七年級(jí)下冊(cè)表文轉(zhuǎn)換課件

2015七年級(jí)下冊(cè)表文轉(zhuǎn)換2015七年級(jí)下冊(cè)表文轉(zhuǎn)換1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解什么是表文轉(zhuǎn)換。2．了解表文轉(zhuǎn)換題的類型。3．掌握表文轉(zhuǎn)換題的解題方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解什么是表文轉(zhuǎn)換。2七年級(jí)下冊(cè)表文轉(zhuǎn)換課件3七年級(jí)下冊(cè)表文轉(zhuǎn)換課件4七年級(jí)下冊(cè)表文轉(zhuǎn)換課件5七年級(jí)下冊(cè)表文轉(zhuǎn)換課件6七年級(jí)下冊(cè)表文轉(zhuǎn)換課件7七年級(jí)下冊(cè)表文轉(zhuǎn)換課件8【參考答案】

同2003年相比，2004年我國(guó)城鄉(xiāng)居民投資的國(guó)債、股資、保險(xiǎn)比例有所增加。2003、2004兩年我國(guó)城鄉(xiāng)居民投資儲(chǔ)蓄的比例較大?！緟⒖即鸢浮客?003年相比，2009⑤圖示型一般給一幅圖示，讓學(xué)生說(shuō)明圖示的內(nèi)容。通過圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動(dòng)詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項(xiàng)工作或活動(dòng)的程序。⑤圖示型一般給一幅圖示，讓學(xué)生說(shuō)明圖示的內(nèi)容。通過圖10中國(guó)歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制有兩種圖示，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別是什么？皇帝中央政府地方政府御史大夫丞相太尉郡守縣令皇帝中央政府丞相御史大夫太尉郡守縣令兩種觀點(diǎn)的根本區(qū)別是皇帝對(duì)地方政府有沒有直接管轄關(guān)系。中國(guó)歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制有兩種圖示，其觀點(diǎn)的根本11高考回眸2004-2011年表文轉(zhuǎn)換題分布統(tǒng)計(jì)試題分布試題類型2004年廣東卷看圖表寫結(jié)論2006年全國(guó)II卷2006年廣東卷2007年天津卷介紹示意圖表述圖表內(nèi)容

表述圖表內(nèi)容2008年福建卷2009年廣東卷2010年廣東卷2011年湖北卷2011年重慶卷?yè)?jù)圖表寫宣傳標(biāo)語(yǔ)看圖表寫結(jié)論、寫建議表述圖表內(nèi)容看圖表寫結(jié)論，析原因看圖表寫結(jié)論，析原因高考回眸2004-2011年表文轉(zhuǎn)換題分布統(tǒng)計(jì)試題12表文轉(zhuǎn)換題的五種常見題型：

◆描述圖表內(nèi)容◆寫圖表結(jié)論◆寫建議或宣傳標(biāo)語(yǔ)

◆寫啟示

◆分析原因表文轉(zhuǎn)換題的五種常見題型：13（一）描述圖表內(nèi)容

◆所謂“描述圖表內(nèi)容”，就是要求用說(shuō)明性文字介紹圖表中的相關(guān)內(nèi)容，目的在于用文字語(yǔ)言將圖表信息傳遞出來(lái)。

（一）描述圖表內(nèi)容

◆所謂“描述圖表內(nèi)容”，就是14

例1：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過60字。（4分）截至1998年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比1997年6月增長(zhǎng)情況比較表全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)戶數(shù)企業(yè)的從業(yè)人員企業(yè)的注冊(cè)資金100%104萬(wàn)戶123%1458萬(wàn)人6554億元100%100%124%153%97年6月-98年6月97年6月-98年6月97年6月-98年6月答案：截至1998年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)達(dá)104萬(wàn)戶，從業(yè)人員1458萬(wàn)人，注冊(cè)資金6554億元，分別比1997年同期增長(zhǎng)23％、24％和53％。例1：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過60字。（15（一）描述圖表內(nèi)容

◆考題形式：題干中有“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等語(yǔ)言標(biāo)志?！舸痤}方法：答案與圖表要求同一，即在轉(zhuǎn)換中要包含圖表的陳述對(duì)象、比較的各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展的趨勢(shì)（比較、分析具體的數(shù)據(jù)）。這些信息一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來(lái)，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來(lái)加以說(shuō)明。（一）描述圖表內(nèi)容

