團(tuán)結(jié)奮斗，扭轉(zhuǎn)乾坤，轉(zhuǎn)危為安。舉例說，二次大戰(zhàn)中，中國被侵略的時間最長，所遭受的災(zāi)難最重，因而，所進(jìn)行的血戰(zhàn)也最為壯烈，無數(shù)英雄的熱血灑遍大地，壯志凜然千秋。正是在這前赴后繼、慷慨悲歌的大背景下，爆發(fā)了中華民族歷史長河中最為黃鐘大呂的交響，最為神奇瑰麗的篇章——抗日戰(zhàn)爭。而指揮這一交響、抒寫這一篇章的，就是偉大的中國共產(chǎn)黨。曾記得，在黃土高原之上、延安鳳凰山下，那幽靜的小屋里，那燭光閃爍之中，毛主席親自分派我深入華北敵后。革命導(dǎo)師大氣磅礴、奮筆直書的情景，至今想起，猶歷歷在目。接受任務(wù)后，我乘著皮筏，穿越滔滔波浪，強(qiáng)渡黃河。那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黃河的神魄。出發(fā)途中與完成任務(wù)后歸來，我直觀地感覺到了毛主席運(yùn)籌帷幄、縱橫捭闔的從容瀟灑和制定游擊戰(zhàn)、確立持久戰(zhàn)的深思熟慮。毛澤東是中國的馬克思，他率領(lǐng)我們在血雨腥風(fēng)中，砸碎舊世界的桎梏，創(chuàng)造一個亮堂堂的新世界。有一次，我從黃河中游過渡，登上太行諸峰。正是春光明媚，山野里桃李盛開。在山上，我見到了朱德總司令。我和朱總司令，初識于風(fēng)雪汾河，但在太行山，才相知相熟起來。朱老總寬厚仁德，雄才偉略，雍容大度，揚(yáng)眉萬里，手揮千軍。不久，日寇向太行山發(fā)動大掃蕩，恰逢此時，漳河水勢陡然暴漲，咆哮奔騰，摧崖拍岸。前有洪水，后有敵軍，形勢十分危急。然而，我看到朱總司令鎮(zhèn)定地站在懸崖之上，談笑間，指揮隊伍泅渡，心頭立刻溢滿了自信。果然，當(dāng)隊伍轉(zhuǎn)移到太行深處，眼前頓時濃蔭蔽天，清溪潺潺。終于迎來了反掃蕩，千山萬壑，擂鼓助威，抗日戰(zhàn)士如黃河?xùn)|去，勢如破竹，一往無前。又一次，隊伍向黃河下游挺進(jìn)。平原烈火，紅纓槍如林木戟立，地下道似星羅棋布。朗朗的藍(lán)天下，健兒們策馬飛馳。在南宮，我見到了鄧小平政委。小平同志正與美國人卡爾遜交談，那是一間古老的廳堂，高大而蔭涼。話題是國際形勢，小平同志旁征博引，侃侃而談。他精辟的分析，竟然震撼了卡爾遜的心靈。若干年后，卡爾遜回憶起當(dāng)年那番談話，充滿敬意地寫道：“……他矮而胖，身體很結(jié)實(shí)，頭腦像芥末一樣靈敏。一天下午，我們討論了國際政治的整個領(lǐng)域，他掌握的情況之多，使我吃驚。有件材料，弄得我目瞪口呆，茫然不知作答。他說：‘去年，美國把從國外購買的武器一半以上提供給了日本。’‘你能肯定嗎?'我問。我知道美國人民不會這么做的，怎么能把戰(zhàn)爭物資賣給一個侵略國家呢?‘是的，'他肯定地說，‘消息來源，就是你們美國的新聞電訊?！液軐擂?，說：‘恐怕是電訊搞錯了，在過去一年中，我親眼看到了中國人民遭受的屠殺和蹂躪，我不能相信，美國人會有意地介入這場災(zāi)難。'但是，事實(shí)畢竟是事實(shí)，后來我了解到，日本的確是得到了美國的大量武裝?！毙∑酵狙塾^六路，耳聽八方，他的血脈里，似乎正汩汩流動著黃河的靈慧。也就是在那以后不久，我們從南宮進(jìn)入國統(tǒng)區(qū)，向黃河前進(jìn)。路上，國民黨負(fù)責(zé)護(hù)送我們的人，嫌天熱，躺在了樹底下歇涼。誰知不遠(yuǎn)處就是日軍陣地，好險啊!末了，我們機(jī)智突圍，并順利渡過黃河。斗轉(zhuǎn)星移，天翻地覆。一唱雄雞天下白。黃河依然是母親河，千秋萬載，不改其志。