家庭教育記錄表實(shí)用文檔

家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)記錄2021年9月13日主持人：周校長(zhǎng)參加人數(shù)：86人記錄人：李曉靜教育內(nèi)容孩子的心靈需要呵護(hù)教案目標(biāo)1、通過(guò)分析教育案例，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到《呵護(hù)孩子心靈》在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。2、使家長(zhǎng)懂得在教育孩子的實(shí)際工作中應(yīng)該如何保護(hù)孩子的心靈。重點(diǎn)難點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)案例，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)感悟教育孩子的技巧方法，懂得如何呵護(hù)孩子的心靈。教案過(guò)程一、教師首先展示自己親身經(jīng)歷的一個(gè)案例故事。以前，教過(guò)一級(jí)六年級(jí)學(xué)生，開(kāi)學(xué)之初，老師為每位學(xué)生發(fā)了一本日記本，但是強(qiáng)強(qiáng)的同桌麗麗因?yàn)樵谙旅婢毠?jié)目一直沒(méi)上教室，等最后一節(jié)放學(xué)回到教室時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己的日記本沒(méi)有了，就告訴了老師，老師馬上就想到了曾有過(guò)前科的強(qiáng)強(qiáng)，于是就讓已經(jīng)站好路隊(duì)的強(qiáng)強(qiáng)留下，翻了他的書(shū)包，結(jié)果找到一本嶄新的日記本，不過(guò)，是他自己的。又抖落他夾在腋下的外套，呵，又一本，嶄新的！強(qiáng)強(qiáng)不得不承認(rèn)，這本是他同位的。老師告訴強(qiáng)強(qiáng)，如果今后改正了，不在隨便拿別人的東西，老師愿意替他保密，如果強(qiáng)強(qiáng)喜歡日記本，老師也可以再給他一本。

引導(dǎo)家長(zhǎng)討論：你覺(jué)得老師的做法對(duì)嗎？如果對(duì)，對(duì)在哪里？如果不對(duì)，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？

家長(zhǎng)共同探討交流后教師小結(jié)：

教師的可取之處：用了一個(gè)“拿”字，沒(méi)有給學(xué)生帖上：“小偷”的標(biāo)簽，。教師沒(méi)有在班中公開(kāi)這個(gè)秘密，一定程度上保護(hù)了強(qiáng)強(qiáng)的自尊心。還給強(qiáng)強(qiáng)本子以鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤。

教師的不可取之處：盡管老師沒(méi)有當(dāng)著全體同學(xué)的面來(lái)翻強(qiáng)強(qiáng)的書(shū)包，但是隨便翻別人的書(shū)包畢竟是不尊重學(xué)生的行為。