◆考題形式：題干中有“用文字表述出來(lái)”“16鞏固練習(xí)

1、下面是“中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表”，請(qǐng)用文字表述出表中反映的兩種主要情況：

（1）參加課外體育活動(dòng)的中學(xué)生人數(shù)隨年級(jí)的增高而減少。（2）農(nóng)村中學(xué)參加課外體育活動(dòng)的人數(shù)高于城鎮(zhèn)中學(xué)。初一高5.2%，初二高3.1%，初三高3.3%。

年級(jí)

人數(shù)%學(xué)校初一500人初二500人初三500人農(nóng)村中學(xué)55.434.629.7城鎮(zhèn)中學(xué)50.231.526.4鞏固練習(xí)

1、下面是“中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表”，17（二）寫圖表結(jié)論

◆所謂“結(jié)論推斷”，就是根據(jù)圖表的具體內(nèi)容，概括總結(jié)出一個(gè)合理的結(jié)論。

（二）寫圖表結(jié)論

◆所謂“結(jié)論推斷”，就是根據(jù)圖18

例2：（2004年高考廣東卷）閱讀下面的圖表，完成后面的題目。某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10

萬(wàn)冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：

圖書狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目（冊(cè)）20000250004000015000問：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：

參考答案：(1)、閱覽室80％的圖書遭到不同程度的損壞。(或：圖書損壞情況比較嚴(yán)重)(2)、學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。例2：（2004年高考廣東卷）閱讀下面的圖表，19

（二）寫圖表結(jié)論

◆考題形式有：“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等?！舸痤}方法：答案與圖表要求一致。即在歸結(jié)中，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。同時(shí)還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式的要求一致。

202、下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。學(xué)生閱讀能力值8642偶爾一次兩月一次一月兩次每周兩次學(xué)生課外閱讀活動(dòng)頻次

學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。鞏固練習(xí)2、下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，21（三）提出建議或擬寫標(biāo)語(yǔ)

◆所謂“提出建議”，即根據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，以利于問題的解決?！羲^“擬寫標(biāo)語(yǔ)”，即用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)。（三）提出建議或擬寫標(biāo)語(yǔ)22

例3：閱讀下面有關(guān)材料，完成下面問題?！爸袑W(xué)生喜歡觀看話劇嗎”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表情況喜歡不喜歡經(jīng)常看時(shí)間緊很少看內(nèi)容不合胃口很少看票價(jià)太高很少看人數(shù)925303092比例﹪514161649問：如果你們學(xué)校舉行“話劇與中學(xué)生”專題座談會(huì)，你作為與會(huì)者，請(qǐng)從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表中選取一個(gè)方面的問題，提出一條建設(shè)性的意見。（不超過10字）參考答案：

1、讓話劇走近中學(xué)生。2、豐富話劇內(nèi)容，合理降價(jià)。3、統(tǒng)籌安排時(shí)間，定期觀看。（可從時(shí)間、內(nèi)容、票價(jià)等角度提出建議）例3：閱讀下面有關(guān)材料，完成下面問題。情況喜23鞏固練習(xí)3、閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出簡(jiǎn)要的建議。被調(diào)查小學(xué)生的品牌識(shí)別能力項(xiàng)目購(gòu)物時(shí)關(guān)注名牌能否識(shí)別服裝名牌能否識(shí)別食品名牌完全可以基本可以能識(shí)別著名品牌不能識(shí)別完全可以基本可以不能識(shí)別占被調(diào)查比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％鞏固練習(xí)被調(diào)查小學(xué)生的品牌識(shí)別能力項(xiàng)目購(gòu)物時(shí)關(guān)注名牌能否識(shí)別24結(jié)論：在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費(fèi)傾向。對(duì)象數(shù)據(jù)項(xiàng)目角度對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議：要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來(lái)決定自己的消費(fèi)行為，不能盲目攀比，趕時(shí)髦。結(jié)論：在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費(fèi)傾向。對(duì)象數(shù)據(jù)項(xiàng)目角25（2008年福建卷）16.今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問題寫一條適宜的宣傳標(biāo)語(yǔ)（16字以內(nèi)）。（3分）①國(guó)以糧為本，民以食為天②保護(hù)耕地，珍惜糧食③手中有糧，心里不慌④杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地⑤糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來(lái)考查。圖標(biāo)的主要內(nèi)容是中國(guó)糧食生產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下降），與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)的耕地面積（不斷減少）是表中重要信息。抓住這些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)進(jìn)行擬寫。

