石鐘山記導(dǎo)學案

石鐘山記導(dǎo)學案石鐘山記導(dǎo)學案

一、文章類型及其背景介紹

本文是一篇記敘文，作者在游覽石鐘山的過程中，通過實地觀察和感悟，描繪了石鐘山的自然風光和歷史文化，并表達了對大自然的敬畏與贊美之情。石鐘山位于江西省九江市湖口縣，是長江與鄱陽湖交匯處的一座山峰，具有得天獨厚的自然景觀和豐富的歷史文化內(nèi)涵。

二、關(guān)鍵詞及內(nèi)容梳理

1、石鐘山：位于長江與鄱陽湖交匯處，具有獨特的自然風光和歷史文化。

2、記敘文：本文以游覽石鐘山的經(jīng)歷為線索，記述了作者在游覽過程中的所見所聞所感。

3、自然景觀：石鐘山的自然風光秀麗，有著奇特的地貌、茂密的林木、清新的溪流，以及獨特的候鳥棲息地。

4、歷史文化：石鐘山擁有豐富的歷史文化內(nèi)涵，諸如三國時期的戰(zhàn)爭遺跡、唐代文人留下的詩篇和宋代抗元英雄的英勇事跡等。

5、大自然與人文的融合：文章表現(xiàn)了作者對大自然的敬畏與贊美，以及對于自然與人文和諧共生的理想。

三、問題與思考

1、石鐘山的自然景觀和歷史文化有哪些獨特之處？

2、本文是如何描繪石鐘山的自然風光和歷史文化的？

3、作者在游覽石鐘山的過程中，產(chǎn)生了哪些感悟和情感？

4、本文體現(xiàn)了哪些大自然與人文和諧共生的思想？

四、重點語句及解讀

1、“初至石鐘山，但見峰巒疊嶂，綠水環(huán)繞，風物獨秀。”：這句話描繪了石鐘山的自然風光，表達了作者對大自然的贊美之情。

2、“夜泊石鐘山，月下獨酌，靜聽江濤?！保哼@句話描繪了作者在月下獨酌、傾聽江濤的情景，表達了作者對大自然的親近之感。

3、“石鐘山之靈，不亦偉乎！”：這句話表達了作者對石鐘山歷史文化的敬仰之情。

五、文章結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容概括

本文主要由以下幾個部分組成：

1、開頭：簡述石鐘山的地理位置和作者前往游覽的初衷。

2、主體部分：記述作者在游覽過程中的所見所聞所感，包括石鐘山的自然景觀和歷史文化，以及作者的感悟和情感。

3、結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)石鐘山自然與人文的和諧共生，表達作者對大自然的敬畏與贊美之情。

六、感悟與啟示

通過學習《石鐘山記》，我們可以得到以下感悟和啟示：

1、敬畏大自然：大自然擁有無窮的力量和獨特的魅力，人類應(yīng)該抱有敬畏之心，珍惜自然資源，保護生態(tài)環(huán)境。

2、感悟歷史文化：石鐘山豐富的歷史文化內(nèi)涵告訴我們，人類在發(fā)展的過程中應(yīng)該注重傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)。

3、追求和諧共生：大自然與人類之間存在著相互依存、和諧共生的關(guān)系，我們應(yīng)該致力于構(gòu)建一個生態(tài)平衡、人文和諧的社會。

總之，《石鐘山記》不僅是一篇描繪自然風光的佳作，更是一篇啟示人們思考自然與人文關(guān)系的哲理文章。在學習過程中，我們應(yīng)該注重理解作者的感悟和情感，同時也要結(jié)合實際，思考如何在生活中踐行敬畏自然、感悟歷史、追求和諧共生的理念。石鐘山記學案教案石鐘山記學案教案

一、文章類型

本文是一篇記敘文，通過對石鐘山的歷史、景色和文化背景的描述，闡述了作者對這座神奇山峰的感悟和思考。

二、文章結(jié)構(gòu)

