2020-2021學(xué)年高二語文寒假作業(yè)第三章

三、文學(xué)類文本閱讀?散文

精選錯(cuò)題再現(xiàn)

閱讀下面的文字,完成1?3題。

澆地

李娟

①就算是在鬼都不路過的荒野里，我媽離開蒙古包半步都會(huì)鎖門。

②鎖倒是又大又沉，程光四射。掛鎖的門扣卻是擰在門框上的一截舊鐵絲。

③我媽鎖了門，發(fā)動(dòng)摩托車，回頭吩咐：“賽虎看家。丑丑看地。雞好好下蛋?！比缓蠼^

塵而去。

④被關(guān)了禁閉的賽虎把狗嘴擠出門縫，沖她的背影憤怒大喊。丑丑興奮莫名，追著摩托撲

撲跳跳、哼哼嘰嘰?在后面足足跑了一公里才被我媽罵回去。

⑤我媽此去是為了打水。門口的水渠只在灌溉期的日子里才來幾天水，平時(shí)用水只能去幾

公里外的排堿渠取。那么遠(yuǎn)的路。幸好有摩托車這個(gè)好東西。

⑥她每天早上騎車過去打一次水，每次載兩只二十公升的塑料壺。

⑦我說：“那得燒多少汽油啊?好貴的水。”

⑧我媽細(xì)細(xì)算了一筆賬：“不貴，比礦泉水便宜?！?/p>

⑨可排堿渠的水能和礦泉水比嗎?又咸又苦。然而總比沒水好。

⑩這么珍貴的水，主要用來做飯、洗碗，洗過碗的水給雞鴨拌食。剩下的供一大家子日常

飲用。再有余水的話我媽就洗洗臉。

?臟衣服攢著，到了水渠通水的日子，既是大喜的H子也是大洗的日子。

?其實(shí)能有多少臟衣服呢?我媽平時(shí)……就沒怎么穿過衣服。

?她說：“天氣又干又熱，稍微干點(diǎn)活就一身汗。比方鋤草吧，鋤一塊地就脫一件衣服,

等鋤到地中間，就全脫沒了……好在天氣一熱，葵花也長起來了，穿沒穿衣服，誰也看不到?！?/p>

包栽大驚：“萬一撞見人……”

?她說：“野地里哪來的人？種地的各家干各家的活，沒事誰也不瞎串門。如果真來個(gè)人，

離老遠(yuǎn)，賽虎、丑丑就叫起來了。”

?T是整個(gè)夏天，她赤身扛鍬穿行在葵花地里，曬得一身髏黑，和萬物模糊了界線。葉隙

間陽光跳躍，腳下泥土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉大水之中，努力令自己不要漂浮起來。

大地最雄渾的力量不是地震，而是萬物的生長啊……她沒有衣服，無所遮蔽也無所依傍?？煲?/p>

迷路一般眩暈。目之所及，枝梢的手心便沖她張開，獻(xiàn)上珍寶，捧出花蕾。地停下等待，花蕾

卻遲遲不綻。赴約前的女子在深深閨房換了一身又一身衣服，遲遲下不了最后的決定。我媽卻

赤身相迎，肝膽相照。她終日鋤草間苗、打杈、噴藥，無比耐心。

?堯地的日子最漫長。地頭閘門一開，水嘩然而下，順著地面的橫渠如多米諾骨牌般一道

緊挨著一道淌進(jìn)縱向排列的狹長填溝。漸漸地，水流速度越來越慢。我媽跟隨水流緩緩前行,

凝滯處挖一鍬，跑水的缺口補(bǔ)塊泥土，并將吃飽水的填溝一一封堵。那么廣闊的土地，那么細(xì)

長的水脈。她幾乎陪伴了每一株葵花的充分吮飲。地底深處的龐大根系吮吸得滋滋有聲，地面

之上愈發(fā)沉靜。她抬頭四望。天地間空空蕩蕩，連一絲微風(fēng)都沒有，連一件衣服都沒有。世上

只剩下植物，植物只剩下路。所有路暢通無阻，所有門大打而開。水在光明之處艱難跋涉，在

黑暗之處一路綠燈地奔赴頂點(diǎn)。那是水在這片大地上所能達(dá)到的最高的高度，一株葵花的高度。

這塊葵花地是這些水走遍地球后的最后一站啊。整整三天三夜，整面葵花地都均勻浸透了，整

個(gè)世界都飽和了?；ɡ偕钐幍呐硬畔露Q心，選中了最終出場的一套華服。

?即將開幕，大地前所未有地寂靜。我媽是唯一的觀眾，不著寸縷，只踩著一雙雨靴。她

雙腳悶濕，渾身閃光。再也沒有人看到她了。她腳踩雨靴，無所不至。像女王般自由、光榮、

權(quán)勢鼎盛。她是最強(qiáng)大的一株植物，鐵鍬是最貴重的權(quán)杖。很久很久以后，當(dāng)她給我訴說這些

事情的時(shí)候，我還能感覺到她眉目間的光芒，感覺到她渾身嘩然暢行的光合作用，感覺到她貫

通終生的耐心與希望。

（選自《遙遠(yuǎn)的向日葵地》，有刪改）

1.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章通過母親吩咐狗、狗追逐母親的摩托車等細(xì)節(jié)，描繪了一幅人與狗和諧相處的畫面，

具有濃郁的生活氣息。

B.母親外出一定要鎖門、合理安排水的使用，勞作時(shí)卻又赤身穿行在地里，可見她既有細(xì)膩

的一面，又有粗獷的一面。

C.文中評(píng)價(jià)母親“像女王般自由、光榮權(quán)勢鼎盛”，體現(xiàn)出了母親高貴的氣質(zhì)、樂觀的精神，

以及豐收在望的滿足。

I).作者將輕快活潑的口語化表達(dá)與華麗雅致的文學(xué)化表達(dá)自然糅合在一起，使本文語言既生

動(dòng)鮮活，又充滿詩意。

2.文章畫橫線的句子有何妙處？請(qǐng)簡要賞析。

3.文章以“澆地”為題，前十二段卻未寫澆地，作者為什么要這樣安排？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)?/p>

你的看法。

點(diǎn)對(duì)點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)再攻

2」☆難度：中等1

閱讀下面的文字，完成下面小題。

流淚的滕王閣

潘碧秀

江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來聚攏的風(fēng)……贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。

我在滕王閣的一隅，獨(dú)想王勃。

游人的思緒如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。站在清冷的滕王閣上,

睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。

帝王君子猶不見，檻外長江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯(cuò)的場景不復(fù)存在，詩弦管樂也只是

附和。我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。

閣的憂傷無聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一抹丹朱都在我的心弦上顫動(dòng)。想為流淚的

滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢(mèng)中，獨(dú)自徘徊

復(fù)徘徊。我找不到王勃的詩句，無數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。

有人說：所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人，偏愛一部分人，所有人生來都會(huì)屬于不同風(fēng)景。

在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭譴受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世、歌舞人生

的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遺飛地要為自己建一座閣，“拍檀板唱歌，舉金樽喝

酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個(gè)仲秋的日子，王勃的“獨(dú)角戲”正上演著。他深望著水天

相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)沉浮，一腔激情和渴望卻在紙上無羈地飄灑，洋洋

一派文章，力透紙背的全是對(duì)生活的向往。有人說“厚積”是為了“厚發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)

年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑借罷了。此時(shí)的長安，或

許已將王勃淡忘得一干二凈。誰會(huì)在撫箏時(shí)，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江畔的

孤鷲年年此時(shí)都要背起王勃饋贈(zèng)給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長天的風(fēng)情。

“物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊流連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍欄

桿。淺云灰灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼瞼。

扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。這

個(gè)自幼飽讀詩書、貫通九經(jīng)的青年，行于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再

想讀書之外的事情。蜀地去長安已遙遙又遙遙矣。無人識(shí)君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中

九日》《盛泉宴》……”每有一文，海內(nèi)驚瞻?！保罹颊Z）人生有許多門，可其中一些門只

對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會(huì)

重新改寫吧?？上?，王勃在劍南之地逍遙了兩年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。

書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險(xiǎn)丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了.

