2023蘇教版選修《意大利蟋蟀》教案

意大利蟋蟀I、教學(xué)目標(biāo)《意大利蟋蟀》是教化部規(guī)劃教材（職業(yè)高級(jí)中學(xué)課本）《語(yǔ)文》第三冊(cè)其次單元的第3課，屬講讀課文，本課又是單招班的第一輪復(fù)習(xí)課。由于本單元的重點(diǎn)是“說(shuō)明文的語(yǔ)言”，聯(lián)系前兩篇課文重在體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言精確周密的特占,八、、，II、占,八、、，II、.認(rèn)知目標(biāo)：⑴了解擬人手法在說(shuō)明事物時(shí)的作用。⑵體會(huì)科學(xué)小品語(yǔ)言形象化的特點(diǎn)。.實(shí)力目標(biāo)：⑴辨別課文中所運(yùn)用的說(shuō)明方法。⑵體會(huì)課文精確周密而又生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)，并能學(xué)以致用。⑶培育學(xué)生的視察實(shí)力、表達(dá)實(shí)力，嘗試小品文的寫(xiě)法。.情感目標(biāo)：（1）通過(guò)對(duì)本文語(yǔ)言特點(diǎn)的體會(huì)，培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。⑵理解作者酷愛(ài)自然、酷愛(ài)生物的感情。復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：⑴了解仙立的主要內(nèi)容，列出全文的結(jié)構(gòu)提綱，并標(biāo)明說(shuō)明依次。⑵體會(huì)課文精確周密而又生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：⑴體會(huì)課文精確嚴(yán)密而又生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)，能夠說(shuō)明表達(dá)作用。⑵看動(dòng)畫(huà)，用精確周密的語(yǔ)言寫(xiě)一篇小品文，課后完成一篇爭(zhēng)辯文。教學(xué)對(duì)象分析職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，在閱讀實(shí)力、理解實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、寫(xiě)作實(shí)力等方面相對(duì)比較弱。但是，又有一部分學(xué)生要參加單招考試，這就確定了他們必需通過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭確定的自學(xué)方法。所以，他們不但須要在老師的引導(dǎo)下提高解讀實(shí)力，更須要培育發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。盡管本課已在兩年前學(xué)過(guò)，但是遺忘較多，所以必需在總體把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，而且應(yīng)當(dāng)更留意前后內(nèi)容間的聯(lián)系w、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)開(kāi)篇，以課堂練習(xí)的「形式激發(fā)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的重視，然后通過(guò)師生共同探討完成對(duì)課文內(nèi)容的整體把握，接著用練習(xí)的方式分兩步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，最終播放Flash動(dòng)向，讓學(xué)生用精確周密的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容。總之，多媒體的運(yùn)用使課堂教學(xué)勃發(fā)誕生動(dòng)性、形象性、緊密性、多樣性的光彩。另外，將學(xué)生中有代表性的說(shuō)明語(yǔ)段用實(shí)物投影儀呈現(xiàn)出來(lái)，能夠有針對(duì)性的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析,切實(shí)提高學(xué)生的分析綜合和寫(xiě)作的實(shí)力。的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析,切實(shí)提高學(xué)生的分析綜合和寫(xiě)作的實(shí)力。V、教學(xué)過(guò)程：一、課堂練習(xí)（一）默寫(xiě)成語(yǔ)荒誕不經(jīng)黔驢技窮V、教學(xué)過(guò)程：一、課堂練習(xí)（一）默寫(xiě)成語(yǔ)荒誕不經(jīng)黔驢技窮高屋建甑怨天尤人融會(huì)貫穿罄竹難書(shū) 自暴自棄同仇敵性共商國(guó)事有備無(wú)患委曲求全蛻化變質(zhì)幅員廣袤引吭高歌（二）給加點(diǎn)字注音羯ji6鼓周匝zd

■靛共商國(guó)事有備無(wú)患委曲求全蛻化變質(zhì)幅員廣袤引吭高歌（二）給加點(diǎn)字注音羯ji6鼓周匝zd

■靛dian金碧輝煌

死心塌地

曇花一現(xiàn)契qi訶夫he??塔幢chudng■鞘qiao翅媲美pi盎dng然（三）解詞1.遽jtl■花塢WU,■焦■雞■乍zha雨乍晴*蔡襄xiang■月并pidn月氐z(mì)hi

??箍gu住篤dti耨ndu??攻城掠地功虧一簧良辰美景口轉(zhuǎn)zhuan?千仞r6n■窠k6臼jiti??蘇棣di橋■靜謐mi褶zh3紋氛f(shuō)en圍藩fdn籬11??騁chSng■勾gdu當(dāng)ddng??諦di聽(tīng)■湍tuan急蹊qi蹺qiao??較jid。動(dòng)*薔qidng薇w6i??心不在焉yan