1、導(dǎo)語：簡述石鐘山的地理位置和基本情況，引出本文的主題；

2、歷史追溯：介紹石鐘山的歷史淵源，包括古代傳說和歷史事件；

3、景色描繪：詳細描述石鐘山的自然景色，包括山峰、巖石、植被和湖泊等；

4、文化解讀：分析石鐘山在文化方面的意義，包括文學、藝術(shù)和民俗等方面；

5、作者感悟：闡述作者對石鐘山的感悟和思考，表達對這座山峰的敬畏和贊美；

6、結(jié)論：總結(jié)全文，強調(diào)石鐘山的獨特魅力和價值。

三、寫作手法

1、采用第一人稱視角，讓讀者更加親近作者的感受；

2、運用形象生動的描寫，讓讀者感受到石鐘山的美麗和神秘；

3、結(jié)合歷史和文化背景，加深讀者對石鐘山的認識和理解。

四、知識點

1、了解石鐘山的基本情況，包括地理位置、歷史淵源和自然景色等；

2、熟悉石鐘山在文化方面的意義，包括文學、藝術(shù)和民俗等方面；

3、掌握本文的寫作手法，包括第一人稱視角、生動描寫和結(jié)合歷史背景等。

五、思考題

1、石鐘山為什么會有這樣的名字？它有哪些歷史和文化背景？

2、本文是如何描述石鐘山的自然景色的？使用了哪些形象生動的描寫手法？

3、作者在文中表達了哪些感悟和思考？你對這些觀點有何看法？

4、本文是如何結(jié)合歷史和文化背景來描述石鐘山的？這對加深文章主題有何作用？

5、如果你有機會親自前往石鐘山游覽，你會重點關(guān)注哪些方面？為什么？中國石拱橋?qū)W案中國石拱橋?qū)W案

一、文章類型與主題

本文是一篇描寫文，旨在通過對中國石拱橋的描繪，展現(xiàn)其獨特的文化價值和建筑魅力。

二、文章結(jié)構(gòu)分析

1、引言：簡述中國石拱橋的背景和重要性。

2、主體部分：分別描述趙州橋和盧溝橋的特點，包括歷史、設(shè)計、工藝等方面。

3、結(jié)尾：總結(jié)中國石拱橋的價值和意義，強調(diào)其在中國文化傳承中的地位。

三、關(guān)鍵詞梳理

1、中國石拱橋

2、趙州橋

3、盧溝橋

4、歷史

5、設(shè)計

6、工藝

7、文化價值

8、建筑魅力

9、傳承

四、問題與解答

1、中國石拱橋的特點是什么？答：中國石拱橋具有悠久的歷史、精美的設(shè)計和獨特的工藝，是中華文化傳承中的重要組成部分。

2、趙州橋和盧溝橋的區(qū)別是什么？答：趙州橋和盧溝橋都是中國石拱橋的代表性建筑，但它們在不同的歷史時期建造，有著不同的設(shè)計和工藝。趙州橋建于隋唐時期，是一座單拱石橋，而盧溝橋則建于明清時期，是一座多拱石橋。

3、中國石拱橋在文化傳承中的地位是什么？答：中國石拱橋是中國古代建筑文化的重要組成部分，它不僅代表著古代石橋梁建筑的最高成就，也體現(xiàn)了中華民族的審美觀念和文化傳承。

五、閱讀理解訓(xùn)練

請在文章中找到以下關(guān)鍵詞并理解其含義：

1、中國石拱橋：指中國特有的古老石拱橋，具有悠久的歷史和獨特的建筑風格。

2、趙州橋：位于河北省趙州市，是世界上最早的大型單拱石橋，建于隋唐時期。

3、盧溝橋：位于北京市西南，是北京市內(nèi)最長的一座多拱石橋，建于明清時期。

4、歷史：指過去的事實或記錄，對于中國石拱橋而言，是指其建造和使用的時間。

5、設(shè)計：指構(gòu)思和安排中國石拱橋的造型、結(jié)構(gòu)、功能等方面的方案。

6、工藝：指建造中國石拱橋所使用的技術(shù)和方法。

7、文化價值：指中國石拱橋所代表的文化意義和價值，包括歷史、藝術(shù)、哲學等方面。

8、建筑魅力：指中國石拱橋獨特的建筑風格和美學價值，給人以美的享受和心靈的觸動。

9、傳承：指中國石拱橋作為文化遺產(chǎn)，被保護和傳承下去的重要性。

六、寫作訓(xùn)練

請以“我眼中的中國石拱橋”為題，寫一篇200字左右的短文?？梢越Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，闡述對中國石拱橋的看法和感受。

七、總結(jié)與反思

通過本篇導(dǎo)學案的學習，我們了解了中國石拱橋的歷史、設(shè)計、工藝等方面的知識，深入探討了中國石拱橋的文化價值和建筑魅力。我們也發(fā)現(xiàn)中國石拱橋的傳承和保護工作的重要性。在今后的學習中，我們將繼續(xù)關(guān)注和探究這一重要文化遺產(chǎn)的保護和傳承問題。變形記導(dǎo)學案答案《變形記》導(dǎo)學案答案