二、和家長(zhǎng)一起結(jié)合《專(zhuān)家課堂》分析小學(xué)生偷竊行為產(chǎn)生的原因和教育措施.。

1、家庭教育不當(dāng)。父母應(yīng)以身作則并適當(dāng)滿足孩子的合理欲望。

2、引起別人注意。用愛(ài)強(qiáng)化孩子的正面行為。

3、捉弄心理作怪。講明道理，物歸原主。

4、炫耀心理作祟。教育孩子不攀比等。

5、想尋找朋友。幫助孩子尋找友誼。

可適當(dāng)穿插一些生活例子：

（1）有的學(xué)生將同學(xué)的課本偷走，丟到下水溝里。

（2）有的學(xué)生偷了父母的錢(qián)和同學(xué)一起花掉。

（3）家長(zhǎng)有不良惡習(xí)，而導(dǎo)致孩子學(xué)會(huì)了也小偷小摸的事例。

（4）家長(zhǎng)冤枉孩子而造成不良后果的例子。

三、家長(zhǎng)自讀《我再也不寫(xiě)日記了》，互動(dòng)交流：

1、你偷看過(guò)孩子的日記嗎？孩子知道后什么態(tài)度？

2、孩子的隱私表現(xiàn)在那些方面？

四、教師出示“父母謹(jǐn)記的五件事”進(jìn)行總結(jié)：

1、不要找各種理由偷看孩子日記，私拆信件。

2、兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。

3、家長(zhǎng)要守信，揭秘時(shí)由孩子自己揭。

4、培植孩子對(duì)父母的信任感。經(jīng)常溝通交流。

5、尊重孩子的隱私。

五、作業(yè)：

請(qǐng)結(jié)合你的教育孩子的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的“要像呵護(hù)荷葉上晶瑩脆弱的露珠一樣呵護(hù)孩子的心靈”這一句話的理解和感悟。教育效果通過(guò)教育讓知道了家長(zhǎng)也應(yīng)尊重孩子的隱私，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為有所收獲。家庭教育工作活動(dòng)記錄表2021年10月14日主持人：周校長(zhǎng)參加人數(shù)：86人記錄人：李曉靜教育內(nèi)容合理疏導(dǎo)不良情緒教案目標(biāo)通過(guò)教案，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該怎樣對(duì)待脾氣暴躁的孩子，怎樣合理的進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，積極防止校園暴力的發(fā)生。要努力學(xué)會(huì)自控，經(jīng)管好自己的情緒，積極與孩子溝通，引導(dǎo)孩子用正確的方式宣泄自己的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)父母和孩子合理地疏導(dǎo)情緒，保持良好的情緒狀態(tài)，做自己情緒的主人。教案過(guò)程一、簡(jiǎn)述《我想教訓(xùn)他》中孩子的情形，然后補(bǔ)充一些因?yàn)椴欢每刂魄榫w而引起不良后果的實(shí)例或者校園暴力事件。引起家長(zhǎng)對(duì)孩子不良情緒的重視。然后總結(jié)導(dǎo)致孩子脾氣暴躁、易怒甚至發(fā)生校園暴力事件的原因。

1、孩子的年齡因素，心理發(fā)展不平熟。

2、人格特征上的障礙。心理健康水平低下。

3、家庭因素中父母情緒的影響。（結(jié)合第一個(gè)案例故事《究竟誰(shuí)的脾氣大》中的有關(guān)內(nèi)容加以說(shuō)明）

4、學(xué)校因素中教師不負(fù)責(zé)任的言行。(結(jié)合某些教師都后進(jìn)生的歧視、體罰等來(lái)說(shuō)明)

5、社會(huì)因素。（不良朋輩群體的引誘、具有暴力色彩的娛樂(lè)活動(dòng)等）。

二、家長(zhǎng)互動(dòng)交流：

回憶自己孩子在這方面的表現(xiàn)，結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)問(wèn)題的看法：

1、如果你的孩子是受傷害者，請(qǐng)談?wù)勊芎蟮木唧w表現(xiàn)。

2、如果你的孩子是施暴者，你當(dāng)時(shí)是怎樣對(duì)待孩子的？

3、如果你的孩子既不是受害者，也不是施暴者，談?wù)勀闶窃鯓幼尯⒆舆h(yuǎn)離攻擊和暴力的？

針對(duì)家長(zhǎng)發(fā)言，概括總結(jié)。（結(jié)合教材中專(zhuān)家課堂中的有關(guān)內(nèi)容）。

三、專(zhuān)家支招：家長(zhǎng)有哪些方法可以引導(dǎo)孩子宣泄和釋放自己的情緒呢？

1、營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。父母要用平和的心態(tài)良好的情緒去感染孩子，不隨便發(fā)怒。

2、孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母要用巧妙的方式作出回應(yīng)。一個(gè)擁抱、一句理解的話語(yǔ)等都會(huì)安撫孩子的情緒。

3、父母給孩子提供合理宣泄不良情緒的途徑。如打球，聽(tīng)音樂(lè)，散步等。

4、父母表達(dá)憤怒情緒時(shí)，避免沖突，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)內(nèi)心的情緒。用平等、民主、充滿親情和理解的家庭環(huán)境代替那種打罵的方式。

5、做智慧型的父母，不要經(jīng)常說(shuō)傷孩子心的話。如，你住嘴，你怎么就是不聽(tīng)話？

四、答疑解惑：

針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)本講的理解，看看還有哪些實(shí)際解決不了的問(wèn)題和困惑。教師應(yīng)事先考慮到家長(zhǎng)可能提出的問(wèn)題。

