有理數(shù)的減法（第1課時）課件人教版數(shù)學七年級上冊3

第一章有理數(shù)人教版數(shù)學七年級上冊1.3.2有理數(shù)的減法法則1.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會將有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算.（重點、難點）2.通過把有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算，滲透轉化思想，培養(yǎng)運算能力.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會將有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算1.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會將有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算.（重點、難點）2.通過把有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算，滲透轉化思想，培養(yǎng)運算能力.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會將有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算1.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會將有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算.（重點、難點）2.通過把有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算，滲透轉化思想，培養(yǎng)運算能力.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會將有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算1.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會將有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算.（重點、難點）2.通過把有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算，滲透轉化思想，培養(yǎng)運算能力.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會將有理數(shù)的減法運算轉化為加法運算1.理解有理數(shù)減法的意義.2.掌握有理數(shù)減法法則，熟練進行有理數(shù)的減法運算.素養(yǎng)目標3.經(jīng)歷有理數(shù)減法法則的探索過程，體會有理數(shù)減法與加法的關系.復習回顧2.絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值，互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0.一.有理數(shù)加法法則是什么呢？1.同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加.3.一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù).如：（─25）+（─28）=─(25+28）=─53如：

（+13）+（─34）=─(34─13）=─21如：（─16）+0=─16

新課導入媽媽說：“明天的天氣氣溫是－3oC～4oC，相差了好幾攝氏度，要注意溫差?！毙》颊f：“媽媽，溫差是什么呀？相差了幾攝氏度呀？”媽媽說：“這個問題很簡單你能不能自己運用數(shù)學知識思考出來呢？”于是小芳就陷入了思考。。。。問題探究這天烏魯木齊的溫差為多少？你是怎么算得呢？4-（-3）=？怎么算呢？新知探究4-(-3)=7∵7=7∴4-(-3)=4+(+3)4+(+3)=7新知探究4-（-3）=74+3=7相同的結果相反數(shù)這兩個算式合起來有什么發(fā)現(xiàn)？4+3=74-（-3）=你還能找到類似的例子嗎？（1）（-3）-（-5）（2）0-7

（3）7.2-（-4.8）（4）計算:

例題講解有理數(shù)的減法運算探究新知思考：較小的數(shù)減去較大的數(shù)，所得的差是負數(shù)．思考：比較兩個數(shù)的大小，減法運算也是常用的一種比較的方法：①若被減數(shù)大于減數(shù)，則差是大于0；②若被減數(shù)等于減數(shù)，則差是等于0；③若被減數(shù)小于減數(shù)，則差是小于0.若a>b，則a?b>0若a=b，則a?b=0若a<b，則a?b<0

若m＞0，n＜0，則m－n____0；

若m＜0，n＞0，則m－n_____0；

若m＞0，n＞0，且|m|＜|n|，則m－n____0；

若m＜0，n＜0，且|m|＜|n|，則m－n_____0.

1.思考用“＞”或“＜”符號填空鞏固提高＞＜＜＞2.已知a＞b＞0，則a，－a，b，－b，0的大小

關系正確的是().A.a＞b＞0＞－a＞－bB.a＞b＞0＞－b＞－aC.a＞b＞－b＞－a＞0D.a＞b＞－a＞－b＞0B3.某地12月份某天的最高氣溫是16℃，最低

氣溫是－3℃，那么這天的溫差(最高氣溫減

最低氣溫)是().A.－3℃B.18℃C.－18℃D.19℃4.有理數(shù)a，b在數(shù)軸上對應位置如圖所示，則a－b的值為().A.大于0B.小于0C.等于0 D.大于aDD5.－0.37比－0.73大

.6.甲乙兩數(shù)的和為－16，乙數(shù)為9，則甲數(shù)為____.36－271.有理數(shù)的減法法則：減去一個數(shù)，等于加上