危難時，她發(fā)出怒吼，振聾發(fā)聵。太平時，她波翻浪舞，一路歡歌。印象最深刻的，是有一天，我乘飛機(jī)從烏魯木齊回京。登機(jī)時，半空里還是一片濃云密雨的景象，待穿過云層，升上高空，藍(lán)天頓時一碧如洗，萬里無云。憑窗俯瞰，下面是一望無垠的冰峰雪嶺，重重疊疊，白紋如網(wǎng)，皚皚耀人眼目。飛了一程，則君臨茫茫無際的黃土高原。縱目處，黃色的沙丘中，蜿蜒盤繞著一條細(xì)長細(xì)長的飄帶，若隱若現(xiàn)，閃閃爍爍。又過了一程，就接著金光匯聚的黃河了。啊，黃河，你在人民的大地上恣肆流淌，縱情歡笑。你是文化，你是文明，你是風(fēng)華，你是氣概。你哺育了中華民族幾千年，而今，又鼓舞著億萬人民乘風(fēng)破浪，激流勇進(jìn)。長風(fēng)一拂，萬弩齊發(fā)啊!黃河，你奔出涌向二十一世紀(jì)的氣勢吧!你唱出迎接二十一世紀(jì)的贊歌吧!雖有險阻，雖有暗礁，然而，我們的哲學(xué)，我們的信仰，我們的理論，必定成為現(xiàn)實(shí)。長歌當(dāng)嘯，黃河，你這壯麗的航程，你這古典而又現(xiàn)代的風(fēng)范，你這赫赫巍巍的民族精魂!(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.文中引李白“黃河之水天上來”狀黃河奔騰氣勢，引毛澤東“一唱雄雞天下白”抒對新中國成立的歡欣，信手拈來，契合無間。B.“浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然!”這組排比短句是作者觸景生情之感，突出黃河流域面積大、河水混濁、水量豐沛等特點(diǎn)。C.作者巧用景物烘托情感，如以“咆哮奔騰，摧崖拍岸”渲染遭遇險境的危急，以“濃蔭蔽天，清溪潺潺"烘托成功轉(zhuǎn)移的愉悅。D.文中摘引卡爾遜回憶錄中的文字，既突出鄧小平才學(xué)淵博、睿智、敏銳等特點(diǎn)，也表達(dá)了卡爾遜對他由衷的欽敬、欣賞之意。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文章開頭回憶九渡黃河，概寫冬、夏不同時節(jié)黃河或險峻或雄渾的景象，抒發(fā)自己或驚悚或開闊的感觸，領(lǐng)起下文。B.“紅纓槍如林木戟立，地下道似星羅棋布”這兩句用比喻、夸張手法，令人想見太行山抗日根據(jù)地隊伍之浩大、防守之嚴(yán)密。C.“危難時，她發(fā)出怒吼，振聾發(fā)聵。太平時，她波翻浪舞，一路歡歌?！边@兩句結(jié)構(gòu)相同，對比鮮明，比擬生動，情感飽滿真摯。D.文章以“黃河”為線索貫串全文，熔記敘、描寫、抒情、議論于一爐，通篇都用“你”指稱黃河，敘述親切自然，增強(qiáng)了感染力。8.劉白羽認(rèn)為，散文“應(yīng)使人讀了從中獲得美感、詩意與深邃而優(yōu)美的意境，才令人驚喜或驚嘆，得到一種美的享受，哲理的啟迪”(《劉白羽散文選》)。通讀全文，請簡要分析本文是怎樣創(chuàng)造美的意境的。(4分)9.言之無文，行而不遠(yuǎn)。讀書小組擬以此文末段為例，寫一則語言鑒賞札記。經(jīng)討論，大家提出兩個角度：如詩的韻律和靈動的修辭。請任選其一，圍繞選定角度寫出你的鑒賞要點(diǎn)。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：秦伯①歸女五人，懷贏②與焉。公子③使奉畫沃盥，既而揮之④。贏怒曰：“秦、晉匹也，何以卑我?”公子懼，降服囚命。秦伯見公子曰：“寡人之適⑤,此為才。子圉之辱，備嬪嬙焉，欲以成婚，而懼離其惡名。非此，則無敵。不敢以禮致之，歡之故也。