五、家長(zhǎng)作業(yè)：親子共讀：《這里沒(méi)有一個(gè)壞孩子》，彼此交流收獲。

父母認(rèn)真閱讀《媽媽?zhuān)瑒e對(duì)我大喊大叫，好嗎？》反思一下自己是否也存在著這樣的問(wèn)題。教育效果通過(guò)教育讓家長(zhǎng)知道孩子的心理狀態(tài)會(huì)隨著客觀條件改變，家長(zhǎng)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，合理疏導(dǎo)。家庭教育工作活動(dòng)記錄表2021年3月11日主持人：周校長(zhǎng)參加人數(shù)：88人記錄人：張淑珍教育內(nèi)容做孩子的引路人教案目標(biāo)1、介紹高年級(jí)的生理、心理特點(diǎn)，使家長(zhǎng)全面了解孩子。2、通過(guò)本次家長(zhǎng)學(xué)校上課，使家長(zhǎng)明確怎么樣配合學(xué)校對(duì)孩子實(shí)施正確的教育方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1、介紹學(xué)生特點(diǎn)，向家長(zhǎng)介紹怎么樣對(duì)孩子進(jìn)行教育。2、家長(zhǎng)示范作用的重要性。教案過(guò)程一、高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分析：年齡一般在十一、二歲，這一時(shí)期屬于少年期。它既是童年期的繼續(xù)，又和童年期有一些本質(zhì)上的區(qū)別。即向青年期發(fā)展，又不同于青年期，是一個(gè)半成熟半幼稚的時(shí)期。即有一定的獨(dú)立性，又有一定的依賴性。是充滿著復(fù)雜矛盾很不穩(wěn)定的時(shí)期。給教育界工作帶來(lái)了較多的困難。因而西方有些國(guó)家的心理學(xué)家和教育界學(xué)家把這一時(shí)期稱(chēng)為“反抗期”“危險(xiǎn)期”。少年身上既有建設(shè)力，又潛伏著一種破壞力。由于學(xué)生受到社會(huì)制約，他們會(huì)自覺(jué)，不自覺(jué)地向社會(huì)顯示出自己的建設(shè)力和破壞力。二、怎么樣對(duì)孩子進(jìn)行教育？家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子多加關(guān)心，并適當(dāng)加以調(diào)節(jié)，防止過(guò)渡疲勞給孩子的健康狀況帶來(lái)不良影響。要讓學(xué)生看好的影視劇，看科普知識(shí)，動(dòng)物世界等。三、怎么樣配合學(xué)校進(jìn)行教育？為了使學(xué)生全面、健康地發(fā)展，要組織學(xué)生開(kāi)展各種行之有效的教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為此，我們家長(zhǎng)不要以為這些表面與中考沒(méi)有多大直接的關(guān)系就不引起重視，實(shí)際上會(huì)害了孩子。如：學(xué)校學(xué)期開(kāi)學(xué)的安全教育，要求12歲以前不準(zhǔn)騎車(chē)上學(xué)，過(guò)公路走人行道，推車(chē)出校門(mén)，騎車(chē)不準(zhǔn)帶人，不準(zhǔn)逆向行駛，不在樓道追逐打鬧等等。實(shí)際上是對(duì)學(xué)生的人生安全責(zé)任教育。如不教育，他們一旦違規(guī)，出了安全事故，受損害的更主要還是家庭。我們哪個(gè)父母不時(shí)刻把自己的孩子安危掛在心上，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。再如：當(dāng)前未成年人進(jìn)網(wǎng)吧問(wèn)題，己經(jīng)成了令人擔(dān)憂的問(wèn)題。也是影響青少年健康成長(zhǎng)的一大社會(huì)隱患。國(guó)家對(duì)此也引起了高度重視，最近在下發(fā)的《關(guān)于營(yíng)業(yè)性互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所的有關(guān)規(guī)定》中第21條明確規(guī)定：禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。十堰市文化局也從今天開(kāi)始，在全市的網(wǎng)吧實(shí)行這一規(guī)定。我們學(xué)校在上學(xué)期就己經(jīng)明確提出：不準(zhǔn)我校學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，對(duì)違者將提出通報(bào)批評(píng)或處分。我們也經(jīng)常去查。本學(xué)期也處分過(guò)十多名學(xué)生。但現(xiàn)在還是屢禁不止。因?yàn)閷W(xué)生大多是放學(xué)或是周六、周日去，不在我們控制時(shí)間之內(nèi)。一宿一宿不回家，甚至有逃學(xué)去玩。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落再落，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。起初我們抓這事，有的家長(zhǎng)還不以為然，甚至反對(duì)，現(xiàn)在看來(lái)，我們當(dāng)初就抓的是對(duì)的。造成這么多學(xué)生在網(wǎng)吧的原因有很多，其中有一條就是我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生時(shí)間控制不緊，放縱孩子周未到處跑，對(duì)此不重視。如果我們都引起重視，就不至于出現(xiàn)那么多到網(wǎng)吧上網(wǎng)的未成年人（當(dāng)然我們學(xué)校受害學(xué)生并不多）今天我們學(xué)校印發(fā)了一份《倡議書(shū)》，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)做較詳細(xì)的規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)生到網(wǎng)吧去。希望家長(zhǎng)也監(jiān)督和教育好孩子。不準(zhǔn)去網(wǎng)吧，即使在家上網(wǎng)，也要遵守規(guī)定，文明上網(wǎng)，且時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，要限制上網(wǎng)時(shí)間。四、家長(zhǎng)的示范作用。五、總結(jié)。教育效果通過(guò)教育讓家長(zhǎng)知道孩子的心理狀態(tài)及身體變化，懂得如何配合學(xué)校開(kāi)展教育。家庭教育工作活動(dòng)記錄表2021年4月4日主持人：周校長(zhǎng)參加人數(shù)：102人記錄人：張淑珍教育內(nèi)容心中有他人教案目標(biāo)1、讓家長(zhǎng)通過(guò)教案聽(tīng)課，樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)識(shí)到“心中有他人”教育的重要性，可讓孩子終身受益。