一片閣，

躲在云層下。

疲倦和黃昏的鳥一樣，

面對(duì)江水慟哭。

江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時(shí)候。一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯(cuò)味的時(shí)候。

該張皇，迷惘，失落，還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點(diǎn)扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而又直觀。

一人無語，唯有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛

江無限風(fēng)情一覽無余，王勃的夢(mèng)魂可以與閣相依偎至永遠(yuǎn)了。

昆德拉說：生活是棵長滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可

能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。

王勃如斷線的紙鶯一頭栽進(jìn)江里去了，靈魂可依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會(huì)不會(huì)

開出一江的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惆悵。

斜陽已成余暉，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥。

（選自《散文》，有改動(dòng)）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全文以極具抒情性的筆調(diào)表達(dá)了對(duì)王勃的千古追思。作者寫“流淚的滕王閣”，實(shí)際是在

寫自己為王勃的際遇而感傷流淚。

B.作者借滕王閣憑吊王勃，描寫了王勃當(dāng)年在滕王閣上寫作詩賦的那種昂揚(yáng)奮發(fā)的情懷，并

高度肯定了他在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)。

C.文中“贛江畔的孤鷲年年此時(shí)都要背起王勃饋贈(zèng)給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無

限秋水長天的風(fēng)情”這句話，意在表達(dá)對(duì)王勃的深深哀思。

D.文中“王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一

種可能就立在水中候著”這句話，意在表明對(duì)王勃命運(yùn)的深深惋惜。

2.本文作者筆下的滕王閣有何特點(diǎn)？這樣寫有何用意？

3.文中說：“人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開的；不要試圖去敲門，去

敲人生遺憾的門?！苯Y(jié)合文意，聯(lián)系王勃的際遇，分析這句話的含意。

3」☆難度：中等1

閱讀下面的文字，完成下列小題。

莊子：一個(gè)飛翔的人

朱以撤

①深秋，在商丘的土地上走動(dòng)，抬眼便可望見脫光綠葉的枝條。看到掛在樹杈上的一個(gè)個(gè)

空巢。巢的主人都往南方過冬去了，它們有著矯健彈性的翅膀，隨著時(shí)節(jié)的轉(zhuǎn)涼，毅然起飛，

拋棄當(dāng)時(shí)辛勞筑就的巢。巢無法跟著飛翔，隨著黃葉落盡而暴露無遺，秋風(fēng)秋雨撲擊著它，空

巢就日漸一日地殘破了。

②這時(shí)我想起商丘的一個(gè)古人一一莊子。莊子和遠(yuǎn)行的鳥一樣，善于飛翔。

③我接觸莊子的文字是在讀大學(xué)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)把他的作品和老子、孔子、孟子、韓非子的

作品比較起來讀.我一直覺得這些文字如與莊子的文采相比，毫無疑問是素了些。盡管社會(huì)后

來的發(fā)展明顯地循孔說來立名立言，可是要讓自己怡悅和自在一些，則不妨多多翻動(dòng)莊子的文

墨，在這里，我們可以知道這只大鳥如何地飛翔。

④飛翔的莊子是因?yàn)樗麡O少牽絆，以至于他的思緒上九天下九淵無所不迭。他的筆墨華章,

我一直以為是夢(mèng)境行程中的記錄，那么窈兮冥兮，總是染上一層夢(mèng)魘、夢(mèng)幻般的色彩，創(chuàng)造出

超現(xiàn)實(shí)的幻覺氛圍來。那時(shí)候的人自然屬性那么濃郁，科學(xué)的利器離他們那么遙遠(yuǎn)，才生出這

樣的浪漫情調(diào)。那些千奇百怪的形象，匯聚于莊子筆下，浩渺闊大又幽微蘊(yùn)藉，也許有人要說

莊子一定過著十分優(yōu)渥的日子，閑來無事愛胡思亂想。錯(cuò)了，莊子的日子潦倒得很，“處窮閭

陋巷，困窘織屐，槁項(xiàng)黃融”，奇妙的想象卻由此而生而長，。莊子是那般地崇尚宇宙自然自

我創(chuàng)造的''天籟”“天樂”，他的自然主義審美情懷得到了很大的釋放，無遮無攔無始無終。

⑤現(xiàn)在我們讀莊子，大抵哈哈一笑而過，日子是越過越實(shí)在了。

⑥像莊子這般心靈善飛的人，是那個(gè)善于表現(xiàn)的時(shí)代的碩果。那個(gè)時(shí)節(jié)是我們情感上牽絆

頗深的時(shí)節(jié)，百家爭鳴，百花齊放，極一時(shí)之秀。莊子是那時(shí)的一首詩，一首自由磅礴的靈氣

沖天的長詩。莊子是異于常人，他的筆墨里，不時(shí)就出現(xiàn)一系列怪狀錯(cuò)落的意象，姑射山神人、

渾沌、水、鏡，都成了超時(shí)空的象征。而現(xiàn)實(shí)中的他，即便是夫人過世，也敲著瓦盆歌唱。他

眼中的死與生相等，都無所謂憂樂。這是常人難以理喻的。那個(gè)時(shí)節(jié)的人用他們爭鳴的高低聲

響，張揚(yáng)著他們的個(gè)性，讓我們難以忘記。

⑦在我記住莊子的這個(gè)深秋，也記起了屈原。從生命的狀態(tài)上說，屈原也算是一個(gè)能夠飛

翔的人。不同的是屈原不像莊子飛翔得那般輕松自如，他的牽掛太沉重了，他的心靈帶著鐐銬

作飛，不惜以自己的血肉之軀捅住那已經(jīng)走向衰敗的楚國車輪子?？墒钦l來顧念他那逝水流年，

他的放逐成為必然。屈原是在遠(yuǎn)離朝廷后開始心靈飛翔的，洞庭、沅水、辰陽、淑浦、湘水還

有汨羅江，那時(shí)是這么地水天相接或地廣人稀，他的心境變得闊大起來。朝廷是回不去的，思

路卻異常發(fā)達(dá)和奇詭，他的腕下涌現(xiàn)出許多神靈仙人、虬龍鸞鳳、香草美人。他讓自己也生活

在這個(gè)由自己想象編織成的意象世界里，自己也能飲朝露、食落英，渾身佩帶著江營、辟芷、

菱荷、芙蓉，散發(fā)著清香，宛若神仙一般。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是屈原最快樂的時(shí)候，他在這個(gè)瑰

麗的世界飛翔的時(shí)日畢竟短而又短，澤畔行吟，夕陽古道，總是讓他聽到顰鼓動(dòng)地干戈交響，

這時(shí)他飛翔的翅膀就如同灌滿了鉛，再也難以動(dòng)彈了。

⑧如果說莊子的處世有一種怡然自得和自由不羈的平民氣味，那么屈原的處世則很有幾分

英雄主義的色彩。在飛翔的高度上，兩人都是乘奔御風(fēng)一般的高手,這使我們翻開他們的文字，

一不小心就墜入字里行間，不能自己。莊子死了。屈原也死了。莊子之死無疑屬于喜劇，他的

死如同他的夢(mèng)，化蝶翩翩而去；屈原之死必然是一個(gè)悲劇，他是由于絕望而去死的，有責(zé)任感

的屈原不是讓自然界的代謝法則來執(zhí)行，而是自己中斷了生命的延伸，以至今人提起屈原頗感

沉重。

⑨在古文人的許多辭章里，我撫摸到了他們各種各樣的夢(mèng)，時(shí)光綿長得讓人暈眩，莊子和

屈原的夢(mèng)就越發(fā)瑰麗誘人，耐得住今人慢慢咀嚼的。明顯的是令人的翅膀上牽絆越來越多了，

浪漫地飛翔真有些為難。我們也越來越少做夢(mèng)了，那種歲月深處的古典浪漫已經(jīng)被現(xiàn)代的潮水

浸濕了翅羽，成了一道遙遠(yuǎn)的夢(mèng)影。

（有刪改）

1.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在作者眼中，莊子是“一只鳥”“一首詩”，是因?yàn)榍f子身上呈現(xiàn)出的超乎常人的靈氣深