一、主題概述本篇文章主要探討的是奧地利作家弗蘭茲·卡夫卡的短篇小說《變形記》。故事講述了一個普通小職員格雷戈爾·薩姆沙一天早晨醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了一只大甲蟲，然后引發(fā)了一系列荒誕而諷刺的事件。文章從人性，社會，家庭，親情，死亡，很多方面展開討論。

二、細節(jié)分析

1、主人公格雷戈爾為什么會變成甲蟲？這寓意著什么？答：在小說中，格雷戈爾變成甲蟲是由于他做了個夢，然后在夢中他拒絕了參加妹妹的生日派對，由于他的這種“背叛”行為，他被懲罰變成了一只甲蟲。這寓意著在現(xiàn)實社會中，每個人都會因為自己的某些行為而面臨被“異化”的風險。

2、小說中描述的家庭環(huán)境是怎樣的？這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？答：小說中的家庭環(huán)境非常冷漠和無情，格雷戈爾在家里受到了老板的壓迫和父親的忽視，母親和妹妹也僅僅將他視為經(jīng)濟來源。這反映了當時資本主義社會中家庭關(guān)系的異化，人們只是將家庭視為獲取物質(zhì)生活資料的工具，而忽視了家庭的情感紐帶。

3、在格雷戈爾變成甲蟲后，他的家人對他的態(tài)度有何變化？這種變化意味著什么？答：在格雷戈爾變成甲蟲后，他的家人對他的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，他們開始對他冷漠、疏遠，甚至厭惡。這種變化意味著在資本主義社會中，人性的冷漠和自私得到了充分的展現(xiàn)，即使是在家庭這樣的親密關(guān)系中。

4、為什么格雷戈爾最后會死去？這象征著什么？答：格雷戈爾最后死去是因為他在家里被困了很久，沒有人能理解他的痛苦和絕望。他的死亡象征著在異化的社會中，人們?nèi)绻チ俗约旱纳鐣匚缓凸δ?，就會面臨被拋棄和遺忘的風險。

三、重點問題解答

1、請解釋一下卡夫卡在《變形記》中所使用的寓言手法。答：卡夫卡在《變形記》中使用了寓言手法，通過將主人公變成甲蟲這一荒誕而超現(xiàn)實的情節(jié)，來揭示現(xiàn)代人面臨的異化、孤獨和死亡等問題。

2、在小說中，有哪些象征和隱喻？它們表達了作者怎樣的觀點？答：小說中有很多象征和隱喻，比如格雷戈爾的妹妹在他臨死前說“謝謝”，這象征著家庭關(guān)系的異化；另外，格雷戈爾的死亡也象征著在異化的社會中，人們面臨的死亡威脅。這些象征和隱喻表達了作者對資本主義社會的深刻批判。

四、總結(jié)思考《變形記》是卡夫卡的代表作之一，它通過荒誕的情節(jié)和深刻的主題，揭示了現(xiàn)代社會中人的異化和孤獨。小說中的象征和隱喻手法也使得作者的觀點得到了充分的表達。通過對這篇文章的導(dǎo)學案答案的解析，我們可以更深入地理解小說的主題和內(nèi)涵，同時也能夠幫助我們更好地理解現(xiàn)代社會的各種問題。登泰山記導(dǎo)學案登泰山記導(dǎo)學案

一、文章背景

清朝文學家姚鼐在乾隆年間創(chuàng)作了《登泰山記》這篇散文，記述了他登上泰山觀賞風光的經(jīng)歷。本文通過對泰山的描繪，展示了古代文學的藝術(shù)魅力，同時也為我們呈現(xiàn)出一幅壯麗的自然畫卷。

二、文章結(jié)構(gòu)

1、泰山之巔：描述泰山的高度、山勢和自然風光。

2、攀登歷程：講述作者如何攀登泰山，途中的所見所聞。

3、山頂所見：詳細描述作者在泰山山頂所見到的景色，包括云海、日出等。

4、文化歷史：介紹泰山在中國歷史和文化中的重要地位。

5、心得體會：作者表達了自己對泰山的贊美和熱愛，以及對自然的敬畏之情。

三、關(guān)鍵詞句

1、“望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然?！保哼@句話描寫了泰山的壯麗景色，用晚霞映照山川的景象，表現(xiàn)了泰山的雄偉和美麗。