糧食產(chǎn)量耕地面積（2008年福建卷）16.今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和264、根據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說(shuō)明遺忘規(guī)律給我們的啟示。

10080604020123456時(shí)間（天）記憶的東西（%）速度（%）遺忘規(guī)律：①時(shí)間越長(zhǎng)遺忘越多②遺忘速度先快后慢。啟示：及時(shí)反復(fù)記憶會(huì)延緩遺忘速度。（四）寫啟示4、根據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說(shuō)明遺忘規(guī)律給我27

（四）寫啟示

例4：下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？參考答案：

A、教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密，會(huì)降低教材的吸引力。B、教材和現(xiàn)實(shí)的脫離，會(huì)使教材得不到廣大師生得青睞。C、在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。（四）寫啟示該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，28（五）分析原因所謂“分析原因”即針對(duì)某一現(xiàn)狀，從某些角度指出造成某種結(jié)果或引起另一件事情發(fā)生的條件。（五）分析原因所謂“分析原因”即針對(duì)某一現(xiàn)狀，從某些角度指出29【2011湖北卷】21.

分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求：①語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明：②結(jié)論和原因均不超過25字。（4分）宜萬(wàn)鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖

開通前開通后

（1）結(jié)論：

。（2分）（2）原因：

。（2分）【2011湖北卷】30（2011湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求：①語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明：②結(jié)論和原因均不超過25字。（4分）

宜萬(wàn)鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖

百分比公路鐵路民航結(jié)論：公路運(yùn)輸量驟減，鐵路大幅上升。原因：鐵路速度提高，且經(jīng)濟(jì)、安全、便捷。公路鐵路民航950545523開通前開通后（2011湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求31（2011重慶卷）20.下列圖標(biāo)是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。

(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10-20字）_______________________________。（2分）（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10-20字）①社會(huì)：________________________。（1分）②學(xué)校：________________________。（1分）（2011重慶卷）20.下列圖標(biāo)是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。32（2011重慶卷）20.下列圖標(biāo)是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。

46.3%不多25.7%較多23.6%很少4.4%幾乎不手寫45.2%經(jīng)常好多字都不知道怎么寫41.2%還好想想能記起來(lái)13.6%基本上沒有平時(shí)手寫機(jī)會(huì)提筆忘字的經(jīng)歷(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10-20字）（2分）（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10-20字）①社會(huì)（1分）：

②學(xué)校（1分）：結(jié)論：寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。原因：①電腦普及使打字比寫字快速高效。②練字不被重視，規(guī)范書寫意識(shí)強(qiáng)化不夠。（2011重慶卷）20.下列圖標(biāo)是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查33解析：兩個(gè)餅圖分別得出“寫字機(jī)會(huì)少”“提筆忘字多”的結(jié)論，綜合兩個(gè)結(jié)論，得出“書寫能力堪憂”的推斷。（2）小題要求從學(xué)校和社會(huì)尋找原因，社會(huì)的原因有電腦使用多，書寫少；人們對(duì)書寫不重視，沒有形成氛圍等；學(xué)校的原因有重視程度不夠，缺少對(duì)學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求，缺少專門書寫課程等。解析：兩個(gè)餅圖分別得出“寫字機(jī)會(huì)少”“提筆忘字多”的結(jié)論，綜34小結(jié)：

解答圖表分析題要把握好幾個(gè)方面：1．注重整體閱讀2．重視數(shù)據(jù)變化

3．注意圖表細(xì)節(jié)

4．把握考題要求

5．簡(jiǎn)要?dú)w納概括

小結(jié)：1．注重整體閱讀2．重視數(shù)據(jù)變化3．注意圖表細(xì)節(jié)35圖表類解題總結(jié)：1、注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。2、重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。3、注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。

圖表類解題總結(jié)：36圖表類解題總結(jié)：4、把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。①注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而寫結(jié)論題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。②注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。圖表類解題總結(jié)：4、把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答才能有37