深吸引和打動(dòng)了同樣具有浪漫主義氣息的作者。

B.文中大量列舉莊子和屈原作品中的意象，既體現(xiàn)出作者對(duì)二人的熟悉和熱愛，同時(shí)也使文

章充滿了濃郁的文化氣息和浪漫主義色彩。

C.寫老子、孔子、孟子等人的作品，寫屈原及他的心靈飛翔，能夠更好地襯托莊子精神上的

自由境界。同時(shí)也豐富了文章的內(nèi)容。

D.本文充滿意趣，這得益于作者運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象。由表及里的聯(lián)想使人們對(duì)莊子的

認(rèn)識(shí)逐步深入，文章的主旨也在此中得以深化。

2.理解下面兩句話在文中的含義。

（1）莊子和遠(yuǎn)行的鳥一樣，善于飛翔。

（2）他的心靈帶著鐐銬在飛。

3.這篇散文的結(jié)尾段令人回味，請(qǐng)欣賞它的妙處。

線對(duì)線全力沖刺

4」☆難度：中等］

閱讀下面的文字，完成下列題目

我遠(yuǎn)來是為的這一湖水

①剛下過一場雨，蒙自的老街濕灌漉的。一線陽光就在這時(shí)劃過來，南湖上又是一片光鮮。

如果沒有穿梭往來的汽車，會(huì)讓人想起多少年前的5月，同現(xiàn)在差不多的天氣，南湖邊霎時(shí)出

現(xiàn)了一群來自全國各地的學(xué)生，男的衣衫整潔，女的裙裾飄搖。一下子涌來這么多文化人，讓

人有一種震驚和欣喜，來的是西南聯(lián)大的學(xué)生啊。一個(gè)享譽(yù)世界的文化講壇也在南湖邊開啟。

主講者有陳寅恪，馮友蘭，錢稽，聞一多，朱自清，沈從文……

②1938年，北大、清華、南開三校南遷昆明，組建了西南聯(lián)大，由于昆明校舍不敷，邊

城蒙自便暫時(shí)接納了聯(lián)大的文學(xué)院、法學(xué)院。政府盡心，紳士盡力，把聯(lián)大師生安頓在風(fēng)景秀

麗的南湖邊，讓他們住進(jìn)最好的房子。蒙自海關(guān)，法國領(lǐng)事館、哥臚士洋行和周柏齋的“顧樓”，

成了分校的教室和住地。領(lǐng)事館敞亮氣派，高樹挺拔。哥臚士洋行是整個(gè)蒙自最豪華的西式建

筑，海關(guān)大院則像一座花園。

③這樣，西南聯(lián)大師生的生活就與美麗的南湖融在了一起。每天，師生上下課經(jīng)過南湖東

堤，課余在湖邊讀書、唱歌、誦詩，在湖里暢游，在亭上探討，青春的氣息彌漫水中。魚翔淺

底，鳥兒撲飛，田田蓮葉撥弄著微風(fēng)。南湖，一時(shí)成了聯(lián)大師生感情的依托，詩情的沃土。想

起詩人周定一的《南湖短歌》，這首詩感情淋漓，淋漓得讓人淚涌：

我遠(yuǎn)來是為的這一園花。你問我的家嗎？我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下。

我遠(yuǎn)來是為的這一湖水。我走得有點(diǎn)累，讓我枕著潮水睡一睡。

讓湖風(fēng)吹散我一團(tuán)夢(mèng)，讓落花堆滿我的胸，讓夢(mèng)里聽一聲故國的鐘。

④蒙自武廟街的顧樓，是十分有特色的民居，作了聯(lián)大女生的宿舍。樓高勢險(xiǎn)，古榕成蔭，

湖光山色，盡收眼底。入夜，山風(fēng)刮來，嗚嗚噓噓，如怨如訴，女生們總是長久不能成眠。家

鄉(xiāng)、親人、故都，無不隨風(fēng)而來，于是，她們將顧樓叫成了聽風(fēng)樓。聽風(fēng)樓，聽的是“風(fēng)在吼，

馬在叫，黃河在咆哮”嗎？聽的是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”嗎？

⑤雖然美麗的南湖給了師生們暫時(shí)的寧靜，但是在那個(gè)烽火連三月的年代，寧靜中又奔涌

著激情。開學(xué)第一天，分校師生即在南湖北岸的省立蒙自中學(xué)禮堂集會(huì)。會(huì)上，北京大學(xué)同學(xué)

會(huì)發(fā)出《告全國同胞書》，呼吁喚醒國人，擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，爭取國家民族之生存。他們還

走上街頭，以各種形式宣傳抗戰(zhàn)。有的同學(xué)竟參加了飛虎隊(duì)，奔向抗日的戰(zhàn)場。

⑧現(xiàn)在，我正在一面弧形的標(biāo)識(shí)墻前駐足，上面鐫刻著西南聯(lián)大的校訓(xùn)“剛毅堅(jiān)卓”。我

不由想起朱自清先生1938年8月在蒙自為清華第十級(jí)畢業(yè)生題詞中的話：“諸君又走了這么

多的路，更多地認(rèn)識(shí)了我們的內(nèi)地，我們的農(nóng)村，我們的國家。諸君一定會(huì)不負(fù)所學(xué)，各盡所

能，來報(bào)效我們的民族，以完成抗戰(zhàn)建國的大業(yè)的?！瘪T友蘭先生在題詞中也說：“第十級(jí)諸

同學(xué)由北平而長沙衡山，由長沙衡山而昆明蒙自，屢經(jīng)艱苦，其所不能，增益蓋已多矣?！?/p>

⑦我慢慢進(jìn)到樓內(nèi)，走上樓梯，輕輕推開一扇門，竟然是聞一多先生的宿舍。先生把蒙自

比作了“世外桃源”，他在這里能夠靜心讀書，以至于除吃飯、上課外，長時(shí)間不下樓活動(dòng)。

歷史教授鄭天挺見他如此“怒讀救國”，恐對(duì)身體不好，就勸他說：“一多啊，你何妨一下樓

呢？”于是聞先生便得了“何妨一下樓主人”的雅號(hào)。現(xiàn)在這個(gè)樓門上方，就掛著“一下樓”

的牌匾。走進(jìn)不大的臥室，一股書香仿佛立時(shí)灌了滿懷。先生，久仰了！屋內(nèi)擺設(shè)依舊，只是

先生擎著他的《紅燭》下樓遠(yuǎn)去了。

⑧漫步湖邊，前面走著的是陳寅恪教授嗎？他邊走邊感慨；“風(fēng)物居然似舊京，荷花海子

憶升平。橋邊鬢影還明滅，樓外歌聲雜醉醒……”錢穆教授則每天都會(huì)來湖上的茶亭中，伴著

一壺茶，沉思久坐。朱自清教授在這里同樣看到了荷塘月色，為此他又有了散文新作，新作里

說：“一站到堤上就禁不住想到北平的什剎海?！泵勺允枪嶙?、彝族聚居區(qū)，火把節(jié)期間，

人們?cè)诩议T口燃起一堆堆火載歌載舞，朱自清也融入這熱烈之中：“這火是光，是熱，是力量，

是青年……它的意義更是深厚?！?/p>

⑨不少教授是帶著家眷來的，馮友蘭的女兒宗璞后來回憶說：“南湖的水頗豐滿，柳岸河

堤，可以一觀；有時(shí)父母攜我們到湖邊散步。那時(shí)父親是四十三歲，半部黑翼，一襲長衫，飄

然而行?！D苦的日子里，蒙自數(shù)月如激流中一段平靜溫柔的流水，想起來，總覺得這小城

親切又充滿詩意?！?/p>

⑩蒙自分校，雖然只存在了短短幾個(gè)月，卻是西南聯(lián)大這支現(xiàn)代樂曲中一段優(yōu)雅的樂章,

南湖的音符在其間跳蕩。“當(dāng)小火車緩慢地從蒙自站駛出時(shí)，我們對(duì)于這所謂‘邊陲小邑’大

有依依不舍的情緒?！边@是陳岱孫先生的心聲，也代表了蒙自分校師生的心情。他們坐著窄窄

的小火車來，又乘著窄窄的小火車走了，留下長長的鐵軌，長長的思念。多少年后，有人畢業(yè)