公子有辱，寡人之罪也。唯命是聽?！惫佑o，司空季子曰：“今子于子圉，道路之人也，取其所棄，以濟(jì)大事，不亦可乎?”公子謂子犯曰：“何如?”對曰：“將奪其國，何有于妻，唯秦所命從也?！敝^子余曰：“何如?”對曰：“《禮志》有之曰：‘將有請于人，必先有入焉。欲人之愛己也，必先愛人。欲人之從己也，必先從人。無德于人，而求用于人，罪也。'今將婚媾以從秦，受好以愛之，聽從以德之，懼其未可也，又何疑焉?”乃歸女而納幣，且逆之。(選自《國語·晉語》,有刪改)材料二：晉文公伐原，與大夫期五日，五日而原不降，文公令去之。軍吏曰：“原不過三日將降矣，君不如待之?！本唬骸暗迷?，吾不為也?！痹寺勚唬骸坝芯x若此，不可不降也?！彼旖?。溫人聞之，亦請降。故曰：“伐原而溫降?！贝酥^也。于是諸侯歸之，遂侵曹伐衛(wèi)，為踐土之會，溫之盟。后南破強(qiáng)楚，尊事周賓遂成霸功上次齊桓本信由伐原也。晉文公之時，周襄王有弟太叔之難，出亡，居于鄭，不得入，使告難于魯、于晉、于秦。其明年春，秦伯師于河上，將納王。狐偃言于晉文公曰：“求諸侯，莫如勤王，且大義也，諸侯信之。繼文之業(yè)，而信宣于諸侯，今為可矣。”晉侯⑥辭秦師而下，次于陽樊，右?guī)焽鷾兀髱熌嫱?。王入于王城，取太叔于溫而殺之于隰城。晉侯朝王，王享醴，與之田。晉于是始開南陽之地。其后三年，文公遂再會諸侯，以朝天子。卒成霸道。(選自《新序》,有刪改)[注]①秦伯：秦穆公。②懷贏：秦穆公女兒。晉國公子子圉入秦為質(zhì)時，秦穆公把她嫁給了子圉。③公子：晉公子重耳，即晉文公。④揮之：揮手甩干水。此為不禮貌的行為。⑤適：同“嫡”。⑥晉侯：晉文公。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)尊事A周室B遂成C霸功D上次E齊桓F本信G由H伐原也11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.卑，指輕視、小看，與《師說》中“位卑則足羞”的“卑”含義不同。B.離，同“罹”,遭受，與《出師表》中“今當(dāng)遠(yuǎn)離”的“離”含義不同。C.幣，指禮物，與《屈原列傳》中“厚幣委質(zhì)事楚”的“幣”含義不同。D.勤王，君主的統(tǒng)治地位受到內(nèi)亂或外患的威脅而動搖時，臣子發(fā)兵救援。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.公子重耳在用懷嬴捧著的水洗完手后，有不禮貌的舉動。懷贏不滿，指責(zé)重耳，重耳由于寄人籬下，感到害怕，不得不屈服。B.秦穆公對重耳表示，懷贏才華出眾，曾嫁給子圉，受到子圉侮辱，希望重耳好好對待她，并對待命請罪的重耳表示歉意。C.晉文公討伐原地，在約定日期內(nèi)沒有攻下，下令撤兵，原人和溫人聽聞后先后主動投降，而諸侯也歸順晉國，其后晉文公得以稱霸。D.周襄王的弟弟太叔作亂，周襄王求救于晉國等三國，晉文公聽取建議，平定叛亂，救了周襄王，以此建立威信，最終成就霸道。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)受好以愛之，聽從以德之，懼其未可也，又何疑焉?(4分)(2)晉侯辭秦師而下，次于陽樊，右?guī)焽鷾?，左師逆王?4分)14.材料一中，司空季子和子犯勸諫重耳的話有何相同點(diǎn)?請簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。八月初一駕幸延喜樓看冠帶降戎①薛逢城頭旭日照闌干，城下降戎彩仗②攢。九陌③塵埃千騎合，萬方臣妾一聲歡。樓臺乍仰中天易，衣服初回左衽難。