2022年中考語文作文：寫人技法-先聲奪人教學(xué)設(shè)計(jì)

寫作指導(dǎo)課：寫人技法—先聲奪人教學(xué)目標(biāo)】了解“先聲奪人”的寫人技法及其形式。2.掌握并運(yùn)用“先聲奪人”寫人技法對(duì)人物進(jìn)行描寫，提高學(xué)生的寫作能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握“先聲奪人”的寫人技法及其形式。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用“先聲奪人”寫人技法對(duì)人物進(jìn)行描寫，提高學(xué)生的寫作能力?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入記敘文離不開對(duì)人物的描寫。在寫作時(shí)，如何安排人物出場(chǎng)，是我們應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)重要問題。這里給大家介紹一種寫人技法——先聲奪人。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人物的精彩出場(chǎng)是記敘文中人物描寫的重要場(chǎng)景，是作文出彩的重要方法。二、出示目標(biāo)1.了解“先聲奪人”寫人技法及其形式。2.掌握并運(yùn)用“先聲奪人”寫人技法對(duì)人物進(jìn)行描寫，提高學(xué)生的寫作能力。三、典例分析【材料一】“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。（語言描寫）我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（外貌描寫）我愕然了?！斞浮豆枢l(xiāng)》思考：楊二嫂是如何被引出場(chǎng)的？表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？收到了什么樣的表達(dá)效果？小組討論，代表發(fā)言教師點(diǎn)撥：在楊二嫂未曾露面，而且連她姓字名誰都還未出現(xiàn)之前，卻用“一種尖利的怪聲”把她引出來：“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”這一“聲”，不僅是人物本身的虛張聲勢(shì)，而且也是作者在吸引讀者的注意。我們知道：“哈”的一聲，絕不是對(duì)一個(gè)誠摯、樸實(shí)的莊稼人和莊重、和藹的年長(zhǎng)者的描寫。因此，一個(gè)沾染許多銅臭味兒的市井潑婦的鮮活形象，躍然紙上，就先“奪”了讀者的注意。【材料二】一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”（語言描寫）黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。（動(dòng)作描寫）這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子（外貌描寫）?！矍澹莶苎┣邸读主煊襁M(jìn)賈府》思考：王熙鳳是如何被引出場(chǎng)的？有何特點(diǎn)？有何表達(dá)效果？1.自主探究，組內(nèi)交流。代表發(fā)言，集體評(píng)議。教師點(diǎn)撥：《紅樓夢(mèng)》中林黛玉進(jìn)賈府，賈母及媳婦姑娘們傾巢出動(dòng)，以禮相見。正在這時(shí)，只聽見后院飄然而至一聲笑語：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”這話過后，小說才寫一個(gè)“麗人”出場(chǎng)。王熙鳳出場(chǎng)時(shí)一句貌似平常的話，立即給林黛玉留下了“放誕無禮”的印象，更是讓讀者頗費(fèi)思量。說話人這么大聲大氣，在堂堂賈府，又是在“老祖宗”面前，竟旁若無人地突出一個(gè)“我”字，不能說不“放誕”；她本未迎客，卻洋洋自得，豈不“無禮”！于是這一“聲”，就使一個(gè)潑辣驕縱而又很能做戲的特殊人物呼之欲出了。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)材料的分析與解讀，讓學(xué)生更直觀的了解什么是“先聲奪人”的寫人技法，通過作品中楊二嫂和王熙鳳的出場(chǎng)方式，體會(huì)未見其人，先聞其聲，吸引讀者注意的藝術(shù)效果，感受如何在人物一出場(chǎng)便能抓住讀者眼球，給人留下深刻的印象。1.什么是“先聲奪人”？“先聲奪人”是一種刻畫人物的技巧，指人未出場(chǎng)，先造聲勢(shì)，以此引起讀者的注意，同時(shí)也能表現(xiàn)人物的性格。2.“先聲奪人”的形式（1）未見其人，先聞其聲。人物尚未出場(chǎng)，人物的性格就已經(jīng)通過其聲音顯露出來了。（2）人物出場(chǎng)之前，先由作者或文中人物介紹與出場(chǎng)人物相關(guān)的事情，以此表現(xiàn)人物性格，吸引讀者。寫作中用“先聲奪人”時(shí)應(yīng)注意:（1）人物的語言要能夠表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。（2）用人物語言引出人物，一定要為下文情節(jié)的展開作好鋪墊。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“先聲奪人”寫人技法的特點(diǎn)，了解“先聲奪人”寫人技法的相關(guān)知識(shí)，為運(yùn)用“先聲奪人”寫人技法打下基礎(chǔ)。五、課堂練習(xí)老師、同學(xué)是我們相處最多的人，教室是我們生活最久的一個(gè)地方。請(qǐng)同學(xué)們回顧學(xué)習(xí)生活，把在教室發(fā)生的精彩瞬間運(yùn)用“先聲奪人”的寫人技法將展現(xiàn)出來吧。（300字左右）。寫作提示：（1）抓住人物特征選取典型語言，突出人物特點(diǎn)。（2）描寫中運(yùn)用動(dòng)作、外貌等描寫方法，使人物更加豐滿。設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。六、互評(píng)互助、佳作展示1.自評(píng)互評(píng)（依據(jù)“先聲奪人”寫作評(píng)價(jià)表，先自我修改再小組互改）。2.小組推優(yōu)（推選出一篇最優(yōu)作品，代表本組進(jìn)行分享展示）。3.展示、點(diǎn)評(píng)。先聲奪人”寫作評(píng)價(jià)表先聲奪人是否運(yùn)用聲音開場(chǎng)☆☆☆☆☆典型事件或場(chǎng)景是否選取典型事件和場(chǎng)景來突出人物的特點(diǎn)☆☆☆☆☆夕卜貌、動(dòng)作是否準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)是否能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物特點(diǎn)☆☆☆☆☆作品價(jià)值能否引起同學(xué)們的共鳴☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)意圖：通過具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)生的寫作方向，能夠有目的，有根據(jù)的進(jìn)行寫作?；ピu(píng)的方式可以使學(xué)生知道自身的不足，并學(xué)習(xí)他人的精華之處，促進(jìn)學(xué)生之間的進(jìn)步。七、作業(yè)布置生活中，最親近的是家人，最熟悉的也是家人，給你溫暖、鼓勵(lì)和包容最多的也是家人，但同時(shí)我們最容易忽略關(guān)心的同樣也是家人，那么請(qǐng)大家認(rèn)真思考在我們的家人身上發(fā)生過哪