《人類的老師》第一課時課件

《人類的老師》第一課時精品課件標題：人類的老師——自然界的啟示

自然界擁有無盡的奧秘和力量，它孕育了各種各樣的生命形式，創(chuàng)造了我們周圍的一切生物和環(huán)境。然而，人類并不滿足于探索自然的表面現(xiàn)象，我們還從自然界中汲取靈感，將其應(yīng)用于各個領(lǐng)域，推動科技的發(fā)展和社會的進步。在這一課中，我們將探討自然界中的一些生物特征和行為，揭示它們?nèi)绾纬蔀槿祟惖睦蠋?，教?dǎo)我們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境、解決問題以及創(chuàng)新發(fā)展。

首先，讓我們來看看自然界中的一種普遍現(xiàn)象——生物的變色。許多動物都能根據(jù)環(huán)境的變化來改變自己體色的能力，這不僅幫助它們在自然環(huán)境中偽裝和保護自己，還能讓它們在不同的環(huán)境中進行交配和繁殖。然而，這種變色現(xiàn)象并不僅僅局限于動物界。在植物界中，也有許多植物能夠根據(jù)環(huán)境因素改變自己的顏色。例如，落葉植物在秋季時會將其葉子變成黃色、橙色和紅色，這是因為它們在應(yīng)對寒冷天氣時，通過改變?nèi)~子的色素分布來吸收更多的陽光。

這種變色現(xiàn)象的啟示被應(yīng)用到了許多領(lǐng)域。例如，在軍事領(lǐng)域中，人們借鑒了變色龍和鯊魚的變色能力，研制出了能夠根據(jù)環(huán)境變化而變色的迷彩服，提高了士兵的隱蔽性和生存能力。同時，這種變色原理也被應(yīng)用到了建筑設(shè)計中，通過改變建筑物的顏色和反射性質(zhì)，來降低城市中的溫度和能源消耗。

接下來，讓我們來看看自然界中的另一種奇特現(xiàn)象——昆蟲的導(dǎo)航能力。許多昆蟲能夠依靠太陽的位置和偏振光來確定自己的航向和位置。這種導(dǎo)航方式對于人類來說似乎是不可思議的，但昆蟲卻能夠依靠這種能力進行長途遷徙，甚至在失去記憶的情況下也能找到回家的路。

昆蟲的導(dǎo)航能力啟發(fā)了人們研究和發(fā)展新的導(dǎo)航技術(shù)。例如，科學家們借鑒了昆蟲的導(dǎo)航方式，研制出了偏振定向傳感器，用于無人機、機器人和自動駕駛車輛的導(dǎo)航。此外，昆蟲的導(dǎo)航能力也啟發(fā)了人們對人工智能的研究，幫助人們開發(fā)出更加智能、自主的機器人和計算機程序。

最后，讓我們來看看自然界中的另一種力量——植物的生長力量。植物通過光合作用將陽光轉(zhuǎn)化為能量，并利用這種能量不斷地生長和繁殖。這種生長力量不僅讓植物成為了地球上最成功的生命形式之一，也為我們提供了食物、氧氣和原材料。

植物的生長力量也給予了我們許多啟示。例如，在建筑領(lǐng)域中，人們借鑒了植物的生長原理，研制出了能夠自我修復(fù)和再生的建筑材料。這些材料能夠根據(jù)環(huán)境的變化進行自我修復(fù)和調(diào)整，提高了建筑物的耐久性和可持續(xù)性。植物的生長力量也啟發(fā)了人們對生命和進化的認識，幫助我們更好地理解自然界中的生命現(xiàn)象和規(guī)律。

綜上所述，自然界中的各種生物和現(xiàn)象都為人類提供了寶貴的啟示和指導(dǎo)。它們不僅教會了我們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境、解決問題和創(chuàng)新發(fā)展，還為我們提供了新的思路和方向。因此，我們應(yīng)該更加尊重和珍惜自然界的資源，從中不斷汲取靈感和智慧，為人類的未來發(fā)展貢獻更多的力量。7《蟋蟀的住宅》精品課件《蟋蟀的住宅》是法布爾先生的一篇著名的科普文章，它以生動的語言和精彩的描述，向讀者展示了蟋蟀的住宅構(gòu)造和建筑技巧。本文將結(jié)合該文章的內(nèi)容，對蟋蟀的住宅進行進一步的探討。