2、“自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安?！保哼@句話描述了作者從北京歷經(jīng)千辛萬苦，克服重重困難，最終到達泰山的艱辛歷程。

3、“今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當?shù)勒?，世皆謂之天門云?！保哼@句話介紹了泰山的高度和攀登的難度，描繪出泰山的雄偉和神秘。

4、“泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。”：這句話描述了泰山的地理位置和自然環(huán)境，突出了泰山的重要性和獨特性。

5、“最高日觀峰，在長城南十五里。”：這句話指出了觀看日出的最佳地點，展示了泰山作為觀日出的圣地之一。

四、問題思考

1、姚鼐為什么要選擇在冬天登泰山？

2、姚鼐在攀登泰山的過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？

3、泰山在中國歷史和文化中扮演著怎樣的角色？

4、姚鼐在泰山山頂看到了哪些景色？他對這些景色有何感受？

5、本文是如何描繪泰山的自然景觀的？使用了哪些修辭手法？

五、延伸閱讀

閱讀《登泰山記》全文，感受姚鼐對泰山的熱愛和對自然的敬畏之情?？梢蚤喿x其他有關(guān)泰山的文學作品，了解泰山在中國歷史和文化中的重要地位?！遏敒I孫漂流記》導(dǎo)學案《魯濱孫漂流記》導(dǎo)學案

一、背景介紹

《魯濱孫漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的代表作，創(chuàng)作于18世紀中期。這部小說講述了主人公魯濱孫·克魯索在荒島生活了28年的故事，生動地展現(xiàn)了人類生存、智慧和勇氣的魅力。

二、對比與參照

1、荒島與文明社會：魯濱孫的荒島生活與文明社會形成了鮮明的對比。在荒島上，他必須學會自給自足，克服各種困難。而在文明社會中，人們通常依賴于社會體制和其他人的支持。

2、主人公與星期五：魯濱孫和星期五的關(guān)系是小說中的一大亮點。他們從陌生人到生死之交，體現(xiàn)了人類的友情和團結(jié)。

3、魯濱孫的冒險精神與安于現(xiàn)狀的人：小說中的魯濱孫是一個敢于冒險、不畏艱難的人。與此形成對比的是，安于現(xiàn)狀的人往往缺乏勇氣和決心去追求自己的夢想。

三、創(chuàng)作風格

1、敘述方式：小說采用第一人稱敘述，使讀者更能深入地了解魯濱孫的心理活動和成長過程。

2、細節(jié)描寫：笛福善于運用細節(jié)描寫，如描繪魯濱孫在荒島上的生活，使讀者更能感受到他的孤獨、勇氣和智慧。

3、語言特點：小說語言簡潔明了，情節(jié)緊湊，適合青少年閱讀。

四、深入分析

1、生存問題：在荒島上，魯濱孫必須學會如何生存，例如捕魚、狩獵、種植等。這些情節(jié)反映了人類在極端環(huán)境下的生存能力。

2、人性的多面性：小說中，魯濱孫經(jīng)歷了從絕望到希望的心路歷程，展現(xiàn)了人性的多面性。他在困境中不斷探索，最終發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心力量。

3、社會制度的缺失：魯濱孫在荒島上創(chuàng)建了自己的社會制度，這反映了他具有強烈的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。而在文明社會中，制度往往被認為是理所當然的，很少有人去思考其重要性。

五、個人觀點

我認為，《魯濱孫漂流記》是一部具有深刻哲理的小說。它不僅展示了人類的生存智慧和勇氣，還啟示我們應(yīng)當珍惜現(xiàn)有的社會制度和生活條件，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。同時，我也非常欣賞魯濱孫這個角色。他的冒險精神和堅韌不拔的品質(zhì)使我深受啟發(fā)，讓我更加勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。

六、結(jié)論和評分

總的來說，《魯濱孫漂流記》是一部值得一讀的小說。它以生動的情節(jié)和深刻的哲理吸引了讀者，讓我們重新審視自己的生活和社會制度。我給這部小說打9分（滿分10分），并強烈推薦給喜歡冒險故事和思考人生哲理的朋友們。