直接回來這里工作，有人情意綿綿故地重游。又多少年后，北大、清華、南開的后生們循著先

賢的腳步來，來看這一湖波光激池的水。

電M仍然沿著湖走，湖邊生長著一些茂盛的合歡樹，還有各種各樣的花草藤蔓，婆婆娑娑

延續(xù)了不知多少歲月。

（取材于王劍冰同名散文）

1.下列對(duì)作品的理解和賞析，不饞理的一項(xiàng)是（）

A.作者借追懷全民族抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大師生在蒙自南溯的一段不同尋常的生活，展現(xiàn)了他們

“剛毅堅(jiān)卓”的精神風(fēng)貌。

B.“聽風(fēng)樓”的“聽風(fēng)”二字寓意豐富，既指傾聽自然山風(fēng)，也指風(fēng)聲喚起了家國之思，激

發(fā)了抵御外侮的豪情。

C.第⑦段結(jié)尾處，以虛擬之筆描寫聞一多先生手擎《紅燭》遠(yuǎn)去的情形，飽含作者對(duì)聞先生

的崇敬與追思。

D.后生學(xué)子循著先賢的足跡造訪南湖，以欣賞湖光山色，感受蒙自的風(fēng)土人情，尋找親切而

充滿詩意的生活。

2.蒙自南湖，見證了西南聯(lián)大一段特殊的歲月，它“如激流中一段平靜溫柔的流水”，在“寧

靜中又奔涌著激情”。結(jié)合全文，說說你的理解。

3.文中聞一多先生“怒讀救國”，獲得“何妨一下樓主人”的雅號(hào)體現(xiàn)了哪些精神？結(jié)合聞

一多先生的人生經(jīng)歷談?wù)勀愕母形?，不少?0字。

5」☆難度：中等］

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

憶劉半農(nóng)君?

魯迅

這是小峰出給我的一個(gè)題目。

這題目并不出得過分。半農(nóng)去世，我是應(yīng)該哀悼的，因?yàn)樗彩俏业睦吓笥?。但是，這是

十來年前的話了，現(xiàn)在呢，可難說得很。

我已經(jīng)忘記了怎么和他初次會(huì)面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》

投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨(dú)秀先生去請(qǐng)來的，到了之后，當(dāng)然更是《新青年》里的一個(gè)戰(zhàn)

士。他活潑，勇敢，很打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的信，“她”字和“它”字的創(chuàng)造,

就都是的。這兩件，現(xiàn)在看起來，自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標(biāo)點(diǎn)，就

會(huì)有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”的時(shí)候，所以的確是“大仗”?，F(xiàn)在的二十

左右的青年，大約很少有人知道“大仗”?，F(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年

前，單是剪下辮子就會(huì)坐牢或殺頭的了。然而這曾經(jīng)是事實(shí)。

但半農(nóng)的活潑，有時(shí)頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時(shí)

候，他還是好伙伴，進(jìn)行之際，心口并不相應(yīng)，或者暗暗的給你一刀，他是決不會(huì)的。倘若失

了算，那是因?yàn)闆]有算好。

《新青年》每出一期，就開一次編輯會(huì)，商定下一期的稿件。其時(shí)最惹我注意的是陳獨(dú)秀

和胡適之。假如將韜略比作一間倉庫罷，獨(dú)秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內(nèi)皆武器，

來者小心！”但那門卻開著的，里面有幾支槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的

是緊緊的關(guān)著門，門上粘一條小紙條道：“內(nèi)無武器，請(qǐng)勿疑慮?！边@自然可以是真的，但有

些人一一至少是我這樣的人一一有時(shí)總不免要側(cè)著頭想一想。半農(nóng)卻是令人不覺其有“武庫”

的一個(gè)人，所以我佩服陳、胡，卻親近半農(nóng)。

所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點(diǎn)。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上

海帶來的才子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了。但他好像到處

都這么亂說，使有些“學(xué)者”皺眉。有時(shí)候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿,

但試去看舊報(bào)去，很有幾期是沒有他的。那些人們批評(píng)他的為人。是：淺。

不錯(cuò)，半農(nóng)確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩

其大體的清。倘使裝的是爛泥。一時(shí)就看不出它的深淺來了；如果是爛泥的深淵呢，那就更不

如淺一點(diǎn)的好。

但這些背后的批評(píng)，大約是很傷了半農(nóng)的心的，他到法國留學(xué)，我疑心大半就為此。我最

懶于通信，從此我們就疏遠(yuǎn)起來了。他回來時(shí)，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標(biāo)點(diǎn)《何

典》，我那時(shí)還以老朋友自居。在序文上說了幾句老實(shí)話，事后，才知道半農(nóng)頗不高興了，“駟

不及舌”，也沒有法子。另外還有一回關(guān)于《語絲》的彼此心照的不快活。②五六年前，曾在

上海的宴會(huì)上見過一回面，那時(shí)候，我們幾乎已經(jīng)無話可談了。

近幾年，半農(nóng)漸漸的據(jù)了要津，我也漸漸的更將他忘卻；但從報(bào)章上看見他禁稱“蜜斯”

之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農(nóng)來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油

詩，弄爛古文?,回想先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，

不給一個(gè)“今天天氣……哈哈哈”完事，那就也許會(huì)弄到?jīng)_突的罷。

不過，半農(nóng)的忠厚，是還使我感動(dòng)的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農(nóng)是要來看

我的，有誰恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因?yàn)槲业奖逼胶?，?shí)在未曾有過訪問半

農(nóng)的心思。

現(xiàn)在他死去了，我對(duì)于他的感情，和他生時(shí)也并無變化。我愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的

近幾年。這憎惡是朋友的憎惡，因?yàn)槲蚁ＭＪ鞘昵暗陌朕r(nóng)，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，

卻于中國更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖

入爛泥的深淵。

八月一日

（選自《魯迅全集?且介亭雜文》，有刪改）

（注）①本文最初發(fā)表于1934年10月。②1928年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一

篇讀者來信。這封信糾正了劉半農(nóng)發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個(gè)史實(shí)性錯(cuò)誤。③指劉半農(nóng)于

1933年到1934年間發(fā)表于《論語》《人間世》等刊物的《桐花芝豆堂詩集》和《雙鳳凰病齋

小品文》等。

1.下列對(duì)文章思想內(nèi)容的分析概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“不錯(cuò)，半農(nóng)確是淺”，對(duì)于“淺”字，批評(píng)劉半農(nóng)的人理解為思想膚淺，作者的理解是

其文章“內(nèi)無武器”。

B.由“從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句，可見魯迅對(duì)劉半農(nóng)后來繼續(xù)

寫陳腐的文言文表示不滿。

C.文章歷數(shù)劉半農(nóng)十年前的“戰(zhàn)績”，表揚(yáng)作為“戰(zhàn)士”的劉半農(nóng)，因?yàn)樗坝谥袊鼮橛?/p>

益”，而對(duì)其“據(jù)了要津”后的種種表現(xiàn)的批評(píng)，也是出于善意的。

D.魯迅在這篇悼文中實(shí)話實(shí)說，不蔓不枝地抒寫了人自己和劉半農(nóng)交往的經(jīng)過，字里行間透

出對(duì)劉半農(nóng)的深深懷念之情。

2.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章按照“活潑、勇敢”一“草率”一“淺”一“忠厚”的順序，寫了劉半農(nóng)的性格特點(diǎn)，

采用了褒貶相間的寫法，避免呆板枯燥，使文章顯得緊湊而生動(dòng)。

B.本文將事例加以濃縮，如"'她'字和'它'字的創(chuàng)造”“關(guān)于《語絲》的彼此心照的不

快活”等，營造了體小而意深的表達(dá)效果。

C.這篇悼文頗有雜文的味道，如“很打了幾次大仗”“暗暗的給你一刀”等，用語頗為尖銳

有力。

D.本文按照“現(xiàn)在一過去一現(xiàn)在”的思路行文，情感真摯，言之有據(jù)，既寫出了劉半農(nóng)的成

績，也寫出了他的不足。

3.聯(lián)系最后一段，談?wù)勀銓?duì)“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解。