■花塢：指長(zhǎng)滿了花的山坳。塢,地勢(shì)四周中學(xué)間凹的地方。.遽：急速，隧然。.閑情逸致：閑散的心情，安逸的興致。致：興致.淋漓盡致：形容文章或談話詳盡透徹。文中指觀賞得透徹、盡興。致:達(dá)到。.極致：最高的水平或境界。致：狀況、意態(tài)。二、復(fù)習(xí)課文（一）文學(xué)常識(shí)法布爾：/國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家。英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文稱(chēng)他是“難以仿效的視察家”。1879年，發(fā)表《昆蟲(chóng)記》第一卷。到1910年第10卷問(wèn)世，歷時(shí)31年。法國(guó)文學(xué)界曾以“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”為稱(chēng)號(hào)，舉薦法布爾為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人。惋惜委員會(huì)還未作出決議，法布爾便于1925年11月去世?！独ハx(chóng)記》是以大量富有文學(xué)色調(diào)的科學(xué)報(bào)告材料組成的巨著，共有10卷,220余篇文章。主體內(nèi)容是對(duì)昆蟲(chóng)世界的視察和探討結(jié)果，同時(shí)也收入了一些講解并描述「閱歷、回憶往事的傳記性的文字。它熔作者畢生探討成果和人生感悟于一爐，以人生觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得學(xué)問(wèn)、趣味、美感和思想的文字。它的文筆質(zhì)樸，別有風(fēng)趣，讀者特殊廣泛。（二）課文要點(diǎn)分析.主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)本文主要介紹了意大利蟋蟀的發(fā)聲器官和發(fā)聲原理。課文可分為四個(gè)部分。.第一部分（第1段）概括介紹意大利蟋蟀的活動(dòng)季節(jié)。其次部分（第2-5段）介紹意大利蟋蟀的形體特征和迷惑人的發(fā)聲特點(diǎn)?？煞譃閮蓪樱旱谝粚樱ǖ?段）簡(jiǎn)要介紹意大利蟋蟀的形體特征和習(xí)性；其次層（第3-5段）描述意大利蟋蟀的發(fā)聲特點(diǎn)。第三部分（第6-12段）介紹意大利蟋蟀的發(fā)生器官和發(fā)聲方法?？煞譃閮蓪?第一層（第6-8段）介紹意大利蟋蟀左右兩只鞘翅的構(gòu)造和作用。其次層（第9-12段）說(shuō)明意大利蟋蟀發(fā)聲能給人以幻覺(jué)的原理。第四部分（第13-16段）描述作者傾聽(tīng)意大利蟋蟀鳴一唱的感受。提示：前三部分原來(lái)已經(jīng)將說(shuō)明對(duì)象的狀況介紹清楚了，第四部分就主要表現(xiàn)作者對(duì)意大利蟋蟀的寵愛(ài)和贊美之情，而正是在這種情感推動(dòng)下，法布爾不辭辛苦地投入了對(duì)昆蟲(chóng)的視察的探討，向世人展示了一個(gè)鮮為人知而又豐富多彩的世界。所以第四部分也是全文一個(gè)有機(jī)組成部分。.文體特點(diǎn)本文總二篇科學(xué)小品?？茖W(xué)小品也叫文藝性說(shuō)明文，既有科學(xué)性，又有文學(xué)性，兼用科技語(yǔ)體和文藝語(yǔ)體（又稱(chēng)通俗科學(xué)語(yǔ)體）。它是依據(jù)表達(dá)的須要，語(yǔ)言風(fēng)格生動(dòng)活潑的一種說(shuō)明文。是與簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格相對(duì)的一種說(shuō)明文。在科學(xué)小品的閱讀和寫(xiě)作中應(yīng)留意如下四個(gè)方面的狀況：（1）語(yǔ)言：精確周密而又生動(dòng)形象。（2）說(shuō)明方法：多接受引用、打比方、舉例等。（3）表達(dá)方式：說(shuō)明中有常常運(yùn)用形象化的描述。（4）修辭：多用比方、擬人、引用等。.語(yǔ)言特色（1）運(yùn)用擬人手法，增加了說(shuō)明語(yǔ)言的趣味性。如：課文說(shuō)家蟋蟀是“鄉(xiāng)間面包房和灶臺(tái)的常客”；介紹兩種蟋蟀不同的活動(dòng)季節(jié)時(shí)說(shuō)，春日“有交響樂(lè)演奏家鄉(xiāng)野蟋蟀獻(xiàn)藝。夏夜”大顯身手.