首先，讓我們了解一下蟋蟀的住宅。蟋蟀是一種勤勞的昆蟲，它們的住宅通常位于土壤肥沃、濕度適中的地方，如草原、森林、草地等。蟋蟀的住宅不僅提供了一個舒適的生活環(huán)境，還具有防御外敵、保持體溫和濕度等重要作用。

蟋蟀的住宅設(shè)計十分巧妙。首先，蟋蟀會選擇一塊適當大小的土壤，將其挖掘成隧道狀，并在隧道的底部開一個小口，作為進出口。接著，蟋蟀會利用前足和后足，將挖掘出來的土粒搬運到出口處，倒出來。這種設(shè)計不僅可以提高挖掘效率，還可以防止隧道坍塌。

在建筑過程中，蟋蟀的建筑技巧也十分高超。它們會利用唾液和毛發(fā)潤滑隧道表面，使其更加光滑。在挖掘過程中，蟋蟀還會不斷調(diào)整挖掘方向和深度，確保住宅的安全和舒適。此外，蟋蟀還會利用觸角感受周圍的土壤濕度和空氣流通情況，以便及時調(diào)整挖掘方案。

除了建筑技巧外，蟋蟀的住宅還具有很高的適應(yīng)性。在不同的環(huán)境條件下，蟋蟀會根據(jù)需要調(diào)整住宅的結(jié)構(gòu)和功能。例如，在寒冷的季節(jié)，蟋蟀會在住宅內(nèi)鋪設(shè)一層更厚的土壤，以保持溫度和濕度。

總的來說，蟋蟀的住宅不僅具有很高的建筑技巧和適應(yīng)性，還體現(xiàn)了生物與環(huán)境的和諧共生關(guān)系。通過了解蟋蟀的住宅，我們可以更好地理解自然界的奧秘，并從中汲取智慧和啟示。

回顧本文的內(nèi)容，我們可以看到蟋蟀的住宅具有多重功能和作用。首先，它提供了一個舒適的生活環(huán)境，使蟋蟀能夠順利度過一生。其次，住宅的防御功能可以保護蟋蟀免受天敵的侵害。此外，住宅還能夠調(diào)節(jié)溫度和濕度，使蟋蟀始終處于最佳的生活狀態(tài)。最后，蟋蟀的住宅還體現(xiàn)了生物與環(huán)境的和諧共生關(guān)系，讓我們對自然界的神奇產(chǎn)生了更深的敬意。

通過本文的探討，我們可以得出以下結(jié)論：蟋蟀的住宅是一項偉大的工程，它不僅展示了蟋蟀高超的建筑技巧和適應(yīng)能力，還為我們揭示了自然界中生物與環(huán)境之間的緊密聯(lián)系。我們應(yīng)該從中汲取啟示，思考如何更好地與自然和諧共處，共同創(chuàng)造一個美好的生態(tài)環(huán)境。

參考文獻：

1、[法布爾,著].昆蟲記[M].北京:人民教育出版社,2014.

2、[羅伯特,編].自然的故事[M].杭州:浙江教育出版社,2018.

3、[斯皮爾伯格,導(dǎo)].大自然的故事[DVD].北京:中國電影出版社,2016.7、回憶我的母親——精品課件回憶我的母親

教學目標

1、學習本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

2、體會作者在文中所表達的對母親深切的懷念和熱愛。

3、理解母親的內(nèi)心世界，領(lǐng)會母親的崇高內(nèi)涵。

教學重點、難點

1、把握文中刻劃人物形象的語言，把握文中的感情。

2、領(lǐng)會母親的崇高內(nèi)涵。

教學過程

一、預(yù)習

1、給下列加點字注音。哽咽佃租祖籍搟面杖橫蠻彌補

2、解釋下列詞語。（1）哽咽：（2）橫蠻：（3）彌補：

二、導(dǎo)入

母親是世界上最偉大的人，我們每個人都深愛著自己的母親。本文作者以無限思念的感情回憶了母親勤勞、熱心關(guān)愛他人、獨立自尊的性格，以及對自己人生的深刻影響，表達了對母親深切的懷念、熱愛與贊美。