七、其他建議和擴展

在閱讀這部小說時，我們可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，對比魯濱孫在荒島上的生活與我們在現(xiàn)實生活中的境遇。此外，我們也可以通過閱讀笛福的其他作品，如《丹尼爾·笛福選集》，更深入地了解他的思想和創(chuàng)作風格。小石潭記_導(dǎo)學案_小石潭記導(dǎo)學案

一、文章內(nèi)容

《小石潭記》是唐代文學家柳宗元創(chuàng)作的一篇山水游記，記述了作者游覽小石潭的所見所聞，描繪了小石潭的景色和歷史背景，表達了作者對自然美景的喜愛和對歷史文化的關(guān)注。

二、文章結(jié)構(gòu)

1、文章類型：山水游記。

2、文章主題：小石潭的景色和歷史背景。

3、文章結(jié)構(gòu)：先描寫小石潭的景色，再引入小石潭記的故事，最后闡述小石潭的歷史背景和文化內(nèi)涵。

三、重點詞匯

1、聞水聲，如鳴珮環(huán)：聽到水聲，好像聽到珮環(huán)叮咚的響聲一樣。

2、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴：樹木青翠，藤蔓翠綠，蒙絡(luò)交錯，搖曳下垂。

3、參差披拂：形容樹木藤蔓長勢不整齊。

4、潭中魚可百許頭：潭中的魚大約有一百來條。

5、叔庠先生：當時的一位學者。

6、?喧：喧囂、吵鬧。

7、伐竹取道：砍掉竹子，開辟出一條道路。

8、落英繽紛：落花紛紛灑灑的樣子。

9、神情依?。盒稳菥吧琅f，但已經(jīng)不如原來那樣清晰。

10、唯之：只有這樣才能真正理解。

四、重點句子

1、聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。

2、日光下澈，影布石上，佁然不動。

3、俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

4、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

5、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

6、落英繽紛，芳草鮮美，岸芷汀蘭，郁郁青青。

7、先生叔庠氏，志尚高雅，博學有文。

8、?喧耳目，貶損聲色，以詩酒自娛。

9、空氣中凝結(jié)著一股寧靜的氣息，仿佛時間都停止了。

10、在這里，自然與人文完美交融，仿佛回到了一個純凈的世界。

五、文章主旨

本文通過描繪小石潭的景色和歷史背景，表現(xiàn)了作者對自然美景的喜愛和對歷史文化的關(guān)注。同時，通過對小石潭記的故事敘述，表達了作者對高雅志向的追求和對詩酒生活的崇尚。

六、問題拓展

1、小石潭的景色和柳宗元所處時代的背景有什么聯(lián)系？

2、小石潭記的故事給了我們哪些啟示？

3、柳宗元的詩酒生活反映了怎樣的文化內(nèi)涵？

4、如何理解小石潭的自然美景和人文魅力？

5、在現(xiàn)代社會中，如何傳承和發(fā)揚小石潭的文化價值？

七、實踐建議

1、組織一次小石潭的實地考察，親身體驗小石潭的自然美景。

2、通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱相關(guān)資料，了解柳宗元所處時代的背景和文化特色。

3、以小石潭記為藍本，創(chuàng)作一篇短篇小說或者詩歌，展現(xiàn)小石潭的美麗和神秘。

4、設(shè)計一份小石潭文化創(chuàng)意產(chǎn)品，推廣小石潭的品牌形象。桃花源記導(dǎo)學案及答案桃花源記導(dǎo)學案及答案

一、主題：《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，它描述了一個理想的田園生活圖景，表達了作者對現(xiàn)實社會的不滿以及對理想社會的向往。

二、關(guān)鍵詞：桃花源、田園生活、社會現(xiàn)實、理想社會、文化價值

三、問題設(shè)計：

1、簡述《桃花源記》的創(chuàng)作背景和作者陶淵明的生平經(jīng)歷。

2、解釋《桃花源記》中的主要情節(jié)和人物，并闡述它們所代表的文化意義。

3、分析《桃花源記》中所呈現(xiàn)的田園生活狀態(tài)，并探討作者通過這篇作品想要表達的對現(xiàn)實社會的不滿和對理想社會的向往。

4、評價《桃花源記》在中國文學史上的地位和影響。

四、答案解析：

1、陶淵明是東晉時期偉大的文學家，他的創(chuàng)作多以田園生活為背景，表達了他對現(xiàn)實社會的不滿和對理想社會的向往?！短一ㄔ从洝肥翘諟Y明的代表作之一，創(chuàng)作于他晚年的時期，代表了他最高的文學成就。