4.請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容，概括魯迅與劉半農(nóng)之間的關(guān)系由親到疏的原因。

6」☆難度：中等1

閱讀下面的文字，完成下面小題。

母親

莫言

①我出生于山東省高密縣一個(gè)偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲的時(shí)候，正是中國歷史上一個(gè)艱難的

歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒

槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中

彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣

地緊縮。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟

然哼唱著一支小曲！當(dāng)時(shí)，在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)

重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這一細(xì)節(jié)，直

到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。

②我母親沒讀過書，不認(rèn)識(shí)文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾

病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病

纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親

提問。

③有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)

候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總

是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的

回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我

急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由

地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是

男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親理解了

我的意思，她對(duì)我說：孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！

④母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對(duì)于未來的希望。多少年后,

當(dāng)我回憶起母親這句話時(shí)，心中更是充滿了感動(dòng)，這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的

莊嚴(yán)承諾?；钕氯?，無論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親

這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。

⑤我曾經(jīng)從電視上看到過一個(gè)讓我終生難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝

煙尚未散去，一個(gè)面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子，箱子里有幾

根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她高高

地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說:我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，

我們也能活下去！

⑥老太太的話讓我感到驚心動(dòng)魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦

海中翻騰著，使我感到了一種不可消滅的精神力量，這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正

是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對(duì)生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂。

（選自《中國剪報(bào)》2012年10月31日第五版）

1.下列說法符合文意的兩項(xiàng)是（）（）

A.文章第①段中從視覺、嗅覺、聽覺等方面描寫了母親捶打野菜的情景。

B.在作者眼中母親勤勞、樂觀、善良，熱愛生活，是中國女性的代表。

C.文章以小見大，通過對(duì)母親的具體生動(dòng)的回憶，折射出時(shí)代的苦難。

D.文章寫盡了母親苦難，也寫作者少年的苦難，為他以后的文學(xué)創(chuàng)作提供了生活的源泉。

E.文章后兩段寫到貝魯特戰(zhàn)火中的老太太，這是對(duì)母親形象的補(bǔ)充與拓展，也是對(duì)主題的升華。

2.第③段中，畫線句子”有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一

種巨大的恐懼”，在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？

3.“女人、母親、土地、生命”，這些偉大的概念，為什么會(huì)在作者的腦海中翻騰？閱讀全

文，請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@么說的原因。

7」☆難度：中等1

閱讀下面的文字，完成下列小題。

更聲起落

劉星元

①你以為那聲音是敲擊梆子所發(fā)出來的嗎？那只是表象。我們習(xí)慣以表象的東西代替真實(shí),

并且始終信以為真。就如我們看到深夜時(shí)分曇花綻放只是曇花綻放，卻沒有發(fā)現(xiàn)，是有神路過

了它，并在路過它時(shí)輕輕地吻了它。你問是什么神？很抱歉，我沒有看清楚他的臉。他只留給

我一個(gè)背影，并且這背影也將迅速消失。他留給我的背影比任何的黑還要黑，仿佛他就是黑的

持有者。但他所有的黑里一定劫持著所有的白一一那朵招搖的曇花泄露了他的秘密。

②好吧，現(xiàn)在就來說說更聲0黑夜是一面大鼓。我不認(rèn)為這是個(gè)比喻。這是個(gè)事實(shí)。打更

的人站在天地之間，被黑夜重復(fù)吞噬，或者說被黑皮大鼓深埋。他將棒槌擊向黑夜的樣子，常

讓我想起那些偉大或不偉大的時(shí)代的思考者一一屈原、但丁、黑格爾、尼采……面對(duì)黑夜，他

們用自己交換光明，并在光明到來之前一一倒下。

③抱歉，我還是沒有說到更聲，那些具象的，醒著的更聲。

④但我更愿意將打更人叫做守夜人。我們村的守夜人已經(jīng)很老了，并且還將繼續(xù)老下去。

他身穿黑衣黑褲，皮膚黝黑似鐵，佝僂著身子在悄無人息的村子里緩慢行走。他的黑和夜的黑

先是相互抵觸、攻伐，繼而慢慢交融在一起。他被黑夜吞噬或黑夜被他從身體里釋放了出來。

守夜人和黑夜，他們彼此構(gòu)成了彼此的一部分。黑夜涌動(dòng)，他就涌動(dòng)；他靜止不動(dòng)，黑夜也靜

止不動(dòng)。此刻，我描述的他就是靜止不動(dòng)的。他在等，等時(shí)間。守夜人的腹中，有一臺(tái)刻度精

準(zhǔn)的座鐘。座鐘滴滴嗒嗒地在他的腹內(nèi)搖擺著，走動(dòng)著，一刻不停。一秒、兩秒、三秒、四秒……

當(dāng)這一輪的時(shí)間消失殆盡，守夜人就要舉起手中的棒槌和木梆了?！斑艘灰贿?！”一慢一快，

連打三次，這是頭更?！斑?！咚！”打一下又打一下，連打三次，這是二更?！即蟮囊蛔?/p>

村莊，黑夜里有一個(gè)守夜人就夠了。

⑤守夜人的院子偏居村莊一隅，它窄小，低矮。院子委身于樹木和藤蔓間，渾身透著一股

子陰涼。院門上兩扇用黑漆浸染的榆木大門有些年頭了，表層的漆皮多處脫落，露出下一層的

油漆。下層的漆皮更為黝黑。祖父說，他也從未見過那扇院門打開過。但是某一年秋天，他發(fā)

現(xiàn)黑通通的院門上竟然貼起了對(duì)聯(lián)，掛上了紅字。祖父說，那是守夜人家里有喜事了。此后，

有人在院子周圍發(fā)現(xiàn)了一小片菜園，接著，田野里幾塊種滿莊稼的無主的田地浮出水面。還有

人在院門外的小道上發(fā)現(xiàn)了一堆倒掉的中藥渣渣，村里也沒有人承認(rèn)那是自己所為。再后來，

守夜人的門前又多了一面紅色的旗子，旗子之上，斜掛著一張柳條兒彎制的弓箭。于是我們又

知道了，守夜人家里添了男丁

⑥讓我感到驚奇的是，祖父自始至終都沒有提到打更，提到更聲。也就是說，不知道從什

么時(shí)候起，更聲就停了下來。始終不明白，曾經(jīng)繁盛千年的打更行當(dāng)，為何頃刻之間就銷聲匿

跡了。后來想明白了：守夜人打更，無非是將時(shí)間毫無保留地推給村莊以及村莊里住著的一切

生靈。當(dāng)更為精準(zhǔn)的計(jì)時(shí)工具走進(jìn)每個(gè)人的生活，更聲必然會(huì)落幕。任何新事物的誕生和舊事

物的滅亡概莫能外。雖然很悲傷，但也不得不說，守夜人已經(jīng)失去了他們的價(jià)值，他們的銷聲

匿跡，是必然。

⑦我做了一個(gè)夢(mèng)。天地之間，篝火熊熊燃起，篝火之前，身穿獸皮的部落頭領(lǐng)帶領(lǐng)著一大

批同樣身穿獸皮的族眾，與另一位身穿獸皮的年輕人在舉行一種莊重的儀式。頭領(lǐng)與年輕人共

握一把刀，將寒光插入牛頸，牛頸血流如注。隨從用黑陶大碗將濃郁的血液接住，恭敬地呈到

頭領(lǐng)與年輕人面前。巫師在吟唱祭詞，眾人肅穆而立，風(fēng)吹過火焰并吹高了火焰，頭領(lǐng)與年輕

人高舉陶碗跪下來。他們舉碗祭天祭地祭火，在天地火之間，兩人將碗中之血一飲而盡……契

約已定，年輕人帶著家人，轉(zhuǎn)至幕后，轉(zhuǎn)入黑暗之中，并漸漸被世人遺忘。從此之后，這一戶

人家的職責(zé)將是守夜。他們將世世代代與黑夜為伍，世世代代為另一個(gè)維度的族人報(bào)時(shí)和報(bào)警。

而余下的人將繼續(xù)征伐，在白日之中，創(chuàng)建所謂的歷史和文明一一沒錯(cuò)，他們就是我們的祖先。

⑧后來讀到喬治?馬丁的《冰與火之歌》，喬治?馬丁的夢(mèng)境里有個(gè)守夜人軍團(tuán)，他們駐守

在維斯特洛的北境長城上，為阻擋長城以北的野人以及傳說生物而存在。他們穿著黑衣，被稱

為“黑騎士”或者“烏鴉”。我愿抄錄下那些守夜人的悼詞：他的守望至死方休，于斯結(jié)束。

多幸運(yùn)，喬治?馬丁和我，各自持有一段關(guān)于守夜人的故事。多悲哀，喬治?馬丁的故事的最后，

守夜人一直還在，而在我的故事的最后，院子也已經(jīng)荒蕪，我不敢確定里面是否還住著那些神

秘的守夜人。更聲已經(jīng)停了下來，他們的守望結(jié)束了嗎？我只問，不答。

1.下列對(duì)作品思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第⑧段說“我更愿意將打更人叫作守夜人”，主要原因是打更人世世代代與黑夜為伍，是