作者簡介：鄒韜奮（1895—1944），新聞記者、政治家和出版家。名恩潤，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年畢業(yè)于上海圣約翰大學。自1926年在上海主編《生活》周刊起，畢生從事新聞出版工作。1932年創(chuàng)辦生活書店。1936年與沈鈞儒、李公樸等七人被國民黨政府逮捕。先后在上海、漢口、重慶主編《抗戰(zhàn)》、《全民抗戰(zhàn)》等刊物，積極宣傳團結(jié)抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)投降。著作編有《韜奮全集》《韜奮文集》等。

鄒韜奮曾記下了母親說過的一些話，如：“打你不是為使你痛苦，是為使你記取教訓，凡保有良心的人，都有瑜珈工夫隨處練求?！薄斑@也許又是你福音來了，那么，你要好好地聽受真正的人生經(jīng)驗?！边@些話字字珠璣，句句血淚，其中飽含了母親對兒子的深切希望和無比熱愛，展現(xiàn)了母親的平凡和偉大。

二、閱讀課文，整體感知。

三、課文分析

1、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1—2）交代了寫作緣由。

第二部分（3—8）回憶了母親感人至深的幾件小事。

第三部分（9—10）總結(jié)了母親的教育和影響。

2、分析第一部分。（1）文章前二段敘述了什么？與后文有什么聯(lián)系？

明確：后文是前兩段的展開，文章前后呼應(yīng)，緊密相連。

（2）第一段中的“不到兩歲”說明了什么？是不是把“不到兩歲”去掉全句意思也沒變？為什么？

明確：“不到兩歲”突出了作者上學前的年齡小。即使去掉“不到兩歲”，句子的意思沒變，但文章的表達效果大大降低，文章顯得不生動形象。

（3）“在私塾中打發(fā)日子”為什么不用“度過”？“打發(fā)”在文中想要表達什么樣的效果？

明確：“打發(fā)”和“度過”兩者意思雖相近，但感情色彩和表達效果還是有很大差別?！按虬l(fā)”多指隨意使喚、處置，多帶消極色彩?！岸冗^”多指度過難關(guān)，把時光、歲月度過過去，多帶積極的色彩。故文中不用“度過”。作者不愿意在私塾中念書，就“像小牛吃嫩草一樣，貪饞地把書吞咽下去”，顯得厭煩無奈而又不著痕跡。“打發(fā)”符合當時的情況，“打發(fā)”更顯出當時作者厭煩的心理。

（4）“但是從經(jīng)書中間，我了解了學庸及一此儒家的典籍”，句中的“及”是什么意思？為什么不用“等”？“一些”是不是可以去掉？為什么？“了”是不是多余的？為什么？

明確：“及”是和的意思?！暗取币由稀傲恕保蔀椤暗鹊攘恕?，而“及”中的“及”就包含了“了”的意思?！耙恍闭f明儒家典籍只學了一些，“一些”呼應(yīng)下文“沒有進過正規(guī)的學校”，說明沒有念多少書?！傲恕北砻髯髡邔ψ约耗畹慕?jīng)書有了解的意味，去掉則沒有這種表達效果。

3、分析第二部分。（1）默讀第二部分，理清思路。（將6件小事分成3個層次）第一層：A.第3—5段B.第6段C.第7—8段第二層：第8段第三層：第9段A.第3—5段B.第6—7段C.第8段D.第9初二第一學期家長會精品課件初二第一學期家長會精品課件

一、課程背景

本次家長會旨在讓家長了解孩子在學校的學習和生活情況，同時為家長提供有價值的教育信息和建議，以促進家校合作，共同為孩子的成長和發(fā)展提供支持。

二、課程目標

1、讓家長了解孩子在校的學習表現(xiàn)和成績。

2、為家長提供針對孩子個性化發(fā)展的建議和指導(dǎo)。

3、加強家校聯(lián)系，促進家長與學校、家長與家長之間的交流和合作。

三、課程內(nèi)容

1、班級情況分析：介紹班級的整體情況和班級管理措施，讓家長了解班級的日常運作。

2、學生學習情況：詳細介紹每個學生在學習方面的表現(xiàn)和成績，包括課堂參與、作業(yè)完成情況、考試成績等。

3、生活習慣：介紹學生的生活習慣，包括作息時間、飲食情況、課外活動等。

4、個性化發(fā)展：針對每個學生的個性化發(fā)展，提供相應(yīng)的教育建議和指導(dǎo)，幫助家長更好地了解孩子的優(yōu)勢和不足，制定相應(yīng)的教育計劃。

