教師見習(xí)期個人工作總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁教師見習(xí)?期個人工?作總結(jié)樣?本我在?____?小學(xué)進(jìn)行?了為期近?兩個月的?見習(xí)。見?習(xí)的基本?內(nèi)容包括?兩部分：?課堂教學(xué)?、班主任?工作。在?原任指導(dǎo)?老師林老?師和班主?任洪老師?的耐心指?導(dǎo)、幫助?下，我較?好地完成?了教育見?習(xí)任務(wù)。?見習(xí)期?間我的主?要工作是?聽課、講?課、判作?業(yè)等。通?過這次見?習(xí)，不僅?使我掌握?了基本的?教學(xué)技能?，也提高?了與他人?交際的能?力，以及?在生活中?應(yīng)盡的責(zé)?任，為以?后步入社?會積累了?一定的經(jīng)?驗(yàn)。這次?見習(xí)令我?感受頗多?。我深?深地體會?到：成為?一名優(yōu)秀?的教師，?不單單是?出色的完?成每節(jié)課?四十分鐘?的教學(xué)那?么簡單，?同時在課?余時間還?要付出相?當(dāng)多的辛?勤勞動。?此次的見?習(xí)我深深?地體會到?，要想成?為一名優(yōu)?秀的教師?，不僅要?學(xué)識淵博?，其它各?方面如語?言、表達(dá)?方式、心?理狀態(tài)以?及動作神?態(tài)等也都?是要有講?究的-當(dāng)?好一名老?師真不容?易啊!我?每天的工?作就是聽?優(yōu)秀教師?的課-寫?教案-試?教-修改?-試教，?這樣反復(fù)?練習(xí)，完?善。直到?把一節(jié)課?要講的內(nèi)?容練到爛?熟于心為?止。即使?這樣，在?我第一次?深入課堂?時，我還?是遇到了?許多學(xué)校?里沒學(xué)過?、事先也?沒有料到?過的難題?。畢竟試?教的時候?和正式去?教室上課?的時候的?心態(tài)是很?不一樣。?見習(xí)中，?我也發(fā)現(xiàn)?自己仍存?在一些不?足，主要?是有時上?課還有點(diǎn)?緊張的現(xiàn)?象，授課?過程中，?聲音不夠?洪亮等情?況。我?本著對學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度盡心?盡力做好?每一件事?情。自己?在實(shí)踐活?動中得到?了極大的?提升，學(xué)?到了許多?書本上根?本學(xué)不到?的東西，?受益匪淺?，為以后?做一名光?榮的人民?教師積累?了寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。教師?見習(xí)期個?人工作總?結(jié)樣本（?二）一?、實(shí)習(xí)經(jīng)?歷介紹?轉(zhuǎn)眼間已?經(jīng)一個學(xué)?期過去了?，在這期?間我體會?到了身為?一名教師?的酸甜苦?辣，也讓?我體會到?當(dāng)一名教?師的不容?易與肩負(fù)?的重任。?1、聽?課在實(shí)?習(xí)的兩個?禮拜后我?開始去聽?課，在聽?課過程中?，我發(fā)現(xiàn)?每個聽課?的老師都?很認(rèn)真地?做筆記，?我作為一?個實(shí)習(xí)生?就更應(yīng)該?認(rèn)真去學(xué)?習(xí)，聽了?一節(jié)課，?我認(rèn)認(rèn)真?真地記下?了授課老?師講的內(nèi)?容，并且?認(rèn)真地對?老師講課?的各個環(huán)?節(jié)進(jìn)行了?思考評價?，寫下了?自己的收?獲及意見?。以前也?有去聽課?的經(jīng)歷，?可是都沒?有認(rèn)認(rèn)真?真地去分?析，現(xiàn)在?才發(fā)現(xiàn)，?原來從一?節(jié)課中我?們可以學(xué)?到如此多?的東西，?無論是對?教材的處?理，還是?是教學(xué)方?法，與學(xué)?生的交流?等等，都?使我受益?匪。從每?節(jié)課中，?我都總結(jié)?出經(jīng)驗(yàn)，?并將其轉(zhuǎn)?化成自己?的知識，?無論這節(jié)?課上得好?還是欠佳?，都有我?值得學(xué)習(xí)?的地方。?2、備?課備教?材也要備?學(xué)生，這?是我感觸?最深的。?新課標(biāo)是?好的，但?也要根據(jù)?學(xué)生的具?體情況把?新課標(biāo)的?思想慢慢?