2、通過(guò)教師與家長(zhǎng)的交流，知道“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)，教育孩子學(xué)會(huì)“分享、相幫、謙讓、寬容”等品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)如何讓孩子在日常生活的小事中明白“心中有他人”，才會(huì)贏得朋友，真正體會(huì)生活的快樂(lè)。教案過(guò)程一、導(dǎo)入，揭示課題1、師：獨(dú)生子女日益增多的今天，在座的各位家長(zhǎng)都想給孩子好的環(huán)境，全部的愛(ài)，滿足了孩子一切要求，造成他們“驕橫、自私”的性格，怎么辦？

2、故事導(dǎo)入。

3、出示課題《教育孩子“心中有他人”》二、明理，教育孩子“心中有他人”從何入手

1、出示兩個(gè)鏡頭，引起家長(zhǎng)共鳴。

2、師導(dǎo)出“學(xué)會(huì)分享”。

3、出示一則報(bào)紙消息，引出讓孩子學(xué)會(huì)“相幫”，說(shuō)明相幫的重要性。

4、用學(xué)校里的小事，如：別人不小心撞到你時(shí)；同桌無(wú)意弄臟你的衣服等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生有一份“寬容、理解”的心。

5、引申到生活小事，理解家人上來(lái)。

6、總結(jié)并板書(shū)三、家長(zhǎng)與教師交流探討，解決實(shí)際問(wèn)題

1、師導(dǎo)：如何克服孩子“以我為中心”，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。下面就孩子生活小事，我們可以隨意交流一下，共同探討看有沒(méi)有好的建議。

2、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)先自行交流。

3、教師與家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，交流并解決問(wèn)題。

4、引出幾條適合孩子教育的建議：

言傳身教積極鼓勵(lì)

角色置換移情及人

5、總結(jié)