5、家校合作：加強家長與學校、家長與家長之間的交流和合作，共同為孩子的成長和發(fā)展提供支持和幫助。

四、課程實施

1、采用PPT形式，清晰展示學生的學習和生活情況，以及個性化發(fā)展建議和指導(dǎo)。

2、結(jié)合實例和案例，讓家長更好地了解學生的學習狀況和個性特點。

3、設(shè)立互動環(huán)節(jié)，鼓勵家長提問和發(fā)言，讓家長更好地參與到孩子的教育中來。

五、課程評估

1、通過家長反饋，了解家長對本次課程的評價和意見，及時進行改進和完善。

2、結(jié)合學生的學習情況和家庭教育效果，評估本次課程的效果和質(zhì)量。

六、結(jié)語

本次家長會精品課件旨在為家長提供全面、準確的教育信息和建議，幫助家長更好地了解孩子的成長和發(fā)展需求，共同為孩子的成長和發(fā)展提供支持和幫助。也希望家長能夠積極參與孩子的教育，與學校、家長共同努力，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。第一課時導(dǎo)學案第一課時導(dǎo)學案：引領(lǐng)學生進入新學期的學習之旅

新學期開始了，學生們又迎來了一個全新的學習階段。為了幫助學生更好地適應(yīng)學習生活，本課時導(dǎo)學案將引導(dǎo)學生了解學習目標、內(nèi)容和方法，并為他們的學習之旅注入動力。

一、激發(fā)學習興趣，明確學習目標

興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生對學習的興趣，才能讓他們更好地投入到學習中。本課時將通過一些有趣的活動和案例，引導(dǎo)學生了解學習的重要性和目標，培養(yǎng)他們的學習興趣。

二、拓展學習內(nèi)容，提高學習效率

學習內(nèi)容是學習的核心，只有掌握好學習內(nèi)容，才能提高學習效率。本課時將通過一些具有代表性的案例和問題，引導(dǎo)學生深入理解學習內(nèi)容，提高他們的學習效率。

三、引導(dǎo)學習方法，培養(yǎng)學習能力

學習方法是學生成功的關(guān)鍵，只有掌握好的學習方法，才能培養(yǎng)學習能力。本課時將通過一些實用的方法和技巧，引導(dǎo)學生掌握好的學習方法，培養(yǎng)他們的學習能力。

四、反思學習過程，促進自我提升

反思是進步的源泉，只有反思學習過程，才能找到不足和提升的空間。本課時將通過一些反思性問題，引導(dǎo)學生反思自己的學習過程，找到提升的空間，促進自我提升。

總之，本課時導(dǎo)學案將幫助學生更好地適應(yīng)學習生活，激發(fā)學習興趣，拓展學習內(nèi)容，引導(dǎo)學習方法，反思學習過程，為他們的學習之旅注入動力。希望學生們能夠認真學習，迎接新的挑戰(zhàn)和機遇?！秼寢屗恕返诙n時教學課件《媽媽睡了》第二課時教學設(shè)計

一、教學目標

1、深入理解課文內(nèi)容，感受母愛的溫暖與偉大。

2、通過對比閱讀，體會同一主題在不同文章中的表現(xiàn)方式。

3、能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表達對母愛的理解與感激。

二、教學內(nèi)容

1、繼續(xù)學習《媽媽睡了》一文，深入理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大。

2、閱讀《我的母親》，對比兩篇文章，體會同一主題在不同文章中的表現(xiàn)方式。

3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享對母愛的理解與感激。

三、教學過程

1、導(dǎo)入

回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——母愛。提問學生：“你們覺得母愛是什么？”以此激發(fā)學生們的思考和表達欲望。