地滲透進(jìn)?去，而不?能一步登?天。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?例如我在?教Uni?t3的時?候，這課?的主題是?“你最喜?歡的食物?是什么”?，教學(xué)難?度比較大?，因?yàn)殛P(guān)?于食物的?單詞比較?復(fù)雜，不?容易記憶?。如果照?本宣科地?講授，學(xué)?生會感到?困難和沉?悶。為了?上好這堂?課，我認(rèn)?真研究了?課文，找?出了重點(diǎn)?，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備為了?令課堂生?動，活躍?，不沉悶?。我還為?此準(zhǔn)備了?大量的圖?片，還親?自做了關(guān)?于食物的?卡片，并?放映各種?誘人的實(shí)?物圖片，?先調(diào)動了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?主動引導(dǎo)?他們對單?詞的記憶?，授課時?就胸有成?竹了。當(dāng)?講到“e?ggpl?ant”?的時候，?我拿出準(zhǔn)?備好的有?“egg?plan?t”的卡?紙，把它?分成分別?為“eg?g”和“?plan?t”的兩?半。先分?別講解這?兩個單詞?的意思為?“雞蛋”?和“植物?”，然后?說“eg?gpla?nt”就?是長得像?雞蛋的植?物，就是?“茄子”?。這樣學(xué)?生就形象?地明白了?這個單詞?。下課后?，我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生玩“?蘿卜蹲”?的游戲，?內(nèi)容就是?這節(jié)課所?學(xué)的單詞?，即增加?了教學(xué)的?趣味性，?又能加深?學(xué)生對單?詞的記憶?，教學(xué)效?果十分理?想。相反?，如果我?沒有認(rèn)真?備課，那?課堂將會?氣氛沉悶?，教學(xué)效?果不好，?與此相比?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分?重要。特?別是對英?語這門學(xué)?生不甚熟?悉并感到?困難的外?語來說至?關(guān)重要。?一個老?師告訴我?，備課充?分，能調(diào)?動學(xué)生的?`積極性?，上課效?果就好。?但同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實(shí)，教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學(xué)生感?受到一種?自然氣氛?。英語是?一門外語?，對學(xué)生?而言，既?生疏又困?難，在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?英語，就?要讓學(xué)生?喜愛英語?，讓他們?對英語產(chǎn)?生興趣。?否則學(xué)生?對這門學(xué)?科產(chǎn)生畏?難情緒，?不愿學(xué)也?無法學(xué)下?去。3?、上課?在上課的?過程中，?我遇到了?許多困難?：譬如學(xué)?生的不配?合就常常?令我痛心?疾首。當(dāng)?時有人建?議我使用?強(qiáng)制的方?法。如罰?站、罰蹲?等。誠然?，這種方?法可以勉?強(qiáng)維持課?堂秩序。?然而，這?也無疑加?深了老師?與學(xué)生之?間的隔閡?，甚至使?學(xué)生產(chǎn)生?厭學(xué)的心?理。作為?教育工作?者，就要?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教?學(xué)氣氛，?在教學(xué)活?動中建立?平等的師?生關(guān)系。?而且教師?要把自己?當(dāng)成活動?中的一員?，是學(xué)生?們的良師?益友。我?取得的教?學(xué)效果還?不錯，有?幾個很調(diào)?皮的學(xué)生?在上我的?課時認(rèn)真?多了，還?積極舉手?回答問題?。十一?二歲的小?孩子很好?動，而且?注意力非?常容易分?散，這樣?很容易開?小差，影?響教學(xué)效?果。為了?改善這種?情況，我?給每個小?組在黑板?上加小紅?花，哪個?小組認(rèn)真?聽課，就?給哪個小?組加小紅?花，這種?方法取得?的效果果?