孩子“心中有他人”就會(huì)有愛(ài)心，相信我們的孩子在家庭與學(xué)校，家長(zhǎng)與老師的共同努力教育下，他們一定會(huì)在“愛(ài)”的環(huán)境中，學(xué)會(huì)：“關(guān)心他人”，贏得朋友，享受快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！

四、在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌中結(jié)束全課

教育效果通過(guò)教育讓家長(zhǎng)知道孩子良好心理培養(yǎng)的重要，懂得要以自己的影響區(qū)教育孩子關(guān)愛(ài)他人。 PAGE勉縣新鋪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)家庭教育活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為指導(dǎo)，以為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、以學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)各類(lèi)學(xué)生健康和諧發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，同時(shí)加強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí),提升教師的師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的教育形象,形成我?？沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。二、活動(dòng)目的以“增進(jìn)了解，增強(qiáng)服務(wù);關(guān)注學(xué)習(xí),關(guān)注成長(zhǎng)；家校一體，共育共贏”為主題通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn).及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度.促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把我校各項(xiàng)工作推向新的臺(tái)階。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：趙永副組長(zhǎng)：姚德銀組員:各位班主任四、活動(dòng)內(nèi)容：１、了解學(xué)生家庭基本情況(如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對(duì)學(xué)生的影響等)2、了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)興趣愛(ài)好等.3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校的表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共商促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段,普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做好宣傳和解釋工作。五、活動(dòng)要求、1、確定家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng),每班至少10名.這些學(xué)生家長(zhǎng)要有代表性,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女,也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生的家長(zhǎng)。2、依據(jù)了解到的學(xué)生情況,做好家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的、與家長(zhǎng)談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作.3、樹(shù)立良好的教師形象,對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度要誠(chéng)懇，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持。4、要注重方式方法，對(duì)不同情況的學(xué)生采用不同的形式，提高家訪的質(zhì)量。５、要特別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，多鼓勵(lì)、多贊賞、多傾聽(tīng)、多探討,創(chuàng)設(shè)和諧氛圍.實(shí)事求是地反映學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況，讓家長(zhǎng)真實(shí)、全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。6、要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長(zhǎng)介紹促進(jìn)孩子發(fā)展的措施和手段，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。7、要虛心、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)和建議,能當(dāng)時(shí)解答的要及時(shí)解答，不能當(dāng)時(shí)解答的要在家訪結(jié)束后三日內(nèi)給家長(zhǎng)進(jìn)行答復(fù)，并做好記錄。六、活動(dòng)安排1、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日的前期準(zhǔn)備會(huì)議。參加人：領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各位班主任教師2、家長(zhǎng)學(xué)校、確定家長(zhǎng)開(kāi)放日的學(xué)生家長(zhǎng)名單，上報(bào)名單及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃。3、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日總結(jié)會(huì)議。