2、閱讀《媽媽睡了》

請學生們閱讀《媽媽睡了》一文，重點關(guān)注文中對母愛的描寫和表達方式。思考以下問題：

1、文中哪些細節(jié)表現(xiàn)出了母愛的偉大？

2、你覺得文中的哪些句子最能觸動你的心靈？

3、你自己的媽媽有哪些讓你感動的瞬間？

3、閱讀《我的母親》

請學生們閱讀《我的母親》一文，重點關(guān)注文中對母愛的描寫和表達方式。思考以下問題：

1、這篇文章與《媽媽睡了》在表達母愛的方式上有何不同？

2、你覺得兩篇文章中哪些描寫母愛的手法最值得借鑒？

4、小組討論

將學生們分成小組，讓他們在組內(nèi)分享自己的感受和生活中關(guān)于母愛的故事。鼓勵學生們勇敢地分享自己的真實情感，引導(dǎo)他們從多個角度去理解和感悟母愛。

5、全班分享

請幾個學生在全班分享他們的故事和感受。鼓勵他們用生動、具體的語言描述母愛的形象，讓其他同學更好地理解母愛的內(nèi)涵。

6、教師總結(jié)

通過本節(jié)課的學習，學生們對母愛有了更深刻的理解和感悟。母愛是無私的、無微不至的，它陪伴著我們成長，給予我們力量。在生活中，我們要珍惜母愛，感恩母親，用自己的行動回報母親的關(guān)愛。

四、教學反思

本節(jié)課的設(shè)計旨在讓學生通過對比閱讀、小組討論和全班分享等方式，深入理解母愛的內(nèi)涵和表現(xiàn)方式。通過這些活動，學生們不僅能夠提高閱讀理解和表達能力，還能夠更加珍惜生活中的母愛，感恩母親的付出。在今后的教學中，應(yīng)多設(shè)計此類貼近學生生活的主題活動，幫助他們更好地將課堂知識應(yīng)用于日常生活。漢語拼音gkh_第一課時漢語拼音gkh_第一課時

歡迎來到漢語拼音gkh的第一課時！今天，我們將學習如何正確發(fā)出g、k、h三個聲母的發(fā)音，以及掌握一些基本的拼音規(guī)則和拼寫技巧。

首先，讓我們來學習g的發(fā)音。發(fā)g音時，舌根緊接軟腭，形成阻塞，然后放開，讓氣流沖出口腔。例如：“哥”這個字的發(fā)音就是g加o，表示“哥哥”。

接下來，我們學習k的發(fā)音。發(fā)k音時，舌根抵住軟腭，然后放開，讓氣流通過鼻腔沖出口腔。例如：“開”這個字的發(fā)音就是k加ai，表示“打開”。

最后，我們學習h的發(fā)音。發(fā)h音時，舌根接近軟腭，形成阻塞，然后放開，讓氣流通過口腔沖出口腔。例如：“喝”這個字的發(fā)音就是h加o，表示“喝水”。

除了這些基本的發(fā)音規(guī)則，我們還要掌握一些拼音的特殊規(guī)則。例如，在拼音中，以g、k、h開頭的音節(jié)通常都要加上隔音符號“'”，以避免和后面的音節(jié)混淆。例如，“xi'an”表示“西安”。

此外，我們還會學習一些拼寫技巧，如音節(jié)的連寫、隔音符號的使用等。例如，“guang'kuo”表示“廣大”。

通過本課的學習，希望大家能夠熟練掌握g、k、h的發(fā)音規(guī)則和拼音規(guī)則，為進一步學習漢語打下堅實的基礎(chǔ)。浮力第一課時浙教版浮力是物理學中的一個重要概念，它是指物體在液體或氣體中受到向上的力，使得物體能夠浮在液體或氣體的表面。在浙教版初中物理教材中，浮力是一個重要的知識點，學生們需要掌握浮力的基本概念、產(chǎn)生原因以及應(yīng)用。

首先，我們需要了解浮力的基本概念。浮力是一個物體在液體或氣體中受到的向上的力，其大小等于物體的重量減去物體所處環(huán)境的壓力。這個力的大小與物體的形狀、大小以及所處環(huán)境的密度和深度有關(guān)。在浮力的作用下，物體會受到一個向上的加速度，使得物體能夠浮在液體或氣體的表面。

那么，浮力是如何產(chǎn)生的呢？我們知道，液體和氣體都是由分子組成的，這些分子在不斷地運動著。當物體放入液體或氣體中時，物體表面會受到來自液體或氣體分子撞擊的力量，這些力量會使得物體表面的壓力增加。由于上下表面的壓力不同，上表面的壓力大于下表面的壓力，這個壓力差就形成了浮力。