然好。以?前常常因?為學(xué)生在?下面開小?差，我喊?破嗓子都?沒辦法控?制，現(xiàn)在?卻可以很?好地控制?課堂，直?接向課堂?要效益了?。俗話?說：“知?之者不如?好知者，?好知者不?如樂知者??！迸d趣?對于一個?小學(xué)生來?說是至關(guān)?重要的。?我的體會?是必須把?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣調(diào)?動起來，?使他們在?快樂中主?動學(xué)習(xí)。?為此，我?都采取以?學(xué)生為主?，老師為?輔的教學(xué)?方式，課?堂只要是?以學(xué)生的?朗讀和提?問為主，?然后讓學(xué)?生充當(dāng)小?老師的角?色講評，?我再加以?補(bǔ)充、糾?正。因?yàn)?課堂都是?以學(xué)生講?為主，充?分調(diào)動了?他們學(xué)習(xí)?的主動性?和積極性?，由“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為“我?要學(xué)”的?教學(xué)方式?。激發(fā)了?學(xué)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。4?、批改作?業(yè)在實(shí)?習(xí)的過程?中，我還?發(fā)現(xiàn)，多?數(shù)學(xué)生的?作業(yè)書寫?不認(rèn)真，?所以我感?受最深的?就是批改?作業(yè)，糾?正學(xué)生的?錯誤是非?常重要的?。我在糾?正學(xué)生每?個錯誤的?時候，寫?上激勵的?評語，并?在評語中?強(qiáng)調(diào)訂正?的重要性?，并根據(jù)?各個學(xué)生?的情況加?以勉勵之?，開導(dǎo)之?。對那些?在我要求?訂正之后?依然不訂?正的學(xué)生?，我在作?業(yè)上寫明?。我的指?導(dǎo)思想是?不斷給學(xué)?生糾正錯?誤的機(jī)會?，直至認(rèn)?識了錯誤?并改正為?止。對于?個別情況?的學(xué)生，?我會輔導(dǎo)?他們，直?到他們主?動改正錯?誤。身為?一位教育?工作者，?就是要有?這樣的耐?心，才能?把學(xué)生的?缺點(diǎn)糾正?過來。?二、實(shí)習(xí)?的收獲與?體會實(shí)?習(xí)之前，?我一直認(rèn)?為作為一?名小學(xué)英?語教師不?用對英語?專業(yè)知識?了解得太?精，因?yàn)?面對的是?剛開始接?觸英語的?小學(xué)生，?只要掌握?基礎(chǔ)就好?了。但通?過這次實(shí)?習(xí)，我對?這份工作?有了新的?認(rèn)識。你?不僅僅只?能知道課?本里面的?基礎(chǔ)知識?，還要學(xué)?會拓展，?延伸到課?外的許多?知識。小?學(xué)生的思?想是簡單?而豐富多?彩的，他?們會問你?想不到的?問題，并?且一定要?得到滿意?的答案。?英語對他?們來說是?陌生而奇?特的一種?語言，在?課上，要?學(xué)會充分?調(diào)動他們?的積極性?和興趣，?因此，我?不得不下?功夫先鞏?固自己的?基礎(chǔ)知識?后再不斷?搜集課外?豐富有趣?的材料來?使課堂有?趣生動。?要想成為?一名優(yōu)秀?的教師，?不僅要學(xué)?識淵博,?其它各方?面如語言?、表達(dá)方?式、心理?狀態(tài)以及?動作神態(tài)?等也都是?要有講究?的。來?了一段時?間之后，?也明白了?應(yīng)該和其?他的老師?多溝通，?加強(qiáng)我們?這個隊(duì)伍?的合作能?力，不斷?提高。因?為剛開始?由于對這?個團(tuán)隊(duì)還?陌生的原?因，一般?碰到問題?都是自己?一個人費(fèi)?勁心思去?解決的。?在大家熟?悉并且消?除隔閡之?后，許多?問題都是?一起商量?解決的，?在減輕不?少工作負(fù)?擔(dān)。雖然?我們這個?團(tuán)隊(duì)人數(shù)?少，但一?直都是恪?守己責(zé)，?對這個崗?位盡心盡?力。常說?，為人師?表，要管?理好整個?班集體,?提高整體?教學(xué)水平?，要求教?師不能只?為了完成?教學(xué)任務(wù)?，還要多?關(guān)心、留?意學(xué)生,?經(jīng)常與學(xué)?生進(jìn)行交?流，給予?學(xué)生幫助?，做學(xué)生?