2、《桃花源記》主要描述了一個理想的田園生活圖景，其中主要的情節(jié)包括漁人發(fā)現(xiàn)桃花源、進入桃花源、離開桃花源以及再尋桃花源等。作品中的人物形象生動，富有象征意義，例如漁人代表了普通人民，桃花源人則代表了理想社會中的人們。

3、《桃花源記》中所呈現(xiàn)的田園生活狀態(tài)，代表了作者對理想社會的構(gòu)想，其中人們生活安逸、和諧，沒有戰(zhàn)亂和紛爭。這種生活狀態(tài)與當時的社會現(xiàn)實形成了鮮明的對比，表達了作者對現(xiàn)實社會的不滿。同時，通過桃花源這個理想的國度，作者展現(xiàn)了對人類美好生活的向往。

4、《桃花源記》在中國文學史上具有重要地位，它不僅具有高度的文學價值，還表達了人類對理想社會的追求。它對后世的文學創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響，成為了中國文學的經(jīng)典之作。

五、思考問題：

1、陶淵明為什么要創(chuàng)作《桃花源記》？它的創(chuàng)作背景是什么？

2、《桃花源記》中的主要情節(jié)和人物有哪些？這些情節(jié)和人物在作品中起到了什么作用？

3、《桃花源記》中所呈現(xiàn)的田園生活狀態(tài)是什么樣的？這與當時的社會現(xiàn)實有何不同？

4、《桃花源記》在中國文學史上的地位和影響是什么？它對后世文學創(chuàng)作產(chǎn)生了哪些影響？核舟記》導(dǎo)學案及答案《核舟記》導(dǎo)學案及答案

一、背景介紹

《核舟記》是明朝作家魏學洢所著，記載了一件雕刻藝術(shù)的珍品，描述了王叔遠的核雕技藝。這篇文章被選入中學語文教材，成為中華文化傳承的經(jīng)典之作。學習《核舟記》，不僅有助于我們了解核雕技藝，更可以深化我們對中華文化內(nèi)涵的理解。

二、詞語解釋

1、罔不因勢象形，各具情態(tài)：這句話形容雕刻家們能夠根據(jù)原材料的形狀，雕刻出各種形態(tài)逼真的作品。

2、舟首尾長約八分有奇，高可二黍許：這句話描述了核舟的大小和高度，約等于現(xiàn)在的十分之一米。

3、中軒敞者為艙：這句話指明了核舟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，中間寬敞的地方為船艙。

4、閉之，則右刻“山高月小，水落石出”：這句話描述了在核舟上雕刻的詩句和畫面。

三、問題解析

1、文章是如何描繪核舟的？文章通過精確的描寫，詳細介紹了核舟的大小、形狀、結(jié)構(gòu)以及雕刻細節(jié)，展現(xiàn)了核舟的精致和藝術(shù)價值。

2、核舟上雕刻了哪些人物和場景？核舟上雕刻了蘇東坡和他的朋友們在一起游玩的場景，包括魯直、佛印等人。雕刻細致入微，人物形象栩栩如生。

3、文章是如何表達核舟的意境和情感的？文章通過描繪核舟的細節(jié)和表達人物的情感，傳遞了雕刻家的精湛技藝和對核舟的熱愛。同時，也展現(xiàn)了中華文化的博大精深。

四、主旨解析

《核舟記》的主旨是表達對王叔遠高超的雕刻技藝的贊美，并通過描繪核舟上的細節(jié)，傳遞了中華文化的精髓。文章以精準而生動的描寫，展現(xiàn)了核雕藝術(shù)的神奇和魅力。

五、寫作特點

1、精準生動的描寫：文章用精確的語言描述了核舟的細節(jié)，讓讀者能夠形象地感受到核雕的藝術(shù)魅力。

2、有序的敘述：文章按照時間順序，有條不紊地敘述了核舟的各個部分，使文章層次清晰，易于理解。

3、富有情感的描繪：文章通過對核舟上的人物和場景的描繪，傳遞了雕刻家的情感和對核舟的熱愛，使讀者產(chǎn)生共鳴。

六、學習建議

1、學習精準生動的描寫方法，提高自己的寫作能力。

2、了解中華傳統(tǒng)文化，加深對《核舟記》背景的理解。

3、深入探討《核舟記》的內(nèi)涵和主旨，理解作者的真實意圖。

七、拓展思考

1、你認為《核舟記》在文學史上的地位如何？為什么？

2、你能否想象自己