“另一個(gè)維度的族人”的守望者。

B.第⑤段通過村里人的視角對(duì)守收人的生活狀況進(jìn)行描寫，突出強(qiáng)調(diào)了守夜人神秘的特征，

他們過著與世人截然不同的生活。

C.第⑥段交代了“更聲必然會(huì)落幕”的客觀原因，從為人們報(bào)時(shí)這個(gè)意義上說，守夜人的消

失是符合新舊事物的發(fā)展規(guī)律的。

D.第⑦段在具體描繪夢(mèng)境之后，重申了守夜人的神圣職責(zé)，歌頌了他們?cè)谌祟悇?chuàng)造歷史和文

明的歷程中做出的巨大犧牲與獨(dú)特貢獻(xiàn)。

2.下列對(duì)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第④段正面描寫守夜人打更的情景，并用“偌大的一座村莊”襯托出守夜人數(shù)量之少，暗

示了他們的守望對(duì)于世人的價(jià)值。

B.第⑦段把儀式場面寫得莊嚴(yán)神圣，”將寒光插入牛頸，牛頸血流如注”一句運(yùn)用了借喻的

修辭手法，語言生動(dòng)形象。

C.第⑧段引用《冰與火之歌》中守夜人的歌詞，意在通過類比手法，為后文提出“守夜人的

守望結(jié)束了嗎”的疑問做鋪墊。

D.文章寫更聲的“起落”，層次清晰；寫更聲之“起”以記敘、描寫為主，寫更聲之“落”

以議論、打情為主表達(dá)方式多樣。

3.本文的標(biāo)題是“更聲起落”，而第③段說“抱歉，我還是沒有說到更聲”，請(qǐng)分別指出前

兩段在文中的作用。

4.文章結(jié)尾畫線的句子有什么深刻的含意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

面對(duì)面挑戰(zhàn)壓軸

8」☆難度：中等］

閱讀下面的文字，完成下面小題。

走進(jìn)騰格里

學(xué)群

①這是我第三次走進(jìn)沙漠。每一次，沙漠總是讓我變得跟一個(gè)小孩子似的。

②先是騎在駱駝上往沙漠里走。就這樣，沿著沙地的起伏一路走下去，把身后的那個(gè)世界

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在沙漠以外，甩掉人身上一切多余的東西。

③晚餐就在沙地上進(jìn)行。兩只慢頭，一瓶水，再加上一點(diǎn)取自沙漠的野菜，就這樣幾樣?xùn)|

西。面包、水和鹽，人的生活，最基本的無非就這幾樣?xùn)|西。幾千年幾萬年，真正支撐起人類

歷史的，也就是這幾樣。

④晚飯之后，夜色漸漸從沙地的低凹處府上來、漫過沙丘，將天空包浸入其中。這不是一

般涂抹在物體上的黑色，這是幽邃深遠(yuǎn)的晦暗，是億萬光年的未知領(lǐng)域。滿天星光在閃爍。多

少年不曾見過如此繁浩的星光，仿佛天空無這么多年的至光一齊拿到這里來閃耀。

⑤暗黑中，身子下面的沙丘仿佛在不斷隆起，直到接近天空的高度。我仿佛是在地球的最

高處，靜靜地、靜靜地面對(duì)浩瀚的星空。幽邃的夜空下，整張大地剩下來的就只有寧靜，原來

這寧靜中有著永恒的東西。

⑥月光升起來。這曾在千里之外照亮過童年的月亮，在李白的吟詠里傳遞千年的月光，有

著嫦娥和桂花樹的月亮。我們大老遠(yuǎn)地趕來，來到沙漠中間，就是為了這輪月亮！

⑦就像沙漠一樣簡單地面對(duì)，面對(duì)月亮，面對(duì)天空，很多年不曾這樣靜靜地面對(duì)。天空是

靈魂一樣的藍(lán)色，一輪明月就懸在靈魂中央。與身后無果的宇宙相比，它是多么渺小?？墒菑?/p>

那里傳來的光輝，卻把大地照亮一一對(duì)于我們來說，是這么遼闊的大地。月光就像濃情的乳汁，

在地面上流滿。這喂養(yǎng)靈魂的乳汁！

⑧月光牽動(dòng)人最深處最悠遠(yuǎn)的東西。早在生命出現(xiàn)之前，月光就已經(jīng)牽動(dòng)海潮，早在我們

出現(xiàn)之前，月光就已經(jīng)牽動(dòng)母性的血液?，F(xiàn)在，它是如此深刻地牽動(dòng)我。我感到。我所要表達(dá)

的，全都在那月亮上。你沒法把你心里的東西說出來，月亮靜游地把你要說的全部都鋪在你面

前。你一動(dòng)，就有一道道逶迤的線條跟著你。你每走一步，都把沙漠、把大地的起伏、把遍地

月光牽動(dòng)。

⑨在我駐足的沙丘上，月光顯得特別明亮。明晃晃的沙地上，一只甲蟲爬過的痕跡是得格

外醒目，六條腿，每一條都拖著一道帶痕。在我的眼里這就是一部沙之書，一部自然的圣經(jīng)。

在這里，一只蟲子的吟詠，一縷風(fēng)，一株草，還有這充塞天地間的寧排，都帶著哲人的意味。

⑩月亮是地球的一個(gè)夢(mèng)，是人凍結(jié)在天空的一個(gè)夢(mèng)。

⑩A著沙地的起伏往回走，人類的世界在地平線以下閃爍。城市就像大地上吵鬧的星群。

我知道，我還得回到那個(gè)世界里去，用自來水沖洗身上的汗?jié)n和沙粒，然后把襪子和鞋穿上,

用漢堡包、用啤酒填滿腸胃，用燈光和電視照耀空余的生命。我沒有辦法像那些蟲一樣一直生

活在這里，不能像一根駱駝刺把根扎在這里。甚至不能像匹駱駝。我只能回到剛剛詛咒的物資

中去。不能留下，就把這里的天空，這里的沙漠，這里的夜裝進(jìn)胸間，帶回去，讓它照亮我的

精神，讓靈魂有一個(gè)呼吸的地方。

（摘自《生命的海拔》，有刪節(jié)）

（注）騰格里；位于內(nèi)蒙古西南部和甘肅中部邊境交界處，面積4.27萬年方公里，為我

國第四大沙漠。

1.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第④段連用“爬”“漫”“浸”三個(gè)動(dòng)詞來寫沙漠夜色漸漸加深的過程和個(gè)人的感受，形

象生動(dòng)，讓人有親臨其境的感覺。

B.第⑦段寫月亮與無限的宇宙相比雖然渺小，但它的光輝卻可以照亮大地。作者借此暗示，

人和大自然相比雖然渺小，但可以創(chuàng)造世界。

C.文章以時(shí)間為順序，依次寫了作者進(jìn)入騰格里沙漠、沙地晚餐、月夜靜觀、從沙漠返回等

片段，每個(gè)片段都寫出了作者獨(dú)特的感悟。

D.作者用大量的筆墨寫月光，突出了在寧靜中，對(duì)大自然的永恒、人類歷史文化的悠久以及

生命意義的思考，內(nèi)涵豐富。

2.文章第⑧的段劃線的句子“月光牽動(dòng)人最深處最悠遠(yuǎn)的東西”這“最深處最悠遠(yuǎn)的東西”