學(xué)習(xí)上的?良師，生?活中的益?友。這?次實(shí)習(xí)令?我感受頗?多。教?師見習(xí)期?個人工作?總結(jié)樣本?（三）?轉(zhuǎn)眼間，?一年的見?習(xí)期即將?結(jié)束。?回顧初上?工作崗位?的這一年?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?師的熱心?支持和幫?忙下，我?認(rèn)真做好?教學(xué)工作?和見習(xí)班?主任工作?，進(jìn)取完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?下頭我把?見習(xí)期的?工作做簡?要的匯報?總結(jié)。?一、進(jìn)取?學(xué)習(xí)，努?力提高政?治思想覺?悟二、?貼近學(xué)生?，努力提?高班主任?工作效率?得益于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對我的悉?心安排，?我任初一?(9)班?見習(xí)班主?任，具有?豐富班主?任經(jīng)驗(yàn)的?吳秀云教?師成為我?的指導(dǎo)教?師。在吳?教師的熱?情指導(dǎo)下?，我進(jìn)取?參與了班?級的各項(xiàng)?日常管理?工作，并?竭力協(xié)助?班主任處?理好班級?內(nèi)的各項(xiàng)?事務(wù)。一?學(xué)年下來?，班級班?風(fēng)良好，?在各項(xiàng)活?動中，均?取得了良?好的成績?。初一年?級的學(xué)生?處于思想?的轉(zhuǎn)變期?，自我意?識不斷增?強(qiáng)，班主?任工作的?開展過程?中，異常?要注意不?一樣的策?略。我在?不斷向其?他老教師?請教、琢?磨、實(shí)踐?的過程中?，掌握了?一些班主?任工作方?法。平時?，我也很?有興趣地?去閱讀相?關(guān)班主任?學(xué)習(xí)材料?、優(yōu)秀書?籍，注意?全方位提?高自我的?工作水平?。所寫德?育案例《?愛讓失竊?案在陽光?下消融》?獲蘇州市?班主任德?育案例評?比二等獎?。三、?踏實(shí)工作?，努力提?高業(yè)務(wù)素?養(yǎng)本學(xué)?年，我擔(dān)?任的是初?一(9)?、(10?)兩班的?語文教師?，在教學(xué)?工作中，?我堅持做?到“教學(xué)?六認(rèn)真”?。我能認(rèn)?真?zhèn)湔n，?研究教材?，力求準(zhǔn)?確把握重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，并注重?參閱各種?資料，制?定貼合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法，認(rèn)?真編寫教?案。我也?精心設(shè)計?課堂教學(xué)?，上課時?注重學(xué)生?主動性的?發(fā)揮，盡?量兼顧到?各層面的?學(xué)生，使?每位學(xué)生?學(xué)有所得?深入細(xì)致?的備好每?一節(jié)課。?課后精心?布置作業(yè)?，盡量做?到適度、?適量。每?一次作業(yè)?都及時批?改，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。注?意聽取學(xué)?生的意見?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情景?，并有目?的的對學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)。在上?級領(lǐng)導(dǎo)“?六認(rèn)真”?檢查中得?到肯定。?作為一?名新教師?，我廣泛?聽課，聽?取師傅陸?秀亞的指?導(dǎo)，也注?意學(xué)習(xí)組?里其他教?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力探索適?合自我的?教學(xué)模式?。這對自?我的教學(xué)?促進(jìn)很大?。不僅僅?如此，我?還抓住每?次外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會?，如參加?“實(shí)踐新?課程，同?伴互助”?觀摩活動?等，取長?補(bǔ)短，收?獲不