參加人:領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各位班主任教師勉縣新鋪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)德育處２01４年9月1３日社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)記錄表（2-3歲）作者:龔祖?zhèn)グl(fā)表時(shí)間:2021-12-10瀏覽量:409社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)記錄表（5月份）單位：大同幼兒園活動(dòng)主題：親子歡樂(lè)操等時(shí)間：2021年5月26日地點(diǎn)：大活動(dòng)室活動(dòng)概況（包括流程、大致內(nèi)容）：8：00—8：45區(qū)域活動(dòng)：橡皮泥、看圖書(shū)、大型雪花積木、穿珠。8：45—9：00生活活動(dòng)：小點(diǎn)心9：00—9：30活動(dòng)名稱(chēng)：好吃的糖果目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)寶寶對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。9：45—10：00親子歡樂(lè)操目標(biāo)：指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)寶寶隨著音樂(lè)做動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。10：00—10：30保健講座：如何預(yù)防手口足病活動(dòng)組織形式：小組活動(dòng)活動(dòng)組織者：戴慶美黃貽家長(zhǎng)參與數(shù)：27人嬰幼兒年齡：2—3歲嬰幼兒人數(shù)：25人效果分析（從環(huán)境與材料；組織形式與策略；孩子與老師、家長(zhǎng)的互動(dòng)等方面進(jìn)行分析）在活動(dòng)中我們可以看出，孩子們對(duì)穿珠比較感興趣，他們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下能一個(gè)接一個(gè)的練習(xí)穿，家長(zhǎng)對(duì)我們孩子的表現(xiàn)也比較滿意；寶寶們對(duì)《好吃的糖果》這個(gè)活動(dòng)比較感興趣，他們能積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中，不過(guò)在活動(dòng)中我們也看到了家長(zhǎng)幫孩子畫(huà)的現(xiàn)象也很突出，我們請(qǐng)家長(zhǎng)放手讓我們的孩子自己動(dòng)手畫(huà)，即使他畫(huà)的不太象，那也沒(méi)關(guān)系，我們可以指導(dǎo)孩子怎么畫(huà)圓圈，經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，我們的寶寶一定行的；親子歡樂(lè)操是寶寶最放松、最開(kāi)心的時(shí)刻，大多數(shù)寶寶能隨著音樂(lè)做動(dòng)作，有著強(qiáng)烈的表演欲望，在過(guò)程中我們也指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教寶寶做操，這樣在家長(zhǎng)和寶寶的互動(dòng)下，我們的寶寶就會(huì)學(xué)得更好。家長(zhǎng)們聽(tīng)講座時(shí)態(tài)度認(rèn)真，說(shuō)明對(duì)寶寶的健康問(wèn)題也十分重視。社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)記錄表（6月份）單位：大同幼兒園活動(dòng)主題：美麗的小花時(shí)間：20216.13地點(diǎn)：大同幼兒園活動(dòng)概況（包括流程、大致內(nèi)容）：8：00—9：00育兒心得交流家長(zhǎng)互相交流育兒過(guò)程中碰到的困惑和收獲，指導(dǎo)家長(zhǎng)采取正確的方法鼓勵(lì)幼兒做一件事。9：00—9：10親子活動(dòng)：美麗的小花目標(biāo)：培養(yǎng)孩子涂鴉的興趣，感受與父母合作的快樂(lè)9：10—9：30生活活動(dòng)：吃點(diǎn)心9：35—9：45小瓶操讓寶寶嘗試著按老師或家長(zhǎng)的口令將小瓶舉起來(lái)、放下來(lái)、伸一伸，鍛煉寶寶手的手量和方向感。10：00—10：30聊聊乳牙防護(hù)小知識(shí)活動(dòng)組織形式：區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)組織者：戴慶美、黃怡家長(zhǎng)參與數(shù)：26嬰幼兒年齡與人數(shù)：2-3歲22人效果分析（從環(huán)境與材料；組織形式與策略；孩子與老師、家長(zhǎng)的互動(dòng)等方面進(jìn)行分析）：2—3歲的孩子正是學(xué)習(xí)涂鴉的關(guān)鍵期，如何抓住這有利的時(shí)機(jī)，激發(fā)寶寶畫(huà)畫(huà)的興趣？我們通過(guò)讓家長(zhǎng)幫助寶寶一起打扮花寶寶的活動(dòng)，讓寶寶學(xué)習(xí)涂鴉，并辨別紅、黃、綠、藍(lán)等顏色，同時(shí)感受到與父母一起畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)效果很好，很多家長(zhǎng)不但能給孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭?，還啟發(fā)孩子辨別顏色，說(shuō)說(shuō)小花說(shuō)了什么顏色的衣服。社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)記錄表（9月份）單位：大同幼兒園活動(dòng)主題：給瓶子寶寶排隊(duì)時(shí)間：2021年9月25日地點(diǎn)：大活動(dòng)室活動(dòng)概況（包括流程、大致內(nèi)容）：8：00—8：45區(qū)域活動(dòng)：橡皮泥、看圖書(shū)、大型雪花積木、穿珠。8：45—9：00生活活動(dòng)：小點(diǎn)心9：00—9：30親子游戲：給瓶子寶寶排隊(duì)目標(biāo)：發(fā)展寶寶分類(lèi)排序的能力。9：45—10：00親子歡樂(lè)操目標(biāo)：1、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)寶寶積極地參與音樂(lè)活動(dòng)。2、培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。10：00—10：30戶外活動(dòng)