有哪些？請(qǐng)聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3.文章第?段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9」☆難度：中等1

閱讀下面的文字。

懷表，很老很老了

駱文

一塊懷表很老了。

它鍍輅的殼子已經(jīng)斑駁，針盤也有好幾個(gè)地方銹蝕。是帶著日月盈虧的刻度么……

某天，我把它拿去找修鐘表的師傅。他一看，笑了，“古董啦，不過一般機(jī)械表還是106

個(gè)零件吧……上點(diǎn)油？"我說：“你看哩！”他擰了擰發(fā)條說：“只要?jiǎng)觽€(gè)小手術(shù)。等著好了」

他打開表，拆了零件。我點(diǎn)煙吸著。給他一支，他急忙阻攔：不是吸煙時(shí)候，煙灰撐不得的。

于是，他把零件挨個(gè)吹一吹，放在玻璃盤子120號(hào)汽油中。然后，以極細(xì)軟的紙吸干，裝配。

一根微絲就著瘦長的小瓶口滴下點(diǎn)點(diǎn)油滴，上在軸上，上在鉆石上，“行嘍?！苯?jīng)他一撥弄,

懷表復(fù)活了，金屬簧輕輕響著，像在伴奏一種韻律操。

我把它收進(jìn)口袋，回到家里。

母親說，這是爸爸留下的一塊表。吃粉筆的人嘛，攢錢攢了半年，才買了這塊表。跟他一

起走了四十年。他說，他一輩子別的什么都不要，只要知道時(shí)辰；只要知道秋冬春夏；只要幾

件打發(fā)寒暖季節(jié)的衣裳。就是這樣，他起五更睡半夜，改課本，改答卷。還寫了兩本數(shù)學(xué)書。

他從不講究吃的，鍋塘里埋幾個(gè)山芋，拿出，拍拍灰放在袋里，往往可以度過一天。雖說他瘦

棱棱成了皮包骨頭，卻像緯梭穿行于歲月的經(jīng)繃。他學(xué)生的鬢角發(fā)灰了，他自己的頭發(fā)也更加

銀白了。前兩年，晚上睡覺睡得好好的，第二天早上就過去了，燈油熬干，捻子熄掉了一堆灰。

他就留下了這塊表。他留下的就這平平淡淡的幾十年.

懷表在我身上焙得挺熱，我時(shí)常摸出看看它。我聽到的是時(shí)間的足音。我不可能是敲木魚

的和尚。應(yīng)該承認(rèn)已進(jìn)入暮年，但還有點(diǎn)晚晴中火紅；我還要追趕時(shí)間的晨曦哩。

四周的木落，有些蘊(yùn)藉深沉，然其颯颯之聲不是唏噓嘆息，而是和我們藍(lán)色星球搏斗的一

種動(dòng)力。

這塊薄薄的圓圓的金屬，我揣著好久了。在寒林雪屋看見冬天。在一串串凌霄花下記錄的

是秋天。水紅菱綻開了，春之桃打朵了，我都親切地感受到。還會(huì)有什么抱憾的事么？除非你

讓秒針、分針在羅馬字上寂寞地流轉(zhuǎn)。在人生旅途上，除非你老在惦記：多幾個(gè)安適的驛站好

讓我打尖……

“行路人啊，為什么你總顯得疲乏呢?”我不知道正在泉路上的父親，像踏著驟起旋風(fēng)似

的馬蹄，會(huì)不會(huì)這樣驚醒我，促使我時(shí)常警覺。一一精神一點(diǎn)不能萎靡啊。

（原教1990年3月號(hào)《散文》）

1.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）

A.“經(jīng)他一撥弄，懷表復(fù)活了，金屬簧輕輕響著，像在伴奏一種韻律操?！睆娜目?，這句

話含有人到老年，只要有一種精神動(dòng)力，仍能充滿活力的寓意。

B.“他就留下這塊表。他留下的就這平平淡淡幾十年?！边@是說，父親一生辛勞，但一生清

貧，除了這塊表，什么也沒有留下。

C.”在寒林雪屋看見冬天。在一串串凌霄花下記著的秋天。水紅菱綻開了，春之桃打朵了，

我都親切地感受到?！边@段描寫主要是反映作者對(duì)四季自然景物的變化具有敏銳的觀察力。

D.本文語言較為樸實(shí)自然，感情真摯。既有對(duì)修表一事較詳細(xì)的描寫，又有滿懷深情的對(duì)父

親的懷念等，在娓娓道來中引人感嘆與思索。

E.父親已經(jīng)辭世了，“我”也“進(jìn)入暮年”，“懷表很老很老了”，作品表現(xiàn)出一種時(shí)間無

情、人生無奈的思緒。

2.請(qǐng)分析下面第一句的含義以及第二句話的作用。

(1)我還要追趕時(shí)間的晨曦哩。

(2)行路人啊，為什么你總顯得疲乏呢？

3.本文以懷表為線索，可以分三個(gè)層次，請(qǐng)概括三個(gè)層次的大意，并說說這樣安排的好處。

三、文學(xué)類文本閱讀?散文

1.

【答案】1.C

2.①比喻，把遲遲未開的葵花比作赴約前因?qū)Ψb不滿意而遲遲未能決心出門的閨中女子，生動(dòng)傳神地與出葵花

將開未開的嬌羞姿態(tài)。②將自然之物人格化，表現(xiàn)小作家對(duì)大自然的熱愛和贊美。③襯托人物用葵花遲遲不綻，

襯托母親的期待和耐心。

3.①前十二段敘寫打水、用水的細(xì)節(jié)突出當(dāng)?shù)厝彼淖匀粭l件，為下文寫澆地的艱辛和喜悅蓄勢。②前十二段豐

富了母親的形象，體現(xiàn)出母親作為家庭主婦精細(xì)勤勞的一面。③前十二段增添了文章的情趣，豐富了文章內(nèi)容，

使章趣味盎然。

【解析】LC項(xiàng)，“高貴的氣質(zhì)”表述不當(dāng)。原文是“我媽是唯一的觀眾，不著寸縷，只踩著一雙雨靴。她雙腳

悶濕，渾身閃光。再也沒有人看到她了。她腳踩雨靴，無所不至。像女王般自由、光榮、權(quán)勢鼎盛。她是最強(qiáng)大

的一株植物，鐵鍬是最貴重的權(quán)杖”，可見，這里表現(xiàn)了母親在田間的自由、樂觀的精神，以及豐收在望的滿足。

故選C。

2.賞析句子需要做到以下幾點(diǎn)：(1)抓住關(guān)鍵詞語理解。(2)聯(lián)系上下文理解句意。(3)指出手法，分析句子。

(4)根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子含義和作用。根據(jù)前文“她停下等待?；ɡ賲s遲

遲不綻”可知，“赴約前的女子在深深閨房換了一身又一身衣服，遲遲下不了最后的決定”運(yùn)用了比喻修辭，把

遲遲未升的葵花比作赴約前因?qū)Ψb不滿意而遲遲未能決心出門的閨中女子，“換了一身又一身衣服”“遲遲下

不了最后的決定”將自然之物人格化，既生動(dòng)傳神地與出葵花將開未開的嬌羞姿態(tài)，也寫出了小作家對(duì)大自然的

熱愛和贊美。結(jié)合后文“我媽卻赤身相迎，肝膽相照。她終日鋤草、間苗、打杈、噴藥。無比耐心”可知，面對(duì)

“葵花遲遲不綻”，母親卻是“無比耐心”地等待，因此，該句襯托了母親的期待和耐心。

3.本題考查分析情節(jié)作用和作者寫作意圖的能力。需要學(xué)生結(jié)合文章主旨、文章行文思路、人物形象塑造等進(jìn)行

分析。答題時(shí)要盡量分點(diǎn)作答，要結(jié)合具體內(nèi)容解釋，不要只答套話。①-⑨段寫打水的過程，⑩-?段寫用水的

過程?！八刻煸缟向T車過去打一次水，每次載兩只二十公升的塑料壺”“那得燒多少汽油啊？好貴的水”“可

排堿渠的水能和礦泉水比嗎?又咸又苦。然而總比沒水好”“這么珍貴的水，主要用來做飯、洗碗，洗過碗的水給

雞鴨拌食。剩下的供一大家子日常飲用。再有余水的話我媽就洗洗臉”等句子寫出當(dāng)?shù)厝彼淖匀粭l件，為下文

寫“到了水渠通水的日子，既是大喜的日子也是大洗的日子”以及澆地的艱辛、喜悅蓄勢。母親每天打水，比較

打水與礦泉水的價(jià)格，打到水后，先做飯、洗碗，再給雞鴨拌食，剩下的飲用，最后才用來洗臉，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)

了母親的精細(xì)勤勞。整體而言，這些段落形象地描繪出蒙古人民的生活場景，增添了文章的情趣，豐富了文章內(nèi)

容。

2.