清水④莫教波浪濁，從今赤嶺⑤屬長安。[注]①延喜樓：唐長安皇城東北門樓。冠帶：漢族服飾，這里指穿上漢族服裝。②彩仗：用彩色綢帶裝飾的器仗。③九陌：京城中的大道。④清水：今甘肅省清水縣的清水河。大中二年十二月，鳳翔節(jié)度使崔珙大破吐蕃，克清水。⑤赤嶺：今日月山，在今青海省湟源縣西，這里指河隴之地的收復(fù)。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)上句中的“闌干”指欄桿，與《琵琶行并序》“夢啼妝淚紅闌干”的“闌干”含義不同。B.頷聯(lián)對仗工整，巧用數(shù)詞，描摹了塵埃四起、千騎集合、萬方朝拜、臣民歡呼的盛大場景。C.頸聯(lián)上句扣合題中“延喜樓”三字，意謂為了迎接駕幸，很快就建起了高聳云天的樓臺。D.本詩前兩聯(lián)寫冠帶降戎的盛況，后兩聯(lián)合寫詩人祝愿，格調(diào)雄健、明朗，遙接盛唐余韻。16.本詩抒發(fā)了怎樣的思想感情?運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)賈誼《過秦論》用秦國前盛后衰進(jìn)行對比，"”一句表明秦國統(tǒng)理八州征服六國，“”一句表明秦國因陳涉起義而滅亡。(2)王安石《答司馬諫議書》中，"”一句表明人們沒有長遠(yuǎn)打算，"”一句則表明盤庚不會因外部原因改變自己的計劃。(3)杜甫是憂國憂民的“詩圣”,但他其實(shí)也經(jīng)常掛念家人，他的詩歌中常寫到盼望家人的書信，如“,"。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18～20題。無論你什么時候去海邊，大?？偸窃谀抢锊▌又?，或是巨浪如山，或是微波蕩漾；即使是難得出現(xiàn)的海平如鏡的日子里，只要你仔細(xì)一瞧，大海也還是在動蕩。這(①)的波動，象征著海洋的脈搏，顯示著它無窮的力量。 甲,它能把碼頭破壞，使船只沉沒，甚至改變海岸的面貌，海岸的變化之大，可謂(②)。用科學(xué)儀器記錄的海浪高度即便還不超過20米左右，但海浪沖擊海岸卻能觸發(fā)六七十米高的浪花。斯里蘭卡海岸上一個60米高處的燈塔曾被海浪打碎過；法國的契波格海港，拍岸浪曾把三噸半重物拋過6米的高墻；蘇格蘭威克地方，巨浪把1350噸的龐然大物移動了10米。 乙?“無風(fēng)不起浪”,這是大家(③)的諺語，它說明，浪是風(fēng)吹起來的。風(fēng)一吹過水面，空氣便對水施加壓力，水面起了皺紋，變得凹凸不平，波浪便產(chǎn)生了。因為這種波浪是風(fēng)直接吹起來的，所以叫作“風(fēng)浪”。風(fēng)逐漸增大，浪也不斷加高。三四級風(fēng)的時候，皺紋消失了，代替它的是雜亂無章的錐形而且略帶透明的波浪；五六級風(fēng)時，海面出現(xiàn)了白浪花；刮到七八級，白浪花到處可見；風(fēng)再大，海面簡直是白浪滔天了。18.請在文中括號空缺處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.請在文中橫線空缺處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(4分)20.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(3分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21～22題。秦淮河的水厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么?等