浮力不僅是一個重要的物理學概念，在實際應(yīng)用中也具有廣泛的應(yīng)用。例如，在輪船的設(shè)計制造中，需要考慮船體在水中所受的浮力。如果浮力不足，船體會沉入水中；如果浮力過大，船體會漂浮在水面上。因此，設(shè)計制造輪船時需要精確計算浮力的大小以及船體與水的密度和接觸面積等因素。

此外，浮力還應(yīng)用于潛水艇的設(shè)計制造中。潛水艇需要實現(xiàn)在水下的潛水和上浮的運動，這需要精確控制潛水艇所受的浮力。如果浮力過大，潛水艇會上??；如果浮力過小，潛水艇會下沉。因此，設(shè)計制造潛水艇時需要精確計算浮力的大小以及潛水艇與水的密度和接觸面積等因素。

總之，浮力是一個重要的物理學概念，在實際應(yīng)用中具有廣泛的應(yīng)用。通過學習浮力的基本概念和產(chǎn)生原因，我們可以更好地理解浮力的原理和應(yīng)用。通過實際應(yīng)用案例的分析和計算，我們可以更好地掌握浮力的應(yīng)用技巧和方法。因此，學生們在學習浮力的過程中需要認真掌握基本概念和計算方法，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)?！兑恢@海天》精品課件《一著驚海天》精講課件

一、寫法探究

1、記敘、描寫、議論相結(jié)合/抒情和描寫相結(jié)合

本文把記敘、描寫、議論等方式融合在一起，使文章生動形象，更有感染力。在記敘文中，常常穿插著人物的情感變化，以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等方面的敘述，使文章更加飽滿。同時，在描寫中，通過抒發(fā)作者的情感，把讀者的注意力引向高潮，使文章更具感染力。

2、多種修辭方法靈活運用

（1）運用排比手法，描述飛機著艦的緊張氛圍，讓讀者更加有代入感。（2）運用細節(jié)描寫，描述飛機著艦的過程，讓讀者更加了解當時的情況。（3）運用襯托手法，描述飛機著艦的危險性，突出艦載機著艦的重大意義。

二、重點句子解析

1、“這不是一次普通的降落，而是中國航海史上的一次壯舉?！?/p>

這句話運用了議論的表達方式，強調(diào)了這次著艦的意義和價值。通過把這次著艦與中國航海史聯(lián)系在一起，突出了其在中國航海史上的重要地位。

2、“猶如一顆流星劃過漆黑的夜空，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的大地上?！?/p>

這句話運用了比喻的修辭方法，描述了飛機著艦的情景。通過把飛機著艦比作一顆流星劃過漆黑的夜空，一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的大地上，表達了作者對這一歷史性時刻的贊嘆和敬仰之情。

3、“甲板上的每一個人都感到自己的胸膛在劇烈地起伏，思想被這巨大的歡樂與榮耀沖擊得如亂麻一般。”

這句話運用了心理描寫和形象的表達方式，描述了甲板上每個人當時的心理狀態(tài)。通過描寫他們的胸膛劇烈起伏、思想如亂麻一般，生動地表現(xiàn)了他們內(nèi)心的激動和喜悅。

三、文章主題解析

《一著驚海天》是一篇描繪我國艦載機成功著艦的記敘文，其中包含了對歷史性時刻的喜悅與榮耀的抒發(fā)。文章通過記敘艦載機著艦這一重大事件，突出了我國航空事業(yè)的飛躍和進步，展現(xiàn)了我國科技和制造實力的增強。通過對參與此次事件的每一個人物的描寫，表現(xiàn)了他們的激動和喜悅，增強了文章的感染力?！蹲冃斡洝肪氛n件《變形記》精品課件

一、教學目標

1、理解并掌握小說《變形記》的情節(jié)發(fā)展、人物形象和主題思想。

2、分析小說中象征手法的運用，理解變形的內(nèi)涵，探討現(xiàn)代人生存的困境。

3、培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，提高審美素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

1、作家生平及創(chuàng)作背景

2、小說《變形記》的情節(jié)梳理與結(jié)構(gòu)分析

3、人物形象塑