的交響樂(lè)演奏家是意大利蟋蟀”；在描述意大利蟋蟀的鳴唱時(shí)寫(xiě)道，這些“軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)員躲在一簇簇小灌木里，彼此詢問(wèn)著,相互問(wèn)答著”“它們可能都對(duì)別人的詠嘆調(diào)麻木不仁，而是在為一己之歡樂(lè)盡情歌頌”等。（2）運(yùn)用比方手法，增加語(yǔ)言的形象性，使說(shuō)明的內(nèi)容生動(dòng)具體，便于感知。如課文介紹蟋蟀的鳴叫時(shí)說(shuō)，“在悶熱的夜晚，這演奏正好一是一臺(tái)優(yōu)雅的音樂(lè)會(huì)”；說(shuō)明蟋蟀鳴叫聲音的變更時(shí)說(shuō)，“只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，演奏家仿佛馬上就把發(fā)聲器移到肚子里去”：寫(xiě)意大利蟋蟀的發(fā)聲器官時(shí)說(shuō)兩片鞘翅“薄得像蔥頭的無(wú)色皮膜”“其形態(tài)像側(cè)置的弓架”“其狀像寬大的紗羅布船帆”；描述它們的活動(dòng)時(shí)說(shuō)，“茂密的野草莓叢和篤耨香樹(shù)，都成了它們的樂(lè)池”等。（3）運(yùn)用適度的夸張，烘托氣氛，渲染效果，增加說(shuō)明語(yǔ)言的感染力。一方面，作者把一些表現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的詞語(yǔ)毫不吝惜的運(yùn)用到蟋蟀身上，如“樂(lè)曲”“演奏家”“音樂(lè)家”“樂(lè)池”“演季”，以及“交響樂(lè)”“牧歌”“夜曲”“詠嘆調(diào)”“奏鳴曲”等。另一方面，運(yùn)用許多繪聲繪色的語(yǔ)句加以形容或描述，如“陶冶人心的樂(lè)曲”“靜謐怡人的夜晚”“它安平穩(wěn)穩(wěn)呆在低低的樹(shù)葉上”“讓找尋它的人摸不著頭腦了”等。（4）語(yǔ)言飽含情感，增加了說(shuō)明對(duì)象的吸引力。除了以上所舉各方面的例句外，作者還運(yùn)用了一些具有顯明感情色調(diào)，表現(xiàn)欣喜、贊美之情的語(yǔ)句。如“我們的蒼白蟋蟀”“我們的蟋蟀啊”“漂亮清亮”“情趣盎然”等。以上四個(gè)方面有機(jī)地融合，和諧地運(yùn)用，使本文的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有情趣，在介紹學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也使讀者受到情感的熏陶。提示：科學(xué)小品語(yǔ)言的形象化，不能背離說(shuō)明文語(yǔ)言的精確、周密的基本要求。4.說(shuō)明方法（1）比方說(shuō)明方法（見(jiàn)上題“其次”，此略）（2）作比較：為了更清楚的說(shuō)明意大利蟋蟀發(fā)聲能給人幻覺(jué)的原理，作者還運(yùn)用了比較法，用手指貼近被敲響的玻璃杯，以及各種樂(lè)器的制音器、消音器來(lái)作比較，增加了說(shuō)明效果。（3）描述說(shuō)明方法：第：T5段描述了意大利蟋蟀的發(fā)音特點(diǎn)；第6?8段描述了左右兩只鞘翅的構(gòu)造等。三、閱讀訓(xùn)|練（一）、本《語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富于形象性的趣味性。運(yùn)用推敲和辨析的方法，說(shuō)說(shuō)下列句子語(yǔ)言的特點(diǎn)和作用。.春天，在太陽(yáng)當(dāng)空的時(shí)間時(shí)，有交響樂(lè)演奏家鄉(xiāng)野蟋蟀獻(xiàn)藝；夏天，在靜謐怡人的夜晚，大顯身手的交響樂(lè)演奏家是意大利蟋蟀。.蟲(chóng)鳴大作之際，兩只鞘翅始終高高抬起，其狀如同寬大的紗羅布船帆。.每一簇紅花巖薔薇，都支配上這蟲(chóng)類(lèi)的軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)員；每一束熏衣草，都安插進(jìn)這蟲(chóng)類(lèi)的親信伙伴。茂密的野草莓叢和篤耨香樹(shù)，都成了它們的樂(lè)池。4,八月的夜晚，在那無(wú)比寧?kù)o的氛圍之中，我的確聽(tīng)不出還有什么昆蟲(chóng)的鳴唱，能有意大利蟋蟀鳴唱那么漂亮清亮。（二）、說(shuō)明事物范圍、程度的用語(yǔ)要做到精確，要講究分寸。體會(huì)下面加點(diǎn)詞的修飾、限制作用，想想去掉加點(diǎn)詞行不行，試說(shuō)明理由。1?由于海外貿(mào)易的須要，橋梁大多建在近海、靠海或入海處。??.沿海梁式石橋上往往有石雕、碑記