永遠(yuǎn)的歌聲讀后感

第第頁永遠(yuǎn)的歌聲讀后感

永久的歌聲讀后感1

學(xué)完了這個(gè)單元的課文，我感覺有些戀戀不舍。每篇課文都令人感動(dòng)，都讓我想起過去的許多事情。本單元是圍圍著一個(gè)“愛”字。愛是無形的，它需要上心靈去感受；愛是永恒的，它使人終身難忘；愛是偉大的，它給人無窮的能量，勾起我心中“暖和的記憶”。

我最喜愛《永久的歌聲》這篇課文。這里講解并描述的是童年時(shí)的“我”、二牛、二蘭和石花為生病的老師上東山采藥的事情。

當(dāng)我讀到老師摟住他們臟乎乎的身子，哭了的情景時(shí)，我感到特別溫馨。一“摟”一“哭”流露出老師對(duì)這些同學(xué)的'喜愛之情，這里可以看出他們之間的師生情是那樣的真摯、淳樸，雖然“我”走出童年這么久了，這一情景依舊記憶猶新。我想，寫這里時(shí)，心里肯定充斥了對(duì)老師的喜愛之情。

我的老師有很多，比如：張老師、彭老師、曾老師、李老師……不管他們身在何方，他們對(duì)我的恩情，我永久都不會(huì)忘。

永久的歌聲讀后感2

學(xué)習(xí)了一篇名為《永久的歌聲》的課文后，我被這篇課文深深地感動(dòng)了。

課文寫了“我”與二牛、二蘭和石花給生病的老師去東山采藥，差點(diǎn)丟掉了性命。

這是一個(gè)感人的故事，這是一段感人的師生情，這使我聯(lián)想到了一個(gè)又一個(gè)感人的鏡頭。你看，老師，在深夜還批改作業(yè)呢；你瞧，老師在寫教案呢；快看，老師在休息時(shí)間編寫教案呢……老師做的這一切都是為了我們。莫非我們就不應(yīng)當(dāng)喜愛我們的老師嗎？

細(xì)細(xì)一想，感人的事還真不少。記得在上兩年的汶川大地震中，就有很多這樣的事情。地震時(shí)，一位老師張開雙臂，死死地護(hù)住桌下的四名同學(xué)，那四個(gè)同學(xué)都毫發(fā)無損，而他卻離世而去；劉老師正帶著五十九名同學(xué)參與慶祝會(huì)，卻在這時(shí)發(fā)生了地震，劉老師冷靜地指揮同學(xué)們躲進(jìn)禮堂的鐵椅子下，使五十九個(gè)同學(xué)奇跡生還……這一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，莫非還沒有讓你覺得老師的可敬嗎？

是的`，老師為我們而憔悴，而嘔心瀝血，我們應(yīng)當(dāng)喜愛老師，崇敬老師。找我們努力學(xué)習(xí)，考取到好的成果，這便是對(duì)老師最好的回報(bào)了。

永久的歌聲讀后感3

今日我們學(xué)習(xí)了《永久的歌聲》這篇文章，我被文章深深感動(dòng)。

這篇文章主要講了童年的我和小伙伴為生病的'老師冒險(xiǎn)上山采藥的事，表達(dá)了我們對(duì)老師的喜愛之情。

我最喜愛的第8自然段和第9自然段。寫我們冒險(xiǎn)上山為老師采藥捉魚，全然不知危急，直到下山才發(fā)覺身后有狼……還寫我們捉魚時(shí)的忘我，又表達(dá)出我們對(duì)老師的無限喜愛之情，到后來，當(dāng)我們委曲地向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候，老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子，哭了，淚水一滴一滴掉在我們臉上……這時(shí)我體會(huì)到了老師的心里不僅有感動(dòng)，想到自己身為一名老師在自己生病時(shí)同學(xué)不顧生命危急上山為她采藥，即使沒采回來，這種行為讓老師感到自己被同學(xué)愛戴，感到欣慰。

我不禁聯(lián)想到我們的生活，我們也要敬愛老師，愛惜老師，像一樣去關(guān)懷老師，雖然我們不能