【答案】1.C

2.①清冷、寂寞、流淚、憂傷。②借滕王閣憑吊王勃，表現(xiàn)了王勃難言的遺憾與傷痛，慨嘆王勃不該去敲那扇不

屬于自己的官宦之門，抒發(fā)了對(duì)王勃的千古之思，為王勃的際遇而傷感。

3.①人生的道路有很多，要選擇適合自己的道路。否則，會(huì)給自己的人生帶來遺憾。②如果王勃“一心為文”，

那就選擇了永遠(yuǎn)敞開的門，但他不甘寂寞，走上仕途，選擇了那扇對(duì)他來說關(guān)著的門，注定遺憾終生。

【解析】1.C項(xiàng)，“意在表達(dá)對(duì)王勃的深深哀思"錯(cuò)誤，從“王勃饋贈(zèng)給它們的禮物”可知，這里應(yīng)是表達(dá)贛江

也正是由于王勃的生花妙筆而具有獨(dú)特的審美意蘊(yùn)。故選C。

2.題目要求學(xué)生回答本文作者筆下的滕王閣有何特點(diǎn)，這樣寫有何用意。這里有兩個(gè)問題，第一個(gè)問題是概括作

者筆下滕王閣的特點(diǎn)，二是作者這樣寫的意圖。而概括作者筆下滕王閣的特點(diǎn)，首先應(yīng)整體理解文意，在此基礎(chǔ)

上抓住文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行歸納。從文章的標(biāo)題“流淚的滕王閣”，以及“站在清冷的滕王閣上”“斜陽擁抱著

欲泣的滕王閣”“寂寞的閣上”“閣的憂傷無聲息地讓我追隨”等語句中，不難概括出其特點(diǎn)，可用“清冷、寂

寞、流淚、憂傷”等類似的詞語加以概括。分析作者如此刻畫的用意時(shí)，可從營造氣氛、對(duì)主題的表達(dá)等角度展

開，如作者其實(shí)是借滕王閣來憑吊王勃，表現(xiàn)了王勃難言的遺憾與傷痛，慨嘆王勃不該去敲那扇不屬于自己的官

宦之門，抒發(fā)了對(duì)王勃的千古之思，為王勃的際遇而傷感。

3.題目要求結(jié)合文意，聯(lián)系王勃的際遇，分析文中說：“人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開的；

不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門”這句話的含意。理解這句話含意，首先要理解句中關(guān)鍵詞“門”“敞開

的”“遺憾的門”的含義：“門"指''人生的道路”；“敞開的門”指自己較為擅長的，適合展現(xiàn)個(gè)人才華、施

展個(gè)人抱負(fù)的領(lǐng)域；“遺憾的門”指自己不擅長的，不能展現(xiàn)個(gè)人才華、施展抱負(fù)，給自己帶來不幸的領(lǐng)域。如

果自己的才能不符合某條道路，就不要朝它行走，否則就會(huì)留下遺憾。整句話要表達(dá)的意思就是，選擇永遠(yuǎn)敞開

的門可以讓自己的人生成為坦途，而選擇那扇關(guān)著的門可能會(huì)給自己的人生帶來遺憾。結(jié)合下文“勃若一心為文，

歷史也許會(huì)重新改寫吧。可惜，王勃在劍南之地逍遙了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍，書生之

迂，終惹大禍，龍顏大怒，險(xiǎn)丟小命”王勃的人生經(jīng)歷來看，這句富有哲理的話意在惋惜王勃沒能一心為文，卻

敲了那扇不屬于自己的官宦之門，誤入官場，觸怒龍顏，兩次被貶，探父返回時(shí)溺水而亡，留下人生遺憾。

3.

【答案】1.C

2.(1)本句用比擬的手法形象地描摹了莊子的文章語言文采飛揚(yáng)、想象豐富奇特；莊子人格精神；心靈自由。

(2)本句用比喻的方式生動(dòng)地展現(xiàn)了屈原所描摹的自由瑰麗而夢(mèng)幻的理想世界中附著其憂國憂民的責(zé)任感和沉重

的現(xiàn)實(shí)壓力的不自由的色彩。

3.運(yùn)用對(duì)比、比喻手法，寫出了古文人和今人的不同狀態(tài)。對(duì)莊子、屈原為代表的古文人浪漫的情調(diào)，個(gè)性張揚(yáng)，

充滿夢(mèng)想的狀態(tài)的景仰與向往、緬懷；對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中人們思想情感浮躁?duì)顟B(tài)的嘆惋和憂慮。

【解析】1.C用老子、孔子、孟子等人的作品同莊子的作品進(jìn)行比較，目的是通過對(duì)比襯托出莊子的作品語言和

內(nèi)容的詼諧幽默、灑脫自然的獨(dú)特魅力，不是精神上的自有境界。

2.第一是要分析此句所用的手法，第二分析這種手法表達(dá)的內(nèi)容，分析關(guān)鍵詞語內(nèi)含，從表層到深層，比如“飛

翔”“鐐銬”的寓意，第三結(jié)合上下文作者的解讀，整合答案要點(diǎn)。如第④段描摹了莊子的文章語言文采飛揚(yáng)、

想象豐富奇特；莊子人格精神；心靈自由。第⑦段展現(xiàn)了屈原所的理想世界中附著其憂國憂民的責(zé)任感和沉重的

現(xiàn)實(shí)壓力的不自由的色彩。

3.首先找出此段的表達(dá)技巧：運(yùn)用對(duì)比、比喻手法；接著概括文意：寫出了古文人和今人的不同狀態(tài)；進(jìn)一步分

析作者對(duì)核心人物的觀點(diǎn)態(tài)度：對(duì)莊子、屈原為代表的古文人浪漫的情調(diào)，個(gè)性張揚(yáng)，充滿夢(mèng)想的狀態(tài)的景仰與

向往、緬懷；最后寫出寫作意圖：對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中人們思想情感浮躁?duì)顟B(tài)的嘆惋和憂慮。

4.

【答案】LD

2.在全民族抗戰(zhàn)的烽火硝煙中，聯(lián)大師生在蒙自南湖邊度過r一段寧靜的讀書生活：在寧靜的讀書生活中，聯(lián)大

師生滿懷喚醒國人、抵御外侮、收復(fù)河山的愛國激情，積極抗日救國。

3.文中聞一多先生把這里比作了“世外桃源”，靜心讀書，“怒讀救國"，長時(shí)間不下樓活動(dòng)。別人勸他“何妨

一下樓呢”，于是聞一多先生便得了“何妨一下樓主人”的雅號(hào)，表明聞一多先生專注于學(xué)問，刻苦鉆研，用盡

心血，為救國出力，腳踏實(shí)地地默默奉獻(xiàn)。燃燒自己，照亮別人，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。這是為祖國、為人民無

私奉獻(xiàn)，消耗自我、犧牲自我的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)令人感動(dòng)，敬佩。

【解析】1.D項(xiàng)，“以欣賞湖光山色，感受蒙自的風(fēng)土人情，尋找親切而充滿詩意的生活”理解錯(cuò)誤，后生學(xué)子

故地重游是為緬懷先賢。故選D。

2.理解蒙自南湖“如激流中一